打造有特色的班级文化
推进班级文化建设,打造具有特色的班级文化氛围
推进班级文化建设，打造具有特色的班级文化氛围2023年，班级文化建设已成为教育教学中不可或缺的一环。
在推进班级文化建设和打造具有特色的班级文化氛围的过程中，班主任和教师的角色尤为关键。
他们既要发挥自身的领导和管理能力，又要激发学生的创造力和参与性。
下面，我们来一起探讨一下如何推进班级文化建设，打造具有特色的班级文化氛围。
一、营造良好的教育环境学生的行为受到社会环境和家庭环境的影响，而学校也是学生学习、生活、成长的主要场所之一。
在推进班级文化建设方面，先要从营造良好的教育环境入手。
首先，班主任和教师应该始终坚持以学生为本、以人为主的原则。
在教学中，他们应该不断地提高自己的教学水平，探究更有效的教学方法，增强学生的学习兴趣和参与性。
在学生管理方面，班主任和教师应该以耐心、关爱、理解和包容的态度来引导学生，激发学生的积极性和参与性。
其次，学校应该加大对班级文化建设的支持力度。
学校可以在校园内设置文化墙、举行文化艺术大集等活动，营造浓厚而具有特色的文化氛围。
学校还可以安排专业的师资力量为班级文化建设提供支持和指导。
二、开展校内外各类活动学生在活动中得到锻炼、得到成功和失败的体验，继而树立自信与勇气，在与同学交流互动过程中，也交流自己的想法和感受。
因此，开展校内外各类活动是促进班级文化建设的重要手段。
学校可以开展综合素质拓展、文化艺术、科技创新等各类专业性的活动，或组织学生参与社会公益事务、实践活动。
通过学习和参与，学生将会逐步形成良好的价值观和丰富的生活经验。
班级也应该建立相关的活动，并邀请家长和社会人士共同参与。
比如说，可以开展班级主题讨论，由学生提供课堂教学建议等等。
三、注重班级文化的传承班级文化的传承是推进班级文化建设的必要手段。
在传承中，班主任和教师将会让学生明白历史是不断演变的，班级也同样是一个如此的存在。
在教育教学过程中，班主任和教师可以引导学生查阅班级历史足迹，了解班级的成长历程，培养学生对班级文化的认同感和归属感。
班级文化建设交流铸梅花品格建特色班级
班级文化建设交流铸梅花品格建特色班级《班级文化建设交流：铸梅花品格建特色班级》班级，是学校教育的基本单位，也是学生成长的重要场所。
一个优秀的班级，不仅要有良好的学风和纪律，更要有独特而积极的班级文化。
在多年的教育实践中，我深刻认识到，以梅花品格为核心来建设班级文化，能够培养学生坚韧、自强、谦逊和高洁的品质，打造出具有特色和凝聚力的班级。
梅花，在寒冬中绽放，不畏严寒，坚韧不拔。
这种坚韧的品质，正是学生在学习和生活中所需要的。
在班级文化建设中，我们首先注重培养学生的坚韧精神。
学习从来都不是一件轻松的事情，遇到困难和挫折是常有的事。
当学生在学习上遇到难题想要放弃时，我们会以梅花在寒风中依然挺立的例子来鼓励他们，告诉他们只有坚持不懈，才能迎来成功的绽放。
同时，我们在班级的布置上也融入了梅花的元素。
教室的墙壁上挂着梅花的图片和诗词，让学生在日常的学习中时刻感受到梅花的精神。
在班级的图书角，摆放着与梅花相关的书籍，供学生阅读和了解梅花的文化内涵。
通过这些环境的营造，让学生在潜移默化中受到梅花品格的熏陶。
自强，是梅花的另一个重要品质。
梅花不依赖他人，独自在冰雪中展现自己的美丽。
在班级中，我们鼓励学生要学会自主学习，培养自己的独立思考能力和解决问题的能力。
为了实现这一目标，我们建立了学习小组，让学生在小组中相互交流、相互学习。
每个小组都有自己的学习目标和计划，通过共同努力来实现这些目标。
在这个过程中，学生不仅学会了知识，更重要的是学会了如何依靠自己和团队的力量去克服困难，不断进步。
谦逊，是梅花在繁华中保持的一份低调。
在班级中，我们教育学生无论取得多大的成绩，都要保持谦逊的态度。
对于成绩优秀的学生，我们会引导他们不骄不躁，继续努力；对于成绩暂时落后的学生，我们会鼓励他们不气馁，虚心向他人学习。
通过定期的班会和班级活动，让学生分享自己的学习心得和成长经历，在交流中培养谦逊的品质。
高洁，是梅花的精神内核。
我们教育学生要保持内心的纯洁和正直，不被外界的不良风气所影响。
班级文化建设交流铸梅花品格建特色班级
班级文化建设交流铸梅花品格建特色班级《班级文化建设交流：铸梅花品格建特色班级》班级文化是班级的灵魂所在，它犹如一盏明灯，照亮学生成长的道路；又似一股清泉，滋养学生的心灵。
在班级文化建设的探索中，我们致力于铸造梅花品格，以其坚韧、高洁、自强的精神内涵引领班级发展，努力创建独具特色的优秀班级。
梅花，在严寒中独自绽放，其坚韧的品质令人赞叹。
我们将这种坚韧融入班级文化，培养学生面对困难时不屈不挠的精神。
学习从来都不是一帆风顺的，尤其是在知识难度逐渐加大的过程中，学生们难免会遇到挫折。
但我们鼓励他们像梅花一样，在困境中坚守，不轻易放弃。
