流域的综合开发
第二节：流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例（第二课时）
1、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的措施和意义。
2、培养学生阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。
借鉴田纳西河流域治理的经验，提出其他流域综合治理的策略。
3、培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，
关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。
【教学重点】
1、田纳西河流域开发所产生的生态与环境问、综合治理的对策。
2、通过借鉴田纳西河流域治理的经验，提出其他流域综合开发的建议。
【教学难点】
流域综合开发的利弊分析。
【学情分析】
初中已学习相关的区域地理知识，在必修一二学习相关的自然与人文地理。
必修三的第一单元介绍了区域分析的基本方式方法。
因此，本节课的关键就是如何解决相似的问题————流域的综合开发。
【教学方式】
分组讨论探究法、启发讲述法、案例分析法、图示法等
【教学资源】
书上图像资料、书上的案例课外图像和资料
防洪
航运
发电可持续发展
流域的综合开发：提高水质→流域开发的启示
旅游
土地利用
灌溉
养殖等
【教学反思】
本节教学设计充分考虑到高中必修三的新课程标准要求，充分利用书上教学资源和案例，以教师的引导为主线，以学生的思考活动为主体。
教学全程分小组的交流与探讨式学习，以调动学生积极性为教学设计出发点，且以培养学生知识迁移能力为终极目标。
在课堂教学过程中，学生的思维深度与广度还是开发的不够全面而有效，因此在接下来的习题课与单元复习课中，教师要注重学生此能力的培养与强化。
流域的综合开发教学设计(甄选3篇)
流域的综合开发教学设计(甄选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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流域的综合开发
流域综合开发的原则和目标
目标：实现水资源、土地资 源、生态环境的协调发展
原则：统筹规划合理布局科 学开发
原则：生态优先保护优先可 持续发展
目标：提高流域综合效益促 进经济社会可持续发展
流域综合开发的层次和模式
流域综合开发的层次：包括水资源、水环境、水生态、水安全等多个方面
流域综合开发的模式：包括流域规划、水资源配置、水污染防治、水生态修复、水安全 保障等多个方面
教育宣传：加强流域保护教育宣传提高公众对流域保护的认识和参与 度
政策支持：政府出台相关政策鼓励和支持公众参与流域综合开发
协同发展：上下游企业、政府、社会组织等共同参与形成合力推动流域综合开发
创新驱动：加强科技创新推动流域综合开发向更高水平、更高质量发展 绿色发展：注重生态环境保护实现经济、社会、环境协调发展
公众参与和社会共建
公众参与：鼓励公众参与流域综合开发提高公众对流域保护的认识和 参与度
社会共建：加强政府、企业、社会组织等多方合作共同推动流域综 合开发
注重民生：在开发过程中要注重民生处理好开发与当地居民生产生活的关系避免开发对当地居民 造成负面影响。
政策法规的完善与创新
政策法规的制定：需要结合流域综合开发的实际情况制定出符合实际的政策法规 政策法规的完善：需要根据流域综合开发的发展情况不断对政策法规进行完善和调整
政策法规的创新：需要结合流域综合开发的新情况、新问题进行政策法规的创新和改革 政策法规的执行：需要加强对政策法规的执行力度确保政策法规的有效实施
湄公河：中国、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨、越南等国共同开发建设水利工程、农业灌溉、发 电等
亚马逊河：巴西、秘鲁、哥伦比亚等国共同开发建设水利工程、农业灌溉、发电等
人教版必修三3.2流域的综合开发教学设计
-根据学生的认知水平和学习风格，设计不同难度的教学活动；
-在课堂教学中，关注每位学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3.评价与反馈，提高教学质量
-采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业、小组合作等，全面评价学生的学习成果；
-及时给予学生反馈，帮助他们发现问题、提高能力。
4.课外拓展，提高综合素质
3.倡导绿色发展，认识到流域生态环境保护与可持续发展的重要性；
4.培养团队协作精神，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通与交流能力；
