2020年10月自学考试全国命题《05619心理咨询与辅导(一)》真题
全国10月自学考试小学教育心理学试题及答案解析
全国2018年10月自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（）A.杜威B.斯金纳C.霍尔D.桑代克2.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是( )A.新旧知识的联系B.对新知识的理解C.主动形成认知结构或表征D.对新知识的应用3.知识的基本单位是( )A. 概念B.表象C.概念和表象D.符号4.美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为( )A.学习策略B.学会学习C.认知策略D.元认知策略5.儿童能对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的( )A.抽象化阶段B.类化阶段C.辨别阶段D.符号化阶段6.任何一个问题都必须具有四种成分，即( )A.目的、条件、障碍、方法B.目的、个体已有知识、障碍、方法C.目的、条件、已有知识、障碍D.目的、条件、已有知识、方法7.人本主义学习观的代表人物是( )A.班杜拉B.罗杰斯C.斯金纳D.布鲁姆8.美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出( )A.经验泛化论B.关系转换说C.相同要素论D.认知结构论9.心理学研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。
学习任务难度中等时，最佳水平的学习动机强度应为( )A.较高B.较低C.中等D.极高10.学生中常常出现好心办坏事的现象，多半的原因是( )A.道德认识不足B.缺乏愿望与热情C.道德意志力不够D.缺乏合理的行为技能11.实验研究表明，儿童倾向于自发、适时地使用复述策略的年龄是( )A.5岁B.7岁C.9岁D.11岁12.在教学中，为了便于学生记诵，教师经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀，这种学习策略属于( )A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略13.某生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音的“b”的音，这种心理现象是( )A.功能固着B.反应定势C.智力低下D.场依存性14.某位老师在班级教学中，常常激励学生相互启发，尽可能多地提出解决问题的方法。
2020年10月全国自考发展与教育心理学试题及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．科学儿童心理学建立的标志是（）A．达尔文于1876年写成《一个婴儿的传略》B．冯特于1879年在德国莱比锡大学成立心理学实验室C．普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书D．霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》2．对同一组学生在不同的时间里的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的观测结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据，这种研究设计属于（）A．横断研究设计B．纵向研究设计C．相关研究设计D．聚合式交叉设计3．在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。
该阶段为（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段4．皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（）A．前运算阶段B．形式运算阶段C．具体运算阶段D．感知运动阶段5．关键期这一概念，其最基本的含义是来自动物习性学家所提出的（）A．图式B．平衡C．印刻D．发展6．亲代的某种特性通过基因在子代再表现的现象，称为（）A．成熟B．遗传C．发育D．发展7．婴幼儿的主导活动是（）A．饮食B．睡眠1C．游戏D．学习8．发展幼儿身体技能的游戏称为（）A．创造性游戏B．教学性游戏C．活动性游戏D．技能性游戏9．一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）A．三年级B．四年级C．五年级D．六年级10．影响小学生性格发展的最直接因素是（）A．家庭教育方式B．学校教育环境C．同伴关系D．大众传媒11．儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是（）A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段12．身体发育的第二次“生长高峰”是在（）A．8、9岁—11、12岁B．11、12岁—14、15岁C．14、15岁—17、18岁D．17、18岁—19、20岁13．在现实生活中，忽视初中生的自尊心会引起他们强烈的反抗。
