中班科学活动蚕宝宝
幼儿园中班教案《蚕宝宝》含反思-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《蚕宝宝》含反思-幼儿园科学教案一、教学目标1.了解蚕的生长发育过程，品味劳动美。
2.发现蚕的不同特点，培养观察能力和分类思维。
3.观察、描述和感受蚕的色彩、体形等特点，培养细致观察能力。
4.引导幼儿爱护生命，树立保护环境的意识。
二、教学重难点教学重点1.了解蚕的生长发育过程。
2.发现蚕的不同特点。
3.观察、描述和感受蚕的色彩、体形等特点。
教学难点1.培养细致观察能力。
2.培养观察能力和分类思维。
三、教学内容1.导入：幼儿乐园中播放《蚕宝宝》动画视频，让幼儿初步了解蚕的生长过程。
2.引导幼儿自己动手制作蚕宝宝：提供饺子皮、红绿色卡纸、黑色毛线、棉花等材料，让孩子们根据自己的想法设计剪纸蚕并搭配底座，再将棉花和毛线制作成蚕的模样。
3.让幼儿通过观察实物蚕、书籍、图片等方式，进一步认识蚕的身体结构、生长过程和不同阶段的特点。
4.观察实物蚕，引导幼儿围绕生长过程、形态特征等方面，用简单语言进行描述，逐步培养细致观察能力。
5.指导幼儿将不同形态的蚕分类，培养分类思维能力。
6.结合教材《小猪的种子》或者《亨利和蚕》等绘本，询问幼儿对蚕的感受和认识。
同时，通过比较不同书籍之间的观点，让幼儿体会到科学知识的多样性。
四、教学方法1.视频导入法2.操作试验法3.实物观察法4.提问引导法5.比较分析法五、教学后记教学效果评价通过本节课的教学活动，幼儿的观察能力和分类思维能力得到了初步培养，对蚕的生长发育过程、形态特征等方面有了更深刻的认识。
同时，通过教材的引导和多样的思维激发方法，培养了幼儿的想象力和创造力。
教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿对鉴别蚕的不同特点还存在一定困难，需要更多的帮助和引导。
下一次教学中，我将在导入环节增加一个绘制蚕的漫画活动，让幼儿在画画的过程中更好地了解蚕的形态特征，进而更加深入地学习蚕的生长发育过程。
2024年中班科学活动精品教案《蚕宝宝》
2024年中班科学活动精品教案《蚕宝宝》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“身边的科学”，详细内容为“蚕宝宝的一生”。
通过学习，让幼儿了解蚕宝宝的生长过程，认识蚕宝宝的生活习性，培养幼儿对生命的尊重和爱护。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚕宝宝的生长过程，了解蚕宝宝的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和实践的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿关爱小动物、尊重生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蚕宝宝的生长过程和生活习性。
教学重点：观察蚕宝宝的变化，了解蚕宝宝的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕宝宝生长过程的图片、视频，放大镜，饲养蚕宝宝的小箱子，观察记录表。
2. 学具：彩笔，画纸，饲养蚕宝宝的小箱子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用饲养蚕宝宝的小箱子，让幼儿观察蚕宝宝，引导幼儿关注蚕宝宝的特征和生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示蚕宝宝生长过程的图片和视频，讲解蚕宝宝的生长过程，让幼儿了解蚕宝宝的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论观察到的蚕宝宝的特征和生长过程。
分组操作：每组领取一只蚕宝宝，用放大镜观察蚕宝宝，记录观察到的现象。
5. 情感教育（5分钟）引导幼儿关爱小动物，尊重生命，讨论如何照顾蚕宝宝。
六、板书设计1. 《蚕宝宝的一生》2. 内容：蚕宝宝的生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫蚕宝宝的生活习性：吃桑叶、吐丝、结茧、化蛹、羽化七、作业设计1. 作业题目：观察记录蚕宝宝的生长过程，绘制蚕宝宝的一生。
2. 答案：根据观察记录和课堂学习，绘制蚕宝宝的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在观察蚕宝宝时的兴趣点和疑问，及时解答，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观养蚕基地，深入了解蚕宝宝的生长过程，拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
