小学英语新外研版(一起)一年级上册Module8 unit1《How many》课件
小学英语新外研版（一起） 一年级上册
市实小 清风制作
外研社新标准小学英语一年级上册
Module 8
unit 1
朗读本课单词三遍，使用“学乐 师生”APP录音，然后与全班同学分享。
导入新课
《How many?》
one
two
three
four
新课学习
five
six
seven
eight
新课学习
nine
ten
新课学习 How many? 多少（数量）？ Count 数数，数一数 one three eight
新课学习
four
six
nine
five
新课学习
ten
seven
新课学习
zero
新课学习
会用英文来念下面的电话吗？
119 （火警电话） 110 （警察局电话） one one nine
作业布置 1．抄写单词:one,two,three,four,five, six,seven,eight,nine,ten,各三遍。 2．用十以内的数字写英文句子。
板书设计 Module8 unit1 How many? 1 one 2 two 4 four 5 five 3 three 7 seven
one one zero one two zero
120 （医院电话）
新课学习 How many?
结论总结
老师回顾总结，今天我们学习了 单词:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten. 句型: “how many?”
课堂练习
1．用“how many?”来讨论数量信息。 2．从一数到十用英文： one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。
6 six
9 nine
10 ten
8 eight
The En
d
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module8 unit1《How many》学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Module8 unit1《How many?》学案
一、学习目标
1．能够听说、认读one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,十个数字。
2．能够在语境中用“how many?”来交流数字信息。
二、重点难点
1．认读one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,十个数字。
2．Three,five,seven,的发音和十个数字的认读。
三、导学问题
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
1．“how many?”是什么意思？
2．数字一到十你会用英语说几个？
四、参考资料
zero
n.（数字）0；零度；
adj.全无的；没有的；
v. .聚焦，集中;
第三人称单数：zeroeszeros过去分词：zeroed复数：zeros现在进行时：zeroing过去式：zeroed
ten
num.十；十个；第十；
n.十个人；十点钟；十岁；十元纸币；
复数：tens。
小学英语新外研版(一起)一年级上册M8U1Howmany教案第一课时.docx
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module8 Unit1 《How many?》教案--第一课时教学目标1．要求学生能够听懂、会说How many?2．能够听、说、认读数字1-10 的英语单词，并能在实际中应用。
教学重点1.全体学生能听懂、会说How many？2.能听、说、认读单词one,two,three,four,five，six,seven,eight,nine,ten.教学难点1.全体学生能听懂会说 How many？2.能听、说、认读单词one,two,three,four,five，six,seven,eight,nine,ten.教学方法游戏教学法、情境教学法、谈话法教学准备单词卡、录音机、多媒体课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1.GreetingT:Morning, everyone.S:Morning, Sunny.T:How are you today?S:I ’ m Fine. Thank you and you?T:Very well, thanks. Sit down, please.S:Thank you.T:You ’ re welcome.Step2 Presentation1.Numbers1-10T： Boys and girls， look at mecarefully.(教魔) What? Yes, colour pen. What colour? Blue / yellow / black/red / green. Let’ s count how many(多少 ) 。
One， two ，three ， four， five ， six，seven ， eight， nine,ten.How many？Ten.（意：利用情景教学法和直教学法行新知教学，有利于学生的知和运用）2.在数数的程中 , 教将 10 个数字写在黑板上 , 学生操十个。
Module 8 Unit 1 How many？(说课稿)外研版(一起)英语一年级上册
Module 8 Unit 1 How many？ (说课稿)一、教材分析与任务分析本课是外研版（一起）英语一年级上册的第八模块第一单元，主要围绕数字“1-10”展开教学，旨在让学生掌握基本数字的表达方式，能够准确地理解并使用这些数字，为后续学习做好铺垫。
本课围绕“how many？”这一主题展开，通过图片、视频等资源来让学生直观地感受和理解数字的表达方式，并且让学生在交流时能准确使用。
本课的重点和难点是帮助学生以“how many？”为基础，掌握数字1-10 的表达方式，能够应用于日常生活和交流中。
在教学过程中，应注重培养学生的听说能力，加强教学互动，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学设计1. 教学目标•知识目标：掌握数字1-10的表达方式，能够准确使用。
•技能目标：培养学生听说能力，能够用英语表达数量和询问数量。
•情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣和乐观进取的学习态度。
2. 教学步骤2.1 课前导入•利用幼儿熟悉的唱歌、跳舞、玩游戏等方式，让他们进入英语学习状态。
•通过视频或图片来呈现数字1-10，让学生熟悉这些数字的发音和形状。
2.2 新课呈现•展示一页黑板，画上数字“5”，询问学生：“What number is it？”然后练习学生回答：“It’s five。
