《中小学德育工作指南》知识测试题及答案
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《中小学德育工作指南》知识测试题
姓名： 成绩：
一、填空题：
1、《中小学德育工作指南》是国家教育部于（2017年8月17日）发布的文件。
2、德育工作的根本任务是（ 立 德 树 人 ）。
3、德育工作的构建体系是（ 方 向 正 确 ）、（ 内 容 完 善 ）、（ 学 段 衔
接 ）、（ 载 体 丰 富 ）、（ 常 态 开 展 ）。
4、德育工作应做到（ 专 业 ）化、（ 规 范 ）化、（ 实 效 ）化。
5、德育工作格局是（ 全 员 育 人 ）、（ 全 程 育 人 ）、（ 全 方 位 育 人 ）。
6、德育工作应始终坚持（ 育 人 为 本 ）、（ 德 育 为 先 ），大力培育和践
行（ 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ）。
7、德育工作应以培养学生良好（ 思 想 品 德 ）和（ 健 全 人 格 ）为根
本，以促进学生形成良好（ 行 为 习 惯 ）为重点，以落实（ 《中小学生守则（2015
年修订）》 ）为抓手。
8、德育工作要坚持（ 教 育 ）与（ 生 产 劳 动 ）、（ 社 会 实 践 相 结
合 ），坚持（ 学 校 教 育 与 家 庭 教 育 ）、（ 社 会 教 育 相 结 合 ），不
断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平。
9、《中小学德育工作指南》的四个基本原则：（ 坚 持 正 确 方 向 ）、（ 坚持
遵 循 规 律 ）、（ 坚 持 协 同 配 合 ）、（ 坚 持 常 态 开 展 ）。
10、中小学德育工作研究应探索新时期德育工作（ 特 点 ）和（ 规 律 ），
创新德育工作的（ 途 径 ）和（ 方 法 ），定期（ 总 结 交 流 ）研究成果，学
习借鉴先进经验和做法，增强德育工作的（ 科 学 性 ）、（ 系 统 性 ）和（ 实 效
性 ）。
二、多选题：
1、《中小学德育工作指南》中的德育内容有（ ABCDE ）
A理想信念教育 B社会主义核心价值观教育
C中华优秀传统文化教育 D生态文明教育
E心理健康教育
2、《中小学德育工作指南》中的实施途径有（ ABCDEF ）
A课程育人 B文化育人
C活动育人 D实践育人
E管理育人 F协同育人
三、简答题：
1、小学低年级学段目标是什么？
答：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集
体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱
惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品
质。
2、小学中高年级学段目标是什么？
答：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变
化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的
道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习
惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等
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良好品质。
2023年全国中小学德育骨干网络培训示范班在线试题及答案{附：心得体会}
2023年全国中小学德育骨干网络培训示范班在线试题及答案{附：心得体会}第一部分：在线试题及答案概述一、背景介绍为贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《中小学德育工作指南》，提高全国中小学德育骨干的网络培训效果，我们组织开展了2023年全国中小学德育骨干网络培训示范班。
为了检验培训成果，特制定本套在线试题及答案。
二、试题构成本套在线试题共分为四个部分，分别为：选择题、填空题、判断题和简答题。
以下为各部分试题及答案详细内容。
1. 选择题（共20题，每题2分，共计40分）（1）以下哪项是新时代中小学德育工作的核心任务？（A）A. 培育和践行社会主义核心价值观B. 加强学生心理健康教育C. 传承中华优秀传统文化D. 提高学生学业成绩答案：A（2）以下哪个不属于德育工作的基本原则？（B）A. 以学生为本B. 以教师为本C. 知行合一D. 分类指导答案：B2. 填空题（共10题，每题2分，共计20分）（1）新时代中小学德育工作的目标是培养具有_______、_______、_______的新时代中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。
答案：社会主义核心价值观；良好思想品德；健全人格。
（2）德育工作要遵循_______、_______、_______、_______等基本原则。
答案：以学生为本；知行合一；分类指导；协同育人。
