2018年秋人教版地理八年级上册习题课件：第2章 第2节 第2课时
洋葱学园讲八年级上册地理
洋葱学园讲八年级上册地理
一、学情分析
经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
二、教学目标
通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。
三、教材分析
第一章
中国的疆域与人口
本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。
本章的教学重点就是中国疆域概况、人口与民族特点及其原产特点、行政区划分割标准及行政区划形成。本章的教学难点就是掌控三十四个省级行政区划的名称、缩写和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，忘记中国省级行政区划图。
第二章
中国的自然环境
本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章 中国的自然资源
本章主要自学中国的自然资源概况，包含矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，自学它们的原产及特点。通过自学本章认知人口问题对自然资源对影响，明晰节约自然资源的关键意义。本章的教学重点就是部分关键的自然资源的原产。本章的教学难点就是部分关键矿产资源例如煤碳、石油、铁矿和有色金属的原产。
人教版八年级地理上册说课稿《第一章第一节疆域》第一课时
人教版八年级地理上册说课稿《第一章第一节 疆域 》第一课时
一. 教材分析
人教版八年级地理上册第一章第一节《疆域》主要介绍我国的疆域范围、地理位置、以及与我国相邻的国家和地区。本节内容是学生学习地理的基础，对于培养学生的空间观念和地理素养具有重要意义。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于我国的基本地理特征有一定的了解。但学生在空间观念、地理思维方面还存在一定的不足，需要通过本节内容的学习加以巩固和提高。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握我国的疆域范围、地理位置，能够正确绘制我国政区图，了解我国与相邻国家的地理位置关系。
2. 过程与方法：通过读图、讨论、观察等方法，培养学生的空间观念和地理思维。
3. 情感态度价值观：增强学生的国家观念，培养学生热爱祖国、维护国家领土完整的情感。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：我国的疆域范围、地理位置，以及与相邻国家的地理位置关系。
2. 教学难点：学生空间观念的培养，以及地理思维的提高。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用读图、讨论、观察等方法，引导学生主动探究、积极思考。
2. 教学手段：利用多媒体课件、地图等教学资源，帮助学生直观地理解教学内容。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示我国地图，引导学生观察我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍我国的地理位置，讲解我国与相邻国家的地理位置关系。 3. 课堂讨论：分组讨论我国疆域的特点，培养学生合作学习的能力。
4. 案例分析：分析我国某个地区的地理位置，引导学生运用地理知识解决实际问题。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调我国的疆域范围和地理位置。
6. 课后作业：布置绘制我国政区图的作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计
板书设计如下：
地理位置：东经73°26’-135°05’, 北纬18°10’-53°33’
相邻国家：俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南
石嘴山市实验中学八年级地理上册1.1疆域第2课时行政区划课后习题新版新人教版3
1 第2课时 行政区划
知能演练提升 能力提升
生活中我们接触到的很多事物,都蕴含着丰富的地理信息。读下面的汽车牌照图片,完成第1~2题。
1.四幅汽车牌照属地中,纬度最低的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
2.关于四幅汽车牌照属地所在省级行政区域的行政中心,正确的是( )
A.甲——长沙 B.乙——济南
C.丙——贵阳 D.丁——杭州
我国航空航天事业迅猛发展,2016年3月30日在西昌卫星发射中心成功发射了第22颗北斗导航卫星,2017年4月20日又在文昌航天发射场发射了“天舟一号”货运飞船。读我国四大卫星发射基地分布图,完成第3~4题。
3.文昌、太原、西昌、酒泉所在省级行政区域的简称分别是( )
A.陇、琼、川、晋 B.陇、川、琼、晋
C.琼、晋、川、陇 D.琼、陇、滇、冀
2 4.下列城市,属于四大发射基地所在省级行政区域的行政中心的是( )
A.三亚 B.大同 C.成都 D.敦煌
5.下列省区的名称与简称对应正确的是( )
A.河北省——冀 B.陕西省——晋
C.福建省——皖 D.广东省——广
6.2016年春晚,为了真正体现东西南北中,全民大联欢,央视特别设置了东、西、南、北四大分会场。节目开始前,小刚想知道四个分会场(福建泉州、陕西西安、广东广州、内蒙古自治区呼伦贝尔)所在省区的简称,请你告诉他( )