2023年10月自学考试00465心理卫生与心理辅导真题试题
2023 年10月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码:004651.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.第一届国际心理卫生大会的召开时间是A.1929年B.1930年C.1931年D.1932年2.出版《自觉之心》，并借此批判了精神障碍患者所遭受的非人待遇，呼唤提高精神障碍患者待遇的人是A.比内尔B.艾萨克C.比尔斯D.迪克斯3.小王性格内向，他对和同学老师打交道、交谈等活动都感到恐惧和不安，并会采取回避的策略，因怕丢脸而尽量不跟人接触，以致学习、生活受到影响。
小王最有可能被诊断为A.场所恐惧症B.社交焦虑障碍C.广泛性焦虑障碍D.分离焦虑障碍4.“不具有同龄人所应有的愉快满意心境，和他人相处略感困难，独立应对生活工作有些吃力。
”属于心理健康水平三个等级中的A.一般常态心理B.轻度失调心理C.中度失调心理D.严重病态心理5.小林高中时一次因为和舍友发生矛盾，大打出手，从此他总是怀疑有人监视他，说他坏话，舍友面对这些怀疑都予以否认，可是小林坚信不疑，他常常听到有人在说他坏话，而且宣称外星人接管了他的思想，他的行为越来越离谱，经常自言自语。
小林最有可能被诊断为A.抑郁症B.社交焦虑障碍C.精神分裂症D.强迫症6.学校心理辅导直接而有效的途径是A.学科教学渗透B.校园环境渗透C.心理健康节D.个别辅导7.在巴普洛夫经典条件反射的实验中，碎肉属于A.条件刺激B.中性刺激C.无条件刺激D.条件反射8.“我必须出色地完成我所有的事情，赢得人们的赞赏”属于不合理信念中的A.过分概括化B.绝对化要求C.读心D.糟糕至极9.班杜拉所做的“攻击充气娃娃”的实验说明的是A.观察学习理论B.强化理论C.经典条件反射理论D.操作性条件反射理论10.情绪ABCDE 理论中，D指的是A.诱发性事件B.信念C.辩论和驳斥不合理信念D.新的想法、行为和情绪11.青春期(12-18岁)阶段体验的是A.忠实的实现B.意志的实现C.爱情的实现D.能力的实现12.关于成年期说法错误的是A.主要任务是获得繁殖感，避免停滞感B.体验着关怀的实现C.生育对自我专注的冲突D.体验着智慧的实现13.以下关于生涯的理解错误的是A.大多数人认为生涯围绕职业展开，但又不局限于职业B.人的生涯是贯穿个体一生发展的C.儿童、学生、工作者和父母属于生涯角色D.罪犯和情人不属于生涯角色14.儿童认识自己的生涯角色的基石是A.兴趣B.控制点C.时间透视D.自我概念15.学生将学习材料与已有知识结构建立起了非任意的和实质性的联系是A.观察学习B.内在学习C.有意义的接受学习D.建构学习16.强调学习内容与学习者全人的意义关系的有意义学习的提出者是A.布鲁纳B.奥苏泊尔C.马斯洛D.罗杰斯17.“牛犊恋”时期又被称为A.性的反感期B.向往年长者期C.接近异性期D.向往异性期18.未经允许而强行搭对方的肩膀或手臂属于A.性暴力B.性恐吓C.性骚扰D.性侵害19.教师在面对充满挑战的条件和不断出现的挫折中坚持教学承诺和教学行为，属于教师复原力的A.特质论B.过程论C.交互论D.结果论20.社会的细胞，社会生活的基本单位是A.个体B.家庭C.社区D.学校二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。
2019年10月全国自考心理卫生与心理辅导真题
2019年10月全国自考心理卫生与心理辅导真题2019 年10 月全国自考心理卫生与心理辅导真题请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项:1. 答题前, 考生务必将自己的考试课程名称姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的, 请将其选出。