3. 判断题（共10题，每题2分，共计20分）（1）德育工作应贯穿于教育教学的全过程。
（正确）答案：√（2）德育工作只需关注学生的思想品德教育，无需关注学生心理健康。
（错误）答案：×4. 简答题（共5题，每题10分，共计50分）（1）请简述新时代中小学德育工作的主要内容。
答案：新时代中小学德育工作主要包括以下内容：1）培育和践行社会主义核心价值观；2）加强学生思想品德教育；3）传承中华优秀传统文化；4）加强学生心理健康教育；5）推进德育课程改革；6）加强德育队伍建设；7）完善德育评价体系。
教育部《中小学德育工作指南》
教育部《中小学德育工作指南》一、总则为贯彻落实立德树人根本任务，加强中小学德育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，制定本指南。
二、德育目标1. 坚定理想信念，强化道德品质，培养爱国主义情怀。
2. 增强法制意识，树立规则观念，提高社会责任感。
3. 培养良好行为习惯，促进身心健康，形成积极向上的人生态度。
三、德育内容1. 爱国主义教育：深入开展国旗、国歌、国徽、国家版图、中华优秀传统文化等教育，增强国家认同感和民族自豪感。
2. 道德品质教育：弘扬中华传统美德，培育诚信、友善、尊重、感恩等品质，强化道德观念和行为规范。
3. 法制教育：普及法律知识，提高法制观念，引导中小学生自觉遵纪守法。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导，提高心理素质，促进人格健全发展。
5. 生命安全教育：加强安全意识教育，提高自护自救能力，确保学生生命安全。
6. 环保教育：倡导绿色生活，提高环保意识，培养可持续发展观念。
四、德育实施1. 课程教学：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，注重学科育人价值。
2. 实践活动：组织丰富多样的德育实践活动，增强学生的实践能力，培养创新精神和团队合作精神。
3. 环境育人：创设优美校园环境，营造良好育人氛围，发挥环境对学生德育的熏陶作用。
4. 家庭和社会协同：加强家校合作，发挥家庭教育作用，充分利用社会资源，形成德育合力。
五、德育评价1. 建立健全德育评价制度，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面客观地反映学生德育成果。
2. 强化德育评价结果的运用，将评价结果作为学生综合素质评价的重要内容，激励学生全面发展。
六、组织保障1. 加强德育工作组织领导，明确各级教育行政部门、学校、教师、家长等各方面的责任。
2. 建立健全德育工作队伍，加强德育教师培训，提高德育工作水平。
3. 加大德育经费投入，保障德育工作顺利开展。
《中小学德育工作指南》的123456
《中小学德育工作指南》的123456一、德育工作的根本任务是：立德树人。
做人的根本是道德，成才的根本也是道德。
立德树人，强调立社会主义之德，树社会主义事业的建设者和接班人。
这是青少年健康成长和全面发展的关键，也是我国社会主义现代化建设事业顺利发展并取得成功的关键。
是实现中国梦的基础，是为实现中国梦奠定坚实的人才基础和提供强有力的思想保证。
二、德育工作的两个结合：坚持教育与生产劳动、社会实践相结合；坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。
学校要充分利用校内外教育资源，促进教育与生产劳动和社会实践密切结合，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力贯穿教育的全方位、全过程。
重视并加强家庭教育，引领家长树立正确的家庭教育理念，掌握正确的教育方法，督促家长按照科学、合理的育人目标，从小培养学生养成良好的行为习惯、生活习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观。
学校还有重视社会教育，努力争取各部门和社会各界的支持，净化社会文化环境，整治网络环境，用良好的榜样示范和社会文化氛围带动未成年学生积极践行社会主义核心价值观，引领广大青少年健康成长。
三、德育工作的格局是：全员育人；全程育人；全方位育人。
学校、社会、家庭、学生共同构建育人机制，共同参与教育育人、管理育人、服务育人。
从时间上、空间上，根据学生成长的客观规律和学生发展的自身要求有步骤地开展育人工作。
充分地利用、系统地设计多种载体开展育人工作，将育人工作渗透在学生的各个方面。
四、《中小学德育工作指南》的四个基本原则是：坚持正确方向；坚持遵循规律；坚持协同配合；坚持常态开展。
德育工作必须符合青少年儿童的身心发展特点和德育工作的基本规律，必须充分发挥各种影响青少年儿童健康成长的社会力量，必须结合本地、本校实际制定严谨的计划，使德育工作常态有效开展。
五、《中小学德育工作指南》的德育内容包括：理想信念教育；社会主义核心价值观教育；中华优秀传统文化教育；生态文明教育；心理健康教育。
《中小学德育工作指南》总体特点是()
