人教版《道德与法治》七年级下册：2.1 男生女生 课时训练
2.1 男生女生
一、单选题
1.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：
“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（ ）
A.男性比女性聪明 B.女性比男性聪明
C.男性和女性各有自己的优势和不足 D.男性和女性一样聪明
2.性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。男女生之间肯定有如下区别（ ）
A.生理方面 B.兴趣爱好 C.理想追求 D.文明礼貌
3.下列对青春期的男孩女孩认识正确的有（ ）
①在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异
②在生理、心理和行为上都存在差异
③女生不如男生聪明和富有创造力
④各有优势和不足
A.③④ B.①② C.②④ D.①③
4.在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；在篮球场上，穿着篮球
服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦
力活干完，在前面引路的也是男生。而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，
她们那优美的舞姿深深吸引着男生。这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以
（ ）
A.取长补短，让自己变得更加优秀 B.大同小异，无明显差别
C.截然不同，根本对立 D.完全相同，无任何差别
5.女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。但小萌却说小雅
不像女生，太粗犷豪放，而女生应该温柔内敛。对此，下列认识正确的是（ ）
①社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
②学会发现、欣赏他人的优势，有助于我们不断完善自己
③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄，不能大大咧咧
④我们在接受生理性别的同时，要对性别角色有正确认识
A.①②④ B.①②③ C.①④ D.③④
6.下面对于男女生之间差异的表述不正确的是（ ）
A.男女生之间的差异不仅表现在生理上，还表现在其他方面
B.男女生之间的差异不仅表现在性格特征上，还表现在兴趣爱好等方面
C.男女生之间的生理性别特征差异是与生俱来的
D.男生比女生在学习上更有优势
7.进入青春期，男女同学正常交往（ ）
①有利于心理健康 ②可以互相取长补短，完善自我
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ④可以提高学习和活动效率
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
8.快要毕业了，小军和小茜同班三年，一直相处得很好。起初，同学们还有些误会，后来都
觉得他俩是异性中学生交往的楷模。你认为，他俩能成为“楷模”，是因为他俩（ ）
①彼此包容，互帮互助，共同进步 ②珍惜同学间的真诚友谊
③注意保护自己的隐私 ④能把握原则、理智控制自己的情感
A.①②③ B.①② C.①②④ D.②③④
9.在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。
这种分工产生的效果说明（ ）
A.可以把重活儿全推给男生做 B.男女生间可以优势互补，取长补短
C.大家可以边聊天边干活儿，提高效率 D.大家平分工作，谁也不吃亏
10.男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线。男女同学的交往（ ）
①不可能有真正的友谊。 ②各有优势，可以取长补短
③可以互相帮助，促进个性 的全面发展 ④差别太大，很难找到共同的语言。
A.①④ B.①③ C.②④ D.②③
二、简答题
11.小玲和同学小刚是邻居，两人经常一起讨论学习，放学后还经常一起讨论学习，放学后
还经常一起回家。一段时间后，班上传出了他俩的“绯闻”，小玲很苦恼，从此总是躲着小刚。
你认为小玲这样做对吗？为什么？
三.材料分析题
12.阅读情景，回答问题。
情景一：进入初中后，小红开始注意自己的外表了，偶尔会问妈妈一些关于男生喜欢什么样
的女生的问题。
情景二：班级大扫除时，男生干一些力气活，例如：抬水、拖地等；而女生则干一些轻便，
需要细心地活，例如：擦桌子、扫地等。
（1）情景一说明进入青春期以后，我们的性别意识逐渐增强，具体表现在哪些方面？
（2）情景二说明男生女生在生活中往往表现出不同的特点，女生男生的表现都有哪些？（各
写出两点）
13.材料一：李冰相貌平平，个子又矮，他认为女同学会看不起自己，所以平时很少和异性
同学说话。当看到其它男同学与女同学自然大方地交往时，他有一种自卑感，心里非常苦恼，
同时又有一股从未有过的心潮悄然涌动，这就是青春期的心理萌动吧。
材料二：相遇青春，我们心中开始萌发了一些对异性朦胧的情感。有人把这看成是爱情，结
果过早地尝试了苦果，影响了学习，甚至造成难以弥补的伤害。
（1）李冰感觉到的那种青春期心理萌动主要表现是什么？
（2）鉴于材料一和材料二中的现象，我们应该如何与异性交往？
14.李亮和王丽即是邻居又是同班同学，而且都喜欢打羽毛球，平日里他们俩经常一起参加
训练。在一次羽毛球比赛中，由于他俩配合默契，取得了混合双打第一名的好成绩。回到学
校他俩经常在一起学习、讨论问题，学习成绩不断提高。
阅读材料，回答一下问题。
（1）上述材料中的同学哪些做法值得我们学习？
（2）请结合所学知识，谈谈上述材料对异性交往有哪些启示？
参考答案
一、单选题
1-10 CACAA，DACBD
二.简答题
11.不对。
①因为男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处完善自己的个性，
促进身心健康发展；
②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识；④男女同学交往是学校
生活的一个很重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
三.材料分析题
12.（1）进入青春期后，我们逐渐意识到男生女生在生理、心理上的差别，开始关注异性，
也对异性之间的交往变得敏感了.
