中班语言：小松鼠的大尾巴
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.知识目标1.学习并掌握词汇：小松鼠、大尾巴、藏、露、咬、啃、放弃、忍耐。
2.能够听懂整个故事，理解故事情节，能够回答问题。
3.能够通过手工制作模拟小松鼠和大尾巴的形象，增进对故事内容的理解。
2.能力目标1.能够通过听故事的方式，提高学生的听说能力。
2.能够通过手工活动的方式，增强学生的动手能力和创造力。
3.情感目标1.培养学生的合作精神和互助意识。
2.培养学生的耐心和忍耐精神。
二、教学重难点1.教学重点1.故事的内容和情节。
2.学生的听力和口语能力。
2.教学难点1.学生理解故事中的隐藏意义。
2.学生制作手工的操作能力。
三、教学准备1.故事《小松鼠的大尾巴》和相关教具。
2.制作小松鼠和大尾巴的手工材料和工具。
四、教学过程1.引入（10分钟）引导学生回忆上一个学期讲过的故事，并进行简单的提问：•上一个学期我们学习的故事是什么？主人公是谁？•这个故事告诉我们什么？我们从中学到了什么？2.讲故事（20分钟）1.介绍故事《小松鼠的大尾巴》，让学生看一下小松鼠和大尾巴的图片。
2.讲解故事情节，让学生理解每个角色的特点和所做的行为。
3.带领学生一起听故事，并不断提问和引导学生思考，以确保学生理解故事情节。
3.制作手工（30分钟）1.给学生发放手工制作材料和工具，在教师的指导下，学生根据图片和故事内容自行制作小松鼠和大尾巴。
2.在制作过程中，教师需要引导学生思考并回答问题，如“小松鼠为什么要咬大尾巴？”，“小松鼠为什么不能放弃？”等。
4.小结（10分钟）1.回顾故事内容和手工制作过程，巩固学生对故事的理解。
2.收集学生的手工作品，进行展示和评价。
五、教学反思1.故事的情节较为简单，但对于一些语言能力较弱的学生来说，仍有一定难度。
2.制作手工活动能够激发学生的兴趣和创造力，但需要教师在制作过程中耐心引导，确保学生理解故事内容并能够完成手工作品。
3.整个教学过程中需要大量的互动和提问，以确保学生能够参与进来并理解故事内容。
小松鼠的大尾巴中班语言教案
小松鼠的大尾巴中班语言教案小松鼠的大尾巴中班语言教案教学目标•通过本节课的学习，学生将能够理解并运用与小松鼠及其大尾巴相关的基本语言表达。
•培养学生观察、描述和理解能力。
•引导学生进行简单的故事创作和表达。
教学准备•幻灯片或贴画：小松鼠的图片，包括小松鼠及其大尾巴。
•故事绘本：《小松鼠的大尾巴》或其他适合的故事书。
•课堂道具：小松鼠玩偶或纸板剪纸。
教学过程1.导入（5分钟）–展示小松鼠的图片，引起学生的兴趣。
–引导学生观察小松鼠的形态特征，如大尾巴、小耳朵等。
–通过提问激发学生对小松鼠的好奇心，如“小松鼠住在哪里？它吃什么？它喜欢做什么？”2.故事阅读（10分钟）–通过故事阅读方式向学生介绍小松鼠的大尾巴。
–给学生讲述小松鼠的故事情节，帮助学生理解故事中出现的关键词汇。
3.语言学习（15分钟）–引导学生观察小松鼠的大尾巴，并提问“小松鼠的大尾巴是什么颜色的？它有多长？它是用来做什么的？”–学生逐个回答问题，教师引导学生使用正确的语言表达进行回答。
–教师板书并解释新学词汇，如“尾巴、长、毛茸茸的”。
4.语言运用（15分钟）–学生分组进行语言游戏，例如“我是小松鼠，我的大尾巴是（颜色）的”。
–学生通过模仿小松鼠的动作和表情，进行口头表达练习。
–教师给予学生反馈和鼓励。
5.故事创作（10分钟）–引导学生进行小组讨论，鼓励学生想象并编写属于自己的小松鼠故事。
–学生可以使用故事绘本、幻灯片或自己的想象作为创作依据。
–每组选择一名代表进行故事分享。
巩固与拓展•鼓励学生在家中、户外观察小松鼠以及其他动物，并记录他们观察到的有关动物的语言表达。
•继续以小松鼠为主题，进行绘画、手工制作或游戏等相关活动，加强学生对课堂所学知识的巩固与拓展。
总结•复习本节课学习的重点语言表达，如“尾巴、长、毛茸茸的”。
•夸奖学生的学习成果，并鼓励学生继续运用和拓展所学的语言表达能力。
注意：以上教案仅为示例，实际教案需要根据教学内容和学生实际情况进行适当调整。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物特征的观察能力。
2. 技能目标：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切生物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
难点：培养幼儿对动物特征的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征。
（2）展示小松鼠的大尾巴图片，让幼儿观察并说一说大尾巴的特点。
2. 故事讲述：（1）教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。
（2）故事结束后，引导幼儿讨论：小松鼠的大尾巴有什么作用？3. 活动拓展：（1）邀请幼儿扮演小松鼠，模拟使用大尾巴的场景。
（2）让幼儿分组讨论，想一想还可以用大尾巴做什么。
通过本次教学活动，观察幼儿在倾听、表达、观察等方面的表现，以及对动物特征的认知和喜爱程度，评价教学目标的实现情况。
教师要关注幼儿在活动中的参与度和合作精神，为幼儿提供更多的学习和发展机会。
六、教学资源准备：1. 故事课件：《小松鼠的大尾巴》。
2. 小松鼠和大尾巴的图片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 故事角色头饰。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠和大尾巴的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征和大尾巴的作用。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴还有什么作用，可以让幼儿发挥想象力和创造力。
4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事中的情节。
5. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的小松鼠和大尾巴，培养幼儿的绘画技能和创造力。
