第一周教学反思
一周反思幼儿园
大班一周工作反思大班一周工作反思一：一周教学反思一周的教学工作，紧张而又忙碌的结束了，在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著。
前几次有个别幼儿经常出现尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会出现这种情况，而这就需要老师去给孩子们多提醒日常的生活中多去引导多去讲述，让孩子有一个好的日常习惯，在经过老师不断的引导和努力，这周这种情况在没有发生过。
在教学过程中孩子们对所学习的内容能够及时的掌握，对于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能认真去听讲。
但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不愿意上课积极发言，总会小手撑着小脑袋不知在想什么。
大班的孩子由于年龄小自控能力差注意力只有5--10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的内容讲述贯穿到位，在保育与教学的活动中作为教师始终要坚持以一颗耐心加爱心去呵护每一位幼儿。
>大班一周工作反思二：开学第一周活动反思>>（201字）今天是开学以来的第一次正式上课，经过一段时间的休息，幼儿们还不习惯，很多小朋友的注意力都不是很集中。
更有一些新来的幼儿甚至在上课时候讲空话，还带动了一些比较乖巧的小朋友，课后，我也找了一些原因：第一，新生的常规和上课要注意的一些东西还是不熟悉，第二可能是我在上课的时候不够生动，没有引起他们的兴趣爱好，所以注意力没有集中上来。
所以在接下来的时间里我会认真的对待每一节课，尽力让每个小朋友都喜欢听我讲课。
>大班一周工作反思三：大班第一周“不一样的我”工作反思>>（332字）对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
为此本周的主题是《不一样的我》。
在课前一周，我发给每个幼儿一张彩纸，让家长写上当时为自己取名字时的含义，认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的故事，体会家长对自己的期望，增强自信心。
小学二年级上册美术教学反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学二年级上册美术教学反思第一周美术教学反思本周基本上是与各班的学生熟悉的过程，在认识学生了解学时，我发现有的学生对美术课肯感兴趣，并非常喜欢上美术课，但又得学生对美术课的态度是无所谓的，要吗违反记录上课不停课说话，要吗看课外书之类的，我在了解这些学生时发现他们不是不喜欢上美术课，而是对美术课的魅力和真正含义不了解，这久需要我这位老师来激发他们的兴趣，教他们理解和发现美术的魅力所在，我希望每一个学生都能爱生美术课热爱美术课，意积极的态度胡没对美术课。
这方面的工作我需要多与学生交流，了解和激发他们。
在教学《影子大王》一课中我把课堂还给学生，让课堂充满生命活动。
该课教学能打破传统的教学模式，采用室外教学充分发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境。
以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，在玩中悟，使学生的形象思维和主动性得到培养第二至第三周这两周来我基本已经跟多数学生熟悉起来，在校园里碰见学生还会热情的想我问好，我深深的感觉到做一明美术老师幸福。
甚至有的学生会追着你问老师我们什么时候还上美术课，见天有我们班的美术课么？我知道这是孩子们已经爱上美术课了，我也从重体会到美术的另一番魅力! 尤其是在我上《洒水成画》这一课1/ 11时应该说这是学生给我上了一节课，一节很有启发的课，使我在课后有深刻的教学反思。
