板书设计要讲求图文并茂
语文课堂教学板书设计要讲求图文并茂
(2010-06-13 16:27:58)
每一篇课文都是有思想、有艺术形象的，教师的课堂教学板书应体现出文章的思
想性和艺术形象，给学生以直观、形象的认识，提纲挈领的进行艺术再现。文章
的思想性需要文字的表达，形象性则需要图画的描绘，图和文达到完美的统一，
即图文并茂。
一、突出主体形象
课文题目以客观事物拟定或正文描述的主要客观事物即是主体，在文章中
的艺术形象鲜艳光彩，且具有借物喻人、托物言志、象征等作用，从而巧妙的显
现了作者的创作意图，活化了文章的主题。
如《白杨礼赞》一文，其赞美的主体就是抗战时期西北极普通的白杨树，
由于它赖以生长的环境是西北无边无垠、坦荡如砥、黄绿错综的一条“大毡子”，
从而形成了它黄绿错综的“景美”；由于它笔直的干、笔直的枝、叶子也片片向
上，从而形成了它笔直挺拔的“形美”；由于它的力争上游、紧紧靠拢、参天耸
立、不折不挠、对抗着西北风，从而形成了它坚强不屈的“神美”。正是这坚强
不屈的性格，借以象征了北方军民，从而达到赞美北方军民的朴质严肃、坚强不
屈和他们力求上进的精神。板书设计即以简笔画“白杨树”为主体，配以文字解
读，简洁明了，形象直观，图文并茂，从而把抽象的意义具体化、艺术化了。
二、再现线索形象
围绕一种事物展开全篇、并贯穿全文始终的即文章线索，在课堂上，线索
事物最好大大的再现于黑板上，亮点醒目，焦点集中，有利于围绕线索事物划分
故事情节，总结主题思想和写作特点，条理清晰，提纲挈领，一目了然。
如《七根火柴》一文，围绕着需火柴、献火柴、送火柴可以把小说分成三
个部分，需火柴以变化无常的恶劣自然环境来映衬，献火柴体现了主人公无名战
士对党的无限忠诚，卢进勇送火柴说明党的事业后继有人，七根火柴发挥的作用，
正像一把熊熊燃烧的火炬，照亮了革命前进的路。图画中可以把夹着七根火柴的
党证形象的卧居在火炬中间，把抽象的意义具体化。
再如《枣核》，围绕线索“枣核”叙事抒情，依据“要枣核——用途蹊跷
——设悬念，得枣核——如获至宝——再设悬念，种枣核——寄托相思——解悬
念，议枣核——依恋故土——深化中心”的形式，彰显文章的结构，突出文章中
心和写作特点，简洁而形象，明晰而深刻。
三、抽象事物形象化
有些文章的主体是一抽象事物，不便描绘出来，为了直观解读，形象分析，
很有必要把抽象的事物具体化、形象化，紧扣主体找准艺术再现点搞突破，起到
画龙点睛的作用。
如《听潮》一文，听潮的过程诉之于听觉，听潮的感觉是可意会而不可表图
的。设计板书时可紧扣题目中的“听”字，设计“听觉式”板书，听潮正如一首
交响乐由低到高的演奏出“落潮的平静——涨潮的愤怒——高潮的凶猛”，用五
线谱、音符形象的再现这一过程和感受，就把抽象的听潮形象为“看潮”了。
（此文发表在《语言文字报》2010年9月1日第7版教学天地专栏）
六年级下册美术教学设计-第9课图文并茂▏人教新课标
六年级下册美术教学设计第9课图文并茂▏人教新课标教学目标知识与技能让学生了解图文并茂的概念和作用。
培养学生运用图画和文字结合表达主题的能力。
提高学生的审美观和创作力。
过程与方法通过观察、分析和讨论，使学生掌握图文并茂的设计方法。
引导学生运用联想和创意，进行个性化的图文创作。
情感态度与价值观培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情。
增强学生的合作意识，培养团队精神。
教学内容教学重点图文并茂的概念和作用图文并茂的设计方法个性化的图文创作教学难点如何运用图画和文字有效结合如何进行个性化的图文创作教具与学具准备多媒体设备图文并茂的案例素材绘画工具和纸张导入利用多媒体展示图文并茂的案例，引发学生的兴趣。
提问：同学们，你们知道什么是图文并茂吗？它有什么作用呢？新课讲解讲解图文并茂的概念和作用。
分析图文并茂的设计方法，包括图画和文字的结合方式、色彩搭配等。