例如，数学考试成绩不理想，学生们不再是一味地沮丧，而是主动分析错题，查漏补缺，利用课余时间请教老师和同学，争取下次取得进步。
这种坚韧的精神也体现在日常的班级活动中，如运动会上，尽管有些同学在比赛中落后，但依然坚持跑完全程，他们的毅力赢得了全班同学的掌声和尊重。
梅花的高洁，象征着品德的高尚和纯洁。
我们注重培养学生的良好品德和行为习惯，让班级充满正气。
诚实守信是我们倡导的基本准则之一，无论是作业还是考试，都要求学生真实地展现自己的水平，坚决杜绝抄袭和作弊行为。
团结友爱也是班级文化的重要组成部分，同学们在学习和生活中互相关心、互相帮助。
有同学生病了，其他同学会主动帮忙记笔记、送作业；有同学遇到困难了，大家一起出谋划策，共同解决。
通过这些点滴小事，培养了学生的关爱之心和责任感，使班级成为一个温暖的大家庭。
梅花自强的精神，激励着我们培养学生的自主学习能力和自我管理能力。
在班级管理中，我们推行小组合作学习模式，让学生们在小组中相互交流、相互督促，共同进步。
每个小组都有自己的学习目标和计划，小组成员分工明确，各司其职。
同时，我们鼓励学生自主制定学习计划，合理安排时间，培养他们的自律意识。
例如，每天的自习课，学生们能够自觉地完成作业、复习功课，不需要老师时刻监督。
在班级活动中，我们也尽量让学生自己组织策划，充分发挥他们的主观能动性。
如何构建富有特色的班级文化,培养良好的班级氛围？
如何构建富有特色的班级文化，培养良好的班级氛围？如何构建富有特色的班级文化，培养良好的班级氛围？在未来的2023年，班级文化、班级氛围已经逐渐成为关注的重点。
一个拥有富有特色的班级文化、良好班级氛围的班级，可以提高学生的学习兴趣、考试成绩，帮助学生实现快乐、健康、全面发展。
所以，如何构建富有特色的班级文化，培养良好的班级氛围？这是每个班主任和同学都需要思考的问题。
一、打造独特的班级文化1、制定班级文化宣言班级文化宣言，是班级文化建设的第一步。
班主任可以与同学一起制定一份班级文化宣言，内容可以是班级的理念、目标、态度、价值观等，通过班会、班会议等形式不断宣传、培养学生班级荣誉感、自豪感和凝聚力。
2、组织多样的班级活动班级活动可以丰富学生的课余生活，让同学们更好地认识彼此，并坚定班级感。
班主任可以根据班级特点，安排多样的班级活动，如班级篮球比赛、艺术节、文化活动等，激发同学参与活动的兴趣，增强班级凝聚力。
3、特色班级文化在建设班级文化的过程中，班级的特色是很重要的一个方面。
每个班级都应该发扬自己的特长，打造出富有特色的班级文化。
比如说，一个英语口语应该去弘扬英语口语的特色，针对性地制定一些活动，如英语演讲比赛、小组讨论、电影查看等等，让学生在活动中提高英语口语，挖掘出班级的独特特色。
二、促进良好的班级氛围1、营造积极、和谐的班级氛围班级氛围是班级文化的重要组成部分。
一个良好的班级氛围能够让同学们更加愉快地学习和生活。
班主任要从自己的言行举止做起，树立和谐友好的师生关系，同时多关心学生，了解他们的生活状态，及时帮助他们解决问题，让学生感到温暖和关怀。
2、鼓励同学之间互助互爱班级是一个大家庭，同学之间要互相关爱和帮助，鼓励大家培养良好的情感。
在班级中，同学之间应该互相帮助，多进行团结合作的活动。
班主任可以组织一些关爱行动，让同学们感受到爱与关怀。
3、建立相互尊重的班级氛围在班级中，建立相互尊重的氛围非常重要。
班级特色文化的建设方案
班级特色文化的建设方案班级特色文化的建设方案1一、指导思想班级文化建设应具有班级特色，书香氛围浓厚。
渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升文化品位，争创文明班级。
二、建设目标1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。
2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。
建立强有力的班集体领导核心，让学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生积累知识，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
努力打造书香文化班级。
三、形式内容：班名：鲲鹏之志班训：态度决定一切，习惯成就未来。
班级口号：一飞冲天，傲视苍穹。
班级目标：在快乐中成长，在耕耘中收获。
班歌：《我相信》班徽：不比起点比进步，不比智力比努力。
班规：课前准备不能少，铃声响后静息好。
专心听讲勤动脑，作业工整按时交。
室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。
穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫。
刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。
