2016年河南省商丘一中中考物理模拟试卷(解析版)

2016年河南省商丘一中中考物理模拟试卷一、填空题（每空1分，共14分）1．在物理学中为了纪念做出杰出贡献的科学家，常以他们的名字作为物理量的单位．例如：牛顿、______、______、______．2．教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯．从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音______的大小；从控制噪声的角度分析，这是从______处减弱噪声．3．将一瓶冰冻的矿泉水放在桌上，一会儿瓶壁会出现许多小水珠，这是______现象．在瓶内冰块逐渐熔化的过程中，瓶内水的温度______（填“升高”、“降低”或“不变”）．4．如图所示，小红和小明都能看到掉在地上的课本，这是由于太阳光射到课本上时发生了______现象．太阳能属于______（选填“可再生”或“不可再生”）能源．5．如图所示的电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，开关S闭合后，滑动变阻器滑片向左移动时，电流表的示数______，电压表示数与电流表示数之比______．（两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）6．划龙舟比赛中，为使龙舟前进，需用力向后划水，一是利用了物体间力的作用是______，二是利用了力可以改变物体的______，到达终点后，停止划水，龙舟由于______仍会向前移动．二、选择题（每题2分，共16分．7～12题，单选；12～14题，双选．）7．小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对课本所做功最接近于（）A．0.02J B．0.2J C．2J D．20J8．有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是（）A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力9．如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有高度、质量均相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）A．P甲＞P乙B．P甲=P乙C．P甲＜P乙D．条件不足，无法判断10．如图所示，小瓷碗漂浮在水面上，倾斜后能沉入水底，关于这一情景下列分析正确的是（）A．小瓷碗能沉入水底是因为它的重力变大了B．小瓷碗漂浮时受到的浮力大于它的重力C．小瓷碗浸没时和漂浮时相比所受的浮力变小了D．小瓷碗浸没后容器底受到水的压强变大了11．关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（）A．开关应接在用电器和零线之间B．用电器着火时，应迅速向用电器泼水C．使用电冰箱时，外壳必须接地D．为了方便，可抓着导线拉出插座上的插头12．标有“6V 3W”的小灯泡，通过它的电流与电压的关系如图所示．若把它与一只阻值为8Ω的电阻并联接在电压为4V的电路中，则整个电路消耗的功率为（）A．3W B．3.3W C．3.6W D．5W13．分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在100s内将重为400N 的物体G匀速提升10m，每个滑轮的重均为20N．不计绳重及摩擦，此过程中（）A．拉力F甲小于拉力F乙B．F甲做的功小于F乙做的功C．滑轮组甲的机械效率小于滑轮组乙的机械效率D．F甲做功的功率等于F乙做功的功率14．关于下列四幅图的说法正确的是（）A．甲图的实验说明磁场能产生电流B．乙图的实验所揭示的原理可制成电动机C．丙图是演示电磁感应现象的实验装置D．丁图中麦克风应用了电磁感应现象的原理三、作图题（每小题2分，共4分）15．如图所示，光从水中斜射入空气，请作出反射光线和折射光线．16．如图所示为小娟同学站在某商场匀速向下运动的电动扶梯上的示意图，请在图中作出小娟所受力的示意图（O点为小娟的重心）．四、实验探究题（第17题4分，第18题6分，第19题8分，共18分）17．小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣时间图象，根据图象可知：（1）冰属于______．（选填晶体或非晶体）（2）在BC阶段物质处于______状态．（选填固体、液体或固液共存）（3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则AB阶段物质共吸收了______J的热量（C冰=2.1×103J/（kg•℃），C水=4.2×103J/（kg•℃）；（4）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣时间图象，老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样判断的依据是______．18．小明同学想测出一个实心小木球的密度，但是发现小木球放在水中会飘浮在水面上，无法测出他的体积．