九年级道德与法治上册第八课教学设计我们的梦想
部编版《道德与法治》九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计
1.播放视频：礼记礼运
师：礼记给我们描绘了一种理想的社会，让人虽不能至心向往之。唐代诗人杜甫也曾在诗句中表达过他的社会理想：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
——杜甫
而中华民族伟大复兴的中国梦是近代以来才提出的。
【活动三】阅读 P106《中华世纪坛序》
设问：
1.结合材料分析，中华民族为什么会有这样的梦想？
【活动六】视频欣赏：砥砺奋进的五年
设问：从视频中你看到了什么：
生：略
师：无数成就告诉我们，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
设问：
1.中国特色社会主义进入新时代意味着什么？
2.新时代，如何开启新的征程？
教师总结：
1.党的领导
2.正确的指导思想
回答
思考回答
学生阅读教材回答
观看
完成练习
对中国梦形成立体的认识
过渡到梦想的实现
从绘制生命线到努力实现中国梦，对学生进行情感态度价值观教育
让学生感受成就，知道为什么说进入了新时代。
从教材内容体会理解新时代的意味
课堂小结
本节课我们围绕中华民族伟大复兴的梦想，了解了中华民族筑梦追梦的历史，知道中国共产党带领中国人民为实现梦想制定的阶段性战略目标。如今已经取得了很大的成绩，中国特色社会主义进入了新时代，在新时代，中国共产党将继续团结带领人民，在中国特色社会主义理论体系的指导下，全面擘画中国特色社会主义伟大事业，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代又一代中华儿女的共同努力下实现。
情感、态度、价值观目标：
增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感；明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标；为我国进入社会主义新时代感到自豪；树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
8.1我们的梦想教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
2. 教学难点：
（1）理解个人梦想的多样性以及与个人成长目标的关系：学生可能难以准确把握自己的兴趣和特长，教师需采取有效方法引导学生进行自我探索。
举例：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中体会个人梦想与成长目标的关系。
（2）认识个人梦想与中国梦的联系：学生可能对国家梦想缺乏认识，教师需通过生动实例引导学生理解二者之间的联系。
板书设计
1. 教学内容：梦想的多样性与个人成长目标
- 板书标题：梦想的多样性与个人成长目标
- 板书内容：
- 个人梦想的定义
- 梦想与个人成长目标的关系
- 如何将个人梦想与成长目标相结合
2. 教学内容：中国梦与个人梦想
- 板书标题：中国梦与个人梦想
- 板书内容：
- 中国梦的定义
- 个人梦想与中国梦的联系
（3）小组讨论法：学生分组讨论如何将个人梦想与时代背景相结合，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
（4）项目导向学习法：教师引导学生参与实现梦想的实际项目，如社会实践活动、志愿服务等，提升学生的实践能力。
2. 设计具体的教学活动：
（1）角色扮演：学生扮演成功人士，分享他们为实现梦想所付出的努力和收获，激发学生的学习动力。
板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
初中道德与法治教学课例《我们的梦想—民族复兴梦》教学设计及总结反思
梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
结合材料说说：为实现中国梦，新时代的青少年应
该怎样做？
答：为实现中国梦新时代的青少年
①树立远大理想和崇高志向；
②弘扬艰苦奋斗精神；
③努力学习科学文化知识，提高自身素质；
④加强道德修养，增强法治理念，做一个爱国守法
的小公民。
通过本课学习，激励学生为实现中华民族伟大复兴
要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。（齐读）
活动二：民族复兴梦------实现中国梦的意义
观看图片：:一男子骑三轮车经过街头“中国梦” 教学过程
宣传展板。三轮车好似承载着画上的女孩在奔向“我的
中国梦”。
问：为什么要实现中国梦？（举牌抢答）
为什么我们要实现中国梦？
为什么要实现中国梦（意义）中国梦①反映了近代
而努力学习；并且该内容说明前面实现富强、民族、文 课例研究综
明、和谐、美丽的努力，都是为实现中国梦，培养学生 述
全面和发展地看问题的能力。深刻探究中国梦的内涵，
增强中华民族复兴的使命感；了解实现中国梦的意义。
面和发展地看问题的能力。
知识目标：深刻探究中国梦的内涵，增强中华民族
复兴的使命感；了解实现中国梦的意义；重点识记新时
代我国现代化建设奋斗目标和阶段。
学生学习能
初三年级学生经过两年多的学习，增强了民族自豪