《可爱的蚕宝宝》中班科学活动教案教案
《可爱的蚕宝宝》中班科学活动教案教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材《可爱的蚕宝宝》。
活动围绕蚕宝宝的生命周期展开，教学章节包括：蚕宝宝的外形特征、食性、生长过程以及蚕丝的制作。
通过观察蚕宝宝图片，了解蚕宝宝的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚕宝宝的外形特征、食性、生长过程以及蚕丝的制作，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察、表达、动手和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿关爱动物、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蚕宝宝的外形特征、食性、生长过程以及蚕丝的制作。
难点：培养幼儿观察蚕宝宝图片，了解蚕宝宝的生活习性。
四、教具与学具准备教具：蚕宝宝图片、视频、PPT、标本等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蚕宝宝图片，让幼儿观察并说出蚕宝宝的外形特征。
引导幼儿讨论蚕宝宝的生活习性，如食性、生长过程等。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示蚕宝宝的成长过程，讲解蚕宝宝从卵到成虫的各个阶段。
让幼儿了解蚕丝的制作过程，如蚕宝宝吐丝、结茧、剥丝等。
3. 随堂练习（5分钟）分发画纸，让幼儿用彩笔描绘出蚕宝宝的外形特征。
同时，剪下蚕宝宝图片，将其粘贴在画纸上，形成一幅完整的蚕宝宝画作。
4. 小组合作（10分钟）（1）描述蚕宝宝的外形特征；（2）说出蚕宝宝的食性；（3）简要介绍蚕宝宝的成长过程；（4）阐述蚕丝的制作过程。
5. 成果展示（5分钟）每个小组派代表上台，展示本组的讨论成果。
其他幼儿认真倾听，如有疑问，可随时提问。
六、板书设计板书内容：蚕宝宝的外形特征、食性、生长过程、蚕丝制作。
七、作业设计1. 作业题目：我的蚕宝宝朋友要求：用彩笔画出自己喜欢的蚕宝宝，并写一段关于蚕宝宝的话。
2. 作业答案：（1）画出蚕宝宝；（2）描述蚕宝宝的外形特征、食性、成长过程以及蚕丝制作。
中班科学活动蚕宝宝教案
中班科学活动蚕宝宝教案一、活动目标1.了解蚕宝宝的基本特征和生长过程。
2.培养幼儿观察、探索、记录的科学素养。
3.培养幼儿关爱小动物的情感。
二、活动重难点1.重点：观察蚕宝宝的外形特征和生长过程。
2.难点：引导幼儿用自己的语言描述蚕宝宝的变化。
三、活动准备1.蚕宝宝实物、图片、视频等教学资源。
2.蚕宝宝生长过程图。
3.记录表格。
4.洗手液、纸巾等卫生用品。
四、活动过程1.引入组织幼儿观看蚕宝宝的视频，引发幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”2.认识蚕宝宝展示蚕宝宝实物，让幼儿直观地观察蚕宝宝的外形特征。
提问：“蚕宝宝是什么颜色的？它的身体是什么形状的？”3.探索蚕宝宝生长过程展示蚕宝宝生长过程图，引导幼儿观察蚕宝宝从卵、幼虫、蛹到成虫的变化。
提问：“蚕宝宝小时候是什么样子？它小时候和长大后的样子有什么不同？”4.实践活动分组进行实践活动，每组观察一只蚕宝宝，记录蚕宝宝的生长过程。
提醒幼儿注意卫生，观察时要轻拿轻放蚕宝宝。
5.记录与分享让幼儿用自己的语言描述蚕宝宝的生长过程，并记录在表格中。
邀请幼儿分享自己的观察和记录结果。
提问：“我们应该如何照顾蚕宝宝？我们要注意什么？”五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察蚕宝宝，记录生长过程，带到幼儿园分享。
2.环保教育：引导幼儿关注生态环境，保护蚕宝宝的生活环境。
六、活动反思本次活动中，幼儿对蚕宝宝表现出浓厚的兴趣，积极参与观察、记录和分享环节。
在实践活动中，幼儿学会了轻拿轻放蚕宝宝，关注蚕宝宝的生活环境。
通过本次教学活动，幼儿对蚕宝宝的生长过程有了更深刻的认识，培养了关爱小动物的情感。
但在活动过程中，部分幼儿在描述蚕宝宝生长过程时语言表达能力较弱，需要在今后的活动中加强培养。
重难点补充：1.重点：教师展示蚕宝宝实物时，可以引导幼儿通过触觉、视觉来描述蚕宝宝的特征。
例如：“谁愿意来摸一摸蚕宝宝？它软软的，是什么感觉？”在探索蚕宝宝生长过程时，教师可以通过提问和提示，帮助幼儿理解蚕宝宝的生命周期。
可爱的蚕宝宝中班科学活动教案
