八年级生物(下册)知识点归纳 北师大版
北师大版初二下册生物年末复习知识点(第八章)
北师大版初二下册生物年末复习知识点（第八
章）
期末考试慢慢临近，小孩们的学习压力陡增，父母也开始操心起小孩的复习问题。
查字典生物网为大伙儿提供了北师大版初二下册生物期末复习知识点，期望对大伙儿有所关心。
第八章人体的营养
第1节人类的食物
(一)内容与地位、作用
《人类的食物》是北师大版《生物学》七年级下册第八章中的第一节，本节是下册开篇中的第一节，通过对本课的学习，能够引导学生以爱好和生活体会为基础，从人与生物圈的关系动身，去探讨人类的食物来源，食物中的要紧营养成分及其对人体的重要作用，激发学生学习生物学的热情。
第2节食物的消化和营养物质的吸取
【学习重点】
1、人体消化系统的组成;探究唾液对淀粉的消化作用。
2、食物中消化和营养物质的吸取过程;小肠与吸取功能相适应特点。
第3节合理膳食与食品安全
为了保持躯体健康，必须保证每日三餐、按时进餐;在每日摄入的总能量中，早、中、晚三餐的能量应当分别为30%、40%、30%。
绿色食品。
在我国，将产自良好生态环境的、无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。
绿色食品的标志由上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾组成。
绿色食品分A级和AA级。
北师大版初二下册生物期末复习知识点整理的专门及时吧，提高学习成绩离不开知识点和练习的结合，因此大伙儿想要取得更好的成绩一定要注重从平常中发觉问题查缺补漏~。
北师大版八年级下册生物复习提纲要点
北师大版八年级下册生物复习提纲要点本文主要介绍北师大版八年级下册生物课程的复习内容。
生物是一门研究生物界的物种、生命过程及其相互关系的科学。
对于八年级生物学习的同学来说，复习生物知识可以帮助他们更好地掌握生物方面的知识。
第一章生命体的特征生命体的特征是指所有生命体共同具备的特点。
包括有机体结构、代谢活动、生殖和遗传、适应环境、对刺激的响应等。
复习要点如下：•记忆生命体的特征。
•生命体的层次结构顺序：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、生态系统、生物圈。
第二章细胞的结构与功能细胞是生命体的基本单位。
复习要点如下：•掌握细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
•了解生物大分子：碳水化合物、脂肪、蛋白质、核酸等基本组成。
•掌握细胞的三种基本类型：原核细胞、真核细胞、半真核细胞。
•理解细胞膜的结构与功能。
•掌握光合作用和呼吸过程的基本过程。
•了解细胞的生长、分裂过程。
第三章遗传基础知识遗传是生物界基本现象之一。
复习要点如下：•理解有性和无性生殖的原理。
•了解基因的结构与作用。
•掌握基因的遗传模式：显性遗传、隐性遗传和性连锁遗传。
•了解突变和基因重组的概念。
•理解克隆技术的原理和应用。
第四章生态环境及其保护生态环境是生物生存活动的物质基础，生态环境的变化会影响生物的生存和繁衍。
复习要点如下：•了解生态系统及其构成。
•掌握环境污染的种类和影响。
•掌握生态系统转化的不同方式：生产者、消费者、分解者、腐生物等。
•理解生物多样性的概念和重要性。
•理解环境保护的重要性，掌握环保知识，了解目前环境问题和成因。
第五章人类的生殖与发育生命的开始是从受精卵开始。
复习要点如下：•了解人类繁殖的生理原理和方法。
•了解生殖细胞的形成和发生过程。
•理解人类的胚胎发育过程。
•掌握生殖和发育中的遗传基因问题。
•理解健康生命的实现和维护。
本文对北师大版八年级下册生物课程的复习提纲要点做了一定的摘要和，并结合具体内容对同学们进行复习建议和指导。
北师大版生物八年级下册知识点顺口溜
北师大版生物八年级下册知识点顺口溜 《北师大版生物八年级下册知识点顺口溜》 遗传和变异这一块，听我慢慢说来。基因就在染色体，成对存在别乱猜。显性隐性要分清，显性性状一眼明。隐性基因很调皮，躲在后面不咋提。性状表现它也管，比例关系有得算。
再来说说生物进化，那也是相当有话。原始地球环境差，生命诞生不容易。从无到有慢慢起，简单到繁有顺序。自然选择是关键，适者生存能繁衍。不适的呀就淘汰，生物进化才精彩。