”•接着，引入“How many？”这个问题，教授单词“many”的发音，然后在黑板上写下“How many？”•通过图片展示多个食品，让学生数一数每种食品的数量，然后用英语回答“How many？”的问题，让学生听懂并练习如何回答这个问题。
•教授数字1-10的发音和形状，然后练习学生准确地说出这些数字。
2.3 练习和运用•通过简单的游戏，让学生熟悉数字1-10的表达方式，例如猜数游戏、拼数字游戏等。
•通过更具挑战性的游戏或活动，让学生综合运用数量和数字的知识，例如数出教室里的椅子、窗户和门的数量等。
•最后，通过练习和演示，让学生展示他们在口语和书写方面的学习成果，鼓励他们互相学习，并强调数字在我们日常生活中的重要性。
小学英语新外研版(一起)一年级上册M8U1How many教案第一课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module8 Unit1《How many?》教案--第一课时教学目标1．要求学生能够听懂、会说How many?2．能够听、说、认读数字1-10的英语单词，并能在实际中应用。
教学重点1. 全体学生能听懂、会说How many？2. 能听、说、认读单词one,two,three,four,five，six,seven,eight,nine,ten. 教学难点1. 全体学生能听懂会说How many？2. 能听、说、认读单词one,two,three,four,five，six,seven,eight,nine,ten. 教学方法游戏教学法、情境教学法、谈话法教学准备单词卡、录音机、多媒体课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1. GreetingT: Morning, everyone.S: Morning, Sunny.T: How are you today?S: I’m Fine. Thank you and you?T: Very well, thanks. Sit down, please.S: Thank you.T: You’re welcome.Step2 Presentation1.Numbers1-10T：Boys and girls，look at me carefully.(教师变魔术) What? Yes, colour pen. What colour? Blue / yellow / black/red / green. Let’s count how many(多少)。
One，two，three，four，five，six，seven，eight，nine,ten.How many？Ten.（设计意图：利用情景教学法和直观教学法进行新知识教学，有利于学生的认知和运用）2.在数数的过程中,教师将10个数字写在黑板上,带领学生操练这十个单词。
外研社(一起)英语一年级上全册课件
接龙小游戏
学生随机抽取一张卡片，然后向第二个 同学说出卡片上的句子，依次传递下去， 最后一个同学大声地说出他听到的句子。
家庭作业
1. 用英语跟爸爸妈 妈打招呼。
2. 预习Module1 Unit1
Play the game!
QFiaenifgeqii?ang?
Yes.
No.
Hello, Beibei.
Module 7 Unit 1 Is it a dog? Unit 2 It's a yellow cat.
Module 8 Unit 1 How many? Unit 2 How many pink balls?
Module 9 Unit 1 How old are you? Unit 2 Happy birthday!
Hi, … Kimi.
Hello, I’m Grace.
How are you?
…
Hi, I’m Joe.
Hello, I’m Grace.
How are you, Grace?
…
Homework
1, Play the game with your friends after class. 2, Read the new passage for three times after class.
Module 10 Unit 1 That is my father.
Unit 2 That is his cat
Module 1
Sam
Ms Smart
Amy
Daming
Lingling
Hello! Hi! I'm ... Goodbye! Bye!
同桌活动
Module 8 Unit 1 How many？(教学设计)外研版(一起)英语一年级上册
Module 8 Unit 1 How many？（教学设计）教学背景本节课是《外研版（一起）英语一年级上册》模块八第一单元，主要内容为“数字1-10”的学习，通过“闪卡呈现、数字认读、与实物对应、练习对话”等多种有效方式，帮助学生掌握数字1-10的用法和发音。
教学目标1.学生能够听懂、认读数字1-10，以及表达该数字；2.学生能够用英语进行简单对话，提问和回答数字1-10。
教学内容1.在课堂上，教师将会使用掌握数字的“数字卡片”，帮助学生学习数字的发音和使用；2.在学习数字后，教师将引导学生进行迅速的数字认读，以检查学生是否掌握了数字的知识；3.接着，教师将展现一些数字，要求学生与这些数字对应的实物进行匹配。
例如：数字“7”，可以匹配到“星星”；4.在此基础上，教师将示范如何使用这些数字，建立简单的英语对话。
例如：–A: How many stars can you see?–B: I can see seven stars.5.最后，教师将组织学生进行模仿对话练习，巩固学生的语言技能。
同时，教师将鼓励学生使用数字，向同学提问并且回答问题。
教学重点1.学生掌握数字1-10的发音和使用；2.学生能够用数字进行简单英语对话。
教学难点运用掌握的数字，能够熟练地进行简单英语对话。
教学手段使用数字卡片进行数字认读；与实物对应的游戏；英语对话练习。
教学过程导入（3分钟）教师为学生手持卡片，介绍并模仿数字的发音。
正式授课（18分钟）1.数字认读练习。
教师向学生展示卡片，并模仿其发音。
学生根据教师的示范，进行数字的检查。
2.数字与实物对应游戏。
教师模仿数字，让学生对应数字的实物，并提问学生：“What number is this?” ; “What’s this?”等。
3.英语对话练习。
教师示范简单的英语对话，如何提问数字和回答问题。
然后，鼓励学生模仿对话，并进行练习。
课堂巩固（5分钟）教师要求学生随意使用数字，与自己的同学互相提问和回答问题。
Module8Unit1Howmany(教学设计)外研版(一起)英语一年级上册
设计的不断优化, 进一步激发并保持学生的英语学习兴趣, 同时采取多种
方式进行语言操练, 帮助他们掌握难点。
学
习
过
程
教学 步骤
教学内容
师生活动
二次备课
Step Warm – up 1
1. Greetings. T: Class begins! S: Stand up! Good morning Miss
Zhang, T: Good morning, boys and girls!