5.增强对自然资源的敬畏之心，树立人与自然和谐共生的观念。
二、学情分析
在本章节的教学过程中，考虑到学生已具备的基础知识和认知能力，以及他们对流域概念的理解程度，进行以下学情分析：
-引导学生探讨流域综合开发的原则、目标和内容，阐述流域开发的基本方法；
-分析我国主要流域的开发利用现状及存在的问题，提出合理的解决措施；
-结合实际案例，讲解流域综合开发措施，使学生了解成功经验；
-阐述流域生态环境保护与可持续发展的重要性，引导学生树立绿色发展的观念。
（三）学生小组讨论
1.讨论主题
-分析我国某一流域的开发利用现状及存在的问题，并提出解决措施；
2.分析我国主要流域的开发利用现状及存在问题
-结合时事新闻、地理杂志等资料，介绍我国主要流域的开发利用现状；
-组织学生进行实地考察、访谈等实践活动，让他们亲身感受流域开发利用中的问题；
-引导学生从多角度分析问题，提出切实可行的解决措施。
3.探讨流域生态环境保护与可持续发展策略
-通过播放纪录片、邀请专家讲座等形式，让学生了解流域生态环境保护的重要性；
（二）过程与方法
本章节采用以下过程与方法，帮助学生掌握流域综合开发的知识与技能：
第二节 流域的综合开发
洪能力。
③流域内污染治理工作：保护水质、安全供水。
均降水 量(亿立 径流总量的 利用率
方千米) 量(毫米) 45 27 1 470 920
*为2005年数据 (1)淮河流域面积约为珠江流域的3/5，而径流总量却不足
珠江的1/5，其主要原因
是 珠江流域降水丰富(淮河流域降水少)。 (2)淮河流域水资源利用率远高于珠江流域的主要原因 是 淮河流域的水库库容与径流总量的比值高 。
(6)重视环境保护。
河流梯级开发的意义 (1)对河流进行梯级开发分段修建水库和船闸，能改善不 稳定径流，使水库下游河段水位相对平稳，利于通航。
(2)水库建成之后，可抵御旱涝灾害，蓄水后利用落差可
以发电，提供清洁的能源，保护环境。 (3)水库调节小气候，提供充足的水源，改善环境，促进 各种产业发展。
2．具体措施 在田纳西河的干支流上修建 水坝 。 3．综合效益 (1)在防洪、 航运 、 发电 、提高水质、旅游、 土地利用 等方面实现了统一开发与管理。 (2)根治了 洪灾 ，农林牧渔业、工业和 旅游业 得到迅速 发展， 生态环境 明显改善。
田纳西河流域作为流域综合开发的典范，其综合开
发思路与经验值得我国流域综合开发借鉴。
[例2]
(2010·山东高考)下图为我国北方某河流入海口
1989年和2009年的卫星影像。该河口区河流主流曾于1996 年人工改道。读图回答(1)～(2)题。
(1)比较两幅影像，可判读和分析出 A．河流主流流向由东北改向东南
( D )
流域的综合治理与开发
A．微电子工业
B．有色金属冶炼工业
C．建设商品粮基地
D．发展甜菜、花卉等城郊农业
【解析】 第5题，红水河水电梯级开发可以改善珠江三角洲 的能源消费结构，但还不能改变以煤炭为主的结 构；水电梯级开发后，河流泥沙减少，容易使珠 江三角洲出现淤积减慢或侵蚀后退的现象。 第6题，流域综合开发的内容很广泛，但目前红水 河流域技术力量还较薄弱，不适合发展微电子工 业。另外，甜菜属于中温带作物，不适合在南方 种植。
第二章
区域可持续发展
3 第 课 流域综合治理与开发
——以田纳西河流域为例
1．分析河流内河航运发达的条件的思路 影响河流航运的因素既有自然因素，也有经济因素。 关于自然因素主要是看河流的水量和水量的变化两个方面， 而经济因素主要看流域内经济发达的程度。流域内经济越 发达，客货运输的需求越大，航运也就越发达。分析思路 如下：
水力资源十分丰富，它的梯级开发已被我国列为国家重点开发项目。读图回答
5～6题。
5.红水河水
电梯级开发
对珠江三角
洲地区的主
要影响有(C)
①满足用电
需求的增长
②改变以煤
为主的能源
消费结构 ③改善大气环境质量④不易出现淤积减慢或侵蚀后退
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
6.下列符合红水河流域综合开发利用方向的是( B )
(2011·湖南联考)下图为M河流域河流分布图及其干流河床对应的剖面图，读图回 答1～2题。
1.计划开发河流的 水能，修建大坝的
最理想位置是( C )
A．a处B．b处 C．c处D．d处 2.该流域最易发生 洪水危害的河段
是( D )
A．a处 B．b处 C．c处 D．d处
【解析】 第1题，根据该河流的剖面图可知，c处河流的落差大，因此该处水力资源丰富， 是修建大坝的理想位置。 第2题，由图可知，d位于河流下游的平原地区，该处汇集了大量来自上、中游 的河水，再加上平原地区排水不畅，故最易发生洪水危害。
3.2流域的综合开发
电厂附近
山地 水库
发展温室蔬菜
植树造林、发展林业、畜业
发展渔业
田纳西河流域的综合开发与治理
田纳西河流域治理与开发的经验