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育中具有不可替代的特殊作用。
美术课程的总目标就是学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
教师课后教学反思总结模板（5篇）
教师课后教学反思总结模板通过学习，我明白了，教师的教学反思的重要性，而且针对教师迚行教学反思中存在的几个主要问题迚行了照镜子，发现自己需要改迚的地方还有很多很多。
比如：反思点要重视学生的学习效果，就这方面今后要注意，关注学生的反应从而发现自己教学中存在的问题幵予以改正。
另外，对于反思的重要性是在于“思”，从而提高自己的教学水平，而不应该是为了应付检查而流于形式。
教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象迚行全面而深入的冷静思考和总结，就是研究如何教，如何学，幵在教中学，在学中教。
师生互动情况以及如何小组合作探究新知的经验过程写下来。
如何写好教学反思呢，我认为可从以下几方面着手。
1.写成功之处将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，幵可在此基础上不断地改迚、完善、推陈出新。
2.写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们迚行回顾、梳理，幵对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教学时应吸取的教训。
3.记教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发亊件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4.写学生见解在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。
同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。
因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。
幼儿园反思周记
篇⼀：继续教育化学教学反思周记 主题《酸与碱反应》 得意之处： 1、⽴⾜课内，联系⽣活实际，本节课由⽣活⼩常识引⼊，如蚊⾍叮咬，痛痒难当，我们可以怎么办？学⽣众说纷纭，然后教师⼜给出许多⽌痒⽅法，接着分析⽌痒原理很⾃然的就引出了新课：《酸和碱的反应》，同时也会激发学⽣的学习兴趣。
2、在预设中为学⽣留出了⾜够的学习空间，如：让学⽣⾃⼰设计探究实验⽅案，⿎励学⽣⼤胆的发表⾃⼰的见解，学⽣的想法是五花⼋门的，把空间留给学⽣，让学⽣说⼀说，互相交流达成共识。
这样就可以以说促思，开启学⽣思维的闸门，从⽽培养学⽣的求异思维，使学⽣在活动中发展。
3、学⽣按照⾃⼰设计的实验⽅案进⾏探究实验，可以培养学⽣的动⼿、动脑、综合分析能⼒，同时也培养学⽣的合作精神. 不⾜之处： 1、评价激励不够。
这篇教学设计中教师的激励性语⾔很少，这样会导致课教研专区全新登场教学设计教学⽅法课题研究教育论⽂⽇常⼯作我的教学反思堂⽓氛不活跃，学⽣对⾃⼰的定位不明确，会影响这节课的教学效果。
2、对合作学习实效性的思考不够。
从以往的课堂中我们发现：⾯对好玩的东西，组内同学，特别是男同学，时常争先恐后的去抢，⽽对于做记录这样的差事则不愿意去做，在探究中他们不会合作或不合 作，往往忽略了⾃⼰的“对本组探究活动应负的责任”。
从⽽造成学⽣探究效率低下。
课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现⽑病；下课结束，教学设计的疏漏之处不找⾃见。
教学反思就是教师⾃觉地把⾃⼰的课堂教学实践，作为认识对象⽽进⾏全⾯⽽深⼊的冷静思考和总结，从⽽进⼊更优化的教学状态，使学⽣得到更充分的发展。
