苏教版六年级数学下册三单元解决问题的策略(1)PPT课件

六年级数学下册课件解决问题的策略苏教版1

学校的果园里有梨树15棵,苹果树20棵。
（7）汽车行了全程的一、标准句式直接找 .
（2）乙是甲的 . （2）乙是甲的 . 水泥石子黄沙各60吨，将水泥、石子、黄沙按5:3:2拌制混凝土。（2）乙是甲的 .
3. 8
（3）乙的相当于甲.
水泥石子黄沙各60吨，将水泥、石子、黄沙按5:3:2拌制混凝土。
找准单位“1” 解1”？
（1）甲的 6是乙.
7
（2）乙是甲的
4 5
.
（3）乙的 9相当于甲. 10
（4）宽是长的 5. 6
（5）小丽比小华重 1.
6
（2）梨树比苹果树少多少棵？梨树的棵树比苹果树的棵树少几分之几？
（1）甲的是乙.
（1）水泥正好用完，石子黄沙各余多少吨？（2）石子正好用完，水泥、石子黄沙呢？
问题中的单位“1”
例3.水泥石子黄沙各60吨，将水泥、石子、黄沙按5:3:2拌制混凝土。（1）水泥正好用完，石子黄沙各余多少吨？（2）石子正好用完，水泥、石子黄沙呢？
隐藏的单位“1”
例4.长方体的长、宽、高之比为3：2：1，长方体的棱长之和为56cm，这个长方体的体积是多少？
隐藏的单位“1” 我行我能
1 男生占全班的几分之几？男生是女生的几分之几？女生等于男生的几分之几？（6）杨树比柳树多 . 找单位“1”是解分数应用题的基础与关键，只有找准了单位“1”，才能明确题目的数量关系，。
（1）水泥正好用完，石子黄沙各余多少吨？（2）乙是甲的 .
4
（2）石子正好用完，水泥、石子黄沙呢？
下面各题应把什么看作单位“1”？
（1）苹果树比梨树多多少棵？苹果树的棵树比梨树的棵树多几分之几？
15棵梨树

(优选)六年级数学下册3解决问题的策略 PPT精品课件(新版)苏教版

2.用分数表示图中的涂色部分。 ( 1) (4)
2.用分数表示图中的涂色部分。 ( 1) (4)
2.用分数表示图中的涂色部分。 (1) (2)
2.用分数表示图中的涂色部分。 (1) (2)
2.用分数表示图中的涂色部分。 () ()
2.用分数表示图中的涂色部分。 () ()
2.用分数表示图中的涂色部分。 () ()
如果有64支球队，产生冠军一共要比赛多少场？
1.有16支球队参加比赛,比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。数一数,一共要进行多少场比赛后才能产生冠军?
64 - 1=63（场）
2.用分数表示图中的涂色部分。
2.用分数表示图中的涂色部分。 ( 1) (4)
2.用分数表示图中的涂色部分。 ( 1) (4)
计算
1 2
+
1 4
+
1 8
+
1 16
计算
1 2
+
1 4
+
1 8
+
1 16
1
14
2
1
1 16
8
1 2
+
1 4
+
1 8
+
1 16
=1-
1 16
=
15 16
1
14
2
1
1 16
8
1 2
+
1 4
+
1 8
+ 116+ 312
=?
1
14
2பைடு நூலகம்
1
1 16
8
1.有16支球队参加比赛,比赛
以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支

苏教版六年级数学(下册)课件解决问题的策略总复习

观察与思考：比较下面两个图形的面积大小
演示1
演示2
小结
观察与思考：比较下面两个图形的面积大小
观察与思考：比较下面两个图形的面积大小
观察与思考：比较下面两个图形的面积大小
观察与思考：比较下面两个图形的面积大小
观察与思考：比较下面两个图形的面积大小
观察与思考：比较下面两个图形的面积大小

学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。淘气、笑笑和小明分别参加了什么兴趣小组？
足球淘气航模电脑
√
x
笑笑
小明
√
x
√
返回
解决问题的策略——倒推