案例分析展示多个图文并茂的案例，引导学生观察和分析。
提问：这些案例中，图画和文字是如何结合的？它们表达了什么主题？创作指导引导学生运用联想和创意，进行个性化的图文创作。
分组讨论，每组确定一个主题，进行创作。
学生创作学生分组进行创作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥自己的创意，结合图画和文字表达主题。
展示与评价各组展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计图文并茂的概念和作用图文并茂的设计方法个性化的图文创作根据本节课学到的内容，选择一个主题，进行图文并茂的创作。
要求图画和文字有效结合，表达清晰的主题。
课后反思本节课学生的参与度高，创作热情高涨。
学生对图文并茂的概念和设计方法有了深入的理解。
需要进一步提高学生的审美观和创作力。
教学过程中，教师的引导和鼓励对学生的创作起到了积极的作用。
重点关注的细节是“教学过程”中的“创作指导”环节。
这个环节是学生在理解了图文并茂的概念和设计方法之后，进行实际操作的关键步骤。
在这一环节中，教师的指导直接影响到学生的创作质量和创意发挥，因此需要详细补充和说明。
语文教学中图文并茂的板书设计的策略
语文教学中图文并茂的板书设计的策略在语文教学中，板书设计是非常重要的一环。
一个生动、吸引人的板书设计能够激发学生学习的兴趣，帮助他们更好地理解课文内容，提高学习效率。
而图文并茂的板书设计更是能够引导学生在不知不觉中提高自己的语文素养。
我们需要在语文教学中，重视图文并茂的板书设计，采取一些策略来提高板书的感染力和教学效果。
一、深入理解课文内容在进行板书设计之前，教师首先需要深入理解所教的课文内容。
只有对课文内容有深刻的理解，才能够将其中的重点、难点把握准确并准确呈现在板书上。
通过理解课文内容，教师可以将重点内容、重要知识点以及与学生关注度高的内容提炼出来，准确而生动地展示在板书上。
这样能够吸引学生的眼球，使他们对知识点有更加清晰的认识。
深入理解课文内容也有利于教师更好地抓住学生的兴趣点，设计更加生动有趣的图文并茂的板书。
二、突出信息传达在进行图文并茂的板书设计时，教师需要突出信息传达的目的。
既要美观有序，又要清晰明了。
这就要求教师在进行板书设计时，兼顾好艺术性与实用性。
在图文并茂的板书设计中，教师需要充分考虑到学生的接受程度和理解能力，通过画面的排列和文字的编排，使板书内容简洁明了、通俗易懂。
可以采用字形变化、颜色搭配等方式来突出重点内容，强化信息传达的效果。
还可以利用一些富有表现力的形象及比喻造句来渲染板书的氛围，给学生留下深刻印象。
三、多样化板书形式在图文并茂的板书设计中，可以采取多样化的形式，来呈现不同的语文内容。
可以通过图画、图片、挂图、小品等方式，来展示诗词、成语、古文、名句等内容，使课文内容更加丰富，生动形象。
还可以通过故事、寓言、描述等方式，将课文内容展现在学生面前，使其在轻松愉快的气氛中，领略到课文内容的魅力，提高学习的主动性和积极性。
四、注重板书的更新在图文并茂的板书设计中，需要注重板书的更新。
不同的课文内容需要不同的板书呈现形式，教师需要根据具体的课文内容来设计板书，使之与教学内容相得益彰。
第九课《图文并茂》教案
1.教学重点
（1）掌握图文编辑软件的基本操作：包括插入图片、文字框，调整图片大小和位置，设置文字字体、颜色等。
（2）学会图文混排的基本技巧：如何使文字与图片协调，版面设计美观，以及合理的布局。
（3）培养审美观念：通过分析优秀作品，使学生了解并掌握版面设计的要素，提高审美能力。