《中小学德育工作指南》总体特点是()一、总则《中小学德育工作指南》总体特点是“以人为本，注重实践，突出重点，促进发展”。
本指南旨在指导全国中小学开展德育工作，培养具有社会主义核心价值观的合格公民。
德育工作要全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人这一根本任务，注重学生品德修养，强化德育实践，增强德育工作的针对性和实效性。
二、基本原则1. 德育为先：把德育放在首位，贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
2. 以学生为本：关注学生个体差异，尊重学生主体地位，充分发挥学生积极性、主动性、创造性，促进学生全面发展。
3. 立德树人：以社会主义核心价值观为引领，培养学生具有良好的思想品德、道德品质和行为习惯。
4. 注重实践：将德育与实践相结合，让学生在实践中体验、感悟、成长，提高德育工作的实效性。
5. 突出重点：抓住关键时期，针对学生身心发展特点，突出德育工作的重点内容，提高德育工作的针对性。
6. 促进发展：关注学生个体发展，激发学生潜能，促进每个学生健康成长。
7. 家校社会协同：加强家校合作，发挥社会德育资源作用，形成德育工作合力。
8. 常态化、长效化：建立健全德育工作制度，确保德育工作常态化、长效化开展。
遵循以上基本原则，全面提高中小学德育工作水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
三、德育目标1. 总体目标德育工作的总体目标是培养具有社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过德育教育，使学生具备良好的思想品德，形成正确的世界观、人生观和价值观；培养学生具备坚定的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观；提高学生的法律意识和社会责任感，使其成为具有良好公民素养的个体；增强学生的心理健康素质，形成积极向上、自尊自信、理性平和的心态；培养学生具有良好的审美情趣和劳动观念，促进其全面发展。
2. 学段目标（1）小学阶段：培养学生养成良好的行为习惯，形成基本的生活自理能力；增强学生的集体荣誉感和社会责任感，使其初步形成正确的价值观；培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结同学、诚实守信的品质。
中小学德育工作指南
中小学德育工作指南一、填空题：1、《中小学德育工作指南》是国家教育部于（2017年8月17日）发布的文件。
2、德育工作的根本任务是（立德树人）。
3、德育工作的构建体系是（方向正确）、（内容完善）、（学段衔接）、（载体丰富）、（常态开展）。
4、德育工作应做到（专业）化、（规范）化、（实效）化。
5、德育工作格局是（全员育人）、（全程育人）、（全方位育人）。
6、德育工作应始终坚持（育人为本）、（德育为先），大力培育和践行（社会主义核心价值观）。
7、德育工作应以培养学生良好（思想品德）和（健全人格）为根本，以促进学生形成良好（行为习惯）为重点，以落实（《中小学生守则（2015年修订）》）为抓手。
8、德育工作要坚持（教育）与（生产劳动）、（社会实践相结合），坚持（学校教育与家庭教育）、（社会教育相结合），不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平。
9、《中小学德育工作指南》的四个基本原则：（坚持正确方向）、（坚持遵循规律）、（坚持协同配合）、（坚持常态开展）。
10、中小学德育工作研究应探索新时期德育工作（特点）和（规律），创新德育工作的（途径）和（方法），定期（总结交流）研究成果，学习借鉴先进经验和做法，增强德育工作的（科学性）、（系统性）和（实效性）。
一、填空题（每空1分，共40分）1.2017年8月17日，教育部正式发布了《中小学德育工作指南》，并在相关通知中明确指出，该《指南》适用于所有普通中小学。
2.《中小学德育工作指南》从中小学德育工作的指导思想、基本原则、目标体系、内容安排、实施途径与要求以及组织实施等6个方面对中小德育工作提出了指导性意见。
3.为深入贯彻落实立德树人根本任务，必须着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。
4.中小学德育工作要坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制。
师德师风培训题目
2021年基础教育党内最高荣誉七一勋章获得者是A．叶嘉莹先生B．王兰花C．张桂梅D．吴天一参考答案：C2 ．“双减”规定全面压减学生的作业（）。
A．总量B．时长C．总量和时长D．次数参考答案：C3 ．教育3.0时代的主要教育方式是（）A．言传身教B．面授阅读C．面授阅读广播视频D．互联网+人工智能参考答案：C4 ．实现优质的教育融合不包括（）A．教材融合B．资源融合C．空间融合D．学科融合参考答案：A5 ．“双减”的关键词是（）。
A．质量和规范B．质量C．规范D．提质增效参考答案：A6 ．（）年，教育部印发了《中小学教师职业道德规范》。
