ppt数字故事设计精华(黎加厚)
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数字故事,不一样的精彩
数字故事,不一样的精彩
黎加厚
【期刊名称】《远程教育杂志》
【年(卷),期】2011(029)005
【摘要】9月5日下午,在上海远程教育集团国际会议大厅,我参加了上海市教委组织的“上海一加州影子校长项目展示会”.这是上海市教委和美国加利福尼亚州学校董事联合会的一个国际教育合作项目,自2008年始,已顺利完成3期,选派了44位中小学校长(含幼儿园园长和中职校校长)参加培训.
【总页数】1页(P111)
【作者】黎加厚
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.数字故事演绎精彩——数字故事的教育意义
2.不一样的精彩不一样的收获——特级教师李仁甫行文的思维方式和语言风格探究
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4.数字故事,不一样的精彩
5.不一样的“活动”不一样的精彩
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ppt数字故事设计精华(黎加厚)
知识 – 用你的语言描述一下“三袋米”的故事。 领会 – 解释这三袋米为什么都是杂米？ 运用 – 如果你是母亲，你会怎么做？ 分析 – 结合现实，这样的事情为什么会发生。 评价 – 评价母亲不让孩子知道这件事这样做好不好？解 释你的观点。 创造 – 你觉得孩子知道母亲所做的一切后，会有怎么的 故事。
故事教育学
Story + Pedagogy = Storgogy 故事教育学：
教师和学生通过故事进行学习的教育范式。
数字故事的创作过程
数字故事的教育意义
• 提高教师讲授的吸引力 • 促进师生思想深度互动 • 将知识技能教育与情感态度教 育融合 • 激发学习兴趣 • 培养学习者的设计、策划、语 言、艺术综合素养
数字故事
在教学中的应用
黎加厚
上海师范大学
教学创新实践举例（2）
数字故事设计
什么是“数字故事” Digital storytelling
• ”数字故事”是在教学活动中编写故事、 并加入文字、图像、声音、音乐等多媒 体元素，创造可视化故事的过程。
云 南
“数字故事”的基本元素
音乐
故事
文字 图片
PPT
the end
如何设计一个好故事？
真实性
• 基于真实的事实； • 不是简单的“镜像”纪录生活，而是观察 与思考生活； • 具有典型性。
暑假生活
情感性
• 善于思考的人从身边的平常事中也会发现真 理； • 哲理蕴含在故事叙事中； • 激发人灵魂深处的感情。
邮票
意外性
• • • • 欧亨利式结尾； 故事冲突； 深度互动； 唤起心底的震撼。
如何在教学中 设计数字故事
数字故事设计 四项基本原则
PPT2010数字故事制作教程
PPT2010数字故事制作教程一、插入文字、图片、声音的方法1、插入文字A、插入文本框点击菜单栏中的“插入”，接着在下拉菜单中选择“文本框”--“横排文本框”，当然根据需要，你也可以选择“垂直文本框”。
然后，鼠标在幻灯片某一位置上点击一下，会出现一个输入框，就可以输出文字了。
输入文字后，我们选中所有文字，然后出现一个快捷编辑工具，可对文字进行编辑，如设置文字字体、大小、加粗、倾斜、居左、居中、居右、颜色、背景颜色、等等。
B、插入艺术字艺术字的添加方法。
选中相应文字，再点击工具菜单“插入”，下拉菜单中选择“艺术字”，或点击“艺术字”的下拉按钮，在下拉菜单中点击选择某一个样式即可。
PS：添加的步骤也可以换过来：插入-艺术字--在幻灯片上某一位置输入文字。
还可以为文字添加其它效果，先选中文字，此时在工具菜单中出现有“格式”，点击一下，出现下拉菜单中就可以设置“形状样式”和“艺术字样式”了。
在右上角外，有一个对齐按钮，点击下拉按钮，在下拉菜单中可以对文字进行左右居中或其它对齐方式。