既是教学过程的⼀个必要环节，是提⾼教学效益的重要途径，⼜是教师积累教学经验的有效⽅法。
不断进⾏教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的⾼度，实现教师的⾃我超越。
⾃⼰想说的⼏句话 ⼀、在教学实践中⾃我反思 在每⼀堂课结束后，要进⾏认真的⾃我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩⽚断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措⼿不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。
一年级语文每周教学反思
第一周《a、o、e》教学反思拼音对于本班学生来说，已有一定基础，有的是在新校学的，有的是在幼儿园学过。
但有个别学生发音不准确，书写不规范，比如：“o”孙梓淏同学就从下面写起。
所以重点是纠正学生读音和书写。
给学生起字母名字，在轻松愉快的情境中，让学生记住a、o、e这三个字母，而且还得到了一次口语交际训练。
以后每一课的教学都有起字母名字这个环节，所以孩子们都盼着快点学新的字母，好轮到自己起字母名字。
这样每个孩子既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，他们觉得很高兴。
这个字母名字就一直跟随他们。
这种并非刻意去记忆但却很有意思的内容学生反而记得牢，也许有些孩子一辈子都不会忘记自己以及同学的字母名字。
让每个字母都能派上用场语言源于生活，并用于生活。
因此将拼音教学生活化，能使学生更熟悉更容易记住拼音这套工具。
第二周《bpmf》教学反思刚入学的孩子就心理发展水平来说，以无意注意为主，有意注意为辅，因此尽管入学教育时反复强调课堂常规，但真正做到课堂上自始至终注意力集中的孩子几乎微乎其微。
为了吸引学生的注意力，在今天学习bpmf这一课时我采取了以下措施：一、距离上课铃声已经2、3分钟了，当我走上讲台时，有一半学生坐好了，还有一半同学和同伴正说得热火朝天。
于是，我领着坐好了的孩子唱《幸福歌》，并做动作。
第一遍拍手时有几个在说话的孩子停下来了，开始跟大家一起拍手；第二遍拍肩膀时又有一批孩子跟上来；第三遍时，除了个别学生，其他的孩子都开始面向我做跺脚的动作了。
就这样大局基本稳定，开始上课了。
二、课后复习声母bpmf和单韵母的拼读，采取的是游戏的形式：“现在，老师要带大家去采果子，好不好？不过，采到果子的同学要当小老师，将果子背后的声母和带调的单韵母带着大家读一读。
”这一招也把所有孩子的目光吸引过来了，学生兴致勃勃地领读、跟读，效果非常好。
不过，在教读音时，因为有很多孩子在幼儿园时已经学过，于是没有耐心听老师讲发音要领，这样可能会影响没有学过拼音的孩子学习。
三年级语文下册 第一周教学反思
教学反思我们班是一个新班，学生和老师都是新的，彼此之间需要不断地适应、不断地磨合。
仍旧记得刚开学时，学生们带着满眼的憧憬、带着对新学期的期待，带着少许的激动，走进了学校、走进了班级、走进了新的集体。
白驹过隙，转瞬间已走过了一周的语文教学。
收获、不足、成长……这些字眼不断地在我的脑海翻腾着。
我的确需要好好反思我第一周的教学，因为在这短短的一周里，我看到了自己在教学中的不足。
本周主要进行了语文常规、《燕子》《古诗两首》的教学。
下面我将分三部分，对这三方面进行简要的反思。
一、语文常规之教学反思同学们刚来到一个新的环境学习，所以在课堂上都表现得十分认真。
但，正是由于他们是新生，所以在课堂常规上，容易出现各种不足。
为此，我在本节课上，都很认真地讲解课堂常规的要求，时刻注意每位同学的课堂表现。
当有同学出现不良的学习习惯时，我都会及时对其进行教育，并鼓励其改正。
二、《燕子》之教学反思这是一篇很美得文章，课文从外形美到春之美再到飞行美以及最后的停息美，无不洋溢着大自然中春天的美丽和勃发的生机。
通过对这篇课文的学习，同学们学会了由近及远的写作顺序，加深了比喻和拟人修辞手法的掌握。