同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。
班风：没有最好，只有更好。
努力学习，顽强拼搏。
四、工作措施：1、精心布置教室，让物质为精神服务。
教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。
除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、实用，又不失生动活泼。
如卫生角怎样布置，图书角的管理，板报的设计等。
2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。
充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。
在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新审视自己的行为。
中小学班级特色文化建设方案
中小学班级特色文化建设方案一、背景随着教育发展的进步，中小学班级的特色文化建设越来越受到重视。
班级特色文化是指班级在教育教学活动中形成的独特文化氛围和特色表现，包括班级的核心价值观、学习氛围、学风习惯、协作文化、精神风貌等。
通过建设班级特色文化，能够提高学生的综合素质和创新能力，促进班级成员之间的相互理解和协作，使班级成为学生们良好成长的场所。
二、目标1. 培养学生的核心素养。
通过特色文化建设，让学生在实践、体验、合作中获得知识、能力、品德、情感等全面发展，培养学生的创新思维、团队合作和社会责任感。
2. 增强班级凝聚力。
通过特色文化建设，增强班级成员之间的认同感和归属感，培养班级成员的集体荣誉感，形成班级共同责任和目标意识。
3. 塑造积极向上的班级氛围。
通过特色文化建设，营造积极向上、激发学生学习热情的班级氛围，激发学生的自信心和自主学习的动力。
三、实施步骤1. 明确班级特色定位。
在文化建设中，要明确班级的核心价值观、精神风貌和标志形象，形成班级的个性和特色。
2. 打造特色课程。
设计特色课程，突出班级特色，培养学生的兴趣和特长，并创造学习的愉悦感。
比如开设特色科研、创客、艺术、体育等课程。
3. 建设优质学习环境。
为学生提供舒适、安全、有利于学习和成长的环境，包括教室布置、学习用品和工具的配置，以及班级的卫生和安全管理等。
4. 增强班级团队协作能力。
开展班级活动，例如团队游戏、合作竞赛等，培养学生的合作意识、沟通能力和团队协作能力，增进班级成员之间的感情。
5. 弘扬班级文化。
通过班会、班级宣传栏、班级网站等渠道展示班级特色文化，让学生了解班级文化的含义和重要性，激发学生参与班级文化建设的热情。
6. 培养班级文化领袖。
选拔和培养具有积极影响力的学生，担任班级文化领袖，引导班级成员树立正确的价值观，营造良好的班级学习氛围。
7. 加强班级家校合作。
通过家长会、家校互动平台等途径，与家长分享班级特色文化建设的情况，征求家长的意见和支持。
打造班级文化的创意布置方案
打造班级文化的创意布置方案
一、方案目标
我们的目标是创造一个积极、健康、和谐的班级文化，通过创意布置方案，让班级成为学生们学习、交流和成长的温馨家园。
二、布置方案
1. 班级墙面
利用班级的墙面，设计一个“荣誉墙”，用于展示班级和个人的荣誉和成就。
可以包括各类奖状、证书、优秀作品等，以此激励学生们积极进取、追求卓越。
2. 图书角
设立一个温馨的图书角，提供各类书籍，包括文学、科普、历史、艺术等类别，以拓宽学生们的视野，培养阅读习惯，增强文化素养。
3. 创意标语
在班级的显眼位置设置一些富有创意和正能量的标语，如“知识改变命运”、“奋斗创造未来”等，以此激励学生们树立正确的人生观和价值观。
4. 植物角
在班级一角设立一个植物角，摆放一些绿色植物，如盆栽绿萝、吊兰等，以增加班级的生机和活力，同时培养学生们的环保意识。
5. 才艺展示区
设立一个才艺展示区，展示学生们的绘画、手工艺品等作品，以
此发掘和培养学生的兴趣和特长，增强他们的自信心和创造力。
三、实施步骤
1. 调查学生需求：通过调查问卷了解学生们的喜好和需求，为布置方案提供依据。
2. 制定计划：根据调查结果制定具体的布置计划，包括物品采购、设计制作等环节。
3. 组织实施：按照计划逐步实施布置方案，可组织部分学生参与其中，培养他们的实践能力和责任感。
4. 维护更新：定期维护和更新布置内容，保证班级文化的持续发展和活力。
班级文化特色建设方案
班级文化特色建设方案一、背景和意义班级文化是指班级成员在共同的生活和学习环境中形成的一种思想观念、价值观念、行为规范和情感表达的总和。
班级文化的建设对于促进班级凝聚力、提高学习效果、培养学生积极向上的品质具有重要意义。
