揭开议论文写作的面纱论证篇

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浅谈考场作文如何展开有效论证

浅谈考场作文如何展开有效论证

浅谈考场作文如何展开有效论证摘要】中学生写议论文时常常会感到,对一个问题说不出多少道理来,有的即使能讲点道理,也是含含糊糊,令人费解。

究其原因,就是不会论证,致使议论止于“论点+论据”的层面,浅显空洞,缺乏说服力。

要想尽快突破议论文的写作障碍,提高议论文写作的能力,就必须学会针对不同的材料,选取特定的论证方法进行有效论证。

【关键词】考场作文展开有效论证中图分类号:G628.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1672-2051 (2018)08-102-01想要有效展开论证,必须熟练掌握常见的论证方法,把握各自的特点,自觉地、灵活地运用到自己的作文中。

1.例证法。

例证法,就是通过典型的、有针对性的事例证明论点的正确性。

考场作文里一段典型的例证,往往有三部分构成,即“观点+事例+分析论证”。

【例】实现双赢,需要海纳百川的胸怀。

犹记得蔺相如,那“今两虎相斗,其势不俱生……以先国家之急而后私仇”那静如山石,却能石破天惊的话语所彰显出的博大胸怀。

一句话、一种气度震撼了强势的廉颇,于是他负荆请罪,遂留下“将相和”的美谈。

乔丹接受教练建议,在充分发挥自己优势的同时,注重与队友的合作,与团队形成合力,给公牛队带来了骄人的佳绩。

然而,生活里那些不懂得合作的“鹬与蚌”,却总因不肯让步而两败俱伤,空将利益送“渔翁”,遭人耻笑落话柄!(河南考生《合作双赢,星月同辉》)作者提出观点“实现双赢,需要海纳百川的胸怀”之后,引入三例进行分析论证:引入蔺相如的故事,论述其意义,“一句话、一种气度震撼了强势的廉颇,于是他负荆请罪,遂留下‘将相和’的美谈”;引入乔丹的故事,论述其成效,“给公牛队带来了骄人的佳绩”。

再从反面入手论述,指出鹬蚌相争的危害。

可谓材料丰富,论证深入,说服力强。

2.引证法。

引证法,即引用精练而富有思想内涵的名言警句,证明论点的正确性,增强文章的说服力,丰富文章的内容。

采用引证法,作者一般会先亮明自己的观点,再引入一句或多句名言警句,进行分析论证。

揭开作文引言与要求的面纱【三中 付用江】

揭开作文引言与要求的面纱【三中  付用江】

揭开作文引言与要求的面纱——一场由作文审题带来的连锁反应兰陵三中付用江岁末年尾,又是一年阅卷时。

笔者有幸参与了八年级作文的仲裁,参照各类“问题”作文,掩卷回眸,有些感想,见于文字。

笔者觉得,作文的问题大部分是审题的问题,而审题的问题源于对作文引文和要求的参悟不透。

作文第一关是审题,而审题第一要义是要把作文的引言和要求读明白,领会于心,进而纵横捭阖,运用自如。

纵观每次作文,都有或多或少的引言和要求。

而对于作文引言和要求解读的程度直接决定了学生的作文格局:有的学生对于作文引言和要求置若罔闻,你说你的我写我的;有的学生一叶障目不见泰山,对于作文引言和要求走马观花,浮于表面,草草略过,匆匆行文,其实这些都犯了作文之大忌。

作文的引言和要求一定程度上给我们限定了作文的方向和范围,所以作文的时候一定要领会引言和要求的暗示。

本次作文的引言和要求如下:你洗过衣服吗?或者做过饭、制作过模型吗?试就你某次动手做事的经历(不限于前面列举的那三类事情)写一篇作文。

题目自拟,不少于500字。

要求:①要把做事的过程写出来,写清做事的顺序;②语言连贯,表达得体;③不得抄袭、套作;④文中不得出现真实的校名、地名、人名。

依据上述引言和要求,我们会得到好多暗示:1、注意引言的关键词:某次动手做事的经历。

是要我们打开思绪,聚焦在过往的某次动手做事的经历。

“某次”非“多次”,所以把一件动手做事的经历写出来,这就是大方向。

但是好多学生就是在这一点上跌了跟斗:整篇文章罗列了两次甚至三次或者更多的动手做事经历,内容很充实,但是事件描写不具体。

“动手做事”意味着这次作文倾向于自己动手去实践的一件事情,有自己独特的体验,而有的学生却把目光过分关注到亲情、友情甚至成长等方面的延伸,似乎有点离题,虽然其中有些自己动手做事的经历,但是这种作文很容易剑走偏锋,不中要害。