小明原有一些邮票，今年又收集了24 张。送给小军30张后还剩52张。小明原来多少张邮票？
1.狼山风景区原有一个长方形停车场，长130米，宽80米。扩建后长增加了50米，宽增加了20 米。停车场的面积增加了多少平方米？ 2.一个长方体由3个同样的小正方体拼成，去掉一个小正方体后表面积减少了30平方厘米。一个小正方体表面积是多少平方厘米？原来的长方体的表面积呢？ 3.爷爷想围一个面积48平方米的长方形鸡圈，爷爷可以怎样围？最少需要篱笆长多少米？（长和宽都取整米数）
本课总结
熟练的掌握解决问题的方法，并能用之解决实际问题。
汇报完毕
谢谢指导！

让我们一起努力，把最好的教育献给我们的孩子！

练一练1
计算下面图形的周长，怎样计算简便？
(3+5)×2=16 cm
练一练2
用分数表示各图中的涂色部分
（）（）

六年级下册数学课件-《3、解决问题的策略练习》苏教版 (共16张PPT)

行驶了多少千米?（先在图中画一画，意一，列在客解车答和）一列货车分别从甲、乙两地间同时出发，相向而行，货车的速度是客车的。
已第知一这、名二运堆动白员子一合共起得来了正好21是分，他投中2分球和3分球个多少个?
再解答）你第知三道堆正白在子单有打:60和×双=打2的0(枚乒)乓球桌各有几张吗？
一列客车和一列货车分别从甲、乙两意少，套在？解答）
你第知一道、正二在堆单白打子和合双起打来的正乒好乓是球桌各有几张吗？
（605+）201=28张0（乒枚乓）球桌上同时进行乒乓球比赛。
地间同时出发，相向而行，货车的速在（这7）次小运明输参中加，猜司谜机语只比拿赛到，1共25200元道钱题。，规定猜对一道得5分，错一道倒扣3分（不猜按猜错算），小明共得60分，他猜对几题？
2在4、、这男小次生明运比的输女书中生橱，多一司共机有只，三货拿女层到车生，1比上2与5男、0元生中客钱少、。车下层的书。的速本度数比比是5是:6:42，:已3知，上由层放于了1两00本车书行，求驶中、的下时层各间放了相多同少本，书？（先画图表示题
意，在解答）
所以货车与客车的路程比是2:3,总路程可以看作这样的
3、小明有2元和5元的人民币共20 张，总价值79元，两种面值的人民币各几张？
4、12张乒乓球桌上一共有34个同学在比赛。你知道正在单打和双打的乒乓球桌各有几张吗？
（5）12张乒乓球桌上同时进行乒乓球比赛。双打比单打多6人，你知道正在单打和双打的乒乓球桌各有几张吗？
（6）一辆汽车装运360个花瓶，每个花瓶运费5元，如果损坏一个，不但不给运费，还要赔50元。在这次运输中，司机只拿到1250元钱。他损坏了几个花瓶？
意，在解答）

苏教版六年级数学下册第三单元解决问题的策略

苏教版六年级数学下册第三单元解决问题的策略苏教版六年级数学下册第三单元解决问题的策略（1）教材分析：从三年级上册起，每一册教科书里都教学一种策略，依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”，帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”，还有“枚举”“转化”“假设与替换”等策略。

本单元没有安排新的策略，只是应用前面教学的策略，解决稍复杂的问题。

目的是让学生进一步体会策略在解决新颖问题、复杂问题时的作用，体会解决同一个问题的方法多样、策略灵活，体会各种策略之间的相互配合、相互补充。

全单元编排两道例题，具体安排如下：例1把陌生的问题转化成熟悉的问题，体会转化可以多样例2通过假设和调整解决问题，体会假设与调整可以多样教学目标:1．使学生学会应用已有的解决问题的知识经验、思想方法，加强对策略的体验和方法的领悟，提高解决问题的能力。

2.使学生在解决问题过程的不断反思中，感受各种策略对于解决不同问题的价值，进一步发展分析，综合和简单推理的能力。

3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强知识间的联系，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的心。

