开发区二中关爱特殊群体具体措施
关爱特殊群体措施方案范本（三篇）
关爱特殊群体措施方案范本一、背景分析特殊群体是指那些由于身体、心理、经济等原因而需要社会关爱和帮助的人群。
随着社会进步和人民生活水平的提高，特殊群体的关注和扶助问题越来越引起人们的重视。
为了更好地保障特殊群体的权益和福祉，制定本方案以加强关爱特殊群体工作。
二、目标与原则1. 目标：通过加强关爱特殊群体工作，提高他们的生活质量和幸福感，实现社会公平和国家发展的可持续性。
2. 原则：（1）尊重人权，保障特殊群体的基本权益；（2）坚持问题导向，注重解决特殊群体实际困难；（3）充分发挥政府职能，加强政策和法律保障；（4）强化社会参与，形成多元支持体系；（5）整合资源，提高工作效率。
三、关爱特殊群体的具体措施1. 教育与培训：（1）推进特殊群体教育均衡发展，提供相应教育资源和服务；（2）加大特殊群体职业技能培训力度，提高就业能力；（3）加强特殊群体心理健康教育与咨询服务，提供心理支持。
2. 就业与创业：（1）优化特殊群体就业环境，打击就业歧视；（2）加强特殊群体职业介绍和就业指导服务；（3）建立特殊群体创业支持机制，提供贷款和创业指导。
3. 社会保障：（1）建立特殊群体养老、医疗、住房等社会保障制度；（2）完善特殊群体救助制度，提供临时性救助；（3）制定特殊群体社会慈善扶助政策。
4. 健康与医疗：（1）完善特殊群体医疗保障制度，提供医疗救助；（2）建设特殊群体健康服务网络，提供定期体检和康复治疗；（3）加强特殊群体疾病预防与健康教育。
5. 文化与体育：（1）保障特殊群体文化权益，提供平等参与文化活动的机会；（2）鼓励特殊群体参与体育运动，提高身心健康水平；（3）推广特殊群体文化作品，提升他们的文化影响力。
6. 义务条款：（1）政府部门应制定具体实施细则和措施，确保政策的落地和有效执行；（2）各级政府要建立健全特殊群体工作督导和评估机制，加强对工作的监督和评估；（3）加强特殊群体权益保护机构建设，提供法律援助和维权服务。
二中“留守儿童”帮扶制度（5篇）
二中“留守儿童”帮扶制度为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”和“小手拉小手”爱心结缘活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童，各班优秀的非留守儿童帮扶一名留守儿童。
为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。
1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。
3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，尽量每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4、谈心、通话情况要有记录，上交教导处备查。
5、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。
二中“留守儿童”帮扶制度（2）引言：随着城市化进程的推进，越来越多的农民工辞去农村的工作，选择到城市打工，这也导致农村中的许多儿童被迫留守在家中，由于双亲长期缺席，他们面临许多问题和困境。
对于这群“留守儿童”，保障他们的成长和发展、给予他们关爱和支持，已经成为了一个迫切的问题。
为此，二中决定推行“留守儿童”帮扶制度，通过学校、社会、家庭共同努力，为“留守儿童”提供全方位的帮扶和关爱。
一、制度设计1.1 设立帮扶小组学校将组织师生和社会力量组成“留守儿童”帮扶小组，该小组负责制定帮扶计划、开展帮扶活动，并定期进行跟进和评估。
1.2 定期开展帮扶活动帮扶小组将定期组织开展帮扶活动，包括校内学习辅导、兴趣培训、心理疏导等内容，以提高“留守儿童”的学习能力、发展兴趣爱好，促进他们身心健康的成长。