我国的春天是美不胜收的，学生在学习本课文的同时，也加深了对我国大自然的热爱。
本文有很多用得很妙的的字，如“斜”“掠”“沾”“痕”。
因为这些字的运用，使得课文生色不少。
学生在老师的引导下，能结合课文，理解这些字的妙处。
总体而言，这一课掌握得比较扎实。
但，课堂上也存在着一些问题：其一，教学欠缺高效；其二，课文的轻重点抓得不够到位。
三、《古诗两首》之教学反思《古诗两首》所选的两首古诗分别是《咏柳》《春日》。
《咏柳》，咏，意思是用诗词的形式描述，在本课是歌颂、赞美的意思。
柳树在春天生发，是春天有代表性的景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。
《春日》诗题的意思是在春天里。
全诗讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光，从中有所体悟，阐发了自己的哲理思考。
幼师第一周工作总结5篇
幼师第一周工作总结5篇篇1一、背景作为新入职的幼师，我满怀热情与期待迎来了第一周的工作。
在这短暂的一周里，我深刻感受到了幼儿教育的挑战与乐趣，现将本周的工作进行如下总结。
二、工作内容1. 熟悉环境与规章制度在本周初，我主要进行了幼儿园环境的熟悉和规章制度的了解。
通过与园长和同事的沟通，我了解了幼儿园的教育理念、管理流程以及日常行为规范。
此外，我还认真学习了幼儿园的安全管理制度，以确保幼儿在日常生活中的安全。
2. 结识幼儿并建立良好关系在本周内，我积极与幼儿进行互动，通过组织游戏、讲故事等方式，尽快熟悉幼儿的名字和个性。
我发现每个孩子都有自己独特的魅力，我会根据每个孩子的特点，制定个性化的教育方案。
同时，我也注重与家长的沟通，了解孩子的家庭背景和成长环境，为家园共育打下良好的基础。
3. 开展教育教学活动根据幼儿园的教学计划，我在本周内开展了多项教育教学活动。
包括音乐、美术、语言、运动等方面的课程。
我注重培养孩子们的兴趣和想象力，通过游戏化教学的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我还注重培养孩子们的团队协作能力和社交技能，让他们在游戏中学会合作与分享。
4. 做好卫生与保育工作在本周的工作中，我也积极参与了卫生与保育工作。
我认真执行幼儿园的卫生消毒制度，确保幼儿生活环境的清洁卫生。
同时，我还关注孩子们的身体健康，及时观察孩子们的精神状态和身体状况，发现问题及时处理。
三、工作体会1. 责任感的重要性作为一名幼师，我深刻体会到了责任感的重要性。
孩子们的安全和健康是我们工作的首要任务，我们必须时刻保持警惕，确保孩子们的安全。
同时，我们还要对孩子们的教育负责，为他们的成长和发展提供有力的支持。
2. 家园共育的必要性在本周的工作中，我深刻体会到了家园共育的重要性。
家长是孩子们成长的重要伙伴，我们需要与家长保持良好的沟通，共同关注孩子的成长和发展。
通过与家长的交流，我们可以更好地了解孩子的需求和特点，为他们的成长提供更个性化的教育方案。
新学期第一周教学反思
新学期第一周教学反思新学期第一周教学反思范文暑假一直在心里盘算怎么上第一节课。
以前也上过多次开学第一课，还存了一个底，但是还是想该如何讲才有更好的热身。
昨天我主持高一年级的开学典礼，最后我问坐在台下的全体同学，“27班在哪里？”我寻思着现场高调地热情地跟他们打个招呼，谁知没有得到回应，只好再等一天了。
九月一日，刚好星期一，第三节课，终于有课了！搬着电脑走出办公室，总是习惯提前几分钟到教室，把电脑投影打开，放点音乐。
走进教室，打了一声招呼，“Hi,everybody!”，不少同学回应了。
课前播放的.是英文歌，KatyPerry的firework，励志英文歌。
这时有女同学说，“老师，你好帅。
”哈哈，可以不这么直白吗？我的获奖感言是“谢谢，谢谢。
”这节课分三大块，寒暄问候、老师自我介绍、同学自我介绍。