A.①桂、②闽、③晋、④内蒙古
B.①粤、②闽、③秦、④内蒙古
C.①浙、②粤、③秦、④内蒙古
D.①粤、②浙、③甘、④内蒙古
7.我国的省级行政区域中,全部位于热带的是( )
A.云南省 B.广西壮族自治区
C.台湾省 D.海南省
8.小明在下列省级行政区域沿国界线作地图旅行,他发现邻国最多的是( )
A.新疆维吾尔自治区 B.云南省
C.西藏自治区 D.黑龙江省
读下图,完成第9~10题。
9.在上图5个省级行政区域中,北回归线穿过的有 ( )
A.①② B.③④ C.②⑤ D.①④
人教版地理七年级下册 第八章 第二节 欧洲西部 同步课时练习题 含答案
小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语
小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 人教版地理七年级下册 第八章 东半球其它的地区和国家
第二节 欧洲西部 工业密集，发达国家集中 自然环境 同步课时练习题
1．有关欧洲西部自然地理特征的叙述，正确的是( )
A．北部深入北极圈以北
B．地形以山地为主，平原只分布在南北两侧
C．南部位于热带地区
D．河流短小，水流湍急，航运价值低
2．欧洲西部国家众多，绝大部分属于( )
A．发展中国家 B．发达国家
C．经济欠发达国家 D．工业发展比较落后的国家
3．爱好摄影的王叔叔从国外旅游回来，小文从他的博客里看到了一些风光图片，下列哪一幅风光图片不是在欧洲西部拍摄的(
)
4．欧洲西部大部分国家比较富裕，这与这些国家下列哪一种经济特点有关( )
A．是典型的单一商品经济
B．工业以采掘业为主，采矿工人比例很高
C．经济以农业为主，主要发展畜牧业
D．工业以制造业为主，从事制造业的人口比例很高
5．关于欧洲西部的工业的说法，错误的是( )
A．欧洲西部的工业工艺精，技术水平和生产效率高 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语
小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 B．欧洲西部工业中心多，是世界著名的工业密集地带
C．欧洲西部的服务业体系不完善，服务质量低，产值小
D．欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区
6．如图是欧洲某地气候资料图，贝贝和玲玲准备前往该地旅游，享受阳光、大海和沙滩。下列说法可信的是(
)
A．她们旅游的目的地可能是伦敦
B．她们为这次旅行准备了羽绒服
C．旅游期间正值该地河流涨水季节
D．她们将在该地见到叶子较小、表面多为“蜡质层”的树木
7．欧洲西部的主要地形有( )
人教版(2024)七年级地理上册第一章第二节《地球与地球仪》“学教评一致性”教学设计(第2课时)
1.2.1 地球与地球仪（第2课时）
“学教评”一致性教学设计模版
课题 2024年新版七年级上册第一章《地球》第二节《地球与地球仪》
时间 2024.09 课时 第2课时
课型 新授课 授课对象 七年级学生
备课人 教材 人教版
目标
确立
依据
课标分析 1. 课标摘录
（1）在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。
2. 课标解读
本条目有两个要点：一是经线和经度、纬线和纬度，上节课已经学习经线和经度，这节课学习纬线和纬度，课标对其有两个具体要求：第一，识别纬线，这需要指导纬线的特征；第二说出纬度的分布规律。这是最基础的内容，一定要夯实基础。
二是用经纬度定位。与2011年版地理课标中的对应内容相比，本条目没有出现“经纬网”这一概念。实际上在讲完经线和纬线之后，学生就已经建立起经纬网的概念。经纬网可以看作地理定位的工具，对地理位置的具体描述必须用到网中的经度和纬度。所以，本条目直接要求“用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置”。在现实生活中经常可以听到用经纬度定位的报道，如地震震中的经纬度位置、台风中心的经纬度位置，这些内容都可以直接用到教学中。
在行为动词方面，本条目使用的是“识别”“说出”“描述”，即要求学生能识别出经线和纬线，能说出经度和纬度是怎么样分布的，以及会描述某一事件发生地的经纬度位置。这是学习地理应具备的基本技能之一，学生要熟练掌握这一技能，可以通过以下两种方法进行训练：一是给出几个地点，让学生在地球仪上读出各地点的经纬度，二是给出一些经纬度，让学生在地球仪上找出相应的地点。在训练过程中，教师可通过设计一些问题，让学生认识到描述一个地点的位置，并把经纬度写明确是多么重要。
教材分析 本节课是《地球和地球仪》第2课时的内容，主要学习“纬线和纬度”“利用经纬网定位”，本节课是学习地理的基础性知识，在学习了“经线和经度”之后，学生学习纬线和纬度就比较简单了，通过“对比式表格”的活动总结纬线、纬度、经线、经度的特点。本节课内容重心落在“用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。”上，而这一目标的实现，要求学生对上一节课“纬线和纬度”“经线和经度”要有足够的认识，这也是需要学生掌握的最基本的地理概念，所以，教材不仅保持叙述式课文、阅读材料和活动式课文的结构完整，而且对较多的名词术语进行较为详尽的图文解释；
人教版地理七年级上册第一章第二节《地球的运动第2课时》教学设计