1.3 联系家庭，共同关爱帮扶小组将与“留守儿童”的家庭进行联系，加强家校合作，共同关注他们的生活和学习情况，并及时解决问题和困难。
开发区二中关爱特殊群体工作方案
濮阳开发区二中关心关爱特殊群体未成年人的工作方案为进一步做好特殊群体未成年人工作，切实解决特殊群体学生（儿童）教育和保护中存在的问题，保障特殊群体健康成长，促进教育公平，特制定关爱特殊群体学生(儿童)具体措施：一、指导思想为全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（教基[2005]9号）《濮阳经济技术开发区教育局关心关爱特殊群体未成年人的意见》等有关文件精神，按照以人为本、构建和谐社会的要求，推进教育公平，促进社会文明发展。
二、具体措施1、成立以校长为组长的关爱残疾儿童组织机构，加强对残疾儿童的领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、班主任要认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，加强对残疾儿童管理。
3、确保“三个优先”(1)学习上优先辅导。
要从学习方面对残疾儿童逐一进行辅导。
由教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个残疾儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。
— 1 —(2)生活上优先照顾。
教师对残疾儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
残疾儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导残疾儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。
高度重视并认真组织残疾儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
（4）、建立谈心制度，要求班主任加强与“残疾儿童”谈心注重残疾儿童的身心发展，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
（5）、注重心理辅导，针对品德行为偏差和心理障碍的残疾儿童，老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。
开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使残疾儿童感到备受关爱，体验到成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
特殊学生群体关爱的实施步骤
特殊学生群体关爱的实施步骤1. 了解特殊学生群体1.1. 定义特殊学生群体特殊学生群体包括身有残疾、智力障碍、研究障碍、情感障碍等需要特别关注和支持的学生。
1.2. 收集信息通过与学校、家庭和学生的沟通，了解特殊学生群体的基本信息、兴趣爱好、研究状况和生活需求等。
2. 制定个性化关爱计划2.1. 与特殊学生沟通与特殊学生进行有效沟通，了解他们的需求和期望，尊重他们的意愿和选择。
2.2. 制定关爱目标根据特殊学生的需求和期望，设定明确的关爱目标，包括学术、情感、社交和生活等方面。
2.3. 制定实施策略根据关爱目标，制定实施策略，包括提供个性化教学、辅导、心理咨询、社交技能培训等。
2.4. 制定时间表和责任人明确时间表和责任人，确保关爱计划的实施有序进行。
3. 实施关爱计划3.1. 教学关爱为特殊学生提供个性化教学，调整教学方法和内容，满足他们的研究需求。
3.2. 情感关爱通过定期与特殊学生沟通、关心他们的生活，提供情感支持和鼓励，帮助他们建立自信和积极心态。
3.3. 社交关爱组织社交活动，帮助特殊学生拓展社交圈子，提高社交技能，促进融入校园和社会。
