高考备考资料精编_高考语文课外美文阅读欣赏1

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高考备考资料精编_高考语文课外美文阅读欣赏2

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高考语文课外美文阅读欣赏2名著阅读1125 0741高考语文课外美文阅读欣赏2千年的美丽梁祝手起。

琴响。

一段远古的爱情,漫过岁月,穿越时空,像风华绝代的女子,由远而近,姗姗飘来。

默默地徘徊在窗前,让激动静止于寂寥。

不敢有太多的奢望,惟恐惊动了低诉情语的蝶儿。

蝶儿,仿佛从西双版纳赶来,嬉戏在两弦上下,层层叠叠,密密匝匝。

书声,蝶语,从弦上缓缓流出。

天上宫阙,一时不知今昔何年。

一卷薄薄的爱情,翻来覆去地咀嚼,满口的苦涩,在唇齿之间游弋。

一声沉雷,将恩怨、聚散击得遍体鳞伤。

曾经的誓言,被阵阵狂风吹落,落于生与死长眠的时空。

一座孤坟,孑立,拉开一道长长的思念。

风吼。

雨泣。

蝶儿突然没命地逃,大约是被一串串轰鸣的泪声所惊吓,瞪着恐惧的眼睛望着我,望着历史。

心碎。

弦断。

只有余音绕梁。

人醉了,梦亦醉了,醉了多少人的魂。

一醉就是千年的美丽。

多情的蝶儿哪肯去,依然守侯在记忆里,编织着亘古的缠绵和凄美。

高山流水一座山,一江水。

席地而坐,两手随意一划,青山拥着抚琴人躲开红尘,躲开哗杂,开始吟唱。

记忆还旋转在浮躁之中,潺潺的流水已开始清澈地舔舐耳膜。

宁静淡泊,儒雅至极。

飘逸的弹者在水中温柔着灵巧的十指,七根心弦有节奏地和着绿水歌唱。

唱出一种幽娴神韵,一种恬淡的灵性。

仁者乐山,智者乐水。

所谓知音,便是两人的心灵相通,轻轻一点,就会产生美妙的共振。

孤傲洒脱,双目微闭。

奏者将听者弥漫在小桥流水的原始画卷里。

怎样的心绪,就会奏响怎样的音乐。

双脚穿行在秀山丽水之间,久久不愿上岸。

心灵却穿过时光隧道,寻访知音的足迹。

鱼需要水,鸟需要巢,人需要知音。

知音犹如鹰之两翼,折断一翅,鹰将永远不能击射长空。

知音已死。

心事赋琴,弦断有谁听?琴碎,音绝。

满腔热泪,仰天一喷,鲜血吮吸着残琴断弦。

千万颗心在颤抖。

乐为知已者奏。

知音已亡,留琴何用?青山依旧,绿水依旧。

千古名曲还会响起。

可是,谁能诠释“知音”二字呢?二泉映月残月如刀,夜色似墨。

独坐黑夜,拉二胡者将自己隔离在一片孤独之中。

2015高考备考美文深度阅读---《爸爸去哪儿》的另一版本(整理精校版)

2015高考备考美文深度阅读---《爸爸去哪儿》的另一版本(整理精校版)

2015美文深度阅读《爸爸去哪儿》的另一版本素材汇编0422 21522015美文深度阅读《爸爸去哪儿》的另一版本伊尹高铁站候车室,身边坐着农民工模样的男子,带着他的儿子,五六岁的样子。

男孩穿件崭新的红T恤,牛仔短裤,一看就是出门的行头,但脚下的鞋子已经非常旧了,看不清原有颜色的塑料洞洞鞋。

男孩嚷着要喝麦当劳的可乐,不远处就有麦当劳,他们刚从那个地方经过,父亲说可乐太贵了,不如下了高铁再买,站外的可乐才三块钱。

“拉锯”一会儿,男孩妥协了,不过看着男孩失望的眼神,父亲不攻自破地也跟着妥协,见我腿上摊开一本书,觉得我是个读书人,值得信赖,就托我帮忙照看一下男孩,他买了可乐就来。

男孩坐在一大堆行李上面,昂着小脑袋,向父亲的方向期盼着,我问他:“你几岁?”男孩回答:“七岁啦!”没等我开口他又补充:“我要上学了,我马上就要读一年级了!”不远处,那个父亲正在排队,不时回头看看,看见儿子在张望,他微笑着,用手势示意马上就好,不要着急。

过了几分钟,他端着可乐往回走,一脸慈爱地将可乐放在男孩伸出的小手上,看着儿子喜滋滋地喝可乐,他眼神里全是满足。

还得等十来分钟才能检票,我们去的是一个方向,就聊了一会儿,他说他从老家接来的儿子,带儿子坐坐高铁开开眼,带到城里读书要比在农村老家条件好,再说了,孩子大了,少不得父母的教育。