微生物的世界妙，细菌真菌和病毒。细菌形态有多种，球状杆状螺旋凑。基本结构要知道，细胞壁和细胞膜。细胞质和细胞核，虽然简单活力够。真菌那可有点酷，酵母菌和霉菌入。蘑菇也是它家族，菌丝构成有特殊。病毒更是小不点，无细胞结构很特别。蛋白质和核酸搭，寄生生活靠大家。
生物的生殖和发育，也能编成顺口溜呀。植物生殖分两种，有性无性各不同。有性生殖要受精，精子卵子来相逢。无性生殖花样多，扦插嫁接和压条。动物生殖也奇妙，胎生卵生看得到。昆虫发育有变态，完全不完全分开。像那蝴蝶完全变，卵幼虫蛹成虫全。蝗虫就是不完全，少了蛹期也能现。 生态系统有讲究，组成成分不能丢。生物部分有三类，生产者和消费者。还有分解者来凑，非生物部分也有。阳光空气和水哟，生态平衡要记着。生物数量和种类，相对稳定才对味。一旦破坏可不好，恢复起来挺费劳。
人体的健康也重要，免疫防线有几道。第一道防线皮肤和黏膜，阻挡病菌不示弱。第二道防线杀菌物质和细胞，吞噬病菌把病消。第三道防线最奇妙，免疫器官和细胞。特异性免疫就是它，针对病菌有办法。
生物科技新发展，克隆技术挺新鲜。多利羊儿的诞生，证明科学很神通。转基因技术也来凑，改变基因新成就。这些技术有两面，合理应用才是贤。生物知识一箩筐，编成顺口溜好记详。大家都来学一学，生物世界真敞亮。
北师大版八年级下册生物复习知识点.doc
一．生命起源程：原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始胞生物原始大气的成分：甲（ CH4）、、氨气（ NH3）、气（ H2）、水蒸气（ H2O）。
原始大气与代大气的主要区是原始大气没有氧气。
原始生命形成 ----- 原始海洋（要受到紫外、、宇宙射）二．米勒示意：参考卷比法 : 根据一定的准，把彼此有某种系的事物加以照，确定它的相同和不同之。
三．生物化是指生物与生存境的相互作用中，是一代又一代地生着改。
生物化的最直接据是化石，它是按照的一定序保存在地中的生物的体、物和迹。
例如：始祖化石（古代爬行物→古代）越、越低等的生物的化石是出在越古老的地里；越复、越高等的生物的化石是出在越新近形成的地里。
四．的化程年代： 5000 万年前→ 4000 万年前→ 2000 万年前———→ 今（代）体型：似狐狸——→似羊——⋯⋯→ 代四肢：短小———→稍————→ —⋯⋯→ 状足趾： 4 趾———→3 趾————→中趾其余趾达→中趾着地，趾退化生活境：———→灌木林——⋯⋯→干旱草原五、化石始祖似的特征：体表覆盖羽毛，前肢翼，后肢有四趾；始祖似爬行的特征：两翼前端生有三个趾爪，口腔有牙，尾并有尾椎骨。
六、地年代与生物化史表。
本P11地年代—分太古代、古代，古生代、中生代、新生代。
寒武：三叶虫代，寒武出的海口虫—脊椎物的祖先；中生代：恐代。
在地年代早期只有最的生物，越是地年代晚期，生物种越多和存生物也接近；明在的各种各的生物是漫史的物，生物了由漫的演程。
七．生物化程：原始胞藻→原始多胞藻→原始苔→原始蕨→原始种子植物（植物化系）胞物（原生物）⋯⋯→无脊椎物⋯⋯→原始脊椎物⋯⋯→脊椎物（物化系）八．生物化：从低等到高等，从到复，从水生到生。
九．达文—生物化的自然学主要内容：度繁殖：生物的生殖能力很，后代数量大；异：后代中有各种可以的异型；生存斗争：后代之必争有限的生存条件；适者生存：后代中不同的异型，争生存条件的能力是不一的。
北师大版生物八下知识点总结
北师大版生物八下知识点总结Biology is a fascinating subject that delves into the study of living organisms and their interactions with each other and their environment. 生物是一个迷人的课题，涉及了对生物体及其与其他生物体以及环境的相互作用的研究。
In the eighth grade biology curriculum of the Beijing Normal University Press, students learn a variety of topics that build upon the knowledge they have acquired in previous years. 在北京师范大学出版社的八年级生物课程中，学生学习了许多主题，这些主题构建在他们之前几年所获得的知识基础之上。