3.4. 生活关爱提供生活上的帮助和支持，如安排住宿、提供餐饮服务、协助解决交通问题等。
4. 评估和调整4.1. 定期评估定期评估特殊学生的研究进展、情感状态、社交能力和生活状况，了解关爱计划的实施效果。
4.2. 收集反馈收集特殊学生、家长和教师的意见和建议，了解关爱计划的优势和不足之处。
4.3. 调整关爱计划根据评估结果和反馈，对关爱计划进行必要的调整和改进，确保特殊学生的需求得到充分满足。
5. 持续关注和支持5.1. 建立长期联系与特殊学生和家长建立长期联系，保持沟通和关注，及时解决问题。
5.2. 提供资源和指导提供相关的资源和指导，如教育资料、心理咨询服务、社交技能培训等，帮助他们更好地应对挑战和融入社会。
5.3. 倡导和推广积极参与倡导和推广特殊学生关爱的活动，提高社会对特殊学生群体的认识和关注程度。
关爱特殊群体措施方案（三篇）
关爱特殊群体措施方案关爱特殊群体是社会发展的重要方向，特殊群体包括残疾人、贫困人群、老年人、儿童等。
为了确保特殊群体能够享受平等的社会权益和福利，制定合理的措施方案至关重要。
本文将从关爱残疾人、关爱贫困人群、关爱老年人和关爱儿童四个方面进行措施方案的详细介绍。
一、关爱残疾人残疾人是特殊群体中的重要一部分，需要特殊的关爱和保护。
制定关爱残疾人的措施方案，应该以提高残疾人生活质量和促进他们的全面发展为目标。
1. 加强残疾人教育培训建立完善的残疾人教育培训系统，包括职业技能培训、康复训练、心理辅导等，提高残疾人的就业能力和社会适应能力。
2. 提供医疗救助和康复服务建立全国范围的医疗救助和康复服务网络，提供免费或者低价的医疗治疗和康复服务，确保残疾人得到及时有效的治疗和康复。
3. 完善社会保障体系建立健全的残疾人社会保障体系，包括残疾津贴、残疾人就业补贴、残疾人公共设施无障碍改造等，保障残疾人基本生活和参与社会活动的权益。
4. 加强法律保障和宣传教育制定和完善残疾人权益保障法律法规，加强对社会对残疾人权益的宣传教育，提高社会的关注度和理解力度。
二、关爱贫困人群贫困人群是特殊群体中最需要关爱的一部分，制定关爱贫困人群的措施方案，需要从减贫、帮扶和发展三个方面着手。
1. 实施精准扶贫政策制定和落实精准扶贫政策，确保扶贫工作精准到位，对贫困人群进行全面而有效的帮扶，提高他们的脱贫能力和发展机会。
2. 优化教育资源配置加大对贫困地区教育事业的投入，提供优质的教育资源，包括免费教育、奖学金、助学金等，确保贫困人群能够享受平等的教育机会。
3. 开展就业培训和创业扶持为贫困人群提供就业培训和创业扶持，提升他们的就业能力和创业意愿，帮助他们实现自我发展和脱贫致富。
4. 建立稳定的社会保障机制建立完善的社会保障机制，包括低保救助、医疗保险、养老保险等，确保贫困人群基本生活的需求。
三、关爱老年人老年人是特殊群体中的重要一部分，他们需要特殊的关怀和照顾。
对特殊群体的教育关爱帮扶的具体措施
对特殊群体的教育关爱帮扶的具体措施特殊群体的教育关爱帮扶是指对那些身体、智力、心理或文化背景等方面存在一些困难和障碍的人群提供针对性的教育关怀和帮助。
这些特殊群体包括残疾人、贫困儿童、流动儿童、少数民族孩子、农村留守儿童等。
为了确保这些特殊群体能够享有受教育的权利和机会，需要制定一系列具体措施来实施教育关爱帮扶。
首先，针对残疾人群体。
对残疾人群体的教育帮扶措施应包括以下几个方面：2.针对性的教学计划：制定个性化的教学计划，根据残疾人学生的具体残疾类型和程度，提供适当的教育资源和支持服务，以帮助他们获得最大程度的学习进步。
3.提供辅助技术和工具：为残疾人学生提供各种辅助技术和工具，如助听器、盲文书写工具、电子辅助设备等，以帮助他们克服学习中的障碍。
其次，针对贫困儿童的教育关爱帮扶。
对贫困儿童的教育帮扶措施应包括以下几个方面：1.资助政策：制定并完善贫困儿童资助政策，提供教育补助金、助学贷款、学费减免等资助形式，确保贫困儿童能够接受教育。