我问孩子妈妈怎么没一起来,他脸色黯然,小声回答孩子妈年前已经去世了,胰腺癌,家中所有的钱都花光了,病也没能治好,走得特别快。

男孩过来,倚在父亲的怀里,父亲的话题顿时转个方向,说去年大女儿就已经接来了,今年才接的儿子,大女儿很懂事,今后可以带弟弟一起上学放学,回家后还能帮忙做家务。

再一细聊,他儿女们就读的小学,我表哥就在那里当校长,我听说过那所小学,百分之八十的孩子都是农民工子弟,孩子们生活条件普遍不好,但都是一些非常质朴的孩子。

就要检票了,父亲将行李背在身后,两手还要各拎一个袋子,腾不出手牵儿子,就叮嘱儿子拉着他的裤腰带,一秒都不能松开,不然就会丢掉,再也找不着爸爸。

高考备考资料精编_《讴歌亲情-学习写得充实》教案2

高考备考资料精编_《讴歌亲情-学习写得充实》教案2

《讴歌亲情学习写得充实》教案2未0920 2035《讴歌亲情学习写得充实》教案训练目标:1.尊重理解父母,回报父母,感受亲情;2.体会亲情给自己带来的快乐感受。

3.学习把文章写得充实、生动、形象。

课时安排:2课时。

(话题讨论、基本方法训练、片断作文1课时;修改评讲1课时)训练指导:1.善于挖掘才能使文章内容充实;2.通过联想和想像丰富文章内容;3.通过细节传达丰富的思想感情;4.通过分析来拓展思路,充实内容训练材料:1话题作文“亲情”;2教材提供的其他话题作文。

知识点拔亲情,是世上最美、最无私的感情。

亲情,又是文学创作不竭的源泉和永不褪色的话题。

几乎每位成功作家的作品中我们都可以找到抒写亲情,讴歌亲情的文章。

亲情如灯,时时以温暖的光芒包裹着我们,伴随着我们一步步成长。

但遗憾的是,也许因为亲情离我们太近,似乎没有引起我们足够的重视,这方面的文章反而多写得平淡单薄,难出美文。

我们应尝试着改变对亲情熟视无睹的习惯,培养自己对看似平常的生活细节的捕捉与感受能力。

自觉地去体察生活,丰富人生,培育情感,为写作文打下思情的基础。

孟子说:“充实谓之美。

”古人写文章,讲求“凤头、猪肚、豹尾”。

其中的“猪肚”就是强调文章内容要充实。

充实,要求文章材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远。

把文章写得充实,方法很多,在这一单元里,我们着重掌握运用细节描写、联想想象表情达意,把文章写得充实的方法。

设计说明:《缘事析理学习写得深刻》、《讴歌亲情学习写得充实》、《锤炼思想学习写得有文采》、《注重创新学习写得新颖》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修五“表达交流”的内容。

这一专题是《考纲》上反复强调的“发展等级”的四个组成部分。

因此从高考的现实要求来说,抓好“发展等级”,有针对性地进行写作训练是切实提高作文水平的必由之路。

这是编者的意图,也是一线老师的期望。

然而面对“亲情”这一情感浓度极高的话题作文,其一、过多的讲解写作方法势必会事倍功半。

原创高考语文复习备考资料 高三语文晨读材料 2

原创高考语文复习备考资料 高三语文晨读材料 2

晨读材料:第二周周一【风雅诗斋】小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

【鉴赏指引】这是一首以儿童生活为题材的诗作。

一二句重在写形,三四句重在传神。

诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰,直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目,使人觉得自然可爱与真实可信。

后两句中“遥招手”的小儿以动作来代替答话,是害怕把鱼惊散。

生动真切。

前两句虽然着重写小儿的体态,但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔;后两句虽然着重写小儿的神情,但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。

不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

【文言读吧】管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾(做生意),分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。

吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,(结果事情给弄得更加困窘和无法收拾,而鲍叔不认为我愚笨),知时有利不利也。

吾尝三仕三见逐于君(我曾经三次做官又三次被国君斥退),鲍叔不以我为不肖,知我不遭(遇)时也。

吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。

公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱(我被关在深牢中忍辱苟活),鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也(他知道我不会为失小节而羞,却为功名不曾显耀于天下而耻)。

生我者父母,知我者鲍子也。

”《史记·管晏列传》【大家文坊】法国人阿尔贝特·史怀泽,被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一,创立了“敬畏生命”的伦理学。