力分析 感和民族复兴的使命感，对祖国发展，全面建成小康社
会有所了解，有自己一定的认知能力，全面看待问题和
（发一张便利贴给学生写下自己的想法）请几个同 学分享之后，请同学贴在黑板上并播放少年说。
课堂小结： 聚焦中考： 1.（18 云南中考）党的十九大报告提出新时代中 国特色社会主义发展的“两个阶段”战略安排。其中， 第二个阶段是从二 O 三五年到本世纪中叶，在基本实现 现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成（） A．富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 B．富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 C．富强民主文明和谐的社会主义国家 D．全面小康社会 2.（2017 云南中考）在中国共产党成立一百年时， 我们要实现的目标是（） A．全面建成小康社会 B．人民生活总体达到小康水平 C．步入世界发达国家行列 D．建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国 3.（2018 年云南中考）材料：中国特色社会主义 进入新时代，味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了 从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中 华民族伟大复兴的光明前景。中华民族伟大复兴的中国
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计1
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》这一章节，主要让学生了解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性，引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
教材内容主要包括：梦想的含义、梦想的重要性、如何树立正确的梦想观、如何为实现梦想而努力奋斗。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待，有自己的梦想。
但他们可能对梦想的理解较为模糊，不知道如何树立正确的梦想观，更不知道如何为实现梦想而努力奋斗。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生正确理解梦想的含义，树立正确的梦想观，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。
2.引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
3.培养学生具备规划人生、设定目标的能力。
四. 教学重难点1.梦想的含义及其对人生的重要性。
2.如何树立正确的梦想观。
3.如何为学生实现梦想提供有效的方法和策略。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解梦想的含义和重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的梦想，互相启发，树立正确的梦想观。
3.目标设定法：让学生结合自己的实际情况，设定短期和长期的目标，制定实现梦想的行动计划。
4.激励法：通过鼓励和表扬，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析梦想的含义和重要性。
2.准备讨论题，引导学生进行深入讨论，树立正确的梦想观。
3.准备目标设定表，让学生填写并制定实现梦想的行动计划。
4.准备激励措施，以激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组成功人士实现梦想的案例，引导学生思考：什么是梦想？梦想对这些人的人生有何意义？2.呈现（10分钟）让学生分享自己的梦想，讨论梦想的含义和重要性。
人教版九年级道德与法治上册8.1《我们梦想》教学设计
正确认识中国梦，明确各阶段的目标
难点
理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
说出你心目中未来的中国是什么样子？
自主讨论
调动学生畅谈自己心中未来的中国
讲授新课
一、预习教材出示提纲
1、内容解读
民族复兴梦
新时代新征程
2、新知解读
视频呈现《怎样实现中华民族的伟大复兴梦》
学生阅读材料思考：新时代新的征程
拓展提高
利害了我的国相关图片展示
课堂练习
相关知识点例题
巩固新知
课堂小结
民族复兴梦
新时代新征程
板书
我们的梦想
一、民族复兴梦
1、近代以来中华民族最伟大的梦想
2、两个百年目标
3、实现中国梦的原因
二、新时代新征程
1、以崭新的姿态屹立于世界东方
2、我国发展新的历史方位
3、中国特色社会主义进入新时代
学生自主学习思考讨论问题
观看思考问题
读书初步感知本课基本知识点
自学探究
民族复兴梦
1、近代以来中华民族最伟大的梦想是什么?
2、中华民族为实现最伟大的梦想付ห้องสมุดไป่ตู้了怎样的努力？
3、为什么要实现中国梦？
4、两个百年目标是什么？
5、实现伟大梦想的要求是什么?