1. 现代心理卫生运动的开启者是A. 斯威策B. 比尔斯C. 比内尔D. 弗洛伊德点击查看:2020 年4 月成人自考预报名正在火热进行中，点击进行咨询》》2. 以下对于强迫障碍说法正确的是A. 通常是强迫和反强迫并存B. 患者本人不能觉察C. 症状乃外力所致D. 症状是“我之所愿”3. 和他人相处略感困难, 独立应对生活工作有些吃力属于A. 一般常态心理B. 轻度失调心理C. 严重病态心理D. 精神疾病4. “胆小、独自玩耍、自娱自乐、不能用表情、手势与人交流”最可能是A. 注意缺陷B. 特定学习障碍C. 孤独症D. 精神分裂症5. 开展学校心理辅导之舆论准备的一个标志是A. 《心育刍议》B. 《面向21 世纪教育振兴行动计划》C. 《中等职业学校心理健康教育指导纲要》D. 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》6. 学校心理辅导工作者运用言语反应描述被辅导者的感受、想法和行为中存在的明显差异、矛盾和含糊不清的信息, 这属于A. 探讨技巧B. 自我表露技巧C. 宣泄技巧. 面质技巧7. 以下不属于行为辅导法的方法是A. 系统脱敏法B. 自信训练C. 代币制D. 合理情绪的想象技术8. 以下不属于经典条件反射中的概念的是A. 强化B. 泛化C. 消退D. 分化, 这属于9. 儿童在团体游戏过程中, 如果做出破坏游戏规则的事情就不让他继续参加游戏A. 正惩罚B. 负惩罚C. 正强化D. 负强化10. 詹姆斯认为,在自我中处于第二层的是A. 经验自我B. 物质自我C. 社会自我D. 精神自我11. 按照埃里克森的理论, 亲密对孤独的冲突是在A. 学龄期B. 青春期C. 成年早期D. 成年期12. 以下不属于霍兰德职业兴趣理论人格类型的是A. 社会型B. 合作型C. 常规型D. 企业型13. 以下不属于舒波个体生涯发展规划阶段的是A. 生长期B. 探索期C. 建立期D. 成熟期14. 提出有意义的接受学习的心理学家是A. 布鲁纳B. 桑代克C. 罗杰斯D. 奥苏泊尔15. 渴望得到认可与关注属于马斯洛需要层次中的A. 社交需要B. 尊重需要C. 自我实现需要D. 安全需要, 其中起主导作用的是16. 张进辅认为,性心理的四个部分相互联系、相互制约A. 性感知B. 性思维C. 性情绪D. 性意志17. 美国心理学家玛勒诗等认为, 投入的特征包括精力、卷入和A. 效能感B. 专注C. 奉献D. 活力18. 个体对待服务对象时态度冷淡疏远, 常给予否定评价, 这称为A. 情绪衰竭B. 去个性化C. 低成就感D. 情绪隔离19. 教育子女比较严格, 习惯于控制子女的行为, 试着让子女的态度和自己一致, 这属于父母教养方式中的A. 低控制低反应B. 低控制高反应C. 高控制低反应D. 高控制高反应20. “破坏性的父母冲突对儿童而言是一种压力事件, 儿童面对父母冲突时会通过初级评估和次级评估主动解释父母冲突的影响” , 这属于A. 家庭系统理论B. 社会学习理论C. 认知情景模型理论D. 情绪安全感理论二、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。
2022年10月自学考试发展与教育心理学真题
在每小题列出的四个备选项中惟独一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或者未选均无分。
1 ．人的一辈子中个体身心快速发展的第二个加速期是在( )A ．婴儿期B ．幼儿期C ．小学时期D ．青少年时期2 ．成就测验试图测量个体经过学习和训练所获得的知识、经验、技能等，以便认定学习和训练的成效，亦称作( )A ．形成性测验B ．性向测验C ．智力测验D ．潜能测验3 ．美国心理学家华生认为，学习的基础是( )A ．顿悟B ．观察学习C ．条件反射D ．遗传4 ．根据埃里克森的观点， 12 至 20 岁期间心理发展的主要矛盾是( )A ．自主性对羞怯、怀疑B ．主动性对愧疚感C ．同一性对角色混乱D ．勤奋感对自卑感5 ．教育和心理发展之间的中间环节是( )A ．经验的积累B ．学习的迁移C ．不断的学习D ．知识的领略6 ．下列哪位心理学家认为人的心理发展是一个毕生的过程( )A ．弗洛伊德B ．埃里克森C ．皮亚杰D ．维果斯基7 ．如果婴儿对镜中自己的映像很感兴趣，作出微笑、亲吻和到镜后面寻觅等动作，这表明该婴儿对自己身体的认识处于( )A ．“火伴”游戏阶段B ．戏物阶段C ．相倚性阶段D ．自我认识阶段8 ．普通认为，小学生思维发展的质变期或者“关键年龄”是在小学( )A ．三年级B ．四年级C ．五年级D ．六年级9 ．下列关于小学生自我意识发展特点的描述，不正确的是( )A ．自我评价由“他律性”向“自律性”发展B ．从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展C ．从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价发展D ．从正确评价自己的行为向正确评价他人的行为发展10 ．赫洛克(Hurlock)将青少年的同伴关系分为三类。
