陕旅版五年级英语下册Unit 1 How are you feeling now课件第三课时
my birthday.
因为今天是我的生日。
Are you sad? Yes,a little.
Why is she so sad?
Because she can't go out to play.
A:我喜欢……它使我开心。 B:我不喜欢……它使我难过/气愤/劳累。
Test
一、英汉互译。
1. tell___告_诉______ 2. drink___喝___
3. 一点;少许___________4. make________
5. 因此;所以__a_l_it_t_le__
使；让
so
二、连词成句。
1. you tired are(?) _A__r_e_y_o_u__ti_r_e_d_?______________ 2. so happy why you are(?) _W__h__y_a_r_e_y_o_u__s_o_h_a_p_p_y_?_______ 3. Miss White why angry is(?) _W__h_y__is_M__i_s_s _W__it_e__a_n_g_r_y_?_____ 4. down drink sit and water some(.) __S__it_d_o_w__n_a_n_d__d_r_i_n_k_s_o_m__e_w__a_te_r_._____
Sum-up
重点词汇
重点句型
1
Sit down and drink some water. 坐下喝点水吧。
2
Why is she angry? 她为什么生气?
Homework
Homework
用今天学习的新单词和 新句型仿照课文编对话
并表演。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
【例句】 Come and have a look! 来看看!
重点句型二 Why is she angry?她为什么生气?
【详解】本句为特殊疑问词why引导的特殊疑问句。why 对
原因提问。本句询问某人处于某种情绪的原因。 【句型结构】 Why + be动词 + 主语 + 形容词?
Why are you so happy?
Let's learn more
苏楠:妈妈,你累吗? 妈妈:是的,有点。 苏楠:坐下喝点水吧。 妈妈:谢谢。你真是个好孩子。
Let's learn more
艾丽斯:看,怀特老师生气了。她为什么生气? 李姗:科林又迟到了。这使她很生气。 艾丽斯:所以,怀特老师正告诉他要准时到校, 并且别再迟到了。
【辨析】 so和because so表示结果,because表示原因,二者不可连用。
tell /tel/ 告诉
【搭配】 tell sb. sth. 告诉某人某事 tell sth. to sb. 把某事告诉某人 tell sb. to do sth. 告诉某人做某事 tell sb. not to do sth. 告诉某人别做某事
重点句型一 Sit down and drink some water. 坐下喝点水吧。
【详解】 本句为祈使句。用于表达命令、请求、劝告、警告
、禁止等的句子叫作祈使句。祈使句因对象(即主语 )是第二人称,所以通常都省略。祈使句的动词都为 一般现在时。
重点句型一
【句型结构】动词原形(+宾语) (+其他成分).
Test Sum-up Homework
Warm-up/Revision
Let's talk
Why are you sad?
Because I lost my new book.
Presentation
a little 一点;少许
【例句】 You still have a little time. 你还有点儿时间。 【拓展】 a little 表示“一点”,修饰不可数名词,如: a little money 一点钱
【拓展】 drink还可以用作名词,表示“酒,饮料”。
make /meɪk/ 使;让
【第三人称单数形式】 makes
【例句】The little baby makes her mother happy. 这个小婴儿使她妈妈很开心。
so /səʊ/ 因此;所以
【例句】 I'm ill,so I can't go to school. 我病了，所以不能去上学了。
【短语】tell a story 讲故事
【例句】 Tell him to go on with his work. 告诉他继续做他的工作。
游戏时间
What's missing?
feel
so go out to play
tell
drink
a little
happy
make sad
视频
点击“Let's learn more”， 跟我一起读吧！
Unit 1 How Are You Feeling Now?
陕旅版(三年级起点)五年级下册
Part B Let's learn more Part C Talk in groups
Warm-up/Revision Presentation
● Let's learn more ● Talk in groups
a little表示“有点”,修饰形容词,如:a little hungry 有点饿 little可以表示“小的”,修饰名词,如:a little boy一个小男孩
drink /drɪŋk/ 喝
【短语】 drink coffee 喝咖啡
【例句】Would you like to drink a cup of tea? 你想喝杯茶吗?