阅读材料
拓展提高
什么是“五位一体”的小康
图片展示
始终不变的是我们一直在变
4、党在新时代的指导思想
5、从2020年到本世纪中叶的两个阶段目标
体现重要概念间的层次感
九年级上册道德与法治
8.1我们的梦想教学设计
道德与法治九年级上册《和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 我们的梦想》_9
《8.1我们的梦想》教学设计
课题：《8.1我们的梦想》
课时：1课时
时间：2018年11月16日
教材分析：《我们的梦想之民族复兴梦》是部编版道德与法治九年级上册第八课第一框的内容。
本框所依据的课程标准的相对应部分是“我与国家和社会”中的“理解国情，爱我中华”。
本框围绕中华民族伟大复兴的梦想，“三步走战略”、“两个一百年”奋斗目标来展开，引导学生理解到实现中国梦的必要性，坚定为实现中国梦努力奋斗的信念，为下一框共圆中国梦，做自信的中国人奠定基础。
学情分析：初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键期，增强对这个年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。
九年级学生的辩证思维水平还比较弱，还不能全面理性地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好意图、实现路径等内容也没有深入系统的了解。
需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
教学目标：
（一）情感、态度和价值观目标：坚定为实现中华民族复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命，增强民族自豪感。
（二）水平目标：理解中国梦的内涵、意义和实现路径，培养用历史和发展的观点看问题的水平和分析问题的水平。
（三）知识目标：知道中国梦的基本内涵，了解“三步走战略”、“两个一百年”奋斗目标和“两个阶段性目标”，知道实现中国梦的必要性和要求。
教学重点：理解中国梦的重要意义
教学难点：掌握“三步走战略”、“两个一百年”奋斗目标、“两个阶段性目标”
教学准备：教师认真备课，布置学生做好课前预习，阅读教材内容。
教学过程：。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：我们的梦想》优质课教案_0
2019年九年级道德与法治考点复习认清国情爱我中华－全面小康社会教学目标：了解全面小康社会的奋斗目标以及新时代中国特色社会主义发展的战略目标。
重点难点：青少年如何为建成全面小康社会而努力课时安排：1课时教学过程：课前励志教育一、考点解读考点43(考试层次要求B) 了解全面小康社会的奋斗目标以及新时代中国特色社会主义发展的战略目标。
二、考情分析分析云南省近三年中考中此考点涉及的题型、考查方式、分值等信息，指导2019复习备考。
此考点云南近3年3考，分值2-6分。
题型以选择题为主；命题多结合重大会议热点材料（党代会、“两会”等）。
三、知识梳理（一）、结合考标50页考点43知识点（1）（2）（3）（4）（5），学生自主梳理与考点相关的知识要点：1.“两个百年目标”指的是什么？2.全面小康的特点是什么？3.怎样把我国建设成为全面小康社会？4.新时代中国特色社会主义发展的“两个阶段”是指什么？5.什么是中国梦？内涵是什么？6.为把我国建设成为全面小康社会（实现中国梦），青少年应该怎么做？（九年级上册P110）（二）、教师指导学生梳理与考点相关的知识要点。
四、典例详解针对学情设计探究活动《我是小老师》。
以案例为线索，落实巩固所复习内容，以达到巩固知识，运用知识、训练能力的目的。
1、案例：中国人民从短缺走向充裕，从贫困走向小康。
7亿多贫围人口成功脱贫，占同期全球减贫人口总数的70%以上，载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现，高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。
党的十九大为我们描绘出新的宏伟蓝图。
从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。
第一个阶段，在全面建成小康社会的基础上再奋斗15年，到2035年，基本实现社会主义现代化第二个阶段，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
2、探究问题：请大家结合案例及本课复习要点，假设你是一名老师，你可以从哪几个角度设问？3、活动要求：（1）请在设问的同时自己思考你的问题答案，以提纲形式列举在本子上。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：我们的梦想》公开课教案_2
纠错与归纳第八课探问生命第二节敬畏生命导学案【学习目标】1、认识到生命价值高于一切，培养自己敬畏生命、珍爱生命的情感。
（难点）2、能够以恰当的方式珍爱自己和他人的生命，学会善待身边的人。
（难点）3、懂得生命至上的内涵，并理解对生命的敬畏。
（重点）【学习过程】一、自主学习快速阅读教材94-98页，完成知识梳理：1．生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是_____的、________的。
我们对生命要有一种______________的情怀。
(94页)2．在外在东西面前，生命价值_____________。
(95页)3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命_____________。
(95页)4．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才能___________、_____________、______________和善待身边的每一个人。