One key aspect of the eighth-grade biology curriculum is the study of cells, which are the building blocks of life. 学生们学习的一个重要方面是细胞的研究，细胞是生命的基本单位。
Another important topic covered in the curriculum is genetics, which explores how traits are passed down from parents to offspring and how variations occur. 课程中涵盖的另一个重要主题是遗传学，探讨了特征是如何从父母传递给后代以及如何发生变异的。
Furthermore, students also learn about biodiversity and the importance of conserving and protecting different species and ecosystems. 此外，学生们还学习生物多样性以及保护和保护不同物种和生态系统的重要性。
八年级生物北师版下册知识点
八年级生物北师版下册知识点总结
生物是我们身边相当重要的一个科目，它研究生物学的相关知识，包括生命起源，生物分类，结构和功能，环境和生态等等诸
多方面。
本文将为大家总结八年级生物北师版下册的重点知识点。
一、植物的繁殖
植物的繁殖规律包括两大类：有性生殖和无性生殖。
植物通过
有性生殖，可以形成新的物种，而无性生殖则通过体细胞的分裂
而产生新的萌芽、茎叶、根等。
二、遗传基础
遗传基础是生物学研究的基础，也是人类生活、医学、农业、
工业等众多领域的基础。
八年级生物北师版下册涉及了遗传物质
的基本结构、基因组和表现型的关系等。
三、生态环境
生态环境是生物之间及生物与环境之间的相互作用。
八年级生物北师版下册的知识点包括人类活动对生态环境的影响、环境污染的成因和防治、环境保护和可持续发展等广泛的内容。
四、人体健康
人体健康是指人体在生命活动中发挥正常的体力和智力，以及抵御疾病和身体损伤的能力。
八年级生物北师版下册的知识点涵盖了人类消化、呼吸和循环系统，以及常见疾病的预防和治疗方法等。
五、生物科学的前沿
生物科学的前沿是指当前国际上重点研究的前沿领域，包括基因工程、生物技术、生物医学等。
八年级生物北师版下册涉及了基因复制和修复、克隆技术、细胞培养和用途、基因治疗等前沿科技方面的知识。
总之，八年级生物北师版下册的知识点涵盖了生命的起源、繁殖、继承、变异、适应、进化和生活等多个方面。
通过学习生物学，我们可以更加深刻理解人类身体的工作原理，保持身体健康；了解环境的变化，防范环境污染；同时也了解生态环境和保护措施，在未来的发展中为人类的生存提供帮助和保障。
初中八年级生物下册期末备考知识点(北师大版)
初中八年级生物下册期末备考知识点（北师大版）初中八年级生物下册期末备考知识点（北师大版）知识点在不断更新的同时也需要及时的归纳总结，才能更好的掌握，接下来查字典生物网给大家整理初中八年级生物下册期末备考知识点，供大家参考阅读。
第23章生态系统及其稳定性1.广西爱鸟周：每年3月20一26日;爱鸟节：每年3月20日。
2.生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。
3.生态系统的类型：水域：海洋、淡水、湿地;陆地：森林、草原、荒漠、农田、城市等。
生态系统有大有小，一个池塘、一块农田、一条河流也是一个生态系统，生物圈是最大的生态系统。
4.生态系统的成分：非生物成分包括——阳光、空气、水、土壤等生物成分包括——生产者(植物)：进行光合作用制造有机物，为生态系统中各种生物提供物质和能量。
——消费者(动物)：直接或间接地以绿色植物为食——分解者(腐生性微生物)：分解动植物的遗体并利用其中的有机物和能量者流向分解者)流量：被下一个营养级所吸收的部分散失：呼吸作用、遗体和遗物等能量流动的特点：单向流动，逐级递减，不循环，传递效率为10-20%。