（2）女生一般细心周到，想象力丰富；男生独立性较强，喜欢竞争.（4分）
13.（1）青春期萌动主要表现在：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形
象，渴望得到异性的肯定和接受。
（2）与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
14.（1）好同学一起游戏，一起学习，团结合作，共同进步。（言之成理）
（2）异性同学间的交往是学校生活的重要内容，正常的异性交往有利于在智力上取长补短；
有利于激励自己奋发向上；有利于个性的完善和丰富；能让我们获得更加丰富的友谊；帮助
我们更好的成长；所以，男女生要发挥各自优势，优势互补，提高学习效率。
七年级道德与法治下册人教版同步练习2.1男生女生
1.2.1 男生女生一、基础训练常识点1、他和她1．下列关于男生女生性其他说法正确的是 ( )[来历:学科网ZXXK]A．受性别刻板形象的影响，咱们对男女性其他知道科学、正确B．性别刻板形象在某种程度上不会影响咱们本身潜能的发挥C．咱们在承受自己生理性别时，要参照性别刻板形象的规范D．男生女生在性情特征、兴趣爱好、思想方法等方面，越来越多地展现出自己的特色2．“很难找到男女生都喜爱的项目，在传统体育讲堂里，男生觉得运动量不行，女生却感到难以承受。
”一位初中体育教师说道。
这体现了 ( )A．男女在体质、生理上有差异B．男生处处比女生有优势C．女生娇气、刁蛮D．男生女生应该彼此协助3．关于性别刻板形象，下列说法不正确的是 ( )A．性别刻板形象是科学区分性其他根据[来历:学*科*网Z*X*X*K]B．咱们看待男女性别，一般受性别刻板形象的影响C．性别刻板形象也可能在某种程度上影响咱们本身潜能的发挥D．咱们在承受自己生理性其他一起，不要过于受性别刻板形象的影响常识点2、优势互补4．男生女生各自具有本身的性别优势。
咱们应该( )①发现对方的优势，赏识对方的优势[来历:学*科*网Z*X*X*K]②彼此扬长避短，让自己变得愈加优异③发现本身的优势，轻视对方④彼此了解，彼此协助，彼此学习，一起进步A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．下面临男生女生性别优势知道过错的是 ( )①因自己某一方面的优势而自傲②赏识对方优势，完善自己③因自己某一方面的短缺而自卑④赏识对方的优势，彻底仿照对方A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．男生小华性情总是大大咧咧的，所以无论是在学习上，仍是在日子中，总会呈现一些过错。
为了协助小华改正这一缺陷，教师组织小华和班上最仔细的女生小玲同桌。
对此，小华应该采用的正确做法是 ( )A．勇于回绝，因为和女同学触摸会堕入“早恋”的误区B．百依百顺，因为违反教师的做法是不礼貌的行为C．活跃采用，学习对方的利益以不断完善自己D．借题发挥，争夺收成友谊之外的情感7．心思学研讨标明，女生往往拿手于具体性思想，男生往往拿手于笼统逻辑思想。
部编初中人教版道德与法治七年级下册2.1 男生女生 课时训练
2.1 男生女生课时训练一、选择题1.2021年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男生大会〞与“女生大会〞。
大会围绕男生女生不同的生理安康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极安康的心态迎接青春期的变化成长。
在社会中，我们对男女性别的认识正确的有〔〕①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地承受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.①②B.①②④C.①③④D.①②③④2.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差异是不容否认的。
以下说法表达这一观点的是〔〕A.甲说：男生和女生都是平等的B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.丙说：男生沉默寡言，女生性格开朗D.丁说：男生在理科方面比女生反响快，越到高年级成绩越好3.以下对于性别刻板印象的理解正确的有〔〕①性别刻板印象是指人们对男性或女性角色特征的固有印象②性别刻板印象说明了人们对性别角色的期望和看法③性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人④性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系A.①②④B.②③C.①③D.②③④4.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
对于现实生活中的每一个人来说，通过性别刻板印象来认识一个自己并不熟悉的人〔〕D.通常是正确的，但并不适用于每一个人5.互相尊重是男女同学正常交往的根本要求。