寒暄部分我说：Firstofall,congratulations.Sohappytoseeallofyouagainafterth emilitarytraining.I’llbeyourEnglishteacherthisterm.Ihopewe willspendthehalfyearhappily.MaybeI’mnotgoodenough,butIprom iseI’lltrymybesttohelpallofyou.Ihopeyouwillmakegreatprogre ssandrealizeyourdream.接着我介绍自己，还是以前的英文名字解读，让大家都喊我的英文名字George，以首字母描述我的性格（Gentle/easy-going/open-minded/responsible/generous/experienced）。
告知了我的电话号码和办公室位置，方便大家有需要的时候找到我。
展示了我的几张生活照，不同样子的我。
简要介绍了我的暑假活动：两次会议，回家和父母过生日，交了一位特别的朋友。
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第一周教学反思第一周教学反思第一周教学反思13本周完成了九年级下册Unit6T opic3的教学，同时对九年级下册Unit5和Unit6的复习。
在复习时，采用了领跑上的安排。
过教材，过考点，过应用，过能力。
在过教材时，我随机抽取六班学生，让他们把单词答案写在黑板上，再让指定小组的成员上台逐一到黑板上讲解。
这样做的原因是因为学生的词汇量比较差，我们需要回顾重点单词的用法。
在同学上黑板的时候，台下的同学和我一起过考点，先通读，再提问。
结果由于过教材的速度太慢，六班小组内部的成员不能完成既定任务，或者根本不做任何准备。
一节课根本走不动多少内容，很多既定的内容没有完成。
课堂节奏拖沓，学生讲解更是拖沓，很多时间都被这些基础弱，讲解慢的学生耗掉了。
我原本想给每个孩子展示的舞台，发声的机会，但是没想到六班的学生似乎并不买账。
除了班上的前十名学生，其他同学似乎已经放弃了努力，甚至连挣扎一下的愿望都没有。
我开始怀疑自己努力的意义。
在五班的教学我及时调整了上课的安排，取消了让学生去写的做法，利用希沃手机助手的优势，拍了多个学生的答题结果进行上传。
由于五班同学执行力很强，准备充分，所以即使弱一点的小组成员，也顺利完成了讲解。
在过考点这个环节，我也变更了复习方式，把齐读变成了自读，然后采取抽签提问的方式检查他们自主学习的效果。
过能力时，让班上的优秀学生讲解，既锻炼了他们的能力，又提高了课堂效率。
反思两个班的教学，我觉得自己的复习课存在以下问题：一，没有做到精讲精练。
内容多而杂，课堂教学节奏快。
应当做好素材的选取与增删，做好课程的建设者。
二，学生对话练习和书面表达的训练明显不足，应当考虑这方面的练习。
三，有些脱离课本，未能让学生对课本原有内容进行复习和巩固，读的太少。
四，上课时为了赶时间，经常代替学生回答问题，剥夺学生思考时间。
下一周这些问题一定要得到及时的改进，并优化教学设计，把控好教学时间。
推荐阅读更多精彩内容远程教学模式对于我并不陌生，20xx年8月－20xx年5月这段时间我都是通过ZOOM这个平台给学生授课。
当时觉得这...她的文阅读177评论0赞0这周讲了七年级上册Unit3Topic1SectionC阅读篇的时候，没按套路出牌，在7班，我先由复习学科名...本周是开学第一周，不管是学生还是老师们都显得很激动，因为对于我们而言，马上就可以看到小神兽啦！对于学生而言，阔别已...上周末初三有5个班开班，4个小班和一个1对1，初二有一个班开班，人数在8人以下。
上课自我反馈:初三1班:课堂...一小玫阅读286评论1赞1班级状况开学以来发现孩子们又有很多变化：长高了。
还有的长得比别人更快一些。