举例：在教学过程中，教师可以通过演示和实例分析，让学生跟随操作，掌握上述重点内容。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图文并茂的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图文并茂的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时Байду номын сангаас0分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图文并茂在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
第九课《图文并茂》的教学，旨在培养学生的信息技术学科核心素养。通过本节课的学习，学生将能够：1.掌握信息获取、处理、创新的基本方法，形成信息意识；2.运用图文编辑软件，培养数字化创作能力；3.学会审美，提高版面设计能力，培养良好的审美情趣；4.在创作过程中，发展合作与交流能力，培养团队精神。本节课注重培养学生的实践操作能力和创新思维，使学生在掌握知识技能的同时，提升学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。
六年级下册美术教学设计-第9课 图文并茂 ▏人教新课标
六年级下册美术教学设计-第9课课程背景本课程设计是《人教版小学美术》六年级下册第9课，题目为“图文并茂”，主要内容是对图文并茂这个艺术品质进行诠释和感知。
教学目标1.了解图文并茂的艺术品质；2.学会运用不同的线条表现手法；3.提高学生自我创作的能力。
教学内容1. 艺术品质带领学生探究图文并茂这个艺术品质的内涵和表现手法，通过展示经典的绘画作品和广告设计，让学生能够感受和理解图文并茂的美感和实用性。
2. 线条的表现手法讲解和示范不同的线条表现手法，比如细线、粗线、虚线、实线、曲线和直线等等，帮助学生掌握如何灵活运用这些线条表现手法，创造出更具艺术感和表现力的作品。
3. 创作实践通过观察和分析现代广告设计，激发学生的创作灵感。
提供素材并引导学生自由创作，鼓励学生根据自己的情感和理解，把图文并茂的美感运用到自己的作品中去。
教学步骤步骤一：引入教师介绍本课的主题，简要讲解图文并茂的艺术品质。
鼓励学生自由发言，发表对美的感受和看法。
步骤二：知识讲授让学生认识线条的表现手法，提供丰富的线条讲解和示范，通过比较不同线条表现手法的差异和特点，帮助学生了解如何表达自己的情感和思想。
步骤三：实践创作提供素材并引导学生进行自由创作，让学生在自由的环境中发挥自己的创造力和想象力。
步骤四：展示交流鼓励学生交流和展示自己的作品，促进学生相互学习和交流创作经验。
步骤五：总结回顾本课的主要内容，让学生表达自己对图文并茂艺术品质的理解和感悟。
教学评估通过观察和分析学生的创作作品，看是否能够巧妙地运用图文并茂的表现手法，并且是否能够在创作中灵活运用线条表现手法，达到艺术的效果。
小结本课程设计旨在让学生了解图文并茂这个艺术品质，学会运用不同的线条表现手法，提高学生自我创作的能力。
通过本课的训练帮助学生在美的领域更广阔的展示自己，具有重要的实际意义。
语文教学中图文并茂的板书设计的策略
语文教学中图文并茂的板书设计的策略图文并茂的板书设计是语文教学中一项重要的教学策略。
它可以通过图片、图表、图解等形式，配合文字，使抽象的知识具象化，直观地展示给学生，提高学生的学习兴趣和理解能力。
下面将提出几种图文并茂的板书设计策略。
选择适当的图片。
图片是图文并茂板书设计中的重要组成部分，它可以直观地展示相关的内容，帮助学生更好地理解和记忆。
在选择图片时，教师要根据教学内容和学生的认知水平，选择与内容相关的、恰当的、生动形象的图片，并注意图片的质量，避免模糊或不清晰的图片影响教学效果。
合理布局图文内容。
在图文并茂的板书设计中，布局是关键。
教师要根据教学内容的主次关系，合理安排图片和文字的呈现顺序和位置，使整个板书布局清晰、简洁、易于理解。
可以使用标题、分栏、箭头等辅助工具，使板书的逻辑结构清晰可见，有利于学生理解和记忆。
注意文字的选择和表达。