可爱的蚕宝宝中班科学活动教案一、活动目标1. 让学生了解蚕宝宝的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对科学的兴趣和探究欲望。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
二、活动准备1. 图片：蚕宝宝、桑叶、蚕茧等。
2. 实物：蚕宝宝、桑叶。
3. 视频：蚕宝宝的成长过程。
4. 教具：放大镜、观察盒。
三、活动过程1. 导入：展示蚕宝宝图片，引发学生兴趣。
2. 观察蚕宝宝：学生用放大镜观察蚕宝宝，了解其外形特征。
3. 认识桑叶：展示桑叶，让学生了解蚕宝宝的食物来源。
4. 观察蚕宝宝吃桑叶：学生观察蚕宝宝吃桑叶的行为。
5. 观看蚕宝宝成长视频：了解蚕宝宝的成长过程。
6. 小组讨论：蚕宝宝成长过程中的变化。
7. 观察蚕茧：展示蚕茧，了解蚕宝宝变成蚕蛾的过程。
8. 总结：学生分享所学知识，教师进行总结。
四、活动延伸1. 课后观察：学生回家后观察蚕宝宝，记录其成长过程。
2. 亲子活动：家长协助学生完成观察任务，共同了解蚕宝宝的成长。
3. 绘画作品：学生绘制蚕宝宝的成长过程。
五、教学评价1. 学生对蚕宝宝的外形特征和生活习性的了解程度。
2. 学生对科学的兴趣和探究欲望的表现。
3. 学生关爱大自然、关爱生命的情感表现。
六、活动准备1. 工作区准备：为每个小组准备一个观察盒，盒内放入几只蚕宝宝和一些桑叶。
2. 记录工具：为每个学生准备一张纸和一支笔，用于记录蚕宝宝的成长变化。
3. 展示材料：准备展板或者白板，用于学生分享观察结果。
4. 环境布置：确保活动室有适宜的温度和光照，以模拟蚕宝宝的自然环境。
七、活动过程1. 回顾与导入：回顾上一节课的内容，引导学生分享他们对蚕宝宝的认识。
2. 分组观察：学生按小组进行观察，记录蚕宝宝的生活习性和成长变化。
3. 观察记录：学生用文字和图画记录下他们的观察结果。
4. 小组讨论：学生相互交流观察到的蚕宝宝的变化，讨论蚕宝宝的生活习性。
5. 分享观察结果：每组选一名代表向全班分享他们的观察记录和发现。
中班科学活动教案《蚕宝宝》附反思
中班科学活动教案《蚕宝宝》附反思一、教学内容《蚕宝宝》是中班科学活动的内容，选自幼儿园科学教材第三册第四章《动物的生长变化》。
本节课详细介绍了蚕宝宝的生长过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点，以及蚕宝宝的生活习性和对人类的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚕宝宝的生长过程，知道蚕宝宝的四个阶段特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、记录的能力，提高动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚕宝宝的生长过程及其特点。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握蚕宝宝生长过程的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕宝宝生长过程的图片、实物、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、蚕宝宝饲养盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的蚕宝宝，引导幼儿关注蚕宝宝的外形、颜色、运动方式等，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示蚕宝宝生长过程的图片、实物、视频，详细讲解蚕宝宝的四个阶段特点，让幼儿了解蚕宝宝的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）发放观察记录表，组织幼儿观察教室内的蚕宝宝，记录其生长过程。
4. 动手实践（10分钟）分组让幼儿进行蚕宝宝饲养实践，指导幼儿如何喂食、清理饲养盒等。
6. 情感教育（5分钟）讲解蚕宝宝对人类的作用，培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
六、板书设计1. 《蚕宝宝》2. 内容：蚕宝宝的四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫生长过程特点：幼虫期蜕皮、吃桑叶、吐丝结茧、化蛹、成虫羽化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蚕宝宝的生长过程。
2. 答案：根据观察记录表，描述蚕宝宝生长过程的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿掌握了蚕宝宝的生长过程，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观养蚕场，深入了解蚕宝宝的生活习性和养殖技术，提高幼儿的实践能力。