于是他设计了以下实验步骤：（a）把测量的水倒进量筒中，如图1（甲）所示，记录此时水的体积为V1；（b）用细线在小木球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图1（乙）所示，记录此时量筒的示数V2；（c）把小铁块单独放入水中静止时如图1（丙）所示，记录此时量筒的示数为V3；（d）从水中取出小木球，用天平测量质量，天平平衡时如图2所示，记录小木球质量为m；（e）利用密度公式计算出结果．（1）实验中使用天平测出小木球的质量为______g，木球的体积为______cm3．此值比木球密度真实值要______（选填“偏大”或“偏小”）．（2）实验后，小明想如不用天平，只在（a）（b）（c）三个步骤中增加一个步骤也可以测出小木球的密度．请你写出这个步骤：______．根据你补充的步骤，写出计算小木球密度的表达式：______．（用字母表示，水的密度为ρ）水19．在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，实验电路如图1所示．（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．（2）应该选用的滑动变阻器是______（选填“R1”或“R2”）．（3）电路正确连接后．闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是______．（4）如图2是根据实验数据绘成的U﹣I图象．根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是______W．当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡的电阻将______．（选填“变大”、“变小”或“不变”）（5）继续移动滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，而电压表有示数，那么发生的故障是______，此时电压表的示数是______V．五、综合应用题（第20题8分，第21题10分，共18分）20．如图1所示，弹簧测力计下面挂一实心圆柱体，将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓下降（其底面始终与水面平行），使其逐渐浸没入水中某一深度处．图2是整=1.0×103kg/m3，个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图象．已知ρ水g取10N/kg．求：（1）圆柱体的重力；（2）圆柱体浸没时受到的浮力；（3）圆柱体的密度．21．如图为一台家用两档式电热水器的内部简化电路，S为温控开关，当S接a时电路中的电流为5A；当S接b时电路消耗的电功率为22W．求：（1）R1的电阻；（2）高温档时电路消耗的电功率；（3）在低温档工作时，电路在10min内产生的热量．2016年河南省商丘一中中考物理模拟试卷参考答案与试题解析一、填空题（每空1分，共14分）1．在物理学中为了纪念做出杰出贡献的科学家，常以他们的名字作为物理量的单位．例如：牛顿、安培、欧姆、焦耳．【分析】物理学上的很多单位都是以科学家的名字命名的，例如安培、牛顿、欧姆、焦耳、瓦特、库伦等【解答】解：在物理学中，以库仑命名电荷量的单位，以安培命名电流的单位，以伏特命名电压的单位，以欧姆命名电阻的单位，以电功命名瓦特的单位，以焦耳命名电功的单位，以牛顿命名力的单位，以帕斯卡命名压强的单位．故答案可为：安培；欧姆；焦耳．【点评】在国际单位制中，为了纪念科学家在物理学研究中的杰出贡献，好多单位以他们的名字来命名的，例如：电压﹣﹣伏特、电流﹣﹣安培、电阻﹣﹣欧姆、功和能量及热量﹣﹣焦耳、功率﹣﹣瓦特、力﹣﹣牛顿、压强﹣﹣帕斯卡等．2．教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯．从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音响度的大小；从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声．【分析】（1）响度是指声音的大小，音调指声音的高低，音色是声音的品质与特色．（2）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．【解答】解：（1）在此题中的轻声和大声说的是声音的大小，因此指的是响度．（2）图中“请不要大声喧哗”的标志牌，是在声源处控制噪声的产生．故答案为：响度；声源．【点评】音调和响度的概念很容易混淆，但是却是考试的热点内容之一，所以一定要注意进行认真的区分．同时还要了解防治噪声的途径及应用．3．将一瓶冰冻的矿泉水放在桌上，一会儿瓶壁会出现许多小水珠，这是液化现象．在瓶内冰块逐渐熔化的过程中，瓶内水的温度不变（填“升高”、“降低”或“不变”）．【分析】物质由气态变为液态是液化．物质由固态变成液态是熔化，熔化吸热．冰水混合物的温度为0℃．【解答】解：瓶子的外壁出现了许多小水珠，是空气中水蒸气遇到冷的杯壁液化形成的．冰块在熔化过程中，不断吸收热量，使周围温度下降．冰块逐渐熔化的过程中，由于冰水混合物的温度是0℃，恰好是冰的熔点，水的凝固点，吸热的时候冰会熔化，但是在熔化的过程中温度保持不变．故答案为：液化、不变．【点评】本题主要考查学生对：熔化和液化特点的理解和掌握，是一道基础题．4．如图所示，小红和小明都能看到掉在地上的课本，这是由于太阳光射到课本上时发生了漫反射现象．太阳能属于可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．