下列哪一项不属于其中之一? ( )A ．挚友B ．好友C ．火伴D ．熟人11 ．高中生掌握和运用不同逻辑法则的能力的发展存在不平衡性，其中掌握得最差的是( )A ．同一律B ．矛盾律C ．排中律D ．普遍律12 ．高中生创造性思维的各个维度的发展存在不平衡性，其中发展最快的是( )A ．流畅性B ．变通性C ．独创性D ．整体性13 ．班杜拉的观察学习由四个过程组成，即注意、保持、动作再现和( )A ．生成B ．动机C ．练习D ．实践14 ．以下属于影响学习的内部条件的是( )A ．教材提供的信息B ．教师的教学技巧C ．学生的原有知识、技能D ．家长的家庭辅导15 ．下列哪一项不属于奥苏伯尔的陈述性知识的分类? ( )A ．符号B ．概念C ．命题D ．图式16 ．加涅将认知领域的程序性知识分为两类，即认知策略和( )A ．命题网络B ．言语信息C ．动作技能D ．智慧技能17 ．根据信息加工的观点，学习策略可以分为三类，即( )A ．复述策略、分类策略和组织策略B ．分类策略、精加工策略和组织策略C ．复述策略、精加工策略和组织策略D ．复述策略、分类策略和精加工策略l8 ．在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是( )A ．对成人或者规则采取服从的态度，以免受到惩罚B ．认为每一个人都有自己的意图和需要C ．考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象D ．开始从维护社会秩序的角度来思量什么行为是正确的19 ．下列各项中，不属于学生品德不良的客观原因的是( )A ．父母的溺爱、牵就B ．父母对子女要求过高，管教过严，又缺乏正确的教育方法和措施C ．家长在教育方式、方法上的不一致，或者单凭情绪来处理和教育子女的行为问题D ．学生某些需要没有得到满足20 ．下列关于学习复杂性和学习动机对学习效率的影响的表述正确的是( )A ．对于简单学习，中等偏高的学习动机下学习效率最高B ．对于高度复杂的学习，中等偏高的学习动机下学习效率最高C ．学习越是复杂，理想的学习动机水平就越高D ．不管是简单学习还是复杂学习，学习动机越高，学习效率也越好21 ．当儿童为了赢得父母的赞扬、老师的爱慕或者同伴的尊重而努力学习时，他的成就动机是属于( )A ．认知内驱力B ．自我提高的内驱力C ．附属内驱力D ．深层内驱力22 ．在分析考试失败的原因时，成就动机高的学生倾向于做出的归因模式为( )A ．内部的不稳定归因B ．内部的稳定归因C ．外部的不稳定归因D ．外部的稳定归因23 ．根据斯金纳的理论，最经济、效果最好和最巩固的强化方式是( )A ．定比间隔强化B ．定时间隔强化C ．不定比间隔强化D ．每次均予以强化24 ．在教育过程中，教师时常充当家长的角色，这反映了教师在扮演( )A ．代理的角色B ．教书的角色C ．育人的角色D ．管理的角色25 ．每一个教师的教学监控能力是不同的，教学监控能力的发展也表现出不同的水平。
2020年10月全国自考小学教育心理学试题及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育心理学研究中，简单易行，能够获得比较真实的材料的研究方法是（）A.观察法B.实验法C.问卷调查法D.教育经验总结法2.关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是（）A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论3.下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是（）A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C.接受学习与发现学习都导致意义学习D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的4.在韦纳的归因理论中，下述属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）A.努力B.能力C.任务难度D.运气5.美国社会心理学家班杜拉把强化分为（）A.正强化和负强化B.直接强化和间接强化C.直接强化、替代强化和自我强化D.精神强化和物质强化6.动机强度和学习效率的关系是（）A.正比关系B.U型曲线关系C.倒U型曲线关系D.反比关系7.下面属于专门的认知技能的是（）A.写作的技能B.射击的技能C.观察技能D.开车的技能8.概念形成的“假设考验说”的提出者是（）1A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.斯金纳D.加涅9.提出迁移的经验泛化说的心理学家是（）A.贾德B.桑代克C.武德沃斯D.布鲁纳10.学习迁移产生的客观必要条件是（）A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法11.PQ4R阅读法的4R除了复述、复习外，另外还包括（）A.