会变身蚕宝宝中班教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 知识目标：了解蚕宝宝的生长过程，知道蚕宝宝会经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
2. 能力目标：通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对蚕宝宝生长过程的兴趣，培养爱护小动物的情感。
教学重点：1. 了解蚕宝宝的生长过程。
2. 观察蚕宝宝的形态变化。
教学难点：1. 理解蚕宝宝从卵到成虫的四个阶段。
2. 观察并描述蚕宝宝在不同生长阶段的特征。
教学准备：1. 蚕宝宝若干只、蚕茧若干个、放大镜、记录本、铅笔。
2. 蚕宝宝的生长图片、视频资料。
3. 蚕宝宝的生长环境模拟材料（如纸盒、土壤、水等）。
教学过程：一、导入1. 教师出示蚕宝宝图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是蚕宝宝，今天我们就来一起探索蚕宝宝的世界。
”二、观察与讨论1. 教师分发蚕宝宝给每位学生，并讲解观察要点。
2. 学生观察蚕宝宝的外形、颜色、活动状态等。
3. 教师提问：“你们发现了什么？”4. 学生分享观察结果，教师引导学生讨论蚕宝宝的特征。
三、实验操作1. 教师讲解蚕宝宝的生长过程，并展示生长图片、视频资料。
2. 学生分组进行实验操作，观察蚕宝宝的生长变化。
3. 教师示范如何记录观察结果，学生按照步骤进行记录。
四、总结与分享1. 教师引导学生回顾观察到的蚕宝宝生长过程。
2. 学生分享自己的观察记录，教师点评并总结。
3. 教师强调蚕宝宝从卵到成虫的四个阶段，即卵、幼虫、蛹、成虫。
五、拓展活动1. 教师组织学生进行“蚕宝宝变身大挑战”游戏，让学生在游戏中巩固对蚕宝宝生长过程的认识。
2. 学生根据所学知识，制作蚕宝宝的生长卡片，展示自己的学习成果。
六、教学反思1. 教师反思学生在观察、实验过程中的表现，了解学生的掌握程度。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
教学评价：1. 学生能否正确描述蚕宝宝的外形特征。
2024年中班科学活动教案《蚕宝宝》附反思
2024年中班科学活动教案《蚕宝宝》附反思一、教学目标1.了解蚕宝宝的生长过程，知道蚕宝宝吐丝结茧的过程。
2.培养观察、比较、分析的能力，激发对生命科学的兴趣。
3.培养爱护小动物的良好品质，增强环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：观察蚕宝宝的生长过程，了解其吐丝结茧的特点。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、比较、分析，掌握蚕宝宝的生长过程。
三、教学准备1.教具准备：蚕宝宝、桑叶、放大镜、记录表、视频资料等。
2.环境准备：提前布置蚕宝宝生长的环境，如饲养箱、桑叶等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道蚕宝宝吗？你们知道蚕宝宝是怎么样生长的吗？今天，老师带来了一些蚕宝宝，让我们一起观察它们，了解它们的生长过程。
2.观察蚕宝宝师：请大家仔细观察蚕宝宝，看看它们长什么样？它们在吃什么？幼儿观察蚕宝宝，教师引导幼儿描述蚕宝宝的外形特征和饮食习性。
3.讲解蚕宝宝的生长过程师：蚕宝宝的生长过程分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
请大家观看视频，了解蚕宝宝的生长过程。
播放视频，幼儿观看。
4.讨论蚕宝宝的生长过程师：看完视频，请大家说说蚕宝宝的生长过程。
你们知道蚕宝宝是如何吐丝结茧的吗？幼儿讨论，教师引导幼儿说出蚕宝宝吐丝结茧的过程。
5.实践活动：养蚕宝宝师：现在，我们将要开始养蚕宝宝，请大家分成小组，每组领养几只蚕宝宝。
在养蚕的过程中，请大家注意观察蚕宝宝的变化，并做好记录。
幼儿分组领养蚕宝宝，教师发放记录表，指导幼儿观察和记录。
师：通过今天的活动，我们了解了蚕宝宝的生长过程，知道了蚕宝宝是如何吐丝结茧的。
希望大家在今后的生活中，能够爱护小动物，保护环境。
五、教学反思1.本节课通过观察、讲解、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了蚕宝宝的生长过程，达到了教学目标。
2.在实践环节，幼儿积极参与，认真观察和记录蚕宝宝的变化，表现出对生命科学的浓厚兴趣。
3.教师在活动中注重引导幼儿思考，培养幼儿的观察、比较、分析能力。