(愈向食物链的后端，生物体数量愈少，储存的能量愈少，有毒的物质积累得愈多。
形成能量金字塔。
10..物质循环(碳循环)：CO2转变成为含碳有机物的过程—光合作用;含碳有机物在生物中的传递—食物链;含碳有机物转变成为CO2的过程—呼吸作用、燃烧特点：物质循环，反复出现，循环流动，不会消失，反复利用。
11.生态系统的稳定性概念：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，12..为什么有些生态系统能维持一定的稳定性?因为该生态系统具有一定的自我调节能力。
生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰因素超过这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致生态系统被破坏。
13..生态系统的结构与调节能力的关系生物种类越多，食物链、网越复杂，调节能力越强;生物种类越少，食物链、网越简单，调节能力越弱14.破坏生态系统的稳定性的因素：自然因素：火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥等人为因素：人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用(过度开发、环境污染、过度放牧、破坏植被、修建大型工程等)15.外来物种入侵为什么会破坏生态系统原有的稳定性：因为入侵种适应性强，引入新的区域缺乏天敌的制约，使其迅速繁殖、扩张，破坏生态系统的稳定性。
八下生物知识点北师大版
八下生物知识点北师大版Biology is the study of life and living organisms, including their structure, function, growth, evolution, distribution, and taxonomy. 生物是研究生命和生物体的科学，包括它们的结构、功能、生长、进化、分布和分类。
One important aspect of biology is the study of genetics, which involves the study of genes, genetic variation, and heredity. 遗传学是生物学的一个重要方面，涉及基因、遗传变异和遗传的研究。
Through the study of genetics, we can understand how traits are passed down from generation to generation and how genetic diseases can be inherited. 通过遗传学的研究，我们可以了解特征如何代代相传以及遗传疾病如何遗传。
Another important area of biology is ecology, which focuses on the relationships between organisms and their environment. 另一个重要的生物学领域是生态学，它关注生物体与环境之间的关系。
Ecologists study how organisms interact with each other and with their surroundings, and how these interactions affect the balance of ecosystems. 生态学家研究生物体如何相互作用以及如何与周围环境相互作用，以及这些相互作用如何影响生态系统的平衡。
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八年级生物（下册）知识点归纳北师大版
第21章生命的发生和发展
第1节生命的起源
1.神创论：生命由神或上帝创造（如女娲造人和上帝造人等）。
2.自然发生论：生命由非生命物质随时自发地发生（如腐草化萤、腐肉生蛆等）。
3.生生论：生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。
①雷迪实验
②巴斯德“鹅颈烧瓶”实验