人教版地理七年级上册第一章第二节《地球的运动第2课时》教学设计
一. 教材分析
人教版地理七年级上册第一章第二节《地球的运动第2课时》主要介绍地球的自转和公转运动。本节内容是学生对地球运动的基本认识，是整个地理学习的基础。教材通过生动的图文并茂的方式，向学生展示了地球自转和公转的规律，让学生了解地球运动产生的地理现象。
二. 学情分析
学生在进入七年级之前，已经对地球的基本知识有所了解，但大部分学生对地球运动的概念和原理认识不深。因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解地球运动的意义，并通过实例让学生感受地球运动对生活的影响。
三. 教学目标
1. 让学生了解地球自转和公转的概念，理解地球运动的规律。
2. 使学生掌握地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化等。
3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点
1. 地球自转和公转的概念及规律。
2. 地球自转和公转产生的地理现象。
五. 教学方法
1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究地球运动的意义。
2. 利用多媒体辅助教学，展示地球运动的动画，增强学生的直观感受。
3. 通过小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
4. 以实际生活中的实例讲解地球运动对地理环境的影响，提高学生的实践能力。
六. 教学准备
1. 准备多媒体课件，包括地球自转和公转的动画演示。
2. 准备相关实例，如昼夜交替、四季变化等，以便课堂上讲解。 3. 准备课堂练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体课件展示地球运动的动画，引导学生关注地球自转和公转的现象。
2. 呈现（10分钟）
讲解地球自转和公转的概念，让学生理解地球运动的规律。通过实际生活中的实例，使学生感受地球运动对生活的影响。
3. 操练（10分钟）
学生分组讨论，分析地球自转和公转产生的地理现象。教师巡回指导，解答学生疑问。
樟树市第一中学七年级地理上册1.1地球和地球仪第2课时课后习题新版新人教版9
1 第2课时 纬线和纬度 经线和经度 利用经纬网定位
知能演练提升
1.南北半球的分界线是( )
A.北回归线 B.0°经线
C.赤道 D.180°经线
2.一个人从北京出发,沿着一个方向旅行(方向不变),可能回到出发点的旅行方向是( )
①向东行 ②向西行 ③向南行 ④向北行
A.①② B.③④
C.①④ D.②③
3.关于图中A、B两地所在经纬线的叙述,正确的是( )
A.A、B两地所在经线始终平行
B.A、B两地所在纬线长度相等
C.A地所在经线比B地所在经线长
D.A地所在纬线比B地所在纬线短
4.能与90°E共同组成一个经线圈的经线是( )
A.0° B.180°
C.150°W D.90°W
5.一游客在旅行日记中写道:“我到达了世界上一个神奇的地方,我的右手在东半球,左手在西半球,面向北半球,背对南半球。”这个神奇的地方是图中的( )
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
6.下列图中阴影区域位于西半球、北半球的是( ) 2
★7.读经纬网图,关于M、N两地的描述,正确的是( )
A.M地在N地的东北方向
B.N地所在的纬线较长
C.M地位于低纬度地区
D.N地处在东西半球的分界线上
8.某海上救援船队收到一远洋轮船的求救信号,得知轮船遇险地点的经纬度为(20°S,20°W)。在右图经纬网图中,遇险轮船所在的位置是( )
A.① B.② C.③ D.④
读北半球某地经纬网示意图,完成第9~10题。
9.图中乙地的经纬度是( )
A.80°S,30°E
B.80°N,30°E
3 C.80°S,30°W
D.80°N,30°W
10.图中丙地位于甲地的( )
A.西南方向 B.西北方向
C.东北方向 D.东南方向
11.读图,完成下列各题。
(1)写出图中A、B、C三地的地理坐标。
A( , )
B( , )
C( , )
(2)A、B、C三地中,位于南北半球分界线上的是 地,位于东半球的是 地,位于西半球的是 地。
人教版小学四年级数学下册第6单元课时2优质教案
1 / 6
第6单元 小数的加法和减法
第 2 课时 位数不同的小数加减法
教学目标:
1. 经历探索位数不同的小数加减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系。
2. 理解小数点对齐的道理，掌握小数加减法的计算方法。
3. 进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点:
探索位数不同的小数加减法的计算方法。
教学难点:
理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理。
教学方法:
讨论法 讲授法
课前准备:
教师准备：荣德基PPT 课件
学生准备：练习纸
教学过程:
一 引入新课
师：写出和下列数相等的数。
0.4 ______ ______ ______ ……
6.300 ______ ______ ______ ……
2 / 6
10.80 ______ ______ ______ ……
师：说一说位数相同的小数加减法的计算方法：
预设：（1）相同数位对齐，也就是小数点对齐；