以下做法违背这一原那么的是〔〕·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？〞约翰逊答复：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？〞约翰逊的答复告诉我们〔〕A.男孩比女孩聪明B.女孩比男孩聪明7.生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩〞或“她像假小子〞；“男人是棵树，女人是根藤〞；“她就是个女强人〞；等等。
部编版《道德与法治》七年级下册_2.1 男生女生 课时训练
2.1男生女生单项选择题：1. 性别偏见产生的原因是( )A. 男生体力大，有能力立足社会，女生则不行B. 男生比女生聪明C. 性别刻板印象的影响产生了性别歧视D. 男孩子成家后能给父母养老，女生不能【答案】C【解析】此题旨在考查学生对性别特点的认识，主要考查学生的认知能力。
根据所学，由于性别刻板印象的影响产生的性别歧视，从而产生性别偏见现象，其中ABD都属于性别歧视，观点错误，所以正确答案选C。
2. 某中学为了让学生健康成长，特意请来了教育专家和同学一起交流，解答同学们青春期的困惑，这位专家一共说了以下几点，请你分析正确的观点有（）①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
A. ①②B. ①③④C. ①②③④D. ①②④【答案】B【解析】此题旨在考查学生对性别差异的认识，主要考查学生的认知能力。
根据所学，性别差异和特征是与生俱来的，我们要学会欣然接受，在与异性交往中，我们通常会受性别刻板印象的影响，但是与异性交往，有助于我们了解自己与异性的不同，学会如何塑造自己的形象，学会如何与异性相处等，②观点错误，正确答案选B。
3. 俗话说“男女搭配，干活不累”，这句俗语告诉我们，男生女生应当做到( )A. 互相排斥B. 优势互补C. 相互取代D. 融合交流【答案】B【解析】此题旨在考查学生对男女同学交往的认识，主要考查学生的理解能力。
材料中的观点表明，在与异性交往中，我们要学会相互取长补短，实现优势互补，相互学习，共同进步等，AC观点错误；D不符合题意，所以正确答案选B。
4. 男生和女生存在着很多的差异：男生在掌握知识的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在作文的描述、词汇运用等方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不拘一格上则稍逊一筹。
这说明通过男女同学的正常交往，可以( )A. 互相学习对方的长处，取长补短B. 锻炼交往能力C. 增进自己的性别意识D. 扩大交往范围【答案】A5. 男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。
部编版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课堂练习
课堂练习七下第二课青春的心弦第1课时男生女生一、选择题1.小佳和小轩曾经是无话不谈的好朋友，但进入中学后，他们之间发生了一些变化。
原本身材矮小的小佳似乎突然间长高了许多，她性格也越来越开朗，而小轩的身材却好像没什么变化，反倒声音越来越低沉，他变得不愿意说话，也慢慢疏远了小佳。
这些变化表明（）①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显②男生女生不能交往③男生女生在性格特征等方面表现出自己的特点④小轩不想再与小佳做朋友了A.①②B.③④C.②④D.①③2.有的同学认为，女生易哭，感情细腻；男生好动，富有冒险精神。
这种对性别的印象（）①有助于了解异性，与异性更好地相处②在某种程度上影响自身潜能的发挥③有助于男生女生相互学习，共同进步④是对女生的歧视，不利于相互团结A. ①②③B. ①②④C.①③④D.②③④3.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年，如今不再是那个又瘦又黑的假小子，而成为肤白貌美的少女。
对此认识正确的是 ( )①面对青春期特有的生理变化，应平静而欣然地接受②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不可改变③我们应克服性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位”④每个人都有自己的选择，我们应予以尊重、包容和引导A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③4.男女同学在交往过程中应该平等相待，欣赏对方的优势。
下列同学们的说法正确的是（）A.雯雯:有的男生成绩很差，我不愿意搭理他们B.紫萱:就算我做错了，我也不跟男生道歉C.明杰:同桌经常提醒我做题要细心，我很感谢她D.洪涛:她们女生什么都不懂，真烦人5.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，向女生借东西都要让好朋友小强出面。