4.化学进化论：原始地球条件（宇宙射线、紫外线、闪电、高温等）下，非生命物质通过化学途径经过漫长时间演变为原始生命。
①原始大气主要成分：氨、氢气、甲烷和水蒸气等，与现代大气主要区别是没有氧气
②过程：原始大气→有机小分子（氨基酸等）→有机大分子（蛋白质、核酸等）→原始生命
生命诞生的摇篮：原始海洋
生命发生的开端：有机小分子的形成
③米勒实验表明：类似于原始地球条件下，无机小分子可以生成有机小分子。
5.宇宙生命论：地球上的生命来源于其他星球或宇宙。
6.其他学说：如“热泉生态系统学说”等
第2节生物的进化
1.生物进化的直接证据——化石
生物进化的总趋势：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
始祖鸟和古鸟化石证实，鸟类起源于古代爬行动物。
2.地质年代和生物进化史：太古代、元古代、古生代、中生代、新生代
①前寒武纪时期（太古代+元古代）：细菌、蓝藻等原核生物→单细胞真核生物→多细胞真核生物
②古生代：早期——“寒武纪生物大爆发”（三叶虫时代），真核藻类和无脊椎动物
中期——裸蕨植物和鱼类时代
后期——蕨类植物和两栖动物时代（表明生物由水生到陆生的进化阶段）
③中生代：裸子植物（苏铁等）和爬行动物（恐龙和翼龙等）时代（“恐龙时代”）
④新生代：被子植物和哺乳动物、鸟类繁盛，人类出现。
3.达尔文的生物进化理论——“自然选择学说”：1859年《物种起源》
过度繁殖：生物的生殖能力很强，后代数量庞大；
生存斗争：后代之间必须争夺有限的生存条件；
遗传变异：后代中有各种可以遗传的变异类型（不定向）；
适者生存：生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存，并将这些变异遗传给下一代，
具有不利变异的个体容易被淘汰。
【注意】：①变异不定向，选择和进化有方向；
②变异发生在环境选择之前。
自然选择的结果——生物的多样性和适应性。
环境的定向选择决定生物进化的方向。
自然选择与人工选择都是定向的。
第3节人类的起源与进化
现代人4个人种：蒙古利亚人（黄色人种）、
高加索人（白色人种）、
澳大利亚人（棕色人种）、
尼格罗人（黑色人种）
第22章物种的多样性
第1节生物的分类
1.分类依据：以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近
2.分类阶层系统：界、门、纲、目、科、属、种。
（种是分类的基本单位）
分类单位越大，包含物种越多，而相似特征约少，亲缘关系越远；
分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，亲缘关系越近。
依据生物特征的差异，编制出“生物检索表”。
3.生物命名：
“双名法”（瑞典科学家林奈创立）：属名 + 种名
4.生物的五界分类：
第2节&第3节原生生物的主要类群 & 植物的主要类群
第4节动物的主要类群
第23章生态系统及其稳定性
第1节生物的生存依赖一定的环境
光对植物的分布起着决定作用；日照时间的长短能够影响生物的繁殖活动。
温度和降水总量共同作用决定着生物群落在地球表面分布的总格局。
第2节生态系统概述
生态系统：一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体。
地球上的所有生物和这些生物生活的环境构成生物圈，是地球上最大的生态系统。
第3节生态系统的结构和功能
1.生态系统的营养结构——食物链和食物网
食物链：不同生物之间由于食物关系（捕食关系）而形成的链条式联系。
如：草→兔→蛇→鹰
①食物链只包括生产者和消费者；
②食物链起于生产者，止于最高级消费者；
③箭头指向捕食者（箭头表示能量流动方向）。
食物网：多条食物链彼此交错形成的复杂网状联系。
食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道。
2.生态系统的功能——能量流动、物质循环
（1）能量流动：
起点（最终来源）：太阳能（生产者固定的太阳能是整个生态系统的总能量）
过程：生产者通过光合作用将光能→有机物中的化学能，然后沿食物链依次流动
特点：①单向流动：食物链中能量只能由被捕食者流向捕食者，一旦散失不可重复利用。
所以生态系统需要源源不断地能量输入。
②逐级递减：能量传递效率10-20%。