2.提供免费教育资源：提供免费教材、学习资料等教育资源，减轻贫困儿童家庭的经济负担，促进他们获得更好的教育机会。
3.建立寄宿制学校：对于居住在较为偏远地区的贫困儿童，建立寄宿制学校，提供住宿和膳食服务，确保他们有良好的学习环境和生活条件。
再次，针对流动儿童的教育关爱帮扶。
对流动儿童的教育帮扶措施应包括以下几个方面：1.设立流动儿童学校：在流动儿童较为集中的区域设立临时学校或流动儿童学校，为他们提供稳定的学习环境和教学资源。
2.灵活的教学模式：制定灵活的教学模式，根据流动儿童的具体情况和时间安排，提供个性化的学习计划和教育资源。
3.加强教育和健康宣传：加大对流动儿童及其家长的教育和健康宣传力度，提高他们的教育意识和重视程度，促进他们积极参与学习。
最后，针对少数民族孩子和农村留守儿童的教育关爱帮扶。
对少数民族孩子和农村留守儿童的教育帮扶措施应包括以下几个方面：1.多语言教育：对少数民族孩子提供多语言教育和支持，保护和传承他们的传统语言和文化，提高他们的学习兴趣和能力。
2023年学校帮扶特殊群体指导方案
2023年学校帮扶特殊群体指导方案一、引言特殊群体是指因身体或心理上的特殊情况而需要特殊关注和支持的人群。
在学校中，特殊群体包括但不限于残疾学生、学习障碍学生、农村留守儿童、贫困生等。
为了促进特殊群体的全面发展和融入校园生活，学校制定了2023年帮扶特殊群体的指导方案。
二、目标设定1. 促进特殊群体学生的学业发展。
通过提供个性化的教育方案，支持特殊群体学生适应普通教育环境，提高学习成绩和综合素质。
2. 增强特殊群体学生的心理健康。
提供心理咨询和辅导服务，帮助特殊群体学生积极面对挑战，建立自信，培养健康的心理状态。
3. 加强与特殊群体学生家长的沟通和合作。
通过家校合作，共同关注和支持特殊群体学生的成长和发展，形成积极的教育氛围。
4. 为特殊群体学生提供更多就业和职业发展机会。
开设特殊群体学生职业技能培训课程，提高他们的就业竞争力和生活质量。
三、帮扶措施1. 个性化教育方案针对特殊群体学生的不同需求和能力水平，制定个性化的教育方案。
通过课堂教学、辅导班和个别辅导等形式，提供多样化的学习支持和资源，帮助特殊群体学生克服学习困难，提高学业成绩。
2. 心理健康支持设立学校心理咨询室，引入专业心理咨询师和辅导员，为特殊群体学生提供心理咨询和辅导服务。
通过定期的心理培训和心理健康教育活动，提升特殊群体学生的心理素质和抗压能力。
3. 家校合作加强和特殊群体学生家长的沟通和合作，建立家长联谊会和家校合作机制。
定期召开家长会议，向家长介绍特殊群体学生的学习情况和发展情况，共同制定个性化的教育计划和帮扶方案。
4. 就业指导组织特殊群体学生职业技能培训课程，提升其就业竞争力。
与社会企事业单位合作，开展实习和就业洽谈活动，为特殊群体学生提供更多就业和实践机会。
5. 加强师资培训加强对教师的培训和专业发展，提高其对特殊群体学生的教育意识和教育能力。
定期举办专题研讨会和教育教学经验交流会，分享帮扶特殊群体的教育教学经验和方法。
关爱特殊群体措施方案
关爱特殊群体措施方案随着社会的发展，特殊群体的数量逐年增加，对于他们的特殊需求和生活问题的关注和解决已成为社会发展的一个重要方向。
针对此问题，制定一套关爱特殊群体的措施方案显得非常必要。
一、关爱聋哑人士1. 提高社会认知度：加强聋哑人士的宣传，增加社会对他们的了解和关注。
2. 普及手语技巧：推广普及手语技巧，让更多人能与聋哑人士进行交流和沟通。
3. 建立服务体系：打造一套聋哑人士服务体系，为其提供医疗、教育、就业等方面的服务。
4. 制定聋哑救助及保障标准：建立聋哑救助及保障标准，为聋哑人士提供必要的保障和救助。
二、关爱智障人士1. 尊重智障人士：建立尊重智障人士的意识，提高公众对其的认知度和尊重程度。
2. 为智障人士提供职业培训：针对智障人士的特点，开展特色化的职业培训，为其提供就业机会。
3. 落实教育保障政策：完善智障人士的教育保障政策，为其提供必要的教育资源和教学方式。