2、插入图片单击菜单栏上的“插入”命令，选择“图片”，选择相应的图片存放路径，找到想要的图片并选中，单击右下角的“插入”按钮或者在该图片上直接双击。
这样图片就插入了。
3、插入声音依次点击“插入-影片和声音-文件中的声音”，在出现的“插入声音”对话框中选中要作为背景音乐的文件，然后单击“确定”，在弹出的对话框中点击“自动”按钮插入音乐对象。
用鼠标右键单击插入的声音对象(喇叭图标)，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”，在出现的“自定义动画”任务窗格中，点击刚刚插入的音乐选项右侧的下接箭头，在出现的菜单中单击“效果选项”。
在弹出的“播放声音”对话框中，在“效果”标签中，在“停止播放”项下面选中“在(F):XX 张幻灯片之后”(中间XX为数字)，在中间的数字增减框中输入适当的数字。
数字可以根据幻灯片的总张数来设定。
如果插入的声音文件比较短，可以切换到“计时”标签，在“重复”后面的下拉列表框中选中“直到幻灯片末尾”项，这样就可发避免因为声音文件太短，导致演示到后来没有背景音乐的情况的发生。
超级感人的-PPT数字故事
04
高潮与结局
情感爆发
情感积累
在故事讲述过程中，通过情节的 推进和背景音乐的渲染，逐渐积 累情感，使观众产生共鸣。
情感爆发点
在故事的高潮部分，通过强烈的 视觉和听觉刺激，让观众的情感 达到顶峰，如感人至深的画面、 催人泪下的音乐等。
结局呈现
意义深远
故事的结局应该具有深远的含义，能够引发观众的思考和感悟，让他们在感动之 余，获得成长和启示。
详细描述
在PPT的中间部分，通过添加更多细节和情感元素，让故事变得更加生动和引人 入胜。可以使用不同的字体、颜色和动画效果来强调关键点，以增强观众的代 入感。
转折点
总结词
故事的高潮部分，通过一个关键事件或决策，改变故事情节的发展方向。
详细描述
在PPT的结尾部分，设计一个令人意想不到的转折点，让故事情节发生戏剧性的变化。这个转折点可以是积极的 或消极的，但必须与主题紧密相关，并能够引发观众的思考和感悟。同时，可以使用强烈的视觉效果和音乐来增 强转折点的冲击力。
简要介绍PPT数字故事的主题和情节 ，为读者提供一个大致的印象，激发 读者的兴趣和好奇心。
强调PPT数字故事所传递的情感和价 值观，以及它如何通过视觉和文字的 呈现来触动人心。
02
故事开端
场景设置
场景一
一个安静的小镇
描述
这个小镇风景优美，人们生活和 谐，但最近发生了一件奇怪的事 情，让整个小镇变得不再平静。
情感收束
通过适当的收束方式，将故事的情感表达得恰到好处，让观众在感动中感受到温 暖和力量。
05
感悟与启示
情感共鸣
亲情
通过讲述感人至人的故事，让观 众感受到亲情的温暖和珍贵，回
忆起与家人共度的美好时光。
ppt数字故事设计方案
“可这面镜子对你有什么意义呢？”他迫不及待地问。
无
9
老人微笑慈爱教导的表情与场景
盲人微微一笑，说：“我希望有一天出现奇迹，并且也相信有朝一日我能用这面镜子看见自己的脸，因此不管到哪儿，不管什么时候我都带着它。”
无
10
年轻人震撼悔悟的表情；
积极接受化疗的场景；咬牙坚持痛苦的场景
白血病患者的心一下子被震撼了：一个盲人尚且如此热爱生活，而我……他突然彻悟了，又坦然地回到医院接受治疗，尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚，但从那以后他再也没有逃跑过
大道理：想把握好自己的人生和命运的人，一定要有乐观和坚强的品质，因为乐观和坚强是掌管人生航向的舵手，是把握命运之船的动力桨。
破浪起航的声音
13
The end
The end
无
注：如果图片和音乐找不到可以不插图片和音乐
悲伤的音乐
4
年轻人独自走在飘着落叶的街道上
一个深秋的午后，他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡。
悲伤的音乐，树叶飘落，秋风萧瑟
5ห้องสมุดไป่ตู้