八、教学反思：本次教学活动中，幼儿在观察、表达、角色扮演等方面表现积极，对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。
中班语言《小松鼠的大尾巴》教案
中班语言《小松鼠的大尾巴》教案教学目标•能够理解“尾巴”这一概念•能够熟练掌握“小松鼠”这一角色，了解角色特点•能够通过阅读理解故事情节，提高语言表达和听力能力•能够通过绘画或手工制作表现故事场景或主题内容，提高创意思维和动手能力教学内容故事梗概这是一个关于小松鼠和大尾巴的故事。
小松鼠和大尾巴一起玩耍，小松鼠因为嫉妒大尾巴的长尾巴而变得很生气，于是想出了各种方法想要让大尾巴被别人嘲笑，后来小松鼠意识到自己做错了，向大尾巴道歉，两个朋友重新相处融洽。
语言点1.新词学习：尾巴、嫉妒2.角色介绍：小松鼠、大尾巴3.情感教育：友谊、宽容、道歉活动安排步骤一：朗读故事教师向学生介绍故事情节，边讲解边指出小松鼠和大尾巴的特点，然后开始朗读故事。
学生可以跟着教师一起朗读故事，列举出自己听到的新单词。
步骤二：听力练习教师随机抽取学生，让其表演故事情节，其他学生在教师的指导下听故事，体会故事中所表达的情感和意义，同时也可以加深对故事情节的理解。
步骤三：角色扮演让学生依照故事中的角色，分组进行角色扮演。
在完成角色扮演后，让学生自己思考故事中的道理和反思。
步骤四：手工DIY让学生利用各种材料绘画或制作小松鼠和大尾巴的场景或主题内容。
教师可以引导学生思考如何将故事情节表现得更加真实或有趣，并帮助学生选择合适的材料完成作品。
教学评估通过教学流程，学生对故事主要人物名字和意义的认识程度得以提高，教学目标得到了实现；学生可以在绘画或手工DIY中自由发挥，表达自己的创意和想法，学生创意思维和动手能力得到了锻炼。
教学拓展1.教师提供一些相关游戏和活动，例如：学生可以通过“藏尾巴”游戏体验故事中的尾巴之争。
2.教师可以与学生一起编写有关动物的小故事作为补充教学内容，增加学生的阅读时间和阅读兴趣。
以上就是本次中班语言教学教案的详细内容，希望对教师朋友有所帮助。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用的语言描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会描述小松鼠的大尾巴。
难点：让幼儿用语言表达小松鼠的大尾巴的特点和作用。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿之前有接触过小动物的相关知识。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的外形特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并回答相关问题。
3. 讨论：引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴的特点和作用，如平衡、遮挡阳光等。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，并展示小松鼠的大尾巴的特点。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小松鼠的大尾巴，并写上相关描述。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚的兴趣，能积极参与讨论和情景表演。
但在描述小松鼠的大尾巴时，部分幼儿的语言表达能力仍需提高。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。
要注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学延伸：1. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的特点和习性，并尝试用语言表达出来。
2. 环境延伸：在班级环境中布置“小动物世界”主题墙，让幼儿展示自己画的小松鼠大尾巴作品，并进行交流分享。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及语言表达能力。
2. 成果评价：评估幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对故事内容和角色特点的掌握程度。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小松鼠，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、视频等。
2. 经验准备：让幼儿观察过松鼠，对松鼠有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点。
2. 讲述故事：播放小松鼠的视频，讲述故事《小松鼠的大尾巴》。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 活动延伸：分组讨论，让幼儿想象如果没有尾巴，小松鼠生活会怎样？5. 总结：引导幼儿关爱动物，珍惜自己的特点。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚兴趣，他们能积极参与讨论，并用简单的话语描述小松鼠的尾巴。
但在讨论环节，部分幼儿表现出了一定的羞涩，今后需要在活动中多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，是否能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
2. 关注幼儿在活动延伸环节的想象力和创造力，是否能想象没有尾巴的小松鼠生活会怎样。
3. 评价幼儿对小松鼠的关爱之情，是否能理解并珍惜自己的特点。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，让家长分享关于动物尾巴的知识和趣事。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，了解尾巴的作用。
3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并重点描绘尾巴部分。