【分析】（1），一束平行光射向物体的粗糙表面，经反射后，反射光线不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射．（2）能够从自然界源源不断获得或可重复利用的能源是可再生能源，不能够从自然界源源不断获得或不可重复利用的能源是不可再生能源．【解答】解：小红和小明都能看到掉在地上的课本，这是因为课本表面相对比较粗糙，光线射到上面能发生漫反射．太阳能都能从自然界源源不断地获得，它们属于可再生能源．故答案为：漫反射；可再生．【点评】镜面反射是平行光线射到物体表面上时，反射光线仍是平行的，射向了某一处方向，而漫反射是由于物体表面粗糙时，反射光线的方向变得是向各个方向反射．应注意区分．5．如图所示的电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，开关S闭合后，滑动变阻器滑片向左移动时，电流表的示数变大，电压表示数与电流表示数之比不变．（两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）【分析】（1）由电路图可知，电阻R1与滑动变阻器R2串联，电流表测电路电流；当P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，电路总电阻变小，电源电压不变，由欧姆定律可以判断电流表示数变化情况．（2）由电路图知，电流表测电路电流，电压表测电阻R1两端电压，由欧姆定律可以判断电压表与电流表示数之比如何变化．【解答】2解：（1）当P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，电路总电阻R变小，电源电压U不变，由I=可知电路电流变大，电流表示数变大．（2）由电路图知，电流表测电路电流，电压表测电阻R1两端电压U1，由欧姆定律可知R1=，由于电阻R1不变，则电压表与电流表示数的比值不变．故答案为：变大；不变．【点评】分析清楚电路结构，明确电压表与电流表所测的量，熟练应用欧姆定律是正确解题的关键．6．划龙舟比赛中，为使龙舟前进，需用力向后划水，一是利用了物体间力的作用是相互的，二是利用了力可以改变物体的力可以改变物体的运动状态，到达终点后，停止划水，龙舟由于惯性仍会向前移动．【分析】（1）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，一定受到另一个物体的反作用力；力的作用效果是力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态．（2）一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性．【解答】解：（1）用桨向后划水，船桨对水有一个向后的力，同时水会给桨一个反作用力而使龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的，也说明力的作用改变了物体的运动状态；（2）停止划水，由于惯性，龙舟会保持原来的运动状态，所以会继续前进一段路程．故答案为：相互的；力可以改变物体的运动状态；惯性．【点评】此题通过事例考查了惯性的概念和力的作用相互性．知道力的作用的相互性和物体由于惯性会保持原来的运动状态不变，是正确解答此题的关键．二、选择题（每题2分，共16分．7～12题，单选；12～14题，双选．）7．小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对课本所做功最接近于（）A．0.02J B．0.2J C．2J D．20J【分析】首先估测物理课本的质量，然后计算它的重力，然后再估测课桌的高度，最后根据功的公式计算即可．【解答】解：一本物理课本的质量m=200g=0.2kg，G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，课桌高度约为1m，人对课本做的功：W=Gh=2N×1m=2J．故选C．【点评】本题的难点在于对物理课本质量的估测，这是易错的地方，这要求我们对于生活中常见的物体要多观察、多思考．8．有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是（）A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力【分析】二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上；根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析．【解答】解：A、由于茶杯对桌面有压力，所以桌面才支持茶杯，即压力的相互作用力是支持力，故A选项错误；B、茶杯受到的重力和支持力是一对平衡力，故B选项正确；C、重力是茶杯受到的力，而压力是桌面受到的力，所以重力和压力不是一对平衡力，故C 选项错误；D 、茶杯受到的重力和茶杯受到的支持力是作用在一个物体上，所以重力和支持力不是一对相互作用力，故D 选项错误．故选 B ．【点评】知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分平衡力和相互作用力．9．如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有高度、质量均相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（ ）A ．