他认为,敬畏生命,生命的休戚与共,是世界上的大事。

“善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。

”如果我们摆脱自己的偏见,抛弃我们对其他生命的疏远性,与我们周围的生命休戚与共,那么我们就是道德的。

只有这样,我们才是真正的人。

敬畏生命张全民弘一法师在圆寂前,再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时,在龛的四个角下各垫上一个碗,碗中装水,以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。

好几次看弘一法师的传记,读到这个细节,总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。

高考语文备考宝典:品悟文章之美

高考语文备考宝典:品悟文章之美

【时文选粹】品悟文章之美编者按:“一千个读者就有一千个哈姆雷特。

”任何一部经典之作都有其艺术魅力。

“一个人可以被毁灭,但不能被打败”,这是价值之美;“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,这是逻辑之美;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这是伦理之美;“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”,这是美学之美。

一言以蔽之,文章合为时而著,歌诗合为事而作。

只有将思想之根深扎于实践沃土,心系百姓,关注民生,不论苦难,坚守初心,砥砺前行,方能写出社会大众需要的文章,才能让文章具有真正的思想之美、哲学之美。

品悟文章之美标题点明文章中心。

①说文无定法,但文章是枯燥无味还是引人入胜,是空洞无物还是见解独到,不难分出优劣高下。

这背后,既有遣词造句、修饰打磨等为文之术的差别,更有格局视野、思维理念等为文之道的不同。

开篇提出文章的优劣高下体现在为文者“为文之术”和“为文之道”的不同上。

②真正力透纸背、洞穿世事、直指人心的,是为文者的思想张力和理性魅力。

文章之美是一种思想之美,也是一种哲学之美。

哲学是对物质运动规律、人类社会发展规律等的认识和总结,是关于世界观、人生观、价值观的学问。

文章是为文者思想认识的集中体现,理解文章之美最重要的是理解文章所深藏的哲学底蕴。

重要性分析。

品悟文章之美的关键在于理解文章所深藏的哲学底蕴。

③文章之美透射价值之美。

立言立文目的在于明确目标、引领方向、凝聚人心、启发行动,科学的世界观、人生观、价值观是文章生命力的内核。

对党员干部而言,只有坚持马克思主义世界观,善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识、改造世界,才能无私无畏地直面问题,客观深刻地分析问题,科学务实地解决问题,全面真实地反映问题;只有坚持马克思主义人生观,才能把初心使命镌刻在字里行间,方寸之间展现大格局、大情怀、大担当;只有坚持马克思主义价值观,才能力戒形式主义官僚主义,彻底摒弃华而不实的文风,确保言之有物、感人肺腑。

文学之美要素一:价值之美。

高考备考资料精编_兰亭集序教案

高考备考资料精编_兰亭集序教案

兰亭集序教案未1222 1920师:同学们,今天,我们探讨的问题跟生与死有关。

生死问题,历来是中国和哲学关注的重要话题。

“生存还是毁灭:这是个问题”,这是哈姆雷特的心语;“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,这是司马迁的思考;“生当作人杰,死亦为鬼雄”,这是李清照的心志。

一代书圣王羲之也为我们留下了他对人生的哲理性思考。

今天我们一起来《兰亭集序》。

(投影有关诗句)谁来为我们介绍有关王羲之以及《兰亭集序》的有关知识?生:序也写作“叙”或称“引”,犹如今日的“引言”、“前言”。

是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和情况的文章。

也有对作品的评论和对有关问题的研究阐发。

“序”一般写在文章前面,列于书后称为“跋”或“后序”。

生:我介绍。

王羲之,东晋书法家、家。

字逸少。

官至右军参军,世称王右军。

因与扬州刺史不和称病离郡,放情山水,弋钓自娱。

他创造了妍美流便的新风格,把草书推向全新的境界。

他的行草书最能体现雄逸流动的美。

论者称其笔势,以为“飘若浮云,矫若惊龙”。

后世誉之为“书圣”。

我还带来了王羲之的书法作品,请大家欣赏一下。

(众生鼓掌)师:同学们介绍得非常好,说明大家自主的很强。

下面老师还想检测一下这一课的文言知识,看看同学们课前预习是否全面。

(投影重点实词、虚词)生:“修禊事也”中“修”是“从事”;“茂林修竹”中“修”是“高”;“况修短随化”中“修”是“长”。

生:“所以游目骋怀”中“所以”是“用来”;“所以兴怀,其致一也”“所以”是“……的原因”。

生:“夫人之相与”中“与”是“交往”。

生:“悟言一室之内”中“悟”通“晤”,会面;“虽趣舍万殊”中“趣”通“取”。

生:“未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀”中“临”是面对;“喻”是明白。

生:“固知一死生为虚诞”中“固”是“本来”;“一”是“动词,看作一样”。

师:非常好!如此美文,诵读至关重要。

老师准备了古筝曲《高山流水》配乐诵读。

请按照自己的理解和喜爱的方式,自由诵读!诵读要求:①语速的快慢②语调的轻重③情感的变化(投影显示)(众生自由诵读)小组推荐代表有感情诵读。

备考2015高考备考高考语文作文有妙招(整理精校版)