中班《蚕宝宝》教案8篇
中班《蚕宝宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班标准教案《蚕宝宝》含反思
2024年幼儿园中班标准教案《蚕宝宝》含反思一、教学内容本节课我们学习是《蚕宝宝》这一主题，教材来源于幼儿园中班科学领域课程。
具体内容涉及教材第三章《可爱动物》，其中详细介绍蚕宝宝生命周期、生活习性以及与人类联系。
二、教学目标1. 让幼儿解蚕宝宝生命周期，认识蚕宝宝各个发育阶段。
2. 培养幼儿对自然界生物关爱之情，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：蚕宝宝生命周期及其各个阶段特征。
教学重点：培养幼儿关爱自然、观察生活、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕宝宝生长过程实物或图片、PPT、蚕宝宝观察盒、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，我向幼儿展示蚕宝宝实物或图片，引导幼儿观察并讨论蚕宝宝外形特征，激发他们对蚕宝宝好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示蚕宝宝生命周期，讲解每个阶段特征，如卵、幼虫、蛹、成虫等。
通过讲解，让幼儿对蚕宝宝生命周期有更深入解。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察蚕宝宝，引导他们用放大镜观察蚕宝宝细节，并记录观察到现象。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作蚕宝宝手工，培养他们动手能力。
5. 小组讨论（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享观察和制作过程中心得体会，提高他们语言表达能力。
六、板书设计1. 《蚕宝宝》2. 内容：蚕宝宝生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫蚕宝宝特征：幼虫期吐丝、成虫期翅膀等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中蚕宝宝，并描述它生命周期。
2. 答案：幼儿需要画出蚕宝宝各个阶段形象，并简单描述其生命周期。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对蚕宝宝生命周期理解不够深入，需要在今后教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，如参观养蚕场，让幼儿更直观地解蚕宝宝生活习性和生命周期。
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中班科学活动蚕宝宝
中班科学活动：蚕宝宝
活动目标：
1.进一步加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。
2.尝试在大棋盘上下棋，了解一些简单的规则，激发幼儿对下棋的兴趣。
活动准备：蚕宝宝生长过程PPT、蚕丝织物图片、大棋盘。
活动重点：加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征。
活动难点:了解蚕对我们人类的贡献。
活动过程：
1.谈话回忆养蚕经验，进一步了解蚕
的一生成长过程：
（1）在我们自然角养了一种可爱的小动物，叫什么呀？蚕宝宝从妈妈肚子里生出来的时候是什么样的？（圆圆的小小的卵）
（2）天气渐渐暖和了，蚕宝宝从卵里钻出来了，刚刚钻出来的蚕宝宝是什么样的？（黑黑的小小的，像蚂蚁一样，这时候的蚕宝宝也叫蚁蚕）
（3）你们知道蚕宝宝吃什么吗？（桑叶）
（4）聪明的蚕宝宝很快爬到了桑叶上，开始吃桑叶，不久，黑黑的蚕宝宝变了，变成什么样了？（黑衣服变成了黄衣服）
（5）穿上黄衣服的蚕宝宝开始大口大口吃桑叶，过了几天，身上的衣服太小了，怎么办呢？（脱皮，换上白衣服。
）丰富知识：蚕宝宝吃过几天桑叶以后就会爬到一边不吃不动，这叫眠，虽然它看上去不在动，其实它的身体在脱皮呢，蚕宝宝脱一次皮需要1—2天时间。
每脱一次皮，身体变大一些，颜色变得更白些。
看！蚕宝宝越长越大。
蚕宝宝长大要经过几次脱皮？（4次）
蚕宝宝长大一共要脱四次皮,每脱一次皮就算增加了一岁，（看对比图片）一岁的、两岁的、三岁的、四岁的、五岁的。
（7）长到五岁的蚕宝宝吃起桑叶来更厉害了，它们像是在比赛一样，吃得又快又多，它们的身体渐渐变得又白又亮，有一天，它停止了吃桑叶，这时它要做什么了？（吐丝结茧）
（8）我们养的蚕结的茧有哪些颜色？（黄色、白色）
（9）蚕宝宝在茧子里什么样呢？它在做什么呢？（看图片：蚕结茧后在茧里又脱了一次皮，变成了蛹，一动不动地在茧子里睡大觉。