所以在仲裁的时候就出现了好多同仁对同一作文不同的认识之结果。

像作文《那个难忘的经历》《第一次去医院看病》。

论文写作的论证与观点表达

论文写作的论证与观点表达

论文写作的论证与观点表达在大学生活中,论文写作是一项重要的任务。

无论是写作报告、学术论文还是毕业论文,论证与观点表达都是其中最关键的部分。

本文将探讨论文写作中的论证和观点表达技巧,旨在帮助读者提高写作水平和论文质量。

一、论证的重要性论证是学术论文中的核心内容,它是作者通过引用证据和进行逻辑推理来支持自己观点的过程。

一个好的论证可以使读者更容易理解作者的观点,并相信作者的观点是正确的。

因此,论证在论文写作中具有不可忽视的重要性。

在进行论证时,首先需要明确自己的观点,并寻找相关的证据来支持观点。

证据可以来自于科学研究、实验结果、调查数据等可靠来源。

在引用证据时,需要注意确保其来源可信、准确,并避免错误引用或歪曲数据,以免破坏论证的可信度。

其次,在论证中需要运用逻辑推理来展示观点的合理性。

逻辑推理使读者能够理解作者观点之间的关系,并能够按部就班地追踪作者的思路。

因此,在进行逻辑推理时,需要注意论证过程的合理性和推理的透明度。

最后,一个成功的论证不仅仅要有强有力的证据和合理的逻辑推理,还需要有恰当的语言表达来展现思想。

语言的表达应该简洁明了、准确无误,并能够与读者建立良好的沟通,使其更容易理解作者的观点。

二、观点表达的技巧观点表达是论文写作中另一个关键的方面。

一个好的观点表达可以使读者更容易理解作者的思想,并使论文更具有说服力和逻辑性。

首先,观点表达要明确、简洁。

作者应该在文章中明确表达自己的观点,并确保其观点在整个文章中一致并且清晰可见。

避免使用模糊的词语或表达含糊的观点,以免给读者留下猜测的余地。

其次,观点表达要合理、有说服力。

作者需要通过恰当的论证和证据来支持自己的观点,并能够解释为什么该观点是正确的。

对于可能存在的反驳意见,作者可以通过推理、对比或引用专家观点等方式加以回应。

最后,观点表达要考虑读者的背景和知识水平。

作者应该尽量避免使用过于专业化的术语和语言,以免使读者感到困惑。

同时,作者还应该注意论文结构的合理性,使观点的表达更有层次感和逻辑性。

高考作文写作提升:议论文需要准确的论证 附例析

高考作文写作提升:议论文需要准确的论证 附例析

高考作文写作提升:议论文需要准确的论证附例析前一阶段,有一篇全国乙卷考场满分作文引起了大家的关注。

我们先来看看这个2023年全国乙卷作文题:阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明;阻挡别人的路,也不会让自己行得更远。