二、目标1.培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级凝聚力和归属感；2.培养学生的社交技能和合作意识，提高班级成员之间的友谊和互助精神；3.培养学生的责任意识和自我管理能力，促进班级的和谐氛围；4.提高学生的学习动力和自信心，激发学习兴趣和创新潜力。
三、实施措施1.设立班级文化委员会班级文化委员会由班主任和学生代表组成，负责班级文化建设的规划、组织和推进工作。
班级文化委员会将定期开展会议，讨论重要事项，并制定具体的实施方案。
2.制定班级文化宣言班级文化宣言是班级文化建设的核心，它能够凝聚全班学生的共同目标和价值观念。
班级文化宣言需要经过全体班级成员的讨论和投票确定，并在班级公示栏上展示。
3.建立班级活动制度通过建立班级活动制度，定期开展班级活动，提升班级成员之间的交流和互动。
包括班级聚餐、班级运动会、班级文艺晚会等。
班级活动需充分考虑学生的兴趣和特长，注重参与性和互动性。
4.增设班级角色每个班级成员都应身兼一种或多种班级角色，如班长、助班、文艺委员、体育委员等。
通过担任班级角色，学生可以锻炼管理能力和组织能力，同时提高自身的社交能力。
5.创建班级荣誉墙班级荣誉墙是展示班级风采和个人成就的窗口，可以采用班级成员的照片、荣誉证书等方式展示。
每个学期末，评选出优秀班干部、优秀学生、优秀作品等，将其悬挂在班级荣誉墙上。
6.推行班级规章制度班级规章制度是班级文化建设的基础，通过制定班级学习、生活和行为规范，促进秩序和纪律的形成。
班级规章制度需由班级文化委员会制定，并经全体班级成员讨论通过。
同时，要加强对规章制度的宣传和执行。
7.建立班级志愿者队伍通过组建班级志愿者队伍，参与社区服务、义务劳动等公益活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
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建设班级文化
教室是一根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命.教室是家；是幸福的源泉.装饰教室的最重要的东西，应该是师生和家长的作品，大家共同生活过的照片和文字，大家从稚嫩到成熟的艺术作品，甚至提倡宁可有不完美，也要让每一个孩子的作品上墙，因为这是“我们的阵地”。
班级是学生学习、生活的地方，他们在这里学习各种知识和技能，学会与人相处、团结进步。
班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和，是班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
班级文化的内容主要包括物质文化、制度文化、精神文化和行为文化四方面。
一、班级物质文化建设
孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。
这里的任何东西都不应当是随便安排的。
孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。
我们竭力要使孩子所看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自己和同学。
优美温馨的教室环境不仅能使学生增进学习兴趣、缓解学习疲劳，还有助于激发学生们团结合作、热爱班级、积极向上的情感，从而不断增强班级凝聚力。
1.梳理内容，分块布置。
事先对班级的硬件设施和想要进行个性化布置的东西梳理一下，哪些是学校规定布置地方的，哪些是各班可以自由发挥的。
哪些属于常规类（如：信息栏、图书角、黑板报或墙报、荣誉榜、窗档及结、卫生厨（卫生工具的整齐摆放）、腰鼓厨（腰鼓与学生其它物品的合理、美观和有造型的摆放）等，哪些属于特色类（如：班名、班徽、班训、班报等）。
2.整体设计，融入特色。
结合班名（用数字作为教室和班级的代号，无疑是最简单，但也是最枯燥的、机械和重复的，起一个美丽的名字，就有一个美丽的开始）、班徽、班旗、班歌、班诗、班规、班训、班级口号、班级承诺（“我是教师我承诺：让每一个与我相遇的孩子，因我而优秀；我是学生我相信：我将在这里面品尝到知识的快乐，生命的尊严。
”）、宣誓等所倡导的整体育人氛围进行相应布置，班主任在追求不同风格的同时，更要整体设计、巧妙布置，使教室的整体氛围显得高雅和谐，让学生、家委会成员动脑、动手设计、创意，具有强烈的仪式感和震撼力。
3.整洁卫生，持之以恒。
班级卫生是班级文化建设的外显标志之一，当人们走进一间教室，映入眼帘的首先是桌椅整齐、窗明几净（高品质的窗档和个性化的窗档结）、地面干净和文化布置。
班级小
家务，分工协作、人人参与，一定要从小培养学生良好的卫生习惯（干干净净迎接每一天，其中一个习惯，集体卫生做到“不让一片纸屑落地，不让一滴水落地”；个人卫生做到“勤洗头，勤剪指甲。