新版陕旅版五年级英语知识点整理
新版陕旅版五年级英语知识点整理(总9页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除Unit1 How Are You Feeling Now？单词：1、feel感觉；感到2、happy高兴的，快乐的3、 sad悲伤的；难过的,4、tried疲劳的5、angry生气的, 愤怒的6、go out to play出去玩7、snowman雪人 8、make a snowman.堆雪人 9、why为什么 10、because因为11、drink喝 12、make使，让 15、so因此；所以 16、tell告诉短语：1、good idea 好主意2、why not为什么不3、drink some water 喝点水2、4、on time 按时5、come on加油，来吧6、a little一点；少许句子：1.--How are you feeling now你现在感觉怎么样--Because....因为...8.Colin is late again.This makes her very angry.Colin又迟到了,那使她非常生气。
9.So Miss White is telling him to come to school on time and not tobe late again。
因此怀特女士正在告诉他要按时到校，不要迟到。
语法：1、sth makes sb +情绪形容词某事让某人.....Unit 2 Spring is Coming!单词：1、spring,春天2、summer夏天3、 autumn秋天4、 winter冬天5、season季节6、 plant trees植树7、 ride a bike骑自行车8、Tree Planting Day植树节 9、interesting有趣的 10、March 3月11、April四月 12、May五月 13、warm 暖和的 14、hot热的15、go swimming去游泳 16、cool凉爽的 17、rich富有的；丰富的18、cold寒冷的 19、in spring 在春天重点句型：1.--What do you do in季节在...你经常干什么4.--My favorite season is...我最喜欢的季节是....5.Spring is coming！春天到了！4.How happy we are！我们多么高兴啊！5.I plant trees with my parents every year on Tree Planting Day.每年植树节我和父母一块去植树。
陕旅版五年级英语下教案 Unit 1 How Are You Feeling Now
Unit 1 How Are You Feeling Now? 第1课时教学设计【主题】Warming-up: Look and circle, Let’s learn【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman。
（重点）2. 学习运用I’m feeling... 表达自己的情感。
（难点）二、教学准备教师准备：1. Let’s learn部分的图片或猫的手偶。
2. 本课时的相关课件。
3. Let’s learn部分的教学音频。
4. 若干写有Let’s learn部分词汇的纸条。
三、教学方法建议1. 课程导入(Leading In)(1) 课前问答T: Good morning, everyone! Nice to see you again in English class. I am feeling happy now. Are you happy?（教师做出很高兴的表情）Ss: Yes.T: So we are feeling happy to be together again. And I hope we’ll feel happy all the time in our class.(2) 新课导入Part A Warming-up: Look and circle引导学生观察本部分各图片中人物的神情，并通过图片中人物的神情推断他们的情绪：T: Now look at the girl in the pictures. How is she feeling? Which is happy? Can you circle it?之后引导学生说出各自的情感：T: What about you? How are you feeling now?通过此任务让学生提前感知本课要学习的内容，导入新课。
【精选】五年级英语下册Unit1Howareyoufeelingnow课件1陕旅版
Try to read more
•star dark smart market •term serve person German •river dinner letter answer
Happy birthday. So many gifts. a big cake. Are you happy now? I'm feeling very happy.
It makes me happy/sad/angry/tired.
happy
sad
angry
tired
How are you feeling now?
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
Unit 1
How are you feeling now?
How are you feeling now?
Words in unit 1
• feel happy sad tired angry • go out to play make a snowman • why because come on • a little drink make so tell
Let's learn
feel happy
feel sad
feel tired
feel angry
go out to play
make a snowman
Let's talk
You look sad ,dear. Why? Because it's snowing again.
I can't go out to play. Why not? Come on. We can make a snowman.
陕旅版五年级英语下册Unit 1 How Are You Feeling Now 第一课时_课件1
>>Presentation
Let’s learn
go out to play
She is feeling h_a_p_p_y_.
>>Presentation
Let’s learn
make a snowman
She is feeling h_a_p_p_y_.
>>Presentation
Let’s and say
Unit 1 How Are You Feeling Now?
第一课时
>>Lead-in
Listen and enjoy
Are you happy? If you are happy, please clap you hands. If you are happy, please stomp your feet. If you are happy, please shout “hurray”.
How does she/ he feeling?
>>Summary
1. 词组： feel sad
feel angry
feel happy
feel tired
go out to play/ make a snowman
>>Homework
尝试画出本课所学的表情图并标注 出相应的词组。
Thank You
>>Presentation
feelgt;>Presentation
feel angry
Let’s learn
>>Presentation
feel tired
>>Practice
陕旅版小学英语五年级下册Unit 1 How Are You Feeling Nowword教案
A. Why B. How C. What
2. Why notwith me ?
A. go shop B. go shopping C. goes shopping
3. How is Mikenow ?
A. feeling B. feels C. feel
教学
目标
1、能听懂理解Read and answer部分的小故事，并回答问题
2、了解字母组合ar和er在单词中的读音变化，学习其发音规则。
3、通过游戏，对本单元所学情感类的词汇和句型进行全面的复习和检查。
教学
重点
学生自主学习
课堂同步导案
【自主学习】：
1、出示卡片，回忆词汇，做表情，巩固词汇。
2、出示挂图，回顾课文，看图理解故事，回顾功能句子。
1、feel,感觉，感到
feel—feeling动名词
2、happy：高兴的，快乐的
Happy_sad
3、snowman雪人snowmansnowmen
make a snowman堆雪人
4、游戏巩固。
A：教师和一名学生做示范，教师说词组，学生面向全班做出相应的表情或者动作，同时重复这一组动作。
B：全班分组，快速传单词，将相应的词组写到黑板上，传的最快、最准的组获胜。
例如：I’m thirsty, I want to drink some water.
我很渴，我想喝些水。
4、You look sad.你看起来很伤心。
“look”,意思为“看起来”是系动词，后面通常跟形容词。
例如：She looks very beautiful.她看起来很漂亮。
五年级英语下册Unit 1 How are you feeling now(陕西旅游版)英语课件PP
It's a good idea. It's OK.