文字是图文并茂板书设计中不可忽视的一部分。
教师应该选择简洁明了、准确恰当的词语，使文字信息有重点、有层次，方便学生理解和记忆。
特别是在配图时，要选择与图片相搭配合适的文字，使图文之间相互补充、相互促进。
第四，增加互动元素。
为了增加学生的参与度和应用能力，教师可以在板书设计中增加一些互动元素。
在图片、图表等下方留出空白，让学生填写相关知识或完成相对应的练习题；或者添加一些问题，引发学生的思考和互动讨论。
第五，定期更新和激发学生创意。
图文并茂的板书设计不仅仅是教师的任务，也可以给学生一定的参与和创作的机会。
教师可以定期更换板书内容，引导学生参与通过学生的创意和创作，激发他们的学习兴趣和想象力。
图文并茂的板书设计是语文教学中一项重要的教学策略。
教师在设计和制作板书时，应选择适当的图片，合理布局图文内容，注意文字的选择和表达，增加互动元素，定期更新和激发学生创意。
通过巧妙的设计和呈现，图文并茂的板书设计可以极大地提高语文教学的效果，激发学生对知识的兴趣和积极性。
人教版美术六年级下册《第9课 图文并茂》教学设计2
人教版美术六年级下册《第9课图文并茂》教学设计2一. 教材分析《第9课图文并茂》是人教版美术六年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握图文并茂的设计方法和技巧，培养学生运用图文结合的方式进行创意表达的能力。
教材内容通过案例分析、方法指导、实践操作等环节，使学生掌握图文并茂的设计思路，提高美术作品的表达力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对图文表达有一定的认识。
但部分学生可能在图文结合方面存在一定的困难，需要教师在教学中给予针对性的指导。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，因此在教学过程中应注重激发学生的创新意识和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解图文并茂的设计原理，掌握图文结合的基本方法。
2.培养学生运用图文并茂的方式进行创意表达，提高美术作品的表达力。
3.培养学生团队协作精神，提高审美能力和创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：图文并茂的设计原理、方法及运用。
2.教学难点：如何巧妙地运用图文结合，提高美术作品的表达力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析优秀作品，使学生了解图文并茂的设计原理和方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高图文结合的技能。
3.小组讨论法：引导学生团队合作，共同探讨图文并茂的设计思路。
4.启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生的创新意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关优秀作品图片、案例分析资料。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组优秀的图文并茂作品，引导学生关注图文结合的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，讲解图文并茂的设计原理和方法，引导学生了解图文结合的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试将文字和图像结合，创作出具有个性的美术作品。
教师巡回指导，针对学生作品中存在的问题给予及时纠正。
语文教学中图文并茂的板书设计的策略
语文教学中图文并茂的板书设计的策略语文教学中，图文并茂的板书设计是非常重要的一环。