能量金字塔：食物链越往后，获得能量越少（有毒物质积累得越多）
（2）物质循环：
以“碳循环”为例：
·碳在生物和无机环境之间循环形式：主要是二氧化碳
·碳在生物群落中传递的形式：含碳有机物
·碳进入生物群落途径：光合作用(和化能合成作用)
·碳归还无机环境途径：①生产者、消费者的呼吸作用；②分解者的分解作用；③化石燃料的燃烧
第4节生态系统的稳定性
1.概念：生态系统的生物与非生物物质、能量之间、生物与生物之间相对稳定平衡的状态。
（即生态系统的的结构和功能能够保持相对稳定）
2.原因：生态系统具有一定的自我调节能力（有限度的）
【生物种类越多，食物链和食物网越复杂，调节能力越强，生态系统的稳定性越高】
3.破坏生态系统稳定性的因素：
①自然因素（火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥、台风海啸等）
②人为因素（不合理的开发和利用，引种不合理造成物种入侵）
第24章人与环境
第1节人口增长与计划生育
1.世界人口：已突破70亿，增长倍增期缩短，增长速度越来越快（世界人口日：7月11日）
2.地球承载人口量有限：
①粮食问题：我国用占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口。
②水资源问题：洁净的饮用水源对人类和其他生物的健康至关重要。
人口激增将引发淡水资源危机。
③能源问题和生态环境问题等
第2节关注农村环境
发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。
以提高太阳能的利用率，提高农作物中生物能量的转化率。
废弃物得以多层次、多途径地再循环利用，减少了化肥和农药的用量。
第3节关注城市环境
城市问题：大气污染（烟尘、二氧化硫等烟煤型污染）、水资源严重缺乏、城市垃圾等
创建良好的社区环境是我们共同的责任。
第4节家居环境与健康
厨房污染：主要是空气污染，污染物有苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等
建筑装修污染：防冻剂渗出有毒的氨气；
混凝土、石材、地砖、瓷砖等能产生一定的放射性物质--氡；
油漆、涂料等材料含有甲醛、苯、甲苯、氯仿等有毒或致癌气体
过敏原污染：观赏性植物产生的植物纤维、花粉及孢子等，宠物脱落的毛发和皮屑等
宠物直接携带病原微生物
第25章生物技术
第1节发酵技术
发酵：人们借助微生物（细菌或真菌）在有氧或无氧条件下的生命活动来制备微生物菌体本身、或者直接代谢产物或次级代谢产物的过程。
微生物特点：种类多，繁殖速度快，代谢能力强，代谢方式多样。
1.发酵食品：
酸奶、泡菜、青贮饲料：乳酸菌在无氧条件下将糖类→乳酸（乳酸发酵）
米酒：曲霉和毛霉把淀粉→葡萄糖，酵母菌在无氧条件下将葡萄糖→酒精（酒精发酵）
面酱等：米曲霉将淀粉→麦芽糖、葡萄糖（甜味），蛋白质→氨基酸（鲜味）
加入食盐的目的：①抑制腐败微生物的活动；②使产品咸味适口。
2.沼气发酵：无氧条件下，利用微生物（如产甲烷细菌）将秸杆粪便等中的有机物制成沼气（主要成分是甲烷）。
3.工业化发酵产品：抗生素、氨基酸、甜味剂（阿斯巴甜）、食用有机酸、酶制剂等
第2节现代生物技术
1.转基因技术（基因工程）：
①概念：把一种生物的基因转移到另一种生物中，从而改变生物的性状的生物技术。
接受转入基因的生物叫“转基因生物”。
转基因技术是现代生物技术的核心。
②应用：a.制药：利用转基因技术使动物、植物或微生物成为制造药物的“微型工厂”
b.遗传病诊治：基因诊断已临床应用，基因治疗尚处于试验阶段
c.农业：培育抗虫、抗病、耐除草剂、抗寒、抗旱、抗盐碱、耐储藏等优良品种
d.环境保护：抗虫转基因作物减少农药使用，转基因细菌治理环境污染等
2.克隆技术：（无性繁殖）
①植物克隆：植物组织培养
②动物克隆：动物细胞核移植+细胞培养+胚胎移植
克隆动物性状与提供细胞核的亲本最相似，少量遗传提供卵细胞的亲本，与接受胚胎的代孕母体无遗传关系。
③动物克隆意义：拯救濒危动物，防止良种家禽家畜的退化，医疗上克隆器官可为器官移植提供材料等
3.现代生物技术引发的社会问题：（科学技术是双刃剑）
①转基因产品的安全性
②克隆技术引起的伦理之争
正确态度：理性看待，合理研发和利用现代生物技术。