P 甲＞P 乙B ．P 甲=P 乙C ．P 甲＜P 乙D ．条件不足，无法判断【分析】先根据质量和体积的关系，并利用密度公式比较液体密度的大小，然后根据公式p=ρgh 分析液体对容器底部压强的大小关系．【解答】解：因为液体的质量相同，并且V 甲＞V 乙，所以由ρ=可知，ρ甲＜ρ乙； 又因为高度相同，所以根据公式p=ρgh 可知，p 甲＜p 乙．故选C ．【点评】本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，能够确定液体密度和深度的大小关系是本题的关键．10．如图所示，小瓷碗漂浮在水面上，倾斜后能沉入水底，关于这一情景下列分析正确的是（ ）A ．小瓷碗能沉入水底是因为它的重力变大了B ．小瓷碗漂浮时受到的浮力大于它的重力C ．小瓷碗浸没时和漂浮时相比所受的浮力变小了D ．小瓷碗浸没后容器底受到水的压强变大了【分析】对同一个小瓷碗，通过比较排开水的体积变化，利用阿基米德原理来比较所受的浮力的变化，利用p=ρgh 比较压强的变化．【解答】解：A 、小瓷碗能沉入水底，瓷碗所受的重力不变，因排开的水的体积减小，所受浮力减小，小于重力而引起的，故A 错误；B 、小瓷碗漂浮时，根据漂浮条件可知：受到的浮力等于它的重力，故B 错误；C 、由于瓷碗浸没时是下沉，浮力小于重力，漂浮时与瓷碗重力相等，所以小瓷碗浸没时和漂浮时相比所受的浮力变小，故C 正确；D 、小瓷碗浸没后，排开的水的体积减小，水面则下降，根据p=ρgh 可知：容器底受到水的压强变小，故D 错误．故选C ．【点评】本题考查阿基米德原理和浮沉条件的应用，关键是知道小瓷碗倾斜后沉入水底排开水的体积变小了，瓷碗重力是不变的．11．关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）A．开关应接在用电器和零线之间B．用电器着火时，应迅速向用电器泼水C．使用电冰箱时，外壳必须接地D．为了方便，可抓着导线拉出插座上的插头【分析】（1）开关应接在用电器和火线之间；（2）电器着火时，要先切断电源，再救火；（3）有金属外壳的用电器应使用三孔插座，这样可防止因电器漏电而触电；（4）用手直接牵拉导线易造成绝缘层破损，引发触电．【解答】解：A、开关应接在用电器和火线之间，这样在断开开关时，用电器才不会带电，故A错误；B、用电器着火时，要先切断电源，再救火，若直接用水泼易引发触电，故B错误；C、有金属外壳的用电器应将外壳接地，这样可防止因电器漏电而触电，故C正确；D、用手直接牵拉导线易造成绝缘层破损，引发触电，不能为了图一时方便，抓着导线拉插座上的插头，故D错误．故选C．【点评】熟练掌握家庭电路中的安全用电常识，并能在实践中加以运用，有一定的现实意义，应引起我们的重视．12．标有“6V 3W”的小灯泡，通过它的电流与电压的关系如图所示．若把它与一只阻值为8Ω的电阻并联接在电压为4V的电路中，则整个电路消耗的功率为（）A．3W B．3.3W C．3.6W D．5W【分析】从图象上可以看出当电源电压为4V时，通过灯泡的电流为I1=0.4A，根据公式I=可求通过电阻的电流，进一步求出总电流，根据公式P=UI可求整个电路消耗的功率．【解答】解：读图可知，当电源电压为4V时，通过灯泡的电流为I1=0.4A，通过电阻的电流I2===0.5A，电路总电流I=I1+I2=0.4A+0.5A=0.9A，则整个电路消耗的功率为P=UI=4V×0.9A=3.6W．故选C．【点评】本题考查并联电流和电功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，重点是并联电路电流的规律，还要学会从题目所给信息中找到有用的数据．13．分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在100s内将重为400N 的物体G匀速提升10m，每个滑轮的重均为20N．不计绳重及摩擦，此过程中（）A ．拉力F 甲小于拉力F 乙B ．F 甲做的功小于F 乙做的功C ．滑轮组甲的机械效率小于滑轮组乙的机械效率D ．F 甲做功的功率等于F 乙做功的功率【分析】由两图可知，承担物重的绳子股数n ，不计绳重及滑轮轴间的摩擦，利用F=（G 物+G 轮）求拉力大小，根据s=nh 求出绳端移动的距离，根据W=Fs 分别求出拉力做的功；再根据P=求出两图中拉力的功率即可得出答案．【解答】解：有用功W 有用=Gh=400N ×10m=4000J ，（1）由图甲可知：n=2，∵不计绳重及滑轮轴间的摩擦，∴F 甲=（G 物+G 轮）==210N ，W 甲=F 甲S 甲=F 甲nh 甲=210N ×2×10m=4200J ，η甲==≈95.2%；P 甲===42W ．（2）由图乙可知：n=3，∵不计绳重及滑轮轴间的摩擦，∴F 乙=（G 物+G 轮）==140N ，W 乙=F 乙S 乙=F 乙nh 乙=140N ×3×10m=4200J ，η乙==≈95.2%；P 乙===42W ．由以上可得：F 甲＞F 乙，W 甲=W 乙，P 甲=P 乙．η甲=η乙；故选D ．【点评】本题考查了使用滑轮组拉力和拉力功率的计算，关键是不计绳重及滑轮轴间的摩擦时F=（G 物+G 轮）和绳子有效股数的确定．14．关于下列四幅图的说法正确的是（ ）A．甲图的实验说明磁场能产生电流B．乙图的实验所揭示的原理可制成电动机C．丙图是演示电磁感应现象的实验装置D．