升旗仪式按照身高排队，有的孩子不得不...杨倩如阅读1,037评论20赞7版本：ios1.2.1亮点：1.app角标可以实时更新天气温度或选择空气质量，建议处女座就不要选了，不然老想...Lesson3:HealthInformationExchangeReasonsforestabli...我是黑夜里大雨纷飞的人啊1“又到一年六月，有人笑有人哭，有人欢乐有人忧愁，有人惊喜有人失落，有的觉得收获满满有...陌忘宇阅读6,011评论28赞51兔子虽然是枚小硕但学校的硕士四人寝不够就被分到了博士楼里两人一间在学校的最西边靠山兔子的室友身体不好...第一周教学反思2这是一个非常之年，在每个人的人生记忆中注定是难忘的。
面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，我们延长假期，停课不停学。
要知道，越是在特殊时期，对孩子的教育越要抓紧。
学校在程校长、耿书记的带领下，相继召开了数次全体老师视频会议，班主任视频会议，级主任、教研组长视频会议，研究如何开展“停课不停学”的工作，如何上报疫情，学生情况工作。
我们五年级组更是召开多次视频会议，研究如何更好地开展各项工作，如何开展工作能让家长们更好地接受，能让学生有效的进行学习，真正做好停课不停学。
我们通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，就投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信群里不止一次的发送信息，对没回复信息的也要单独联系上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。
为了能够顺利开展网络教学，对于没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。
我们五位语文老师分配任务，每人准备一节课，然后在一块儿讨论、交流，确定最后的方案。
我们不止一次的视频讨论，怎么发起集体备课，怎么录课，怎么上直播课……我们在钉钉群建了一个教研群，一次又一次的尝试直播，互相提出优缺点，然后去改进，要给学生呈现一个好的课堂。
第一周的课程我们是以钉钉群的直播为主，给学生讲授新课，有时，也推荐网络直播课，学生听得很认真，直播后，我们在优教信使布置作业，批改作业，把好的作业推荐给家长，对没有及时听直播，及时交作业的学生，我们会在微信群里一一催促，让他们及时完成作业。
但是由于是刚开始采用网络教学，有着种种不足，有时信号不好，家长表示直播时太卡，影响学习效果，有的家长不在身边，孩子没法看等。
我们与家长利用微信或打电话沟通，尽我们最大的能力，让学生满意，让家长满意。
迎春花已经开了，春天已经到来，让我们一起加油，共渡这个特殊的时刻！第一周教学反思3由于这一学期我们学校要进行青年教师的赛课，所以我把第二单元的内容提到了前面来上！观察我们的身体要求孩子们去认识人体的结构，用触摸、手捏、听等观察方法并结合一些体验活动去了解身体的内部结构。
这节课在引入的时候，刚开始我在一个班上课时，我用猜谜语的方式，让孩子们去猜，“小时候四条腿，长大了两条腿，老了三条腿”，猜一种动物，孩子们能够迅速猜出来是人，后面转到观察我们自己的身体结构，可能有点突然，有些孩子就没反应过来，所以在上第二个班时，我就改了一下引入的方式，准备了一些动物和的外形，让他们去猜是什么动物，当他们看到人的外形时能够马上猜出来，此时我问他们，你怎么判断出来的，他们告诉我根据人的身体外形轮廓，那我们的身体结构是怎么样的呢？这样就能很顺利的到了研究观察我们的身体结构，我们的身体非常的奇妙，关于我们的身体你知道些什么呢？这是关于孩子们前概念的一个问题，让我比较惊讶的是，孩子们的前概念里已经对我们的身体结构有了认识，他们知道我们的身体里的一些器官，比如说胃，心脏，肺等等，甚至有一个同学还说到了毛细血管，惊呆了我，这让我也认识到，教学过程中一定要考虑学生的已有的知识水平和生活经验！