八、教学策略调整：1. 在讨论环节，采用分组讨论的方式，让幼儿更容易参与进来。
2. 在活动延伸环节，给予幼儿更多的时间和空间发挥想象力，鼓励他们表达自己的想法。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇一」目标：1、练习倒退走，发展走的能力。
2、发展判断能力和控制能力。
3、培养幼儿之间的合作意识。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
准备：1、松果（数量是幼儿人数的三倍，送果用纸团代替），大报纸（数量与幼儿的人数相等）。
2、场地两端各放塑料筐2只，其中一端的筐内放松果。
3、小铃、铃鼓各一个。
过程：一、开始部分：组织幼儿在场地上，随音乐做准备动作。
（活动的开始部分，让幼儿进行热身运动，为下一环节做准备。
）二、基本部分：（1）学习向前走，向后走。
（小松鼠练本领，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退）（2）游戏：小松鼠拉松果。
规则：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。
游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。
（游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培养幼儿的规则意识。
）三、幼儿游戏。
四、结束部分：让幼儿数一数一共拉了多少只松果？（在此环节，让幼儿在刚才的游戏中，逐渐的放松下来。
）反思：本次活动分三个步骤：开始部分→基本部分→结束部分。
开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇二」【读本分析】这是一个寓教于乐的小故事，第一次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不三心二意，做事情有始有终，不容易被新事物吸引而半途而废。
此外，这个故事还有一个很好的挖掘点，很多小朋友受发展水平所限，不能很好地处理交往过程中出现的问题，因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的一个重要内容。
中班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》
中班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠尾巴的特点和作用，知道尾巴可以用来保持平衡。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，激发幼儿积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象，了解小松鼠尾巴的特点和作用。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达小松鼠尾巴的作用。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠尾巴图片、小松鼠手偶、森林背景图。
2. 经验准备：幼儿之前有过观察动物尾巴的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师展示小松鼠尾巴图片，引导幼儿观察尾巴的形状、颜色，并说出尾巴的特点。
（2）教师讲述小松鼠用尾巴保持平衡的故事，让幼儿理解尾巴的作用。
（3）小组讨论：邀请幼儿谈谈自己对尾巴的认识，引导幼儿用语言表达尾巴的作用。
（4）情景表演：教师带领幼儿扮演小松鼠，模拟尾巴保持平衡的动作，让幼儿亲身体验尾巴的作用。
3. 结束部分：教师总结小松鼠尾巴的特点和作用，引导幼儿热爱大自然，关爱动物。
五、作业设计：请幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的尾巴，并谈谈它们的尾巴有什么作用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动回答问题、表达自己的想法。
2. 关注幼儿在情景表演中是否能正确使用尾巴保持平衡，体现出对尾巴作用的理解。
3. 搜集幼儿在作业中的表现，了解他们对动物尾巴的认识和关注程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次活动的组织过程和教学效果，思考如何在活动中更好地引导幼儿观察、表达和想象，以提高教学效果。
教师还应关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学方法，使教学更符合幼儿的发展需求。
八、教学延伸：1. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴展”，让幼儿展示自己收集的动物尾巴图片或手工作品。
2. 主题活动：开展“动物尾巴运动会”，让幼儿通过游戏活动，进一步了解不同动物尾巴的特点和作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
春天
夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太 阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来 帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇 扇子。 Nhomakorabea夏天
秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫落， 小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠 用大尾巴帮小兔扫落叶。
秋天
冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉， 用他的大尾巴当被子盖，真暖和啊！
冬天
小松鼠的大尾巴真神气！想一想，小 松鼠还会用它的大尾巴帮助谁呢?
谢谢观赏！