丁图中麦克风应用了电磁感应现象的原理【分析】（1）认识奥斯特实验，知道奥斯特实验证实了通电直导线周围存在磁场．即电流的磁效应；（2）掌握电磁感应现象及实验，知道在此实验中让闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中会产生感应电流．根据这个原理制成了发电机；（3）掌握磁场对电流的作用实验，知道在此实验中，通电导体在磁场中受到力的作用；（4）要解决此题，需要知道动感线圈式话筒是根据电磁感应现象工作的．【解答】解：A、图甲是奥斯特实验，通电后小磁针偏转，说明了通电导线周围存在磁场；所以A说法错误，不符合题意．B、图乙是电磁感应实验，根据此原理可以制成发电机；所以B说法错误，不符合题意．C、图丙是磁场对电流的作用实验，通电后通电导体在磁场中受到力的作用而运动；所以C 说法错误，不符合题意．D、图丁是动感线圈式话筒，当人对话筒说话时，引起膜片的振动，膜片的振动会引起线圈的运动，切割永磁铁的磁感线而产生相对应的变化的电流，从而在扬声器产生与说话者相同的声音．动圈式话筒是根据电磁感应原理工作的；所以D说法正确，符合题意．故选D．【点评】此题考查了电和磁中的各种现象，在学习过程中，一定要掌握各实验的现象及结论，并且要找出其不同进行区分．三、作图题（每小题2分，共4分）15．如图所示，光从水中斜射入空气，请作出反射光线和折射光线．【分析】根据光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线、入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，作出准确的反射光线；根据光的折射定律：折射光线、入射光线、法线在同一个平面内，折射光线、入射光线分居法线两侧，当光由水中斜射入空气中时，折射角大于入射角，作出大致的折射光线．【解答】解：过界面的折射点垂直界面作出法线NN′，根据反射角等于入射角，作出关于法线与入射光线对称的反射光线；在空气介质中法线的右边大致作出折射光线，注意折射角大于入射角．如下图所示：【点评】本题的易错点在作折射光线上，不知道折射角与入射角的关系，而作出的折射角小于入射角．16．如图所示为小娟同学站在某商场匀速向下运动的电动扶梯上的示意图，请在图中作出小娟所受力的示意图（O点为小娟的重心）．【分析】小娟随自动扶梯一同匀速下降，因此小娟相对于扶梯静止，因此小娟受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力；确定重心的大致位置，然后表示出二力的方向．【解答】解：过重心作竖直向下的力（即重力）和竖直向上的力（即支持力）；如图所示：【点评】（1）首先对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮；（2）力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向．作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．四、实验探究题（第17题4分，第18题6分，第19题8分，共18分）17．小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣时间图象，根据图象可知：（1）冰属于晶体．（选填晶体或非晶体）（2）在BC阶段物质处于固液共存状态．（选填固体、液体或固液共存）（3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则AB阶段物质共吸收了 2.1×103J的热量（C冰=2.1×103J/（kg•℃），C水=4.2×103J/（kg•℃）；（4）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣时间图象，老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样判断的依据是水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温应较慢．【分析】（1）掌握晶体在熔化过程中的特点：吸热但温度保持不变．（2）知道晶体在熔化前为固态；熔化过程为固液共存态；熔化完后为液态．（3）晶体吸收的热量Q=cm（t﹣t0）；（4）首先根据该物质的熔点判断出该物质为冰．知道水的比热容最大．【解答】解：（1）由图象知，该物质在熔化过程中温度保持不变，所以是晶体；（2）由图象知，BC段为熔化过程，处于固液共存态．熔化过程中要不断吸热，但温度不变；（3）AB阶段5min物质吸收的热量Q=cm（t﹣t0）=2.1×103J/（kg•℃）×0.1kg×10℃=2.1×103J；（4）因为水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温应较慢，而图C中水升温应较快．故答案为：（1）晶体；（2）固液共存；（3）2.1×103；（4）水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温应较慢．【点评】观察晶体与非晶体图象要学会看关键点，这样才能做出准确的判断．吸收的公式是我们应该重点掌握的，运用中注意温度的变化值是多少．实验中物质吸收的热量来自加热器，我们应通过这一点来判断，而不能通过温度的高低．18．小明同学想测出一个实心小木球的密度，但是发现小木球放在水中会飘浮在水面上，无法测出他的体积．于是他设计了以下实验步骤：。