“一花独放不是春,百花齐放春满园。

”如果世界上只有一种花朵,就算这种花朵再美,那也是单调的。

以上两则材料出自习近平总书记的讲话,以生动形象的语言说出了普遍的道理。

请据此写一篇文章,体现你的认识与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

我们先审题,这个题目要求我们写什么核心内容?第一则材料反对互损,提倡共赢;第二则材料百花齐放,求同存异。

多元共生,谋求共赢,这说的是“平等尊重”的价值多元问题。

细玩文意,第二则材料似有对第一则意蕴解释的作用:为什么要反对互损,倡导共赢,因为百花齐放才现满园春色,求同存异才是准确选择。

我们再看看这篇考场作文。

为分析方便,我们给它打上段落序号。

以共生团结之水浇命运共同之花①长河霜冷,时空阒寂。

历史的泽畔总行吟着两种身影:或单枪匹马,损人利己,终唇亡齿寒,难致彼方;或携手同行,团结共生,终得命运共同之花,灼灼盛放。

习总书记之语道破了共生团结的真谛。

掩卷覃思,恍悟得:唯有团结与共生,方可构建人类命运共同体,走向“美美与共”的大同世界!②人与人共生,是谓心怀善意之水。

护康衢烟月,不染风尘。

③“世界的尽头其实是柴米油盐四季三餐,我们的归宿不过是人与人之间的相互守望。

”深谙此理,黄文秀与乡亲们共生,走进乡村扶贫,用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光;张桂梅与大山的女孩们共生,创办华坪女高,助她们走出大山,化羽成蝶……心怀共生之善,要求我们摒弃“精致的利己主义”,可以不舍己为人,却不可损人利己,可以不行义,却不可行不义。