对此，你想对小亮说( )①男女有别，支持他的做法②男生女生拥有各自的性别优势，应学会欣赏对方③在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步A. ①③④B.②③④C. ①②③D.①②④二、非选择题6. 【小刚的青春日记】我想，每个班都有男生，也有女生。
2.1 男生女生 课时训练(含答案) (1)
七年级道法下第二课第一课时男生女生课时训练一、单项选择题1.进入青春期后，两性分化更明显了，男生更男性化，女生也更像女生了。
除生理差异外，在社会文化的影响下，男女之间的差异表现在（）①性格特征②兴趣爱好③智力水平④思维方式A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④2.在现实生活中,军人、警察一般是男性要多于女性,而护士、教师相对女性要多于男性。
这种社会角色的不同是因为( )A.兴趣爱好的不同B.成长环境的不同C.生理心理的差异D.角色定位的不同3.“很难找到男生女生都喜欢的项目,在传统体育课堂里,男生觉得运动量不够,女生却感到难以承受。
”一位初中体育老师说道。
这体现了（）A.男生女生在体质、生理上有差异B.男生在性别方面比女生有优势C.男生女生在性格特征方面有差异D.女生娇气,男生应该帮助女生4.心理学研究表明，女生往往擅长具体形象性思维，男生往往擅长抽象逻辑思维。
这说明（）A. 男生比女生聪明B. 女生比男生聪明C. 男生与女生各有优势与不足D. 青春期的男生女生都不聪明5．“女士优先”，是国际社会公认的一条重要的礼仪原则，它主要用于成年的异性进行社交活动之时。
对此理解正确的是( ）A. 否认男女平等B. 说明女性属于弱者，值得怜悯、同情C. 是对女性的歧视D. 是以实际行动去尊重女性、照顾女性、体谅女性、保护女性6.2021年2月11日是妇女和女童参与科学国际日。
知名分子生物学家、普林斯顿大学教授颜宁在接受访谈时指出,不是说女性为什么需要去参与科学,而是科学本来就不应该有性别。
这告诉我们( ）A.男生女生的生理性别特征是与生俱来的B.性别刻板印象一定会影响我们自身潜能的发挥C.在生活中,我们不要过于受性别刻板印象的影响D.要了解自身的性别特征,并塑造好自己的性别角色7.我国历史上木兰代父从军的故事流传千古。
在当时,去边关打仗对于很多男子来说都是非常困难的事,更不要说女子木兰了,木兰的决定一开始遭到了家人的反对。
人教部编版《道德与法治》七年级下册_2.1 男生女生 课时训练
人教版《道德与法治》七年级下册第2课青春的心弦男生女生同步练习1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。
一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。
这些现象表明()A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显B．男生发育速度快于女生C．女生发育速度快于男生D．男女生发育都不正常2．青春期男女生各自会出现特有的生理现象，生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异是()A．男生普遍高于女生B．女生比男生重C．青春期男女第二性征的相继出现D．男生有喉结，女生没有3．性别偏见产生的原因是()A．男生有能力立足社会，女生没能力B．男生比女生聪明C．性别刻板印象的影响产生了性别歧视D．男孩子成家后能给父母养老，女生不能4．有的人认为女性只要扮演好“贤内助”的角色就可以了，“女强人”不被看好，即便女性的能力再强，主要还是在家抚养孩子，操持家务。
对于这种性别刻板印象认识正确的是() ①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理③我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响④“男尊女卑”“女强人”违背了自然规律A．①③B．②④C．③④D．①②5．学生在学校里通过对教师、其他同学的观察和模仿来认识男女两性之间的差异，从而意识到自己的性别角色并努力使自己的性别角色行为与其相符。
对性别角色的认识()①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以进一步强化男性主导地位③有利于我们更好地与异性相处④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6．女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面以及在读、写和拼写方面均占优势；男孩在数据理解、逻辑推理方面比女孩好，男生的理解记忆和抽象记忆较强，而女生的机械记忆和形象记忆较强；男生偏于逻辑思维，女生偏于形象思维。
这表明()A．男生比女生的性别优势多B．女生比男生的性别优势多C．男生和女生的性别优势是一样的D．男生女生各自拥有自身的性别优势7．对漫画的认识正确的是()A．女生可以不尊重男生B．男生因不如女生而自卑C．男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步D．女生可以因为自身的优势而自傲8．青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。