背诵、反思B.背诵、提问C.练习、提问D.阅读、反思12.艾宾浩斯通过实验发现遗忘的进程是（）A.均衡的B.先慢后快C.先快后慢D.没有规律13.问题解决都必须包含四种成分，分别是目的、障碍、方法和（）A.已知B.条件C.未知D.个体已有知识14.按照皮亚杰的道德发展阶段论，9岁的儿童一般处于（）A.可逆性阶段B.权威阶段C.自我中心阶段D.公正阶段15.道德是一种（）A.社会现象，属于政治范畴B.意识现象，属于政治范畴C.社会现象，属于社会的上层建筑D.意识现象，属于社会的上层建筑16.根据活动的目标、内容及成员之间关系的密切程度可以将群体划分为不同的发展水平，按照从低到高的顺序依次为（）A.松散群众-合作体-联合体-集体B.松散群体-联合体-集体-合作体C.松散群体-联合体-合作体-集体D.松散群体-合作体-集体-联合体17.下面哪种心理现象是推动个体进行活动的动力系统，是个性中最活跃的因素？（）A.气质B.性格C.能力D.个性倾向性18.某生行动迅速，言语动作强而有力，情绪易爆发、不能控制，其气质类型属于（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质219.应激反应分为（）A.认识阶段、反应阶段和衰竭阶段B.认识阶段、体验阶段和反应阶段C.警戒阶段、体验阶段和衰竭阶段D.警戒阶段、抵抗阶段和衰竭阶段20.以下哪种能力是教师传授知识和教育学生的主要手段？（）A.组织管理能力B.教育机智C.表达能力D.注意分配能力二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．负迁移22．聚合思维23．品德24．群体规范25．能力三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26．简述梅耶的学习过程模式。
心理学研究方法试卷及答案解析浙江10月自考
浙江省2018年10月高等教育自学考试心理学研究方法试题课程代码：06059一、填空题(每空1分，共10分)1．斯蒂文森的幂定律为：S=__________。
2．非随机取样又称为计划取样或__________。
3．问卷法一般采用五种项目形式，即是否式、等距式、填空式、排列式和__________。
4．经典心理物理方法包括恒定刺激法、平均差误法和__________。
5．相关研究中最常用的指标是__________。
6．标准差和方差是表示__________的指标。
7．信号检测论的理论基础是__________。
8．对策论目前在心理学研究中最常用的方法是__________。
9．冯德是__________学派的创始人。
10．因素分析中的因素荷重是变量与因素之间的__________。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共8分)1.社会测量的方式有社会测量图、靶式社会图和()。
A.“猜测”技术B.取样技术C.投射技术D.Q技术2.用于分析人际关系的一种技术是()。
A.投射技术B.聚类分析C.Q技术D.因素分析3.等比量表的特点是：()。
A.既无相等单位，又无绝对零B.有绝对零，但无相等单位C.有相等单位，但无绝对零D.既有相等单位，又有绝对零4.置换性随机取样又叫()。
A.非限制性随机取样B.限制性随机取样C.简单随机取样D.计划取样5.拉丁方设计的主要目的是()。
A.省被试B.控制顺序效应C.节省研究费用D.控制个体差异6.潜特征理论的拉希模型只使用()难度参数。
A.一个B.二个1C.三个D.四个7.投射测验用于测量个体的()。
A.个性B.兴趣C.智力水平D.态度8.因素分析的主要方法有主因素分析和()等。
A．判别函数分析B.聚类分析C.主成分分析D.映象分析三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
全国2022年10月自考00465《心理卫生与心理辅导》真题_1
全国2022年10月自考00465《心理卫生与心理辅导》真题全国2022年10月自考00465《心理卫生与心理辅导》真题1.（单选题,1 分）属于心理健康综合测验的是（）A、明尼苏达多项人格测验B、16种人格因素测验C、韦氏智力测验D、学习适应性测验2.（单选题,1 分）下列不属于艾森克人格测验维度的是（）A、内外倾性B、开放性C、心理变态倾向D、情绪性3.（单选题,1 分）谈话法的缺点是（）A、灵活性大B、回答率高C、所得资料真实D、费时较长4.（单选题,1 分）以帮助来访者改变不正确的自我概念作为主要目的的心理辅导方法是（）A、精神分析法B、行为转变法C、个人中心法D、认知重建法5.（单选题,1 分）不属于认知重建法的代表人物的是（）A、艾里斯(Ellis)B、贝克(Beck)C、麦肯鲍姆(Meichenbaum)D、罗杰斯(Rogers)6.