A．2007B．2008C．2009D．2010参考答案：B7 ．在党的十八大闭幕仪式上，习近平总书记首次提到（）。
A．中华文化B．中国传统文化C．中华优秀传统文化D．中华民族文化参考答案：B8 ． 2015年5月，习近平总书记提出“以（）托起中国梦”。
A．科技梦B．劳动梦C．人才梦D．教育梦参考答案：B9 ．陶行知指出，好的先生不是教书，不是教学生，乃是（）。
A．教学生练B．教学生学C．教会求知D．教会做人参考答案：B10 ．教师的第一任职条件是（）A．师能B．师德C．师知D．师艺参考答案：B11 ．班主任教育方式应多（）A．鼓励B．惩罚C．叫家长D．讲话参考答案：A12 ． 2012年，《国务院关于加强教师队伍建设的意见》指出：完善重（）、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价标准。
A．人格B．理念C．师德D．师风参考答案：C13 ．严格要求学生和尊重学生表面看似矛盾，实质是（）A．一致的B．有联系的C．有区别的D．不同的参考答案：A14 ．质量包括“质”的规定性和（）A．“量”的充足度B．“量”的规模性C．“量”的充分度D．“量”的满意度参考答案：C15 ．党的教育方针于（）年正式载入《中华人民共和国宪法》。
A．1958B．1961C．1978D．1964参考答案：C16 ．《白鹿原》中有传承中华优秀传统文化的“乡约”，其作者是（）。
中小学德育工作指南
《中小学德育工作指南》测试题及评分标准（原创）一、填空题（每空1分，共40分）1.2017年8月17日，教育部正式发布了《中小学德育工作指南》，并在相关通知中明确指出，该《指南》适用于所有普通中小学。
2.《中小学德育工作指南》从中小学德育工作的指导思想、基本原则、目标体系、内容安排、实施途径与要求以及组织实施等6个方面对中小德育工作提出了指导性意见。
3.为深入贯彻落实立德树人根本任务，必须着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。
4.中小学德育工作要坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制。
5.把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
6.加强节约教育和环境保护教育，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯。
7.仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，与学校特色和学生个性展示相结合。
8.把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合。
要规范研学旅行组织管理，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利。
9.要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。
10.学校要建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。
二、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答案填在括号内，每小题1分，共10分）1.《指南》倡导构建的中小学德育工作格局是（ B ）A.领导有力、条件完善、队伍优化B.全员育人、全程育人、全方位育人C.专业化、规范化、实效化D.育人为本、德育为先、立德树人2.在中小学德育工作必须遵循的四个基本原则中，集中体现“造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”这一根本要求的是（ A ）A.坚持正确方向B.坚持协同配合C. 坚持遵循规律D.坚持常态开展3.在中小学德育工作必须遵循的四个基本原则中，最直接体现学校德育工作开放性特点的是（ C ）A.坚持常态开展B.坚持遵循规律C.坚持协同配合D.坚持正确方向4.在中小学德育工作必须坚持的四个基本原则中，最有利于形成长效机制的是（ D ）A.坚持正确方向B.坚持遵循规律C.坚持协同配合D.坚持常态开展5.在高级中学，德育课程是指（ C ）A.综合实践活动课B.道德与法治课C.思想政治课D.思想政治理论课6.《指南》在阐述“优化校园环境”的要求时指出，（ B ）必须有国旗标识。
中小学德育工作指南考核试题及答案
中小学德育工作指南考核试题及答案一、指导思想中小学德育工作指南考核试题及答案，旨在全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持以人为本，关注学生全面发展，强化德育为先，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作应关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，激发学生内在动力，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。