备考2015年高考语文作文有妙招作文辅导0410 0912作文在高考语文试卷中起到半壁江山的作用,分值也相对较高,而有些作文水平差的同学在这上面往往会丢很多分,从而影响的高考成绩的总体水平,尤其是高考语文网上阅卷后,一些作文中常见的错误如审题不当、扣题不准、主题杂乱、宿构套袭、内容空洞、语言干巴、结构混乱、文体不清、庸俗低幼、书写难看等等直接影响了分值。

在这里对高考作文中应该注意的事项以及技巧,希望坦诚地与大家交流,把阅卷老师的切身体会告诉大家,提醒大家不要忽视考前的作文训练。

一、了解网评,顺应时势网上阅卷简便快捷,但阅卷老师的工作量大,时间紧,任务重,那些“语言低幼化、构思平板化、立意谜语化、内容庸俗化、书写随意化”的“五化”作文,会大大败坏老师的阅卷情绪,这类作文不会得到40分以上的成绩。

另外,与传统阅卷相比,网上阅卷的回视率低,看一篇文章需要三四屏幕,在屏幕的右边还要输入至少4个分值,在这种情况下,那些观点鲜明、扣题紧密、表达干练晓畅、过渡紧凑、书写工整清晰、凤头猪肚豹尾的作文倍受阅卷老师的青睐。

所以知彼知己,才能做到万无一失。

二、学会审题,准确立意首先加强审题立意训练。

立意准是得到内容分的基本前提,“题好一半文,题跑一半分”。

若审题失误、角度失当、立意失明,即“跑题”,那你的文章最多得到基本分,即使你的语言再有文采,事例再丰富新颖等,也成了绣花枕头了。

而审题立意训练的最好材料是最近两三年的全国各地市高考作文题,仔细研究你会发现异同,在“同”的方面加以分析、归纳、总结,摸出普遍性的东西在“异”的方面深入分析,摸准特点与方向。

随着更多的省市自行命题,别具特色的高考作文题呈现出多样性、特色性。

命题指向多体现出现实意识、作文的自由意识和引导意识。

其总体走向就是:贴近生活,关注社会,发展个性,突出人本,鼓励合理的创新。

概括总结近几年出现的作文类型,抓住“类”的特征,解构材料或话题。

有的话题看似很容易,但要把握住重点,弄清隐含的真正含义,必须费番脑筋,像2015年山东的作文“时间不会使记忆风化”,重点核心应是“记忆”,而记忆是虚的,它要以人、物、事、话等为载体,且这些载体的背后都有价值和意义,值得去铭记。

百强重点名校高考备考_作文素材:美文佳作精彩语段(完美整理版)

作文素材:美文佳作精彩语段作文素材及指导1123 13421.爱国的美德、信念,在平时应该是“家事国事天下事,事事关心”,一切从国家利益出发,祖国利益高于一切。

而在侵略者侵犯祖国的时候,就应该挺身而出,报效祖国,维护国家统一、领土完整和民族团结,不惜“用我们的血肉筑成我们新的长城”。

像曹植报国,“捐躯赴国难,视死忽如归”,何等忠贞;像文天祥救国,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,何等诚挚;史可法殉国,“人在城在,城陷人死”,何等英烈;谭嗣同捐躯,“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,何等刚烈……这些英雄在国难当头之时挺身救国,浩然正气充塞于天地之间,使人感到一种巨大的人格力量,一种震撼山岳、翻江倒海的气势;为了报效祖国即使是赴汤蹈火也在所不辞。

因为“在它(祖国)面前,人的贪生之恋,畏苦之情,算得是什么呢?在它面前,人本身也算得是什么呢?”(车尔尼雪夫斯基)而对那些不顾国家危亡、民族大义的怕死鬼、可怜虫、癞皮狗,表示鄙夷、唾弃、义愤,他们的变节叛国行为将遗臭万年。

2.在李白、杜甫身后寻觅,在王勃、苏轼的履痕上沉思,在自居易、陆放翁的吟诵里屏息,在一个个圣贤的妙思哲喻里凝眸。

那字里行间分明是对生命的诠释与修炼,分明是对人与自然的品味与体悟。

“采菊东篱下,悠然见南山”、“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,那是怎样的意趣,怎样的人生境界啊!“江间波涛连天涌,塞上风云接地阴”、“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”,又是怎样的魂魄,何等的壮观!那天地间的一山一水一草一木,无不在那淡墨浓彩之中。