4. 推动智障人士走出家庭：引导智障人士积极融入社会，走出自己的家庭，建立自己的人际关系。
三、关爱残疾人士1. 提高社会意识：加强残疾人士的宣传和普及，提高社会对其的了解和认识。
2. 扩大康复设施：加大康复设施的建设和投入，扩大康复机构的覆盖范围，为残疾人士提供更好的康复条件。
3. 加强就业培训：开展面向残疾人士的就业培训，为其提供开展自己的职业的机会。
4. 落实身心健康保障：建立身心健康保障体系，打造全民免费的残疾人康复体系。
四、关爱儿童特殊教育1. 提高家长意识：加强对特殊儿童家庭的关注，提高家长的意识和能力，让其能够更好地照顾特殊儿童。
2. 制定个性化教育方案：根据特殊儿童的不同情况，制定个性化教育方案，为其提供更加科学合理的学习环境和方法。
3. 加强特殊教育机构建设：加强特殊教育机构和教师队伍的建设，提高特殊儿童的教育质量和水平。
4. 搭建特殊儿童交流平台：打造特殊儿童交流平台，让他们相互交流、分享经验，增加彼此的互动和认知。
对特殊群体的教育关爱帮扶的具体措施
对特殊群体的教育关爱帮扶的具体措施1.提供包容与多元化教育机会：为了帮助特殊群体获得平等的教育机会，可以采取一系列措施。
首先，建立特殊群体的教育优惠政策，为他们提供免费或减免学费的机会。
其次，开展针对特殊群体的培训课程和职业教育，帮助他们获取实用的技能和就业机会。
此外，学校还可以加强多元化教育，提供符合特殊群体需求的教育资源，让他们有更多选择。
2.提供专业的教育支持：特殊群体在学习过程中可能面临不同的困难和挑战，需要额外的帮助和支持。
学校可以设立专门的教育支持机构，配备专业的教育人员，提供个性化的辅导和支持服务。
教育人员可以根据特殊群体的需求制定个别化的学习计划，提供针对性的教育指导和支持。
3.加强家庭教育与社区共同关爱：与特殊群体的家庭和社区建立良好的合作机制，是提供教育关爱帮扶的重要环节。
学校可以组织家长会和社区教育活动，向家长传授教育知识和技能，帮助他们更好地支持孩子的学习。
同时，学校还可以与社区合作，共同为特殊群体提供学习资源和支持。
社区可以成立志愿者团队，定期为特殊群体提供辅导和帮助，营造一个关爱与支持的教育环境。
4.倡导包容和尊重：为了促进特殊群体的教育关爱，学校应该倡导包容和尊重的教育理念。
教育者和学生需要了解和尊重不同群体的特点和需求，避免歧视和排斥行为的发生。
学校可以组织多元文化教育活动和主题日，加强学生对不同文化和特殊群体的了解与认识，培养他们的包容心和尊重意识。
总之，对特殊群体的教育关爱帮扶需要学校、家庭和社区的共同努力。
通过提供多元化教育机会、专业的教育支持、家庭教育与社区共同关爱以及倡导包容和尊重的教育理念，我们可以为特殊群体提供更好的教育环境和机会，帮助他们实现教育平等和个人发展。
关爱特殊群体措施方案
关爱特殊群体措施方案随着社会的发展，我们也意识到特殊群体在社会中存在的不公平和困境。
因此，我们需要制定关爱特殊群体的措施方案，为他们提供更好的福利和帮助。
以下是我提出的一些措施方案：一、教育方面：1.提供特殊教育服务：针对智力障碍、自闭症、听障、视障等特殊群体，开设专门的特殊教育学校或班级，提供个性化的教育和培训，帮助他们获得更好的学习成绩和生活技能。
2.支持残障学生就读普通学校：为残障学生提供必要的辅助设备和教学资源，帮助他们融入普通学校的学习和生活，促进他们与正常学生之间的交流和互动。
3.提供职业培训和就业机会：为特殊群体提供职业培训课程和就业指导，帮助他们掌握就业技能，找到适合自己的工作岗位，实现自立自强。
二、医疗方面：1.提供免费或优惠医疗服务：向特殊群体提供免费的医疗保健服务，包括免费体检、免费药物和治疗等，保障他们的身体健康和生活质量。
2.建立特殊疾病诊疗中心：建立专门的特殊疾病诊疗中心，为罹患罕见病、遗传病和残障疾病的患者提供专业的诊疗服务，促进特殊病症的早期治疗和康复。
三、社会保障方面：1.提供生活补贴和救助金：对家庭经济困难的特殊群体，提供生活补贴和救助金，帮助他们度过难关，改善生活条件。