部编版七年级道德与法治下册2.1 男生女生 课时练习
第二课第一节男生女生同步练习1、有两性共同参加的劳动，参加者一般感到更愉快，干得更出色。
出现这种异性效应是因为（）①男女同学在思考问题的方式、学习方法、动手能力上各有优势和不足②男同学意志力强，女同学心细③男女同学在性格、兴趣等方面各有特点，可以相互影响、相互促进④男女同学都比较注意在异性面前的形象A.①②③B.①④Ｃ.①②④ D .①②③④2、科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在作文描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。
这说明男女同学正常交往（）①有利于增进对异性同学的了解，提高交往沟通的能力②有利于男女同学一起学习交流，取长补短，提高学习效率③有利于男女同学相互影响，相互促进，促使个性的全面发展④有利于培养和发展同学之间的真挚友情A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④3、曾经有这样的一句话“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因吗？（）A．两者间可以优势互补，取长补短B．可以把重活推给对方做C．大家可以边聊天边干活D．大家可以平分工作4、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，这表明人们对性别角色的（）A. 认同和挑战B.期待和看法C.歧视和要求D.选择和排斥5、曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）A、男孩比女孩聪明B、女孩比男孩聪明C、男孩和女孩各有自己的优势和不足D、男孩和女孩一样聪明6、小林在做值日时跟两个女生分在一组，小林找到班长说：“女生娇气，爱大惊小怪，干活还怕脏，我不愿意跟她们一组。
”如果你是班长，你该怎么说服小林呢？7、材料一：科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维。
人教版《道德与法治》七年级下册：男生女生课时训练
人教版《道德与法治》七年级下册：男生女生课时训练一、单选题1.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）A.男性比女性聪明B.女性比男性聪明C.男性和女性各有自己的优势和不足D.男性和女性一样聪明2.性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。
男女生之间肯定有如下区别（）A.生理方面B.兴趣爱好C.理想追求D.文明礼貌3.下列对青春期的男孩女孩认识正确的有（）①在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异②在生理、心理和行为上都存在差异③女生不如男生聪明和富有创造力④各有优势和不足A.③④B.①②C.②④D.①③4.在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦力活干完，在前面引路的也是男生。
而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。
这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以（）A.取长补短，让自己变得更加优秀B.大同小异，无明显差别C.截然不同，根本对立D.完全相同，无任何差别5.女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。
但小萌却说小雅不像女生，太粗犷豪放，而女生应该温柔内敛。
对此，下列认识正确的是（）①社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响②学会发现、欣赏他人的优势，有助于我们不断完善自己③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄，不能大大咧咧④我们在接受生理性别的同时，要对性别角色有正确认识A.①②④B.①②③C.①④D.③④6.下面对于男女生之间差异的表述不正确的是（）A.男女生之间的差异不仅表现在生理上，还表现在其他方面B.男女生之间的差异不仅表现在性格特征上，还表现在兴趣爱好等方面C.男女生之间的生理性别特征差异是与生俱来的D.男生比女生在学习上更有优势7.进入青春期，男女同学正常交往（）①有利于心理健康②可以互相取长补短，完善自我③可以扩大交往范围，锻炼交往能力④可以提高学习和活动效率A.①②③④B.①③④C.①②③D.①②④8.快要毕业了，小军和小茜同班三年，一直相处得很好。
人教版道德与法治七年级下册2.1 男生女生 同步课时习题