How are you feeling now? Are you happy? I'm very happy.
Read the words
farm park party garden her hers herself ruler driver worker teacher
Try to read more
star dark smart market term serve person German river dinner letter answer
Happy birthday. So many gifts. a big cake. Are you happy now? I'm feeling very happy.
Let's learn
feel happy
feel sad
feel tired
feel angry
go out to play
make a snowman
Let's talk
You look sad ,dear. Why? Because it's snowing again.
I can't go out to play. Why not? Come on. We can make a snowman.
39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 24.要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。 90.思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 78.不念过往，不为未来，珍惜现在。 12.再努一把力，发奋再发奋！ 24.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 16.只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 49.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 34.有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。 21.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 71.行动是理想最高贵的表达。 58.少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。 44.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 65.一个今天胜过两个明天。 24.每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 38.顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。 69.现在的你，应该明白，没有什么捷径能让你出类拔萃，没有哪些艰难困苦是白白煎熬。你的每一份经历，不管是顺境还是坎坷，都会增加你生命的厚度。世界很小，请带着梦想一起奔跑；世 界很大，请带着坚持努力向前！
陕旅版英语五年级下册Unit1-How-are-you-feeling-now教案
陕旅版五年级英语下册教案Unit1 How Are You Feeling Now?单元教学目标：知识目标：能力目标：能用英语表达自己或他人的情感；能就自己和他人的情感进行问答。
知识目标：1、学习“四会”单词：feel happy,feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描述自己或他人的感受；2、学习主系表结构的句型：主+系+表，即：人称+am/is/are+形容词；3、句型学习：—You look … Why? —Because……—How are you feeling now? —I’m ...—Are you tried / Is he sad ? —Yes. / No.It makes me / her / him / them /us very angry.情感目标：1、通过有趣的游戏和活动，提高学生学习英语的兴趣；2、学会表述自己的情感，并能及时调节自己的负面情绪；3、学会关心别人，并在能力范围内帮朋友排忧解难。
培养积极、乐观、向上的性格。
第一课时教学目标：1、学习“四会”词汇：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman.2、用所学单词和句型描述自己或他人的感受。
教学重点：能听懂、会写、会读、会说feel happy, feel sad,feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman。
教学难点：通过学习，能够用英语表达自己的感受。
教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板、单词卡片教学环节：出示学习目标：（一）学习“四会”单词：feel happy, feel sad, feel tried,feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描述自己或他人的感受。
陕旅版五英下册重点知识
Unit1 How are you feeling now?(你现在感觉怎么样？)重点句型：1.You look sad, dear. 亲爱的，你看上去很伤心\注意人称替换：He／She looks sad.2.Why? 为什么？3.Because it’s snowing again.因为又下雪了4.I can’t go out to play. 我不能出去玩5.How are you feeling now?你现在感觉如何？回答：I am feeling very happy. 还可以回答： I feel very happy.注意人称替换： How is he／she feeling now? 他／她现在感觉如何？回答：He／She is feeling very happy.还可以回答：He／She feels very happy.6. Are you tired？你累吗？肯定回答：Yes, a little.. 否定回答：No, I am not.7.This makes her very angry. 这使她非常生气8.I like + 动词ing .It makes me +形容词我喜欢…它使我…例子：I like playing football. It makes me happy. 我喜欢踢足球，它使我开心。
Unit2 Spring is coming!春天来了1.Happy happy we are! 感叹句2.What do you do in spring?你在春天做什么？3.I often fly kites with my friends.我经常和朋友一起放风筝4.Sometimes we climb the mountains.有时我们去爬山5.Summer is hot, but we can go swimming and eat ice-creams.夏天很热，但我们可以去游泳，吃冰激凌。
陕旅版五年级英语下册Unit 1 How are you feeling now课件第一课时
tired 劳累的;疲倦的
/ˈtaɪəd/
【短语】get tired 变得疲劳
【例句】 He must be tired, after that long walk. 他走了那么长的路,一定累了。
angry 生气的;愤怒的
/ˈæŋgri/
【短语】 be angry about 因……生气 be angry with someone 生某人的气
/ˈhæpi/
【同义词】glad 高兴的;乐意的 【反义词】 sad悲伤的;难过的 unhappy 不快乐的 【名词形式】 happiness幸福
The little girl looks very happy. 那个小女孩看起来很开心。
sad 悲伤的;难过的
/sæ d/
【短语】 sad story 悲伤的故事 【反义词】 happy高兴的;快乐的 【例句】 He is sad. 他很难过。
【复数形式】 snowmen 【短语】 make a snowman 堆雪人
The children are making a snowman. 孩子们正在堆雪人。
游戏时间
根据汉语意思说单词。
感觉;感到 高兴的;快乐的 悲伤的;难过的
feel
happy
sad
劳累的;疲倦的 生气的;愤怒的
tired
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看， 你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若 渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。 6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点， 我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。