通过精心设计的板书，可以有效地吸引学生的注意力，激发他们学习语文的兴趣，提高对语文知识的掌握和理解。
在这篇文章中，我们将探讨一些关于语文教学中图文并茂的板书设计的策略。
1. 简洁明了语文教学中的板书设计应该以简洁明了为原则。
在设计板书时，应避免过多的文字和图片，以免让学生感到混乱和压力。
我们可以选择一些简洁明了的关键词或者句子来体现板书的主题，同时搭配一些精美的图片或图表，通过简洁明了的设计吸引学生的注意力。
2. 色彩搭配色彩在板书设计中是非常重要的一环。
适当的色彩搭配可以让板书更加生动、有趣，并且能够让学生更容易被吸引。
在语文教学中，我们可以选择一些明亮、鲜艳的颜色，如红色、黄色、蓝色等来进行搭配，同时注意颜色的协调和渐变，创造出和谐的视觉效果。
3. 创意设计创意设计是语文教学中图文并茂的板书设计的重要策略之一。
通过创意设计，可以让板书更有趣味性，让学生在研讨中更加愿意主动参与。
我们可以使用一些有趣的插画、造型或者设计独特的文字排版方式，让板书更加独特，更容易吸引学生的眼球。
4. 多媒体融合随着科技的发展，多媒体融合式的教学逐渐受到重视。
在语文教学中，我们可以将多媒体元素融入到板书设计中，如音频、视频、动画等。
在讲解古诗词或者名篇故事时，可以配上相关的音频朗读或者视频讲解，让学生更容易理解和领会。
5. 互动性设计互动性设计在语文教学中也是非常重要的一项策略。
互动性设计可以通过一些小游戏、问答环节或者互动式的图文设计来体现。
设计一些有趣的填空题或者图片关联题，让学生在板书上进行互动，以此来检测他们对所学知识的掌握情况。
6. 情感渗透在语文教学中，情感渗透是非常重要的。
通过图文并茂的板书设计，可以让学生更容易对所学知识产生共鸣和情感上的认同。
我们可以在板书设计中融入一些优美的诗词或者名言警句，搭配一些富有感情色彩的插画或者图片，让学生更容易对文字产生情感上的共鸣。
《图文并茂》教学设计
《图文并茂》教学设计籍,我们称之为连环画,又叫小人书。
(连环画在孩子们的回答里会占很大比重,由此引发课题)4、同学们为什么喜欢看连环画呢?(有图画,更形象生动,一看就懂)接下来我们来一起欣赏一下案例。
播放漫画图片(设计意图:在学生已有的经验基础上,激发学生的兴趣,导入新课。
)启动课件,开篇点题。
同学们欣赏漫画作品时提出一道思考题:漫画连环画的特点是什么?(同学们在观看过程中,不时会发出会心的笑声,趁机提问,因势利导,阐述概念)活动 2【讲授】讲授新课，阐述概念：连环画题材广泛,言简而意赅、效果发人深省,常常寓教育于幽默、讽刺之中,风格多样,轻松随意,学生可以短期掌握并创作出好作品。
1、漫画连环画概念:漫画连环画首先在国外出现,它是在单幅漫画的基础上发展而来的。
产生幽默感喜剧效果是其关键所在。
通常用多幅漫画表现一个生活片段。
可以自由组合、发展。
2、漫画连环画形式:田字横式竖式3、漫画连环画特点:(1)故事性强,图文并茂,简洁易懂(2)画面内容和形象具有连续性活动 3【活动】设问式导入本课重点教学目标1.通过了解船的发展史，使学生懂得船与人类的关系，激发学生创造美好生活的愿望。
2.引导和启发学生用艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。
3.培养学生热爱生活表现生活的情感。
教学重点：了解船的结构组成，绘制一艘自己喜爱的船，让学生在亲自操作的过程中感受创造的乐趣。
教学难点：激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过绘画的形式表现自己对船的理解。
教学准备1.多媒体课件（船的发展史图片、实物图片以及有关船的儿童画）、船的模型、工艺品、蓝色台布等。
2.收集、查阅各种船舶的挂历、图片资料；跟船有关的历史故事、航海家的故事、传说或童话故事；玩具船、水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘、小桶、剪刀、各种废旧物品、针线、固体胶、双面胶等。