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册2.1--男生女生同步课时习题一、单项选择题1.下列对男生女生性别角色认识正确的有（）①男生女生性别的心理特征是与生俱来的②对性别角色的认识有助于塑造自我形象③应该平静而欣然地接受男女生性别差异④性别刻板印象影响着人们对性别的认识A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2.“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。
其表现是:有两性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参加者一般会感到更愉快、干得也更起劲,活动效率和质量往往更高。
这主要启示我们,男生女生正常交往有利于（）A. 解决心理矛盾B. 抵制不良诱惑C. 消除个性差别D. 促进共同进步3.班里的女同学心思细腻,考虑问题周全;男同学胸怀宽广,遇事有担当。
男生女生之间的差异是客观存在的,我们正确认识男生女生之间的差异（）有利于塑造自我形象会导致男女同学心理的自卑感有助于我们学会与异性相处造成男女同学交往的困惑A. B. C. D.4.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
除了生理方面的差异外,还表现在（）性格特征兴趣爱好思维方式智力水平A. B. C. D.5.男生女生存在着显著的差异，下列差异中不受社会文化影响的是（）A. 第二性征B. 性格特征C. 兴趣爱好D. 思维方式6.校长的两次感动：第一次登山，在半山腰时，大多数男同学帮助女同学背书包；第二次登山，到半山腰，大多数女同学坚持要自己背书包。
这告诉我们（）①我们不能因自己某方面的优势而自傲②男生体格强壮，女生体格较弱小③欣赏对方的优势有利于不断完善自己④男女生应该互相理解、互相帮助A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④7.有人说：“男女两性在语言表达、空间感知、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。
”这句话告诉我们（）①要善于发现对方优势并取长补短②欣赏对方的优势有助于完善自己③性别之间的差异就是各自的优势④性格刻板印象不会影响潜能发挥A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④8.提起男生，很多人在脑海里立马把他们与富有竞争性、敢于冒险、坚强不屈、有信心联系起来；提起女生则会将她们与情绪化、喜欢文艺、温文尔雅、敏感、心思细密联系起来。
七年级道德与法治下册同步精品课堂(人教部编版)2.1 男生女生(练)(原卷版)
2.1《男生女生》课时训练基础巩固篇一、单项选择题：1．因为男生小洋性格总是大大咧咧的,所以无论是在学习上,还是在生活中,总会出现一些错误。
为了帮助小洋改正这一缺点,老师安排小洋和班上最细心的女生小玲同桌。
对此,小洋应该采取的正确做法是（）A．以礼相待,因为违背老师的做法是不礼貌的行为B．敢于拒绝，因为和女同学接触会陷人“早恋”C．顺手推舟，争取收获友谊之外的情感D．谦虚配合,借鉴小玲的优势不断完善自己2．在某校组织的辩论赛上，七年级（3）班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，妙语珠，男生思维活跃，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了辩论赛的冠军。
这说明男生女生的正常交往（）①能够充分发挥男女同学各自的优势②能使各自的个性得到充分的展示和发展③不利于男女同学自身个性的发展④有利于营造出和谐、合作的集体氛围A．①② B．①②④C．①③④D．③④3．下列属于性别刻板印象的是（）①甲认为自己是个女孩子，不应该干体力活②乙认为男人应当承担全部的家庭责任③丙认为男女各有优势，应取长补短④丁认为只有男同学才适合体育运动A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．与异性相处，有助于我们了解异性的（）①兴趣爱好②思维方式③情感特征④生活习惯A．②③ B．①② C．①④ D．③④5．某班开展迎新年班级联欢晚会，看到女生们把教室布置的充满节日的温馨气氛，小刚忍不住竖起大拇指说：“还是你们心灵手巧啊！”这表明（）A．男生不如女生B．男生女生拥有不同的性别优势C．男生女生相互关爱D．男生女生必须互助合作6．科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维;男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强。
这说明男女同学正常交往（）①有利于增进对异性同学的了解，提高交往沟通的能力②有利于男女同学一起学习交流，取长补短，提高学习效率③有利于男女同学相互影响，相互促进，促使个性的全面发展④有利于培养和发展同学之间的真挚友情A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④7．性别刻板印象是人们对男性或者女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。