1.设置专门的开发机构，加强管理—— （TVA:田纳西河流域管理局） 2.因地制宜地选择开发重点——梯级开 发为核心 3.加大开发力度——以便利的运输条件 和廉价的电力供应，吸引大量投资。
长期高强度种 植棉花 扩大耕地和获取 炼铜用的木炭 炼铜企业大量排 放SO2，形成酸雨 土地退化 老棉花带衰落 水土流失，
植被坡坏
生态环境恶化
许多生物消 失绝迹
环境污染
3、20世纪30年代初——
田纳西河流域成为美国最贫 困的地区之一
P51活动
1、生态系统是一个整体，某个因素的变 化会引起其他因素的改变。灌溉增加，会 使牲畜质量下降、物种减少、土地荒漠化 等环境问题。
洪涝等灾害频 繁（弊）
流域内有丰富的煤 炭、磷矿、铅锌矿 等矿产资源；
三、田纳西河流域的早期开发及其后果 1、18世纪下半叶 有较为发达的农业，盛产棉花、马铃薯、 蔬菜。人口较少，人类活动对自然环境的 影响不大。
田纳西河码头大批棉花准备装运
2、19世纪后期 流域内人口激增，开始对对其进行掠夺式 开发，带来一系列生态环境与社会问题。 原因 问题 后果
②改善办法：与农业的需求结合，可通 过修建水库、船闸来改善航运条件。
4、矿产资源： 煤、铁、铜、磷、锌、 云母等资源丰富
小结： 田纳西河流域开发的自然背景
位于亚热带湿润气 候区，降水丰富， 水资源丰富； 流域内地形起伏， 河流落差大，蕴藏 丰富的水能资源；
丰富的水资源、水 能资源、矿产资源 为经济发展提供了 有利条件（利）
高考一轮复习课件第27讲 流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例
煤、铁、石油、磷、铜、铅锌等资源丰富
第十四章 区域自然资源综合开发利用 二、流域开发的自然背景
11
山地是河流的发源地，其生态环境 直接影响河流的水量和水质，因此 应保护好它的植被生态。
河谷平原是人类活动 比较集中的地区。是 生态环境保护的重点
河流是流域中开发利用的 主体，要注意水资源的合 理分配和水质的保护
15
核心
• 1933年美国制定相关法律，成立田纳西河流域 管理局，从事流域治理规划的设计与实施，治 理与综合开发。
• TVA将梯级开发作为田纳西河流域的开发核心
富兰克林·罗斯福
第十四章 区域自然资源综合开发利用 四、田纳西河流域的综合治理与开发
16
梯级开发：
即在河流或河段上布置一系列阶梯式水利枢纽的开发方式。根据河流流经地区 地势逐级降低的特点，分级建筑大坝，最大限度地利用水能，实现水力资源的 梯级开发。
第十四章 区域自然资源综合开发利用
第27讲 流域的综合开发 —以美国田纳西河流域为例
地理
第十四章 区域自然资源综合开发利用
1
学习目标
1.结合图文资料，能够根据流域开发的自然背景，提出流域综合开发的方向和措施。
第十四章 区域自然资源综合开发利用 一、流域和水系
2
1.相关概念 流域：又称供水区，是由 分水岭所包围的河流集水区 水系：又称河系，是指由
田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流 程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯塔基市 附近注入俄亥俄河 。
第十四章 区域自然资源综合开发利用 二、流域开发的自然背景
4
流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。
地形特征
流域的综合开发教案
流域的综合开发教案一、教学目标1. 让学生了解流域的基本概念，包括流域的定义、范围和特点。
2. 使学生掌握流域综合开发的原则和目标，以及其在国内外的发展现状。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，能够针对具体的流域提出综合开发方案。
二、教学内容1. 流域概述：介绍流域的定义、范围和特点，使学生对流域有一个基本的认识。
2. 流域综合开发的原则和目标：讲解流域综合开发的基本原则，如生态环境、经济效益和社会效益相结合，以及综合开发的目标。
3. 国内外流域综合开发的发展现状：介绍我国和其他国家在流域综合开发方面取得的成果和经验。
4. 流域综合开发案例分析：分析具体的流域，如长江、黄河等，讲解其综合开发的措施和效果。
5. 流域综合开发的评价和监督：讲解流域综合开发评价指标体系，以及如何进行流域综合开发的监督和管理。
三、教学方法1. 讲授法：讲解流域的基本概念、综合开发的原则和目标，以及国内外的发展现状。
2. 案例分析法：分析具体的流域综合开发案例，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
3. 小组讨论法：分组讨论流域综合开发的评价和监督，培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1. 教材：准备与流域综合开发相关的教材或教学资源。