2.设立特殊人群社会保障基金：设立专门的社会保障基金，为特殊群体提供长期的生活补助和医疗援助，确保他们能够得到持续的帮助和支持。
四、心理援助方面：2.组织特殊群体心理辅导活动：组织特殊群体参加各类心理辅导、心理疏导和心理康复活动，帮助他们更好地适应社会环境，提高生活质量。
综上所述，关爱特殊群体是社会责任和义务，我们应该共同努力，为特殊群体提供更多的帮助和支持，让他们能够享受到与他人一样的权利和尊重。
希望政府、社会组织和广大爱心人士能够积极行动起来，为特殊群体创造一个更加公平和温暖的社会环境。
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濮阳开发区二中关心关爱特殊群体未成年人
的具体措施
为进一步做好特殊群体未成年人工作，切实解决特殊群体学生（儿童）教育和保护中存在的问题，保障特殊群体健康成长，促进教育公平，特制定关爱特殊群体学生(儿童)具体措施：
一、指导思想
为全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（教基[2005]9号）《濮阳经济技术开发区教育局关心关爱特殊群体未成年人的意见》等有关文件精神，按照以人为本、构建和谐社会的要求，推进教育公平，促进社会文明发展。
二、具体措施
（一）确立家庭的基础作用
1.明确特殊群体学生（儿童）父母的责任。
利用家长学校、家庭教育刊物等有效管道对特殊学生（儿童）父母进行培训和指导，外出务工经商父母外出前由学校明确其监护责任和抚养责任，要求外出家长定期回家，每月写一封家书，每周打一个亲情电话。
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2.明确临时监护人责任。
要求临时监护人必须保证特殊群体学生（儿童）的基本生活和人身安全，并保持与在校老师联系，随时掌握特殊群体学生（儿童）校内外表现；
3.对特殊群体学生（儿童）进行亲情、感恩、自立自强教育。
由学校组织特殊群体学生（儿童）每个月给不在身边的父母写一封信，汇报学习、生活、思想情况，通过与父母沟通促进特殊群体学生（儿童）心理健康。
（二）发挥学校的主体作用
1. 从班级、年级到学校都要建立特殊群体学生（儿童）档案，进行档案管理。
2. 落实临时监护人，形成邻里管护网。
无临时监护人的特殊群体学生（儿童）由学校教师、邻居、亲戚等共同兼任临时监护人，形成一个学校教师、邻居、亲戚组成的管护网络。
3. 开展爱心活动
学校每学期要开展一次特殊群体学生（儿童）健康（包括心理健康知识小讲座，培养自理能力的重要性及如何培养的教育，如何正确面对寄居生活的教育，解决问题的办法和技巧、安全知识等）讲座、“亲情交流日”、“爱心信箱”、“亲情生日贺卡”、“特殊群体学生（儿童）心理咨询”、“爱心夏令营”、“爱心大家访”等活动。
要举办“致留守儿童父母一封信”、“小手牵大手”、“临时监护人培训”等形式多样、内容丰富的活动。
4.发挥退休老师的余热作用。
学校成立校关工委组织，以副书记或副校长为组长，退休老师担任副组长，走进特殊群体学— 2 —
生（儿童）家庭，与特殊学生（儿童）交朋友，从学生的生活到学习，给予全面的关心和辅导。
5.搭建特殊群体学生（儿童）的助学平台。
关工委、各村的退休教师参与特殊群体学生（儿童）的教育，帮助解决学习上、行为上、心理上的难题。
学校把特殊群体学生（儿童）列为国家助学金和学校爱心基金优先发放对象。
6.做好残智障（学生）儿童的随班就读工作。
学校要充分了解本学区内的适龄学生（儿童）的义务教育完成情况，对个别残智障学生（儿童）的义务教育完成情况要建立个人档案，确保随班就读工作顺利开展。
（三）发挥社会的服务作用。
学校要密切联系关工委、妇联、团委、法院、检察院、公安等部门，建立经常有效的沟通机制，发挥五老人员、校外辅导员、法制副校长的积极作用。
二○一四年三月五日
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