3.创设情境，将黑板布置成一幅漂亮的海景图，让孩子们仿佛置身于美丽的海滨；循环播放有关船的精美图片。
语文教学中图文并茂的板书设计的策略
语文教学中图文并茂的板书设计的策略语文教学是培养学生语言表达能力和文学素养的重要环节，而图文并茂的板书设计可以为教师课堂教学提供极大的帮助。
图文并茂的板书不仅可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生更直观地理解知识，提高语文教学的效果。
如何设计出一份图文并茂的板书呢？下面将就语文教学中图文并茂的板书设计的策略进行探讨。
一、结合学习内容设计板书语文教学中，每一堂课都有不同的学习内容，设计板书时需要结合具体的学习内容来进行设计。
教师可以根据课文内容、知识点和学生的学习习惯，选择合适的素材进行设计。
如果是讲解一篇古诗的内容，可以选择插入古诗的部分内容或者相关的图片，以便学生更直观地理解古诗的意境和情感。
根据学习内容的重点和难点，设计出相关的图文素材，并结合关键词进行标注，以帮助学生更加深刻地理解和记忆学习内容。
二、注重美学与艺术感染力图文并茂的板书设计除了要注重内容的准确性和完整性外，更要注重美学与艺术感染力。
美观的板书设计能够吸引学生的注意力，让他们更加专注于课堂教学，提高学习效果。
在设计板书时，教师可以根据学校的教学风格、班级的特点和学生的审美需求，选择合适的色彩搭配、布局设计和字体风格，打造出富有艺术感染力的板书作品。
教师还可以引导学生参与板书设计，让学生们在设计中感受美学的魅力，培养他们的审美情趣。
三、利用图片和图表进行辅助说明在语文教学中，很多知识点和概念是比较抽象的，很难通过语言文字来准确地表达和理解，这时候，教师可以利用图片和图表进行辅助说明。
如果要讲解古代诗词的创作背景，可以用图片来展示古代风景和人物，让学生更加直观地了解古代诗词的创作环境；如果要讲解现代诗歌的格律和韵律，可以用图表来展示诗歌的结构和韵脚，让学生更加清晰地理解诗歌的形式特点。
教师还可以利用图片和图表进行比较分析，帮助学生更加深入地理解文学作品和语言知识。
四、融入学生的创意和想象语文教学是培养学生语言表达能力和文学素养的过程，而学生的创意和想象是语文教学中非常重要的素质。
语文教学中图文并茂的板书设计的策略
语文教学中图文并茂的板书设计的策略
在语文教学中，图文并茂的板书设计是一种非常有效的教学策略。
它不仅可以吸引学
生的注意力，激发他们的学习兴趣，还可以帮助他们更好地理解和记忆所学内容。
下面将
介绍一些图文并茂板书设计的策略。
图文并茂的板书设计要突出重点。
在设计板书时，要将重要概念、关键词、核心内容
等用不同颜色、不同字体大小或加粗的方式呈现出来，以便学生能够快速地识别和理解。
可以用图片、图表、示意图等辅助工具来帮助学生形象地理解和记忆。
图文并茂的板书设计要注重视觉效果。
美观的板书能够吸引学生的注意力，提高学习
积极性。
在选择板书颜色和字体时，要注意搭配和协调，尽量避免过于花哨和复杂的设计。
要留白合理，让学生能够清晰地看到和阅读板书内容。
图文并茂的板书设计要贴近学生的生活和实际。
在教授诗歌鉴赏时，可以用诗的整体
结构、诗人的创作背景、诗歌的主题内容等方面的图文来呈现板书。
这样能够帮助学生更
好地理解诗歌的意境和情感，提高诗歌鉴赏的能力。
图文并茂的板书设计要注重内容的层次性和逻辑性。
可以通过分行、分段、分列等方
式来组织和展示板书内容，使学生能够清晰地理解和掌握知识的结构和思路。
要避免板书
内容的过于繁琐和杂乱，以免给学生造成困扰和干扰。
图文并茂的板书设计要与教学内容相结合。
板书不仅是一种呈现知识的手段，更是一
种与学生进行互动、激发学生思维的方式。
在设计板书时，要结合教材内容和教学目标，
合理选择和运用图文材料，创造良好的教学氛围和效果。