初中作文指导：发掘语言的魅力ppt

白色兔皮帽我很喜欢，但不知兔皮是否怕淋 雨?”店主答道：“当然不怕， ……”
“您何时见过打伞的兔子？ ” 出其不意
机智考验
• 小张被拉开，这 是怎么回事？ • 去动物园，看到的第一个关在笼子里的动 物是什么？ • 大多数人是用左手端碗，右手吃饭，对吧？ • 实验室里放着酒精灯和放着一只蜡烛，动 手操作时，请问应该先点燃什么？
谢 谢！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
提示： 鲁 迅：世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 邓小平：白猫黑猫，抓到老鼠的就是好猫。 惠 子：你不是那条鱼，你怎么知道它很快乐呢？ 哈姆雷特：生存还是死去？这是个问题。 邓小平：允许一部分人先富起来。
思维特点：联想添异彩 积累是关键
表达机智的思维特点 ： 1、不走寻常路 2、联想添异彩 3、积累是关键
18元8角8分
记者又问：“中国现在有四亿 人，需要修多少厕所？” 总理轻
轻一笑回答到：
两个，一个男厕所，一个女厕所
一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。
得
体 、机
智
语言表达和口语交际的要求：
简明、连贯 准确、生动 得体、机智
新课标中对表达和口语交际的要求：
１、增强人际交往能力，在口语交际中 树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方， 善于倾听，敏捷应对。 ２、注意口语的特点，能根据不同的交 际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助 语调和语气、表情和手势，增强口语交际的 效果。
发掘语言的魅力
解缙吟诗悦龙颜
明朝有位主修《永乐大典》的翰林大学士解缙， 有一天和明太祖朱元璋一起钓鱼，不一会儿，解缙 就钓鱼数条，朱元璋却一无所获，场面十分尴尬。 解缙察颜观色，随口吟诗一首： 数尺丝纶垂水中，银钩一抛荡无踪。 凡鱼不敢朝天子，万岁君王只钓龙。
总理妙语护国格
中国刚发行人民币时，外国 记者带着不屑的口吻问：“中国迄 今发行了多少人民币？”周总理笑 答：
课后作业：
现代人面对紧张的工作，沉重的负担，渴望轻松一 下。幽默故事，精短笑话都会让我们紧张的神经放松。请 赏析下面任何一则校园笑话，或编制一则。 ①“老师，这次考试您怎么给我打了个 零分？未免有点不公平吧！” “是啊，汉森，我也这么想。可我实在没 有办法，我再也找不到比这更低的分数啦！” ② 物理课上，老师正在讲振动和共鸣，为让学生理解， 老师提问道： “如果我朝鱼塘扔一块石头，会发生什么现 象?… … 学生异口同声地回答：“罚款5元！”
二、表达“机智”的要求： 利用情境，灵活应对 技巧： 将计就计 避实就虚 归谬推理 出其不意 自嘲解围 ……
机智故事
苏东坡和佛印是好朋友。一日，苏东坡 意欲拿佛印寻开心，就对佛印说：“古人常 以僧对鸟，如云‘鸟宿池边树，僧敲月下 门’；又云‘时闻啄木鸟，疑是扣门僧’”。 佛印当即对曰： “今日老僧却与相公对。” 技巧： 将计就计 将计就计 避实就虚 归谬推理 出其不意 自嘲解围 一位太太在皮货店里挑选帽子：“这顶
思维特点：不走寻常路……
情景模拟：
模仿下面关于对“鸡过马路”这一现象 的趣味说法，另写一则某一领域人物的说法， 要求人物语言符合人物身份、性格、特点， 新颖有启发性。 爱因斯坦：“究竟是鸡过马路，还是马路 过鸡，取决于你的参考坐标。”《相对论》 拿破仑：“不想过马路的鸡不是好鸡。”（不想当将军的士兵 不是好士兵） 王朔：“无知的鸡无畏。我是疯鸡我怕谁?”（我是流氓我怕 谁？）
综合实践：
一次时装走秀活动上，一位模特在转 身时不慎落入水中。 如果你是主持人你将 如何化解尴尬？如果你是摔跤者，你又将 如何化解尴尬？
1、符合情境
（1）看对象
（2）看场合
一、表达“得体” ：
语 言 表 达
2、用词得体
二、表达“机智” ： 利用情境，灵活应对
1、不走寻常路 2、联想添异彩 3、积累是关键
一、表达“得体”的要求：
1、符合情境
（1）看对象 说话者的地位、身份、学识阅历等特点； 听话者的地位、身份、学识阅历等特点； （2）看场合 场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛 围，也指交际当时的自然情景和社会情景。
2、用词得体
语义、语体、感情色彩、谦敬词
情景模拟：
• 场景一：假如你在全省作文大赛中得 了一等奖，你一个要好的同学私下向 你祝贺。同学应该怎么祝贺？你应该 怎么回答？ • 场景二：假如你在全省作文大赛中得 了一等奖，颁奖嘉宾向你祝贺。嘉宾 应该怎么祝贺？你应该怎么回应？