2. 坚持德育为先。
把德育贯穿于教育教学全过程，注重德育与智育、体育、美育等相结合，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
3. 坚持实践育人。
注重德育与实践相结合，积极开展社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
4. 坚持创新发展。
紧跟时代发展，更新德育观念，创新德育方法，丰富德育内容，提高德育工作的针对性和实效性。
5. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会等方面的协作，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。
6. 坚持科学评价。
建立和完善德育工作评价体系，充分发挥评价的导向作用，推动德育工作不断改进和提高。
遵循以上指导思想与基本原则，中小学德育工作应着力培养具有良好道德品质、行为习惯和社会责任感的新时代青年。
在此基础上，进一步制定德育目标、内容、实施途径和要求，以及组织实施等方面的工作，以确保德育工作取得实效。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具备坚定的理想信念，形成正确的世界观、人生观、价值观，具备良好的道德品质和文明行为，增强社会责任感和创新精神，为成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
具体而言，总体目标包括：（1）引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”；（2）培养学生具备良好的道德品质，形成尊重、诚信、友善、责任等核心价值观；（3）培养学生具备文明的行为习惯，遵守法律法规，自觉维护社会公共秩序；（4）提高学生的心理素质，培养学生乐观向上、自尊自信、团结协作的精神风貌；（5）增强学生的社会责任感和创新精神，使学生在实践中学会学习、学会做事、学会共处、学会做人。
中小学德育工作指南
指导思想
基本原则 德育目标
德育内容
实施途径和要求
思考
组织实施
一、全面贯彻党的教育方针 二、全面落实立德树人的根本任务 三、把社会主义核心价值观融入教育全过程 四、不断完善中小学德育工作长效机制
一、坚持正确方向 二、坚持遵循规律 三、坚持协同配合 四、坚持常态开展
总体目标
一、培养责任意识
心理健康教育
一、认识自我与尊重生命
加强自我认识，客观评价自己，认识青春期的生理和心理特征；认识自己生命 的独特性，珍爱生命；能够进行基本的自护自救；珍爱他人生命，维护他人权 益。
二、人际交往与情绪调适
积极与老师及父母沟通，把握与异性交往的尺度，建立和维持良好的异性同伴 关系，建立良好的人际关系；进行积极的情绪体验与表达，并对情绪进行有效 管理。
族的优良传统，加强国家认同和国家主权教育，培养学生的社会责任感。“文成公主入藏” 引导学生树立民族团结统一观念。
地理：利用地理常识引导学生从地理的视角认识和欣赏人类所生存的世界，增强学生对
地理环境理解力和适应力，加强对学生人口观、资源观、环境观以及可持续发展观的培养。 “全球气候变化”引导学生尊重自然规律。
三、升学择业与人生规划
把握升学选择的方向，培养职业规划意识，树立早期职业发展目标。
四、学会学习与适应社会生活
适应中学阶段的学习环境与学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，
实施途径 和要求
03
活动育人
02
文化育人
01 课程育人
实施途径 和要求
06
协同育人
05
管理育人
04 实践育人
德育课程 《道德与法治》
课程育人
《中小学德育工作指南》
《中小学德育工作指南》
《中小学德育工作指南》是教育部编写的指导性文件，旨在指导中小学德育工作的实施。
该指南包括以下内容：
1. 德育工作的目标和原则：明确中小学德育工作的目标，以培养全面发展的社会主义建设者和接班人为核心，坚持全面育人、德育为先、兼顾知育、劳育、美育、体育的原则。
2. 德育课程和活动设计：指导学校开展德育课程，培养学生的道德品质和行为习惯。
同时，鼓励学校组织德育活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 德育教师队伍建设：强调德育教师的专业素养和教育能力的提高，鼓励教师积极参与德育研究和实践，推动德育队伍建设。
4. 德育评价和考核：明确对学生德育水平的评价和考核标准，注重德育评价与学生综合素质评价的有机结合。
5. 德育与家庭教育的结合：强调家庭是德育的重要环节，鼓励学校与家庭密切合作，共同培养学生的道德品质。
6. 德育工作的管理与研究：提出科学管理德育工作的要求，鼓励学校开展德育研究，不断改进德育工作的方法和手段。
《中小学德育工作指南》对于中小学德育工作的开展具有重要的指导作用，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。