点亮别人的灯,铺平别人的路,我们才能更加光明,走得更远!④国与国共生,是谓筑牢团结之基。

议论文写作范文

议论文写作范文

议论文写作范文
《议论文写作范文》
议论文是一种旨在论证观点、提出建议或者解决问题的文章。

在写议论文时,我们不仅要有清晰的观点和论据,还需要有逻辑严谨的表达和合理的结构安排。

下面就是一篇关于议论文写作的范文。

议论文的开头通常是一个引言,可以是一个事实、引语或者一个问题,引起读者的兴趣。

接下来是提出观点和论据,可以通过列举事实、举例子或引用专家观点来支持自己的观点。

在写论证过程中,要注意逻辑严谨,避免出现无关信息和扯远的论点。

同时,也要注意注意语言的表达清晰,尽量避免模糊的词语和表达。

在结尾部分,可以总结自己的观点并提出建议或者展望未来。

在结尾部分,我们可以运用一些修辞手法,比如反问、比喻或者排比,来提高文章的表现力。

总的来说,议论文写作需要有明确的观点和论据,逻辑严谨的表达,清晰的结构安排和生动的语言表达。

只有这样,我们的议论文才能引起读者的共鸣,让读者信服我们的观点。

语文教学解析如何写好议论文的论证部分

语文教学解析如何写好议论文的论证部分

语文教学解析如何写好议论文的论证部分议论文的论证部分在整篇文章中起到重要的承上启下的作用,它是展开观点,证明立场正确性的主要手段。

写好议论文的论证部分需要具备一定的技巧和方法,下面将从多个方面对如何写好议论文的论证部分进行解析。

首先,议论文的论证部分需要明确自己的立场并确立观点。

在写作之前,需要明确自己对问题的看法,并结合具体的论证素材确定立场和观点。

只有在明确立场的基础上,才能更好地展开论证,使得整个论证过程更加有说服力。

其次,议论文的论证部分需要充分展开论据和理由。

论据和理由是支撑观点的依据,需要用具体的事实、数据或者案例来支持自己的观点。

在选择论据和理由时,要注重逻辑性和可信度,尽量选择可靠性高的证据来支持自己的观点。

同时,还可以通过引用权威专家的观点或者相关研究来增加论证的说服力。

第三,议论文的论证部分需要善于运用排比和对比等修辞手法。

排比和对比是文章中常用的修辞手法,能够使论证更加生动有力。

通过对比不同的观点或者事物,可以突出自己观点的优势和独特性,加强论证的效果。

排比则可以将相似的观点或者事物进行对比,使得读者更加清晰地理解论证的思路和逻辑。

第四,议论文的论证部分需要注意语言的得体和准确性。

在写作过程中,要注意使用准确、简洁、明晰的语言来表达自己的观点和论证过程。

避免使用模棱两可的词语或者表达方式,以免造成歧义或者理解困难。

同时,还要注重语言的得体,避免使用过于夸张或者偏激的措辞,以免引起读者的反感或者质疑。

最后,议论文的论证部分需要注重结构的合理性和连贯性。

论证部分应该有明确的开头、中间和结尾,各部分之间应该有明确的衔接和过渡。

此外,要注意段落的组织和段首句的书写,使得整篇文章的结构紧凑有序,论证过程更加清晰明了。

总之,写好议论文的论证部分需要明确立场,充分展开论据和理由,善于运用修辞手法,注意语言的准确性和得体性,同时注重结构的合理性和连贯性。

只有在考虑到这些方面的因素,才能使得整篇文章的论证部分更加有说服力,达到预期的效果。

2013语文高考作文作文分论之议论文的展开分析论证解析

优点:观点明确,论据丰富
缺点:“观点+论据〞格局
弊端:论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联系 的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据失去了其应有 的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。这种“不 讲道理〞的议论文,论点无论怎样正确,也缺乏以服人;论 据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料 。
2、“假设分析法〞:
运用假设推理对所列举的论据进展分析,来证 明自己的观点,使事例和析例正反映衬,很有 说服力。
?六国论?
向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良 将犹在,那么胜负之数,存亡之理,当与秦相较, 或未易量。
注意:对语段进展假设分析时,如果举的例子是正 面的,那么就应从反面来假设分析;如果举的例子 是反面的,那么就应从正面来假设分析。
1、“因果分析法〞: 就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因的一 种分析方法因。
例1:磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下 创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样 的耻辱中写成?史记?,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后 黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌〞系列运动用品风行 中国的体育用品市场。磨难,能带着人冲破黑暗,绽放荣耀。
①他对百司之职了如指掌,胸中有安民治国平天下的 策略,于是百姓安居乐业。
②他有严明的军纪,旅进旅退,赏罚清楚,于是金人喟然而叹:“撼山易,撼岳家 军难。〞
③制定了“三大纪律八项注意〞,严格执行,团结一切可以团结的力量,于 是日伪不得不缴械投降。
1、“因果分析法 〞就:是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因的一 种分析方法因。
1、“因果分析法〞: 磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下 创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样 的耻辱中写成?史记?,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后 黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌〞系列运动用品风行 中国的体育用品市场。磨难,能带着人冲破黑暗,绽放荣耀。

掀开考场高分议论文的面纱

而动 , 大家纷纷预测文言文标点是2 0 1 5 年 的必考内容 。 于 是 乎 各 地 的 备考 也 将 文 言 文 的标 点列 为重 点 。那 么 , 文 言文 的标 点技 巧 究 竟 有 哪 些 ? 下 面 就 文 言 文 的 标 点 谈 一 些 非 常 实 用 的 应试 技 巧 。 句 子 必须 能 够 讲 得 通 且符 合 生 活 常 理
头. 所 以想 看看 。” 在 这里 , “ 骈胁 ” 处断 句是 对 的 , 但是“ 欲 观” 一 句 则是 不 对 的 。 因为 如 果按 照 这 个 意 思 断 句 , “ 其
怎么能看到骈胁呢?以其裸应该属于上句 , 就是“ ( 重
耳) 及曹 , 曹 共公 闻 其骈 胁 , 欲 观其 裸 , 浴, 薄而 观 之 。” 二、 注重 整体 感 知 且 内 容必 须 符 合 情 理 文 言 文 断 句关 键 在 于 整 体 感 知 , 碰 到 断 句 的文 段 , 不要急于答题 . 要通过通读 , 力求 对 文 段 的 内 容 有 个 大 体 了解 . 凭 语 感 将 能 断 的先 断 开 , 再集 中精 力 分 析 难 断 处. 遵 循 先 易 后 难 的原 则 。所 谓 符 合 情 理 , 就 是 不 但 要 和客观 事物的情理一致 。 符合逻辑 , 而 且要 和 上 下 文 所
前面一般要断旬 , 如 果做 宾 语 . 那 么 它 的后 面 一 般 要 断 句 。再如 一 些动 词 后 面 往 往带 宾 语 , 可 以通 过 词 性 及 语 法功能来断句 。
文 言文标点 的历史了 .而全国卷对文言文 的标 点涉及 却很少 。 2 0 1 5 年 新 课标 考试 大 纲 甫 一 颁 布 , 各 地 是 闻 风
例如 : 子 在 齐 闻 韶 三 月 不 知 肉味 日 不 图 为 乐 之 至