”），保持教室的整洁美观。
4.小小点缀，增加生机。
设置一个生物角，或者说植物角，一盆盆充满生机的绿色植物，写上植物的名字，赋上一首诗，每天养育和浇灌，写观察日记，不仅给人赏心悦目的感觉，可以从一定程度上缓解孩子的视觉疲劳；孩子们在养护植物的过程中，增长着相应的知识和本领，也逐步唤起他们的爱心和环保意识，给教室增添一份绿色；1-2年级教室要布置活泼、温馨，在不影响视觉的情况下，可学习北师附校的做法，上挂下联；有条件的学校，可进行班级门文化设计和装饰。
二、班级制度文化建设
没有规矩，不成方圆。
班级制度文化：主要指班级的规章制度，是班级文化建设的里层，是社会主义道德观念、行为规范、是非标准等在班级日常学习和生活中的具体体现，是班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则。
1.班名：就是班级的名称，小学、初中一般结合少先队雏鹰中队的建设以“某某中队”命名，如七色花中队等。
2.班徽：就是班级的logo，往往蕴含着中队或班级名和与之相关的元素，体现班级的整体风貌。
3.班训：是全班共同遵守的基本行为准则与道德规范，从一定程度上与班名有一定的联系，反映出班级的奋斗目标。
当然也有以名人名言、哲理名句当作班训的，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”等。
4.班规：主要指班主任引导学生进行班级自主管理时采取的各种规章制度。
虽然可能每个班的班规不一样，但一般主要涉及班级组织机构、学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面。
如：
班委：一般分班长（中队长）、学习委员、宣传委员、劳动委员、体育委员、文艺委员等，有的班级根据实际情况，增减相应的班委，每个班委有其相应的工作职责。
班级公约：有以“中小学生守则”为主的，也有在这个基础上结合班级特色的
★进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
★升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
★两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
★上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
★课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德最重要。
★学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
★生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
★离校：回家作业全记下，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。
三、班级精神文化建设
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
教书育人在细微处，学生成长在活动中。
班级精神文化：主要指结合班级物质文化和制度文化，在班级师生中所呈现的一种风貌。
属于观念形态层，在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。
它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映，并具体表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。
1.构建和谐的师生关系。
师生和谐是班级发展的根本，是学生获取知识、技能的前提和关键。
尊重每一位学生，挖掘学生潜力、启迪学生智
慧、培养学生技能，积极创设学生参与课堂教学情境的学习氛围，让学生在和谐的教育氛围中愉快学习，在和谐的学生群体中健康成长。
2.培养健康的集体舆论。
班集体的成长离不开健康的班集体舆论，班主任要善于结合日常学科教学活动及相关案例，在培养学生正确的认识，引导学生辨别是非的能力，形成积极向上、正确健康的集体舆论导向。
3.培育优良的班风班貌。
优良班风的形成不是一朝一夕的事，需要结合学生的年龄特点，引导他们在参与学校活动和本班活动的过程中逐步形成班训中所倡导的班级奋斗目标。
4.立德树人，传递正能量
将社会主义核心价值观解读好、践行好；将新修订的中小学守则解读好、践行好
5.构建和谐的家校关系。
家校和谐是班级发展的保障。
家访、家长会、家长开放日、家长委员会联席会等，采用“走出去，请进来”的方法加强家长和班级的沟通与联系，加强家长对教育教学工作的了解，从而更好地做好家校配合。