（2）从末位算起，哪一位上的数相加满10，要向前一位进1；哪一位上的数不够减，要从前一位退1 当10，在本位上加10 再减；
（3）得数的小数点要与竖式中的小数点对齐。
师：这节课我们来学习位数不同的小数加减法。 [板书课题：位数不同的小数加减法]
二 课前检测
1. 学生自查、互查预习单。
2. 预习存疑，二次探究。
3. 组内还有什么没有解决的问题？
三 探索新知
探究点
1. 出示例2。
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？
3 / 6
2. 读题理解题意并列式。
师：观察这两本书的价钱你发现了什么？ [小组讨论交流]
生：这两本书的价钱都是小数，而且小数位数不同。
师：分析数量关系并列出算式。[小组讨论交流]
预设：（1）6.45+8.3= （2）8.3-6.45=
人教版数学六年级下册 第五单元 第2课时 表格式教案
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第_5章（单元）节 1 课时
课题 鸽巢问题 设计者
课标分析 知识技能：
1. 体验从具体情境中抽象出数的过程。
2. 掌握必要的运算技能。
数学思考：
1. 发展思维能力和空间观念。
2. 提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
3. 能进行有条理的思考。
4. 会独立思考，体会一些数学的基本思想。
问题解决：
1. 能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。
2. 经历与他人合作交流解决问题的过程。
情感态度：
1. 愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。
2. 在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。
3. 在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。
初步养成乐于思考的、用于质疑、言必有据等良好品质。
教材分析 本教材专门安排“数学广角”这一单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法。本单元教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“鸽巢问题”，使学生理解“鸽巢问题”这一数学方法的基础上，对一些简单问题加以“模型化”，会用“鸽巢问题”加以解决。 学情分析 在学习圆柱圆锥之前，我们也对图形有所了解，我们学习过常见的图形正方形，长方形，正方体，长方体，在此基础上我们继续来学习圆柱与圆锥，联系生活中常见的物体来帮助理解圆锥，圆柱的体积与表面积。
教学目标 知识与技能: 在了解简单的“鸽巢问题”的基础上，使学生会用此原理解决简单的实际问题。
过程与方法:培养学生有根据、有条理的进行思考和推理的能力。
情感、态度与价值观: 通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。
重点 引导学生把具体问题转化为“鸽巢问题”，找出这里的“鸽巢”有几个，再利用“鸽巢问题”进行反向推理。
难点 引导学生把具体问题转化为“鸽巢问题”，找出这里的“鸽巢”有几个，再利用“鸽巢问题”进行反向推理。
【一线名师整理】八年级物理上册1课3练第三章第三节液化(课前预习+随堂练习+达标练习,含答案)
第3节 课时2 液化
课前预习
１.液化现象
（１）物质从_______态变为_________态的过程叫夜化。
（２）使气体液化的方式有_____________和_________________________。
２.液化放热：使气体液化的好处是_____________________便于__________
_______________，气体液化过程中______热量。
课堂练习
１.夏天我们吃冰棍时，撕开冰棍包装纸，会发现冰棍冒“白气”。这是由于冰棍周围空气中水蒸气遇冷发生_______现象而形成的。根据你的观察，冰棍冒出的“白气”是向____（填“上”或“下”）
２.如图，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住．向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是一个__________现象（填物态变化名称），然后推活塞，到一定程度时，可以观察到会有液态乙醚出现，这表明用__________方法可以使气体液化。
３.医院氧气瓶中的氧是以________形式存在的，它是通过在常温下对氧气____________的方法，使之___________后储存在氧气瓶中。
４.关于液化，下列说法不正确的是（ ）
A.所有气体在温度降到足够低的时候都能液化
B.气体液化时要放热 C.所有气体利用压缩体积的方式都可以液化
D.物质由气态变成液态叫液化
５.如图所示，空试管A放在装有冷水的容器B中，将烧瓶内水沸腾时产生的水蒸气通入试管A中，过一段时间，可以发现：试管A中有水，温度计示数_____________（填变化情）这个实验说明了 _______________
____________________________________。
达标练习
６.烧水、做饭的时候，不小心被100℃的水蒸汽烫伤比被100℃的水更严重些．这是因为水蒸气___________时，要____________