2. 课件：制作流域综合开发的课件，以便进行讲解和展示。
3. 案例材料：准备具体的流域综合开发案例材料，以便进行分析。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的积极性。
2. 案例分析报告：评价学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和问题解决能力。
六、流域综合开发案例研究1. 选择具有代表性的流域案例，如长江、黄河、珠江等。
2. 分析案例中流域综合开发的背景、目标、措施和成效。
3. 引导学生从案例中总结流域综合开发的成功经验和存在的问题。
七、流域综合开发规划方法1. 介绍流域综合开发规划的基本流程，包括目标确定、资源评估、规划方案设计等。
高考地理流域的综合开发田纳西河为例
高考地理流域的综合开发田纳西河为例假如地面集水区和地下集水区相重合，称为闭合流域，下面是高考地理流域的综合开发——田纳西河为例，期望对大伙儿有关心。
一、流域和水系(1)流域：又称供水区，指供给河流地表水源的地面水集水区和地下水供水区。
(2)水系：河流干流和支流以及流域内的湖泊、沼泽、地下暗河彼此连接形成庞大的系统，又称河系。
(3)分水岭：相邻两个流域的界线(山岭或高地)。
分水岭最高点的连线叫分水线或分水界。
二、田纳西河流域概况田纳西河位于美国东南部，是密西西比河的二级支流，俄亥俄河的一级支流，发源于阿巴拉契亚山脉的西坡，长1450公里，流域面积10.6万平方公里。
气候：亚热带季风性潮湿气候，降水丰沛。
什么缘故流域内冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少:由于该流域位于阿巴拉契亚山的西侧，冬春季时位于冬季风的迎风坡，降水较多;夏秋季时位于夏季风的背风坡，降水较少。
地势：流域内多山，地势起伏较大(上游地区为高低起伏的山地丘陵，中游地区为丘陵，下游地区为冲积平原)。
地势对流域经济进展的阻碍：①利：蕴藏着丰富的水力资源。
②弊：使得陆路交通不便，因此河流的航运对沟通上、下游地区之间的联系，作用就显得十分突出。
从农业角度，田纳西河流域的气候条件对农业进展有什么阻碍?如何利用田纳西河的水进展农业?阻碍：田纳西河的水热条件匹配不行，冬末春初多阴雨，光照少，不仅不利于农作物的播种和生长，而且造成了水资源的白费;而在农作物生长的旺季——夏季需水量大，然而降水少，灌溉水源不足，容易造成旱灾，阻碍作物生长和成熟。
解决措施：①修建水库调剂径流的季节变化;②进展农田灌溉田纳西河流域的自然背景：1.河流水能资源丰富的缘故：①径流量大;②河流落差大。
2.田纳西河的补给类型及流量变化：田纳西河水要紧靠大气降水补给。
冬末春初的降水多，河流现在径流量大，其中3月份时水位最高。
夏秋季降水少，河流现在径流量小，其中1 0月份水量最少。
3.田纳西河水量的变化对航运的阻碍：在径流量小的季节阻碍航运的顺利进行;专门是夏秋季降水较少,农业用水增加,水位下降较大.水位过低，吨位大的船只不能通航.4.如何样才能改善田纳西河的航运条件?与农业的需求结合，将修水库与船闸结合起来，使河流各段保持较稳固的水位，利于通航。
流域的综合开发─)
提 供 提供场所 基 础
提供 （为工业提供廉价运输） 交通 和资源
核心
（减少污染、 降低成本）
提供水源、消除洪涝
提供原料 根本原则： 综合
思考：什么工程居于核心？三次产业的相互关系怎样？
2、流域综合开发的实施 防洪航运：防洪标准达百年一遇
• 思考：
1．田纳西河干流共修建了几座大坝？对航运 的作用是？除此之外还有什么作用？ （1）共修建 9 座。 （2）抬高水位； 改善通航条件 （3）防洪发电； 蓄水灌溉
地 河流开 发的自 然背景 气 水
形 候 文
特 特 特
征 征 征 河流的利用方式
决定
围
位置:纬度位置、海陆位置、相对位置
40° N
30° N
美国东南部 距墨西哥湾不远
中 低 纬 度
• 一、田纳西河流域开发的自然背景 • 1、田纳西河流域的基本情况： • (1) 位置 • 位于美国东南部 • (2) 流域范围 • 发源于阿巴拉契亚山脉的西坡， 在肯塔基市附近注入俄亥俄河。密西 西比河的支流俄亥俄河的分支,二级支 流。全长1450千米，流域面积10.6万 平方千米 •
总结：
自 然 因 素
因素
地形 气候
经济水平低的原因
地形起伏大，陆路交通不便 降水冬末春初多，夏秋季较少， 洪涝发生频繁 水系发达，支流众多，水量丰富， 但不稳定 资源丰富，但利用单一，水平低 种植棉花，地力消耗较大 扩大耕地面积和获取炼铜的木炭 及矿山开采破坏了植被，导致水 土流失，生态环境恶化 炼铜企业排放大量高浓度二氧化 硫，形成酸雨，污染了土壤和水 体，使许多生物消失绝迹
流域开发的自然背景
（1）地形： 多山，地形起伏较大
上游山地丘陵; 中游丘陵; 下游冲积平原，地势低平 冲积平原