心是一块风动石,只要心不褪色,不沉沦,不苍老,捧卷在手便有一种居高临下满目青山的大气。

你可以在“桃花源”里流连,在“赤壁赋”里沉醉,也可以在“岳阳楼”下凝思,在“滕王阁”前遐想,你可以领略“秦时明月汉时关”的悠远,也可以体会“大漠孤烟”的悲壮。

(《开卷读山川》)3.读书是跨越时空的邂逅。

在书中,你可以和李白一起攀登天姥山,采摘白云红霞;可以和李清照共赏绿肥红瘦,梅子黄时雨,和她在荷花丛中争渡;你也可以和徐志.摩在康桥上信步徜徉,共同采摘桥下河中的水草;你还可以和海明威帮助老渔夫桑地亚哥抗拒鲨鱼的肆虐,感受“人可以被消灭,但不能被打败”这一伟大崇高的精神境界;你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友,和鲁迅、贾平凹、沈从文、巴金、钱钟书在书中进行一次畅谈。

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那女孩对我说……文 | 超男的同学瑶瑶撰写写在前面:时隔多年,再次见到超男,她已经是一名外科医生,这我不意外,高考时她报考了医药类院校,我知道她的梦想就是做一名医生。

我们在咖啡店聊了两个多小时,她这几年变了很多,变得开朗、自信,提起家庭,她说自己已经释怀,在她的世界里,所有的黑暗、所有的怨愤、所有的痛苦、所有的矛盾,都定格在童年和青春期的节点,那是她无法回避的烙印,而她已学会与过去和解。

前段时间,感动无数人的“博士论文致谢”火了,那一个个真挚朴实的文字迅猛直接地刺入了我的内心深处,不堪回首的过去血淋淋地在脑海中循环再现,我迫切想要找一个渠道诉说,想要把自己的经历写下来,告诉很多跟我一样的人,不管生活多么艰难,都不要忘记,你可以成为自己的光。

下面是我的“致谢”,如果你有兴趣,可以看一看。

我出生在一个县城边的小乡村里,家里的重男轻女思想很重,小时候我一直以为生为女孩就是低人一等的,是一种罪恶。

爷爷奶奶无数次带着怒气训斥母亲:“你这个没文化的蠢妇!又生了个赔钱货,当初就不该让我儿子娶你!”母亲每次都只默默听着,然后回到屋里偷偷流泪。

母亲是配不上父亲的,似乎所有人都这样认为。

父亲自幼聪慧,上学时成绩总是名列前茅,是爷爷奶奶的骄傲。

高中时父亲被村里收粮食的车撞到,腿留下了永久的残疾。

那时候村里的小孩见到他总会叫“瘸子,王瘸子”,他自此愈发自卑内向,再不像从前一般阳光。

左腿残疾的那一年,父亲放弃学业,匆忙与相亲认识的我母亲结婚,找了一个工地上的工作。

我印象中,父亲沉默严肃,不苟言笑,不是在外打工,就是在屋里自己看书,不和母亲与我交流。

那个时候,我对于书的认识就是,读书是高贵的事情,读书的人是有文化的。

因为爷爷奶奶总是嫌弃我母亲小学都没读完,配不上读了高中的父亲。

还有一点是,母亲的软弱与爷爷奶奶的斥责,让我对于父爱有一种强烈的渴望,我想要读书,想要在父亲读书时,能跟他聊聊。

我与书的缘分,就是在这样可悲的环境中缔结的。

高考备考资料精编_高考作文课文素材运用汇集

高考作文课文素材运用汇集作文专题0822 0824高考作文课文素材运用汇集1、《劝学》学习要注重积累,要有恒心,要专一,这是常识,也是真理,我们有不少同学,能把荀子的《劝学》一文背得滚瓜烂熟,但在实践中,却又忘记了这几条最基本的原则。

我们可以扪心自问,自己做到“积土成山”吗?做到“锲而不舍”吗?做到“用心一也”吗?(可用于“学习”“恒心”“说与做”等话题)2、《鸿门宴》面对复杂的国际环境,我们要善于应变,善于应对。

忽然想起《鸿门宴》的场面:面对“人为刀俎,我为鱼肉”的情景,刘邦在张良的帮助下,善于应变,善于应对,结果使他逃过一劫;而项羽则是个自大而死板的人,结果是放虎归山,气得范增大骂“竖子不足与谋”。

(可用于“善于应变”“适应环境”等话题)3、《兰亭集序》要学会寻找风景,欣赏风景,享受生活,赞美生活。

在“天朗气清,惠风和畅”之时,我们何不远足“崇山峻岭”,穿行“茂林修竹”,“一觞一咏”,“游目骋怀”?(可用于“风景”“生活”等话题)4、《滕王阁序》勇于并善于表现自己,是当代青年应该具备的一项素质。