一个双目失明的老人怀中挂着一面镜子，弄着一件磨得发亮的乐器。
忽然，一阵略带嘶哑又异常豪迈的乐曲吸引了他。不远处，一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器，向着寥落的人流动情地弹奏着。还有一点引人注目的是，盲人的怀中挂着一面镜子！
序号
画面
文字
音效
1
一面镜子，背景为黑色，花边纹路
一面镜子
无
2
一张是年轻人意气风发的图片；另一张是人遭遇晴天霹雳
一个年轻人正值人生巅峰时却被查出患了白血病
欢呼声；霹雳雷声
3
一个年轻人沮丧的站在舞台上，周围笼罩着黑雾，一束昏暗的舞台灯光；躺在病床上拒绝治疗（背景黑色）
无
9
老人微笑慈爱教导的表情与场景
盲人微微一笑，说：“我希望有一天出现奇迹，并且也相信有朝一日我能用这面镜子看见自己的脸，因此不管到哪儿，不管什么时候我都带着它。”
无
10
年轻人震撼悔悟的表情；
积极接受化疗的场景；咬牙坚持痛苦的场景
白血病患者的心一下子被震撼了：一个盲人尚且如此热爱生活，而我……他突然彻悟了，又坦然地回到医院接受治疗，尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚，但从那以后他再也没有逃跑过
大道理：想把握好自己的人生和命运的人，一定要有乐观和坚强的品质，因为乐观和坚强是掌管人生航向的舵手，是把握命运之船的动力桨。
破浪起航的声音
13
The end
The end
无
注：如果图片和音乐找不到可以不插图片和音乐
悲伤的音乐
4
年轻人独自走在飘着落叶的街道上
一个深秋的午后，他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡。
悲伤的音乐，树叶飘落，秋风萧瑟
5ห้องสมุดไป่ตู้
一个双目失明的老人怀中挂着一面镜子，弄着一件磨得发亮的乐器。
忽然，一阵略带嘶哑又异常豪迈的乐曲吸引了他。不远处，一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器，向着寥落的人流动情地弹奏着。还有一点引人注目的是，盲人的怀中挂着一面镜子！
序号
画面
文字
音效
1
一面镜子，背景为黑色，花边纹路
一面镜子
无
2
一张是年轻人意气风发的图片；另一张是人遭遇晴天霹雳
一个年轻人正值人生巅峰时却被查出患了白血病
欢呼声；霹雳雷声
3
一个年轻人沮丧的站在舞台上，周围笼罩着黑雾，一束昏暗的舞台灯光；躺在病床上拒绝治疗（背景黑色）
1.1 认识数字故事 课件 川教版(2019)初中信息技术八年级上册
讲故事
讲故事是一种传承文明的 古老方式，随着科学技术的发展， 讲故事的方式也发生了重大的变 化。
从口口相传到通过文字、电 影等传播……
文本 音频
图片 视频
1 Digital story telling
数字故事是 数字化讲故事 的简称，一种新的讲故事方式。
讲故事的艺术
多媒体素材
文本、图片、音频、视频
视频编辑软件 快剪辑、 爱剪辑、蜜蜂剪辑、剪 映…… 会声会影 故事情节的发展顺序
动画类数字故事
动画制作软件 万彩动画大师 AE flash 时间的先后顺序
数字故事的组成结构
封面 （片头）
主体
封底 （片头）
4 数字故事的特点
类型 特征
结构组成
演示文稿类数字故事 封面、主体、封底
视频类数字故事 片头、主体、片尾
动画类数字故事 片头、主体、片尾
所需素材
文本、图片、音频、视频 文本、图片、音频、视频 文本、图片、音频、视频
呈现方式
幻灯片
视频
动画
制作软件
演示文稿软件
视频编辑软件
动画制作软件
（WPS演示、PowerPoint） （蜜蜂剪辑、会声会影） （万彩动画大师、AE）
制作难易度 硬件要求
简单 较低
较难 较高
任务二
待选主题
参考主题 你的主题
1.低碳生活
2.保护野生动物
3.节约用水
4.我运动我健康
5.劳动即快乐
6.其他
垃圾分类，从我做起
感谢聆听
并加入声音、图像、音乐等多媒体元素，创造可视化故事的
过程。
——黎加厚（2010年）
3 数字故事的种类