教学重点：合理运用策略解决题目，加强知识间的联系。

教学难点：运用已学的策略解决新奇、复杂的题目，体会一个题目多种方法及各种策略之间相互的干系。

课时安排：3课时第一课时：画图转化的策略教学内容：教材第27页的例1和第28页的“练一练”，完成练习五第1～3题。

教学目标：1.使学生学会联系不同的知识，作出不同的推理，体会策略和方法的多样性。

2.在运用不同的策略解决题目的过程中，感受知识间的内在联系，形成最优化思想。

3.在解决题目的过程中，加强解决题目的策略意识，获得解决题目的成功经验，进步学好数学的心。

教学重点：掌握用转化的策略解决分数题目的方法。

教学难点：根据具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的方法。

教学资源：课件教学过程：一．回顾旧知，整理策略谈话：从三年级上册起，每一册数学都教学一种策略，你们知道我们学了哪些策略？（学生可能已经忘记，教师帮助回顾整理：依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”，帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”，还有“枚举”“转化”“假设与替换”等策略）提问：这些策略你们都学会了吗？今天我们将合理的选择这些策略来解决新的问题，大家愿意接受挑战吗？（板书课题：画图转化的策略）二．合作探究，运用策略1、教学例1（课件出示例1）学生读题，自主完成。

苏教版数学六年级下册第三单元复习课件

小轿车辆数 4 3 摩托车辆数 4 5 车轮子总数 4×4＋2×4＝24 3×4＋2×5＝22 与22个轮子比较多了2个正好
通过调整得出答案。
典型例题分析解答：小轿车3辆，摩托车5辆。
典型例题分析
6 例2：实验小学六年级女生比男生多16人，而且男生人数的 7 与女 3
生人数的
4
正好相等。实验小学六年级共有学生多少人？
复习驿站
2 例如：某大学舞蹈班有60人，其中男生人数是女生的 3 ，女生有多
少人？在解决这道题时可以画线段图来帮助理解，如下图：
总人数看成5份，男生占其中的2份，女生占其中的3份。每份是 60÷5＝12(人)，则女生有12×3＝36(人)。
典型例题分析例1：停车场上停着小轿车和摩托车共8辆，这些车共有22个轮子。停车场上有小轿车和摩托车各多少辆？
容错展板
正确解答：可以逐步假设，采用列表的方法：
答对几道题 20道分数 100分与86分相比Leabharlann 多14分19道18道
93分
86分
多7分
正好86分
还可以这样想：假设张强20道题都答对了。 20×5＝100(分) 100－86＝14(分) 5＋2＝7(分) 14÷7＝2(道) 20－2＝18(道) (对应训练参见学生用书第三单元测试第五题第2小题内容)
苏教版六年级第三单元
解决问题的策略
知识网络
复习驿站
典型例题分析
容错展板
知识网络
转化的策略解决问题的策略假设的策略
利用转化的策略解决实际问题，重点是对题中信息的转化，再列式解答利用假设的策略解决实际问题，先假设某种情况，然后进行调整，直到符合题意为止
复习驿站
画图的策略能使数量关系更直观，更清楚；在使用列举策略解决问题时要注意列举有序；运用假设法解决问题时先提出假设，根据假设得出结果，再根据结果与条件出现的矛盾进行调整。我们可以根据实际情况选用合适的策略。转化是一种常见的极其重要的解决问题的策略，是把一个数学问题变更为一类已经解决或比较容易解决的问题，从而使原问题得以解决的一种策略。

六年级数学下册解决问题的策略总复习课件苏教版

整理与反思
我们学过哪些解决问题的策略？
列表的策略
画图的策略
一一列举的策略
倒过来推想的策略替换和假设的策略
转化的策略
整理与反思
1. 小明买3本笔记本，用去18元。小华买了5本同样的笔记本，用去多少元？
整理与反思
2.
整理与反思
3.
整理与反思
4.
5.
65 234
6.
7.
整理与反思
10.
把1个大杯换成3个小杯 6+3=9（个） 720÷9=80（毫升）……小杯 80×3=240 （毫升）……大杯
整理与反思
11. 全班42人去公园划船，一共租用了10只船。每只大船坐 5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只？
10×5=50（人） 50-42=8（人）
8÷（5－3）=4（只）……小船
10-4=6（只）……大船答：租用的船有6只，小船有4只。检验：
4×3=12（人） 6×5=30（人） 12+30=42（人） 4+6=10（只）
整理与反思
12.
整理与反思
13.
苏教版六年级数学下册
解决问题的策略总复习
教学目标
❖ 1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。
❖ 2.在运用策略解决问题的过程中进行合理灵活的思考，并清晰地表述自己的想法；具有主动运用策略解决问题的意识，体验解决问题策略的多样性，提升对解题策略价值的认识。
4 7
567
4
1
整理与反思
8. 原来两杯果汁共400 毫升，甲杯倒入乙杯40 毫升后，两杯果汁同样多。原来两杯果汁各有多少毫升？