在了解了人的身体结构是由头、颈、躯干、四肢以后，了解我们的身体是左右对称时，我先让学生来黑板上，将一个小朋友的拼图拼起来，这个环节孩子们非常感兴趣也非常的积极，然后他们也会发现我们人体是左右对称的，比我之前拿一块纸板挡住同学身体的一半，让他们来观察，效果要好一点，身体左右对称有什么好处呢？为了让他们体会到身体左右对称的好处，我让他们单手取下红领巾并戴上去，再用双手取下再戴上，这个时候他们最直观的感受就是用两只手好方便呀，一只手完成太难了，也进一步体会到身体左右对称的好处，但是这一环节在平时课也容易有点吵，我觉得这是在课堂里需要注意的地方，而且本课后面的摸一摸胳膊、手，小腿等部位，感受皮肤下面有什么？以及听一听同学的腹部和背部，哪里有声音，这两个环节学生会特别容易兴奋，尤其是听声音这里，一定要给学生强调要安静，因为我第一个班没强调，结果他们就很吵，有同学就告诉我说老师，我啥也没听到！所以这一课，还是有很多需要改进的，应该给学生再总结一下，我们这节课观察身体结构用了哪些方法去观察？用了哪些感官？第一周教学反思4在开始新的教学内容前，我花了两节课进行开学第一课。
我希望可以激发学生对科学的兴趣，从而喜欢上科学，所以安排了两个小实验，在塑料瓶口吹乒乓球，你能把它吹进去吗？将皮球反向套在，你可以吹大气球吗？结果都与我们认为的相反。
科学小故事分享会。
假期做的科学小实验、用科学知识解决生活实际问题的、或者看书看电视学会的新的科学知识，都可以跟老师同学分享，在这个活动中，我发现三年级孩子特别会发现，而且敢说敢做，对科学也是抱着极大的热情。
学科学，怎样学。
请孩子们来梳理，从教学常规的课前准备，课中要求，再到课后拓展积累。
从科学态度，科学方法，再到科学记录。
针对上学期课堂纪律不好的班级，我是将学生梳理的科学公约，请他们抄写在科学活动手册第一页，每堂科学课的课前一分钟，全班大声朗读，帮助学生更快地进去科学课堂。
学什么。
由于孩子们拿到科学书都是喜欢先翻看，这也是人之常情，所以我花十分钟时间让孩子整体浏览本学期科学书，你对什么内容感兴趣听？或者有什么疑惑？都请学生来简单交流下。
最后通过学生讲述、课件视频补充让学生了解了科学书封面蓑羽鹤的故事以及科学活动手册封面东方大苇莺和杜鹃幼鸟的故事。
换科代表，为了体现公平，公正，公开，所以我在班上组织了两名科代表的选举，主要由学生来组织投票、唱票。
第一周教学反思5刚刚接了八年级历史，针对实际情况，不断思考：怎样才能提高效率。
苏联教育学家巴班斯基的“教学过程最优化”理论值得我们学习和领会，有助于我们对这个问题的认识。
巴班斯基指出，最有效、包罗万象的教法是根本不存在的，每种教法就其本质来说都是相对辩证的，既有优点又有缺点，都可能有效地解决某些问题，而解决另一些问题则无效，这是普遍的教学法原则。
他认为，在选用教学方法上要考虑多方面的因素，包括教学任务、教学内容、教材难易程度、全班学生的程度、各种教学方法的效用和长短处、教师本人的特点和能力等。
巴班斯基的这一观点，实际上是指出了运用教学方法的真谛所在。
教学是一种具有复杂性的活动，“掌握教学的艺术，其困难和复杂性产生于各种各样需要人们制定决策的复杂情境，因为教学正在这种情境中进行。
”作为一线的教师，在进行教学准备的过程时，就要具体分析教学的实际情况，以确定最为适当可行的教学策略，而在选用教学方法时，要认真考虑教法的适用性问题，尤其是要着重思考以下三个方面：是否适合教学内容。
是否适合学生的学。
是否适合教师的教。
总之，教法的运用是有规律可循的，也是灵活多变的，这正是教学的科学性与艺术性高度结合的体现，很值得我们的教师来探索。
注重教学方法的适用性，灵活地、创造性地运用教学方法，才能发挥出教法的功能，取得良好的教学效果。
第一周教学反思6《羚羊木雕》展示的是在我们的现实生活中，亲朋之间，同行之间，同学之间互赠东西这一生活的侧面。
捧读全文，作者的情感观非常鲜明：虽然孩子们的年幼，但不能伤害他们的心灵；作品的价值观含蓄地告诉我们：尊重，是处理好人际关系的法宝。
通过一堂课下来，我认为导学案设计基本上适合学生的学习，能够对学生的学习起到良好的促进作用，能够调动学生的积极性，使绝大多数学生都能参与到学习活动中来。