（单选题,1 分）纽约大学的拉斯及其学生西蒙和哈明等人所提倡的教学方法是（）A、价值观辨析法B、角色扮演法C、奖励法D、负性强化法7.（单选题,1 分）下列不属于抑郁症常见表现的是（）A、心境低落B、兴趣减退C、睡眠障碍D、幻觉妄想8.（单选题,1 分）青春期的学生不太轻易将内心秘密表露出来，这种表现是通常所说的（）A、过渡性B、矛盾性C、闭锁性D、两极性9.（单选题,1 分）不属于中学阶段的友谊的特征的是（）A、稳定性B、亲密性C、矛盾性D、冲突性10.（单选题,1 分）不属于学习过程的环节的是（）A、预习B、复习C、聊天D、听课11.（单选题,1 分）通常将自我意识的情感成分称为（）A、自我评价B、自我体验C、自律性D、自我调节12.（单选题,1 分）通过规律的深呼吸使波动的情绪稳定下来的方法是（）A、呼吸调节法B、自我暗示法C、自我训练法D、合理宣泄法13.（单选题,1 分）不属于小学生观察力发展特点的是（）A、观察的目的性较强B、观察缺乏精确性C、观察缺乏深刻性D、观察缺乏顺序性14.（单选题,1 分）以心理学家班杜拉的观察学习理论为基础的教学方法是（）A、行为强化法B、榜样引导法C、价值观辨析法D、系统脱敏法15.（单选题,1 分）下列属于人格结构成分的是（）A、潜意识B、超我C、性驱力D、投射16.（单选题,1 分）不属于心理评估的主要步骤的是（）A、确定评估目标B、收集资料C、实施干预D、实施测量17.（单选题,1 分）辅导人员说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访者共同分担或分享叫做（）A、自我开放B、倾听反馈C、积极关注D、解释说明18.（单选题,1 分）辅导人员面对一组学生所展开的辅导活动叫做（）A、团体辅导B、网络辅导C、多人辅导D、政治思想教育19.（单选题,1 分）不属于精神分析学说所谈到的心理防御机制的是（）A、合理化B、升华C、打断D、幽默20.（单选题,1 分）一个人的能力和气质属于该个体的（）A、心理过程B、个性倾向性C、认知活动D、个性心理特征21.（多选题,2 分）人际交往的功能主要有（）A、信息交流B、提高学习工作效率C、促进身心健康D、促进良好个性形成E、获得知识22.（多选题,2 分）适应性认知问题的具体表现有（）A、过分概括化B、绝对化要求C、极端化D、情绪不稳E、适应不良23.（多选题,2 分）行为转变法中常用的辅导方法包括（）A、放松法B、厌恶法C、暴露法D、代币法E、生物反馈法24.（多选题,2 分）心理辅导中影响的技术包括（）A、询问B、重复C、指导D、解释E、自我开放25.（多选题,2 分）影响心理健康的主要心理社会因素包括（）A、家庭环境与早期教育B、冲突、挫折及防御机制C、生活事件与心理应激D、人格类型特征E、社会风俗习惯26.（填空题,1 分）中国古代心理卫生思想的理论基础是（），主张人生存于天地之间，天地则处于不断运动中，那么人也在不断运动中，一切心理现象都是“心”动的结果。
2014年10月自学考试05619心理咨询与辅导(一)试题答案
全国2014年10月高等教育自学考试心理咨询与辅导（一）试卷课程代码：05619一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、心理咨询与辅导是现代社会中的一项特殊的、专业化和职业化的（A）A、助人活动B、公益活动C、福利事业D、助残活动2、人们选择热线咨询，是因为这种方式（B）A、省钱B、会有一种安全感C、可以尽情倾诉D、保密3、阿德勒认为一般情况下，个体追求优越的模式有两种，一是成长模式，二是（C）A、学习性模式B、动作性模式C、伤害性模式D、回避性模式4、家庭治疗的独特视角是从（D）A、生物学观点看来访者问题B、心理学观点看来访者问题C、社会学观点看来访者问题D、系统观观点看来访者问题5、咨询的目的必须基于来访者的（A）A、需要B、问题C、成长D、健康6、在开始帮助与改变阶段以前，咨询者与来访者先要共同（B）A、交流问题B、制定咨询目标C、澄清问题D、商讨问题7、咨询过程的首要步骤是（C）A、建立感情B、了解来访者C、收集资料D、安慰来访者8、咨询是一个完整的过程，每次会见也应是一个相对完整、封闭的（D）A、关系B、小结C、途径D、单元9、在咨询结束时，来访者对咨询师表示感谢，感谢咨询师帮助自己走出心理困境，给了他面对生活的勇气，这表明咨询的效果（A）A、不是最好的B、是最好的C、一般D、没有显著效果10、预防心理问题发生的最佳策略是（B）A、广场咨询B、团体咨询C、个别咨询D、家庭治疗二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11、依据目前咨询采用的主要途径或形式，咨询的种类大致可以包括（ABCD）A、当面咨询B、电话咨询C、广场咨询D、网络咨询E、个别咨询12、心理剧的主要技术有（ABCDE）/