无必要的谦虚反而是虚伪和懦弱的行为。

毛遂自荐,成就了人业;王勃路经滕王阁,毫不推辞,一挥而就,写下了四座惊叹的美文《滕王阁序》,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦”。

这些精彩的语句,使得他在文学史中占有光辉的一席。

(可用于“表现自己”“勇气”“勇气与才气”等话题)5、《师说》互帮互学,方能共同进步。

孔子当年就认为“三人行,必有我师焉”;韩愈当年也批评了“耻学于师”的风气,提倡“不耻相师”。

在今天激烈竞争的年代,有些人暗自发力,以为“留一手”,自己可以脱颖而出,其实封闭自己,只会变成井底之蛙,你虚心求教,必有进步;你帮助别人的同时,也促使自己提高。

(可用于“学习”“合作”“帮助”等话题)不要看轻自己,不必自怨自艾,世间很少全才,更少有十全十美的人,只要你有一技之长,你就可能在这方面胜过别人。

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高考语文课外美文阅读欣赏1 名著阅读 1125 0738

高考语文课外美文阅读欣赏1 读韩愈 梁衡 韩愈为唐宋八大家之首,其文章写得好是真的。所以,我读韩愈其人是从读韩愈其文 开始的,因为中学课本上就有他的《师说》、《进学解》。课外阅读,各种选本上韩文也随处可见。他的许多警句,如:“师者,所以传道、授业、解惑也”,“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”等,跨越了一千多年,仍在指导我们的行为。

但由文而读其人却是因一件事引起的。去年,到潮州出差,潮州有韩公祠,祠依山临水而建,气势雄伟。祠后有山曰韩山,祠前有水名韩江。当地人说此皆因韩愈而名。我大惑不解,韩愈一介书生,怎么会在这天涯海角霸得一块山水,享千秋之祀呢?

原来有这样一段故事。唐代有个宪宗皇帝十分迷信佛教,在他的倡导下国内佛事大盛,公元八一九年,又搞了一次大规模的迎佛骨活动,就是将据称是佛祖的一块朽骨迎到长安,修路盖庙,人山人海,官商民等舍物捐款,劳民伤财,一场闹剧。韩愈对这件事有看法,他当过监察御史,有随时向上面提出诚实意见的习惯。这种官职的第一素质就是不怕得罪人,因提意见获死罪都在所不辞。所谓“文死谏,武死战”。韩愈在上书前思想好一番斗争,最后还是大义战胜了私心,终于实现了勇敢的“一递”,谁知奏折一递,就惹来了大祸;而大祸又引来了一连串的的故事,成就了他的身后名。

韩愈是个文章家,写奏折自然比一般为官者也要讲究些。于理、于情都特别动人,文字铿锵有力。他说那所谓佛骨不过是一块脏兮兮的枯骨,皇帝您“今无故取朽秽之物,亲临观之”,“群臣不言其非,御史不举其失,臣实耻之。乞以此骨付之有司,投诸水火,永绝根本„„岂不盛哉,岂不快哉!”这佛如果真的有灵,有什么祸殃,就让他来找我吧。(“佛如有灵,能作祸祟,凡有殃咎,宜加臣身。”)这真有一股不怕鬼,不信邪的凛然大气和献身精神。但是,这正应了我们现时说的,立场不同,感情不同这句话。韩愈越是肝脑涂地陈利害表忠心,宪宗越觉得他是在抗龙颜,揭龙鳞,大逆不道。于是,大喝一声把他赶出京城,贬到八千里外的海边潮州去当地方小官。

韩愈这一贬,是他人生的一大挫折。因为这不同于一般的逆境,一般的不顺,比之李白的怀才不遇,柳永的屡试不第要严重得多,他们不过是登山无路,韩愈是已登山顶,又一下子被推到无底深渊。其心情之坏可想而知。他被押送出京不久,家眷也被赶出长安,年仅十二岁的小女儿也惨死在驿道旁。韩愈自己觉得实在活得没有什么意思了。他在过蓝关时写了那首著名的诗。我向来觉得韩愈文好,诗却一般,只有这首,胸中块垒,笔底波涛,确是不一样:

一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 这是给前来看他的侄孙写的,其心境之冷可见一斑。但是,当他到了潮州后,发现当地的情况比他的心境还要坏。就气候水土而言这里条件不坏,但由于地处偏僻,文化落后,弊政陋习极多极重。农耕方式原始,乡村学校不兴。当时在北方早已告别了奴隶制,唐律明确规定了不准没良为奴,这里却还在买卖人口,有钱人养奴成风。“岭南以口为货,其荒阻处,父子相缚为奴。”其习俗又多崇鬼神,有病不求药,杀鸡杀狗,求神显灵。人们长年在浑浑噩噩中生活。见此情景韩愈大吃一惊,比之于北方的先进文明,这里简直就是茹毛饮血,同为大唐圣土,同为大唐子民,何忍遗此一隅,视而不救呢?用我们现在的话说,就是同在一片蓝天下,人人都该享有爱。按照当时的规矩,贬臣如罪人服刑,老老实实磨时间,等机会便是,决不会主动参政。但韩愈还是忍不住,他觉得自己的知识、能力还能为地方百姓做点事,觉得比之百姓之苦,自己的这点冤、这点苦反倒算不了什么。于是他到任之后,就如新官上任一般,连续干了四件事。一是驱除鳄鱼。当时鳄鱼为害甚烈,当地人又迷信,只知投牲畜以祭,韩愈“选材技吏民,操强弓毒矢”,大除其害。二是兴修水利,推广北方先进耕作技术。三是赎放奴婢。他下令奴婢可以工钱抵债,钱债相抵就给人自由,不抵者可用钱赎,以后不得蓄奴。四是兴办教育,请先生,建学校,甚至还“以正音为潮人语”,用今天的话说就是推广普通话。不可想象,从他贬潮州到再离潮而贬袁州,八个月就干了这四件事。我们且不说这事的大小,只说他那片诚心。我在祠内仔细看着题刻碑文和有关资料。韩愈的确是个文人,干什么都要用文章来表现,也正是这一点为我们留下了如日记一样珍贵的史料。比如,除鳄之前,他先写了一篇《祭鳄鱼文》,这简直就是一篇讨鳄檄文。他说我受天子之命来守此土,而鳄鱼悍然在这里争食民畜,“与刺史亢拒,争为长雄。刺史虽驽弱,亦安肯为鳄鱼低首下心。”他限鳄鱼三日内远徙于海,三日不行五日,五日不行七日,再不行就是傲天子之命吏,“必尽杀乃止”!阴雨连绵不断,他连写祭文,祭于湖,祭于城隍,祭于石,请求天晴。他说天啊,老这么下雨,稻不得熟,蚕不得成,百姓吃什么,穿什么呢?要是我为官的不好,就降我以罪吧,百姓是无辜的,请降福给他们。(“刺史不仁,可以坐罪;惟彼无辜,惠以福也。”)一片拳拳之心。韩愈在潮州任上共有十三篇文章,除三篇短信,两篇上表外,余皆是驱鳄祭天,请设乡校,为民请命祈福之作。文如其人,文如其心。当其获罪海隅,家破人亡之时,尚能心系百姓,真是难能可贵了。

一个人为文不说空话,为官不说假话,为政务求实绩,这在封建时代难能可贵。应该说韩愈是言行一致的。他在政治上高举儒家旗帜,是个封建传统思想道德的维护者。传统这个东西有两面性,当它面对革命新潮时,表现出一副可憎的顽固面孔。而当它面对逆流邪说时,又表现出撼山易撼传统难的威严。韩愈也是这样,他一方面反对宰相王叔文的改革,一方面又对当时最尖锐的两个社会问题,即藩镇割据和佛道泛滥,深恶痛绝,坚决抨击。他亲自参加平定叛乱。到晚年时还以衰朽之身一人一马到叛军营中去劝敌投诚,其英雄气概不亚于关云长单刀赴会。他出身小户,考进士三次落第,第四次才中进士,在考官时又三次碰壁,乌纱帽得来不易,按说他该惜官如命,但是他两次犯上直言,被贬后又继续尽其所能为民办事。这是中国知识分子的传统,以国为任,以民为本,不违心,不费时,不浪费生命。他又倡导古文运动,领导了一场文章革命,他要求“文以载道”、“陈言务去”,开一代文章先河,砍掉了骈文这个重形式求华丽的节外之枝,而直承秦汉。所以苏东坡说他:“文起八代之衰,道济天下之溺。”他既立业又立言,全面实践了儒家道德。

当我手倚韩祠石栏,远眺滚滚韩江时,我就想,宪宗佞佛,满朝文武,就是韩愈敢出来说话,如果有人在韩愈之前上书直谏呢?如果在韩愈被贬时又有人出来为之抗争呢?历史会怎样改写?还有在韩愈到来之前潮州买卖人口、教育荒废等四个问题早已存在,地方官吏走马灯似的换了一任又一任,其任职超过八个月的也大有人在,为什么没有谁去解决呢?如果有人在韩愈之前解决了这些问题,历史又将怎样写?但是没有,什么都没有。长安大殿上的雕梁玉砌在如钩晓月下静静地等待,秦岭驿道上的风雪,南海丛林中的雾瘴在悄悄地徘徊。历史终于等来了一个衰朽的书生,他长须弓背双手托着一封奏折,一步一颤地走上大殿,然后又单人瘦马,形影相吊地走向海角天涯。