(97页)5．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是_____________。
(98页)二、合作学习，交流讨论1、阅读教材 95页探究与分享：交流讨论（1）不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？（2）如果你是一名路人，你会怎么做？2、阅读教材97页探究与分享：一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。
许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。
交流讨论（1）从上述四个不同的情境中你发现助人者对生命有哪些共同的态度？（2）对此你有什么样的感悟？三、当堂反馈单项选择题1.在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。
这是因为（）A.人生的价值在于战胜挫折B.各种生命共生共存，息息相关C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的D.每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命2.下列对生命至上的理解正确的有 ( )①生命价值高于一切②生命至上意味着自己的生命最重要③生命至上意味着别人的生命同样重要④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3 .丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。
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九年级道德与法治上册第八课教学设计我们的梦想【教材分析】
《我们的梦想》是人民教育出版社部编教材九年级上册第四单元《和谐与梦想》第八课《中国人中国梦》第一框，本框有“民族复兴梦”和“新时代新征程”两个板块。
【学情分析】
通过对前面三单元的学习，学生对教材和知识有了肯定了解，所以此时阐述中国梦相关知识水到渠成。
本节课内容跨度大，围绕中国梦，从新中国成立前到改革放开到两个百年奋斗目标，涵盖内容多，在教材上的篇幅长达7页。
课前我翻阅、搜集了大量的相关资料，为本节课的设计做了充分打算。
中华民族伟大复兴的中国梦，是近年来反复被提起和宣传的重要内容，学生非常熟悉，十九大提出的中国进入新时代也是深入人心的。
包括刚刚结束的二十大，学生也有了解。
但是，到底这个新时代应该怎么理解，学生的认识还需要引导。
对“两个一百年”奋斗目标学生也能说出一二，但第二个百年的两个发展阶段，学生还不是很清楚。
本框的教学重点应该是引导学生理解，实现中国梦对国家和个人的重大意义、实现中国梦需要做哪些努力、中国梦与个人梦想的实现有怎样的关系。
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
【重点难点】
重点：近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
难点：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
【教学方法与策略】
1.情境教学法、案例分析法、合作探究法。
2.使用多媒体教学。
【教学过程】
后播放AI画出来的未来中国视频，引发学生对未来中国的期盼和向往，引出本节课题——我们的梦想。
出示本节课的核心素养目标和导读单。
三、新课学习
（一）民族复兴梦
通过阅读找出“什么是中国梦”以及中国梦的基本内涵。
思考：目前我国的总体发展距离实现中国梦还有多远？
引导学生学习“两个一百年战略目标”和“中国梦的实现蓝图”。
（该部分顺序有所调整）
活动一：观看视频思考“为什么要实现中国梦？”
学生总结概括。
活动二：冷静思考：理解中国梦
同学一：中国梦是遥远的，遥不可及；同学二：经济腾飞就是实现中国梦；同学三：实现中国梦是国家的事，与个人无关。
通过合作探究进一步理解中国梦的内涵，以及如何实现中国梦。
知识拓展：
“新”在哪里？
（1）续写新篇章
（2）战略新安排
（3）生活新向往
（4）梦想新征程
（5）国际新地位
观看视频理解“建党精神”。
通过填充生命线，进一步明确当代学生是实现中华民族伟大复兴的重要力量，从而明确自己当前的使命。
学生以双人大PK的形式完成课堂练习，激发兴趣的同时检测本课知识点的掌握情况。
师生共同小结本课所学内容，并提出青春寄语。
思考：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
师生共同小结：近代中华民族最伟大的梦想是实现中华民族伟大复兴。
（二）新征程新时代
活动一：你说我说
改革开放以来我国取得了哪些新的伟大成就？你有什么感受？
知识传授：我国新的历史方位——中国特色社会主义进入新时代
同学分享：结合生活和时政新闻，谈谈你对新时代的理解。
知识传授：中国特色社会主义进入新时代的意义。
①意味着中华民族从站起来、强起来到富起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；②意味着科学社会主义在中国焕发出强大的生机活力；③意味着中国为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
观看视频，冷静思考：中国能圆梦，关键在什么？党如何带领中国人民实现中国梦？（伟大建党精神）
探究分享：今天的我们是未来中国特色社会主义的建设者和发展成果的分享者。
试着画一条从现在到本世纪中叶的生命线，设想你的人生轨迹，标明关键时间点和可能发生的重要事件。
思考：在新时代背景下，中学生能为实现民族复兴梦做哪些力所能及的事？
三、课堂小结
今天的我们是未来中国特色社会主义的建设者和发展成果的分享者。
希望同学们在新时代背景下，为民族复兴梦和中国梦的实现贡献自己的力量。
四、当堂检测
（一）单选题
（二）判断题
五、作业设计
所有人完成导学案基础反思。