《数字故事制作要点》课件
什么是数字故事？
数字故事是一种通过多媒体和互动元素传达信息和情感的叙事形式。它结合 图像、文字、音频和视频等元素，以吸引观众的注意力，传达故事的核心和 意义。
数字故事的用途
数字故事可用于教育、营销、传媒和娱乐等领域。它能够激发观众的情感、 提供实用信息、建立品牌形象，并且是传递复杂概念和故事的一个有力工具。
制作数字故事的目的
制作数字故事的目的是通过有效的叙事和视觉元素来传达信息和引起共鸣。它可以用于教育目的，推动变革， 提升品牌价值，并带动观众行动。
数字故事制作的流程
1
计划与准备
确定故事主题和目标受众，收集素材和资源，制定时间表和工作流程。
2
故事构建
编写故事大纲、情节和角色，创建故事结构和起伏。
3
根据故事需求和预算，选择适当的软件、硬件和互联网工具来制作和展示数 字故事。
收集和编辑素材
收集图像、视频、音频等素材，并进行编辑和处理，确保它们与故事的主题 和情节相符合。
制作数字故事的脚本
撰写故事的脚本，包括对白、配音、音效和音乐，确保它们与故事的节奏和情感相配合。
创建数字故事的布局和设计
设计数字故事的页面布局和视觉风格，包括字体、颜色、图像和图表等元素， 以增强故事的可读性和可视性。
数字故事制作要点
数字故事制作要点PPT课件大纲： 1. 什么是数字故事？ 2. 数字故事的用途 3. 制作数字故事的目的 4. 数字故事制作的流程 5. 设计数字故事的主题和情节 6. 选择合适的技术和工具 7. 收集和编辑素材 8. 制作数字故事的脚本 9. 创建数字故事的布局和设计 10. 添加多媒体元素，例如音频和视频 11. 选择合适的配乐背景 12. 在制作过程中保持一致性 13. 制作高质量的数字故事 14. 完善数字故事的细节 15. 进行数字故事的测试和评估
数字故事第三讲-数字故事设计五要素
•高校作品： 高校作品： 高校作品
–示例2：咏叹夜莺（上海音乐学院） 示例2 咏叹夜莺（上海音乐学院） 示例
二、数字故事的优势。 数字故事的优势。
制作数字故事对我们来说有什么好处呢？ 1.数字故事发展了我们的视觉和多媒 体素养。因为数字化讲故事体现的就 是使用数字媒体来诠释个人的文字和 故事，是提高我们使用信息技术的一 个很好的手段。
5.编辑合成。
用软件把各种数字化媒体素材整合 起来形成完整的数字化故事。
四、数字故事设计的5个要素 数字故事设计的5 一个好的数字故事，必 须注意以下五点。
PPT数字故事设计的5个要素
Story First
制作数字故事的基本原则： 故事第一，画面第二，音乐第三。 故事要具有真实性、情感性、意外 性。
20 20 10
中国教育技术协会
2010年教育技术评比活动 2010年教育技术评比活动
数字故事获奖作品
黎加厚， 黎加厚，上海师范大学 教育技术系
上海师范大学 数理学院 教育技术系 上海市桂林路100号 上海市桂林路 号 邮编： 邮编：200234 E-Mail：Jiahou@ ： Blog：/shnuli ：
数字化讲故事就是把讲 故事的艺术与多种媒体工具 的艺术与多种媒体 故事的艺术与多种媒体工具 图片、声音、视频、 （图片、声音、视频、动画 和网页） 和网页）结合在一起形成的 一种新的讲故事的方式。 一种新的讲故事的方式。
PPT数字故事实例 数字故事实例
•中小学作品： 中小学作品： 中小学作品
–示例1：天池的水（上海静安区一师附小） 示例1 天池的水（上海静安区一师附小） 示例
一、什么是数字故事。 什么是数字故事。
“数字故事”，即采用数字化技术来 讲述故事，是一种讲故事的新方法，起 于上个世纪80年代，研究者看到了计算 机科技在媒体运用上的潜力，而积极地 结合计算机媒体与说故事的技巧，产生 了这种更具创造性的讲故事方式。90 年 代由于开发者们的大力推广，数字化讲 故事已成为教学的流行工具，甚至美国 不少大学也开课教授教师与学生如何进 行数字化讲故事的制作。
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the end