53A、替身B、角色互换C、镜像D、独自E、未来投射13、卡瓦纳认为，来访者的阻抗主要来自（CDE）A、对咨询师的怀疑B、不愿意暴露自己的隐私C、成长过程中必然伴随的痛苦D、机能性的行为失调E、对抗心理咨询或咨询师的心理动机14、江光荣指出咨询双方互动的不同深度可以通过的表征维度是（ABC）A、内容维度B、个人化维度C、时间维度D、关系维度E、深层维度15、要按时结束会见，咨询师要注意做到（ABCD）/147A、预先的时间告知B、把握会谈节奏、善于聚焦C、适时提醒时间D、意外情况的处理E、时间一到，立即告辞三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）16、自由联想答：自由联想的基本要求是，让来访者集中注意头脑中“流出”的任何念头意象或思想，不用意识指导思维，不对出现的东西进行任何评价，随时说出这些意念。
10月全国自考小学教育心理学自考试题及答案解析
全国2019年10月自考小学教育心理学试题课程代码：00407第一部分选择题（共20分）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。
1．有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）A.场依存性占优势B.场独立性占优势C.情感型D.内倾型2．某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）A.定势B.功能固着C.认知风格D.顿悟3．在研究影响学生心理健康的外在因素时发现，奠定一个人的思想、情感及行为习惯的基础是在（）A.小学低年级所获得的经验B.小学中年级所获得的经验C.小学高年级所获得的经验D.从出生到五、六岁在家庭中所获得的经验4．当成员之间开始熟悉，在频繁交往中结成伙伴关系时，班集体形成处于（）A.形成期B.同化期C.凝聚期D.松散期5．教师在讲授《小壁虎借尾巴》这篇课文时，用列提纲的形式来板书，在这里，教师使用的学习策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略6．一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）A.中间部分内容记忆效果最好B.开头部分内容记忆效果最好C.头尾部分内容记忆效果最好D.结尾部分内容记忆效果最好7．创造思维的三个主要特点是：（）A.独创性、流畅性、新颖性B.独创性、流畅性、变通性C.流畅性、变通性、新颖性D.流畅性、灵活性、变通性8．美国心理学家班杜拉研究认为，影响道德行为的决定因素是（）A.年龄B.环境、榜样与强化C.情境与教育D.逻辑思维的发展9．当学习迁移发生时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，是（）A.普遍迁移B.特殊迁移C.正迁移D.负迁移10．在“等边三角形”的概念学习中，小学生达到的水平是（）A.具体水平B.分类水平C.认同水平D.规范水平11．根据心理学家布鲁姆的观点，10岁儿童智力水平达到成人的（）A.50%B.80%C.90%D.100%12．动作技能学习心理过程的第一阶段是（）A.联结阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.熟练阶段13．心理学家陆钦斯的“量杯实验”证明了（）A.负迁移现象B.学会学习现象C.正迁移现象D.学习现象14．将学习动机划分为近景性动机和远景性动机，它的根据是（）A.学习动机的来源B.动机内容的性质C.动机影响范围的大小D.动机持续作用的时间15．某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（）A.过弱B.中等C.过强D.无所谓强弱16．根据加涅的学习结果分类，你认为利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识，是属于（）A.认知策略B.智力技能C.言语信息D.态度17．某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）A.内部—稳定—可控的 B.内部—不稳定—不可控的C.外部—稳定—可控的D.外部—不稳定—不可控的18．认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的（）A.主动性、社会性与情境性 B.主动性、积极性和社会性C.积极性、社会性与情境性D.积极性、主动性与情境性19．学校教育互动系统中的三个核心因素为（）A.教师、学生、学校B.教、学、环境C.教师、学生、课程D.教师、学生、领导20．某生经常将“41”写成“14”，把“b”读成“d”，分不清上下、左右、高低、里外，在进行算术运算时，常常出现算式颠倒的现象。