2. Watch a video and sing a song: Hello,hello
Step Presentation 2
师生共同打节奏演唱歌曲 3. 出示动画封面。
T: Who is he? Ss: Panpan! T:He is our old friend Panpan! T: Today Panpan bring us so many new friends.Do you want meet them?
1. 跟读 M8 U1 课文 3 遍 2.将今天所学的英文歌曲唱给家人听。
Step Blackboard 6 design
教学反思
题, 及时纠正。
4.T:Now let’s play a game and make a
call.Please listen carefully.
孩子们用英文说出 PPT 中出示的数
字。
Step Co 5
1. Numbers in our life（PPT 出示） 此环节首先展示的是中国和美国不同 的报警电话和不同警察的样子, 让学生 感知中西方差异。 其次插入一些生活中其他充满着数字 的物品和场景。 T: Let’s sing a song(歌曲的内容就是本 节课所学的 1-10 以及问句 How many) T：Let’s sing a song(歌曲的内容就是本节 课所学的 1-10 以及问句 How many)
Module 8 Unit1 How many？(教学设计)外研版(一起)英语一年级上册
Module 8 Unit1 How many? 教学设计一、教学目标1.掌握数字1-10及其数量表达方式。
2.能够运用所学知识回答关于数量的问题。
3.培养学生对数量的敏感度，提高学生数学思维。
二、教学准备1.教师准备数字卡片、计数器、实物等教学资源。
2.学生准备教材、笔、纸等学习用品。
三、教学步骤3.1 导入新课教师可以利用实物或数字卡片向学生展示不同数量的物品，让学生猜测数量，引出今天的主题：How many?。
3.2 学习数字表达1.教师呈现数字1-10的卡片，帮助学生听、说、读、写数字。
2.教师利用计数器、实物等教学资源让学生跟着数数，练习运用数字表达不同数量。
3.3 学习数量表达1.教师让学生看一张图片，以How many?的形式询问学生画面中有多少个物品。
2.学生可以利用数字卡片、计数器等工具进行计数，并回答教师的问题。
3.教师可以利用多个图片、实物等教学资源让学生练习数量表达，同时辅以数字的书写和口头表达。
3.4 教学巩固1.教师可以设计不同类型的练习题，如填空、连线、选择等，帮助学生巩固所学知识。
2.学生可以在小组内互相提问、回答How many?的问题，加强语言交流和合作能力。
四、教学延伸1.结合生活中的场景，让学生运用所学知识进行交流，如问路、购物等。
2.引导学生思考不同物品数量的比较，如哪个比较多、哪个比较少，培养学生的数学思维。
五、教学评估1.教师可以通过观察学生课堂表现，包括听、说、读、写等方面，进行评估。
2.教师可以设置小测验或练习，检测学生掌握情况。
3.学生可以互相评价，加强在课堂中的合作和互动。
一年级上册英语教案Module8Unit1Howmany外研社
Module8Unit1Howmany教学设计教学目标1.知识技能目标1)学习新单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2)能听懂、会读、会写句子Howmany? Countthenumberfrom1to10.2.运用能力目标1)让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2)培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
3.素质教育目标1)培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、唱歌曲、做游戏等实践活动。
2)帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神。
教学重难点1.重点：熟练掌握下列单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten能听懂、会说、会读以下句子：Howmany?Countthenumberfrom1to10.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
2.难点：熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
教具准备1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。
2.教具学具：光盘、大卡片等。
教学过程一、热身1、师：Good morning, boys and girls!I’m very happy now, because your clothes are sobeatuful.Today, Miss zhao bring some cards for you, they are beatuful too.Look, what colour isit? 然后教师出示彩色卡片，让学生说是什么颜色，强调in English.（所出示的颜色是上一个模块所涉及到的orange, green, red, yellow, blue, black）2、过渡：OK, you are very good!请同学们给自己三次热烈的掌声。
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Module 3 Unit 2 Point to the window!
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Module 2 Unit 2 I'm a boy.
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Module 3 Unit 1 Sit dHello!
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Module 1 Unit 2 How are you?
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Module 2 Unit 1 What's your name?
2020最新外研版一年级英语上册( 一年级起点)(全套)精品课件目录
0002页 0070页 0129页 0738页 1347页 1403页 1472页 1484页 1515页 1546页 1557页 1583页
Module 1 Unit 1 Hello! Module 2 Unit 1 What's your name? Module 3 Unit 1 Sit down! Module 4 Unit 1 It's red! Module 5 Unit 1 This is our teacher. Module 6 Unit 1 What's this? Module 7 Unit 1 Is it a dog? Module 8 Unit 1 How many? Module 9 Unit 1 How old are you? Module 10 Unit 1 That is my father. Review Module Reading for pleasure