故事教育学
Story + Pedagogy = Storgogy 故事教育学：
教师和学生通过故事进行学习的教育范式。
数字故事的创作过程
数字故事的教育意义
• 提高教师讲授的吸引力 • 促进师生思想深度互动 • 将知识技能教育与情感态度教 育融合 • 激发学习兴趣 • 培养学习者的设计、策划、语 言、艺术综合素养
知识 – 用你的语言描述一下“三袋米”的故事。 领会 – 解释这三袋米为什么都是杂米？ 运用 – 如果你是母亲，你会怎么做？ 分析 – 结合现实，这样的事情为什么会发生。 评价 – 评价母亲不让孩子知道这件事这样做好不好？解 释你的观点。 创造 – 你觉得孩子知道母亲所做的一切后，会有怎么的 故事。
中国教育技术协会
2010年教育技术评比活动协会年会
2011年数字故事全国比赛
课后作业
1. 做中学：设计教师培训的“数字故事”
① ② ③ ④ ⑤ 构思教学故事 设计故事主线 收集加工素材 编辑数字故事 全校展示数字故事
2. 思考题：结合自己的教研活动，如何实施 “数字故事”教学策略。
数字故事
在教学中的应用
黎加厚
上海师范大学
教学创新实践举例（2）
数字故事设计
什么是“数字故事” Digital storytelling
• ”数字故事”是在教学活动中编写故事、 并加入文字、图像、声音、音乐等多媒 体元素，创造可视化故事的过程。
云 南
“数字故事”的基本元素
音乐
故事
文字 图片
PPT
如何设计一个好故事？
真实性
• 基于真实的事实； • 不是简单的“镜像”纪录生活，而是观察 与思考生活； • 具有典型性。
暑假生活
情感性
• 善于思考的人从身边的平常事中也会发现真 理； • 哲理蕴含在故事叙事中； • 激发人灵魂深处的感情。
邮票
意外性
• • • • 欧亨利式结尾； 故事冲突； 深度互动； 唤起心底的震撼。
数字故事设计的创新性
什么叫“高级思维能力”
创造
评价 分析 应用 领会 知道
布卢姆教育目标分类学2001版
数字故事培养学生高级思维教学法
主题 设计
思维 升华
数字故 事制作
思维 碰撞
故事 讲述
在故事中学习、用问题激发思考
三袋米的故事
问题导向教学设计
基于布卢姆教育目标分类的问题设计
结合数字故事“三袋米”来看
人物
如何查找图片?
关键词
查找图片
换角度
组合
教学的构思
可视化
去水印
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着色
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如何寻找图片
昵图网，/
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数字故事设计的四项基本原则
数字故事在教学中的应用 与学生高级思维能力培养
数字故事设计的艺术性
设计原则
大
数字故事设计的四项基本原则
PPT设计 技术与资源
Using Resource
数字故事设计的技术性
如何收集配合故事的图片？
将你的想法转化成图片
一个案例
“如何查找图片?”
结果都不满意
回顾刚才的想法
如何
查找
图片
重新审视问题
如何 查找图片?
目的
WHO
如何在教学中 设计数字故事
数字故事设计 四项基本原则
数字故事的评价 1. 故事性 2. 艺术性 3. 技术性 4. 创新性
——中国教育技术协会2011年数字故事比赛评比标准，2011.
数字故事设计的四项基本原则
Story First
数字故事设计的故事性
数字故事成功的关键：
故事第一，画面第二，音乐再其次。
学诗
故事性
• • • • 以“讲故事”为主线； 启发人思考； 有一个照亮整个故事的主题； 常见误区：
– “说教”和“评论”性语言 – “高大全”
小小
教学性
• 在“故事”中教学； • 将教学目标融入故事中 • 用问题引导学生思考；
办公 室测 验
手谈
数字故事设计的四项基本原则
简洁即美
Simple is Beauty