”）
（9）睡醒了,蚕从茧子了钻出来，哎呀！它变成了什么？（蚕蛾）
（10）蚕蛾长得什么样？（小结：
蚕蛾身体分为头、胸、腹，身上长了一对翅膀、头上有一对触角、身体下面有三对足，它和蜜蜂、蝴蝶长得很像，它们都属于昆虫。
）
（11）蚕蛾从茧子里出来后做什么事情？（交尾、产卵。
蚕蛾妈妈生下许多宝宝后，它的一生就结束了。
）
2.游戏巩固幼儿对蚕生长各阶段的变化过程。
（1）介绍桌面操作游戏材料，提出操作要求
蚕宝宝的生命虽然只有短短两个月，可是，在它的生命中却有很多变化，现在考考小朋友，请你们给蚕宝宝排排队。
在我们桌子上有许多蚕宝宝不同时候的照片或图片，还有一张圆形或长方形的排序表，请你们一组小朋友合作把这些照片和图片按照从小到大的顺序排列出来，还要贴上1-9的数字标签，红色小圆点代表开始的起点。
看哪组小朋友贴得又快又对。
（2）幼儿分组操作给蚕宝宝生长过
程排序，教师巡回指导。
（3）展示，讲评幼儿操作情况，引导幼儿观察发现问题，并进行纠正。
3.出示自制大型棋盘，激发幼儿玩“蚕的一生”的棋类游戏的兴趣。
（1）出示棋盘。
介绍棋盘上蚕从卵一步步变成了蛾的过程，和相应图片的含义，理解前进、后退、停止、重新开始等符号、图片的游戏规则。
（2）请个别幼儿游戏，集体观察和辨别游戏规则。
（3）延伸活动：老师还准备了可以放在桌面上的棋盘，可是上面还没有规则，请小朋友们带回家和爸爸妈妈一起来动手画一画棋盘，然后我们大家一起来玩。
课后反思：
我班从4月中旬开始养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。
整个过程中，幼儿一直参与观察、饲养，有了丰富的生活经验。
今天的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看PPT图片，回忆蚕宝宝的一生。
在看图片时，同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。
有了图片的帮助，幼儿能够理解起来也较为容易。
在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。
给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们按照顺序排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺利完成了，其中有两组稍微有些错误，其他组完全正确。
从排序表上可以清晰地看出：蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。
最后的下棋，幼儿最喜欢了。
通过观察，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。
其中，幼儿又一次丰富了养蚕知识，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。
幼儿分成男孩、女孩组，各派代表
参与走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组胜利，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。
幼儿对棋产生浓厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规则，活动结束。
整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与，特别是排序和下棋，幼儿更是兴奋，最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。
幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识，培养了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。
课题组活动评析：
本活动，萧老师结合班级课题活动，在幼儿历经一个月的观察和饲养蚕宝宝的基础上，让幼儿进一步回忆加深对蚕的一生的认识。
活动中老师准备了丰富的材料，如蚕生长过程的图片和自拍相片，蚕的生长过程的操作材料（既有自己画的图片又有相片，既有长条形的操
作形式，又有圆形的变化循环操作材料，还体现出难易不同的要求），最后还展示了自制的大型地面棋谱，棋谱的设计也是反映蚕宝宝的生长过程，具有科学性和娱乐性，还绘画了小型的棋盘让幼儿回家和家长共同设计不同的棋盘游戏。
可以看出，中四班的课题研究能结合环境创设、科学活动和游戏活动进行，幼儿在活动中获得了知识，体验了游戏的快乐。
活动效果较好。
建议：班级幼儿对蚕宝宝各生长阶段的观察、发现也要有记录资料。