人生的逆境大约可分四种。一曰生活之苦,饥寒交迫;二曰心境之苦,怀才不遇;三曰事业受阻,功败垂成;四曰存亡之危,身处绝境。处逆境之心也分四种。一是心灰意冷,逆来顺受;二是怨天尤人,牢骚满腹;三是见心明志,直言疾呼;四是泰然处之,尽力有为。韩愈是处在第二、第三种逆境,而选择了后两种心态,既见心明志,著文倡道,又脚踏实地,尽力去为。只这一点他比屈原、李白就要多一层高明,没有只停留在蜀道叹难,江畔沉吟上。他不辞海隅之小,不求其功之显,只是奉献于民,求成于心。有人研究,韩愈之前,潮州只有进士三名,韩愈之后,到南宋时,登第进士就达一百七十二名。是他大开教育之功。所以韩祠中有诗曰:“文章随代起,烟瘴几时开。不有韩夫子,人心尚草莱!”这倒使我想到现代的一件实事。一九五七年反右扩大化中,京城不少知识分子被错划为右派,并发配到基层。当时王震同志主持新疆开发,就主动收容了一批。想不到这倒促成了春风渡玉门,戈壁绽绿荫。那年我在石河子采访,亲身感受到充边文人的功劳。一个人不管你有多大的委屈,历史绝不会陪你哭泣,而它只认你的贡献。悲壮二字,无壮便无以言悲。这宏伟的韩公祠,还有这韩山韩水,不是纪念韩愈的冤屈,而是纪念他的功绩。

李渊父子虽然得了天下,大唐河山也没有听说哪山哪河易姓为李,倒是韩愈一个罪臣,在海边一块蛮夷之地施政八月,这里就忽然山河易姓了。历朝历代有多少人希望不朽,或刻碑勒石,或建庙建祠,但哪一块碑哪一座庙能大过高山,永如江河呢?这是人民对办了好事的人永久的纪念。一个人是微不足道的,但是当他与百姓利益,与社会进步连在一起时就价值无穷,就被社会所承认。我遍读祠内凭吊之作,诗、词、文、联,上自唐宋下迄当今,刻于匾,勒于石,大约不下百十来件。一千三百多年了,各种人物在这里奖韩公不知读了多少遍。我心中也渐渐泛起这样的四句诗: 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。八月为民兴四利,一片江山尽姓韩。

流浪的二胡 陈荣力 有一个精灵,漂泊如三春之水,清冷似冬夜之月;有一个精灵,惆怅如初夏细雨,幽怨似深秋桂子;有一个精灵,它注定永远都在流浪——二胡,江南,流浪的二胡。

蒙古包、轱轳车、风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮,红高粱、信天游、大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界,而杨柳岸、乌篷船、小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。一方水土养一方人,一方风情孕育一方乐器的生长,只是我们不知那当初的当初,是江南选择了二胡,还是二胡选择了江南。这样的选择费思量,难端详。

二胡之于江南,恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。虽然高山流水,传世的是俞伯牙的那架琴;浔阳江边,令白居易动情的是一把琵琶。虽然众多的唐诗宋词元曲明剧之中,我们很难听到二胡的那一声低泣,触到二胡的那一脉无奈,但是谁能说,倘无琴和琵琶,二胡就不会在江南寂寞地流浪呢?

六朝金粉、王谢侯府的秦淮,有太多的声色犬马,那不是二胡弦上颤飞的韵;三秋桂子、十里荷花的钱塘,有太浓的绮丽繁华,那也不是二胡琴弓中跳动的律。纤道、乌篷、台门、廊棚,雨巷、石桥、茶肆、谷场,这才注定了二胡流浪的行止。本不属于墨客骚人、显贵官宦,流浪的二胡天生只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花、流淌的画;流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具、潦倒间的支撑。

我真的不知道从什么时候起二胡开始在江南流浪,我只知道当如水的月色浸淫深秋桂子、稠密的细雨婆娑河边芭蕉的时候,当多情的晚风掸拂台门石桥、散漫的炊烟缭绕乡野谷场的时候,二胡的流浪便开始了。当流浪的二胡宿命地遇上了那个人,它的流浪被无端地浓缩聚集了,被无限地扩散放大了。那个叫阿炳的人,像一个巫师,二胡遇上了他,从此便再也停不下流浪的步伐。

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