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议论文如何展开议论1、议论文的三要素每一篇议论文,都离不开论点、论据和论证。

因此,鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证,是议论文的三个基本要素。

(1)论点,是作者对要议论的问题所持的见解或主张,是议论文的灵魂,起着统帅全文、纲举目张的作用。

确立论点是写好议论文的前提。

议论文的论点有以下5点要求:①正确。

写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑,所以,思想观点正确是首要的。

②鲜明。

作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点,毫不含糊地说出自己的见解,使读者一目了然,明确理解。

③严密。

论点的表达必须周密严谨,无懈可击,不给持有异议的人以可乘之机。

④集中。

在一篇议论文中,只能提出一个中心论点,全篇文章始终围绕一个论点展开论述,把道理说深说透,解决问题。

要求集中,也就是要避免发生论点转移,后文的论说跟前文的论点有变化,或者概念上混淆。

⑤深刻。

文中提出的论点,应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解,能够深入地揭示事物的本质,而不是一般化的老生常谈,以便更有力地说服读者,给人以深刻的启迪。

写议论文时,要注意把中心论点和分论点交代清楚。

中心论点是议论文的基本观点,它是全文的主旨和核心,在文章中起主导作用。

从属论点是说明中心论点的论据,是为中心论点服务的。

提出论点的形式是多种多样的,一般大致有以下四种:一是开头提出论点。

二是结尾提出论点。

三是篇中提出论点。

四是论点贯穿在全文中。

通常的写法,以①②两种为主,习作议论文也应以这两种方式为主,然后进而学习后两种写法。

(2)论据,是用来证明论点的事实和道理。

因此,论据包括事实材料和道理即理论材料。

事实材料中又包括正面和反面事实材料,另外,数据材料也是其中一种。

选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢?对于正面的事实材料,首先是真实性原则。

论据真实,论点就可*;论据不真实,论点就可疑。

其次是典型性原则。

就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质,亦即具有广泛代表性的材料作论据。

用议论文教学扣开学生写作的大门论文

用议论文教学扣开学生写作的大门论文用议论文教学扣开学生写作的大门论文议论文是用来发表观点并运用一定手段证明自己观点的一种文体样式。

在日常交流、学生写作以及学生社会求职过程中都可能用到议论文,因此,指导学生打好议论文写作基础有一定的现实意义。

同时,议论文与学生生活实际联系密切,以观点引路的文体特征又使其写作过程容易上手,可以说,指导学生写好议论文是打开学生写作之门的一个重要突破口。

一、观点引路,“哑巴”开口好多老师认为学生生活阅历少,在作文写作时“无米下锅”。

其实学生到了初、高中阶段,人人都已经初步具备了自己对社会、人生、周围环境等的认识与观点,只是教师没能很好地引领学生发现并开采这一资源,没能指导学生把说话与写作真正联系起来。

孔子说,“不愤不启,不悱不发。

”他老人家是说进行启发式教学一定要讲求启发的时机。

但这样守株待兔,坐等时机的到来,是否也有些消极的意味呢?作为学校教育与教学,就应当积极创造条件,主动促成学生“愤”与“悱”状态的产生,从而使学生走向学习成功的彼岸。

基于这一认识,在议论文教学中,我秉持“不启不愤,不发不悱”的认识,主动创设宽松的课堂氛围,联系学生生活实际,以学生关心的观点引路,“逼迫”学生开口,让“多年的哑巴”说出了心中的话,而且他们越说胆越大,越说越想说,越说越有话说,越说越流畅。

许多学生都很惊讶:“我怎么会这么能说?”“我怎么会说得这么精彩?”在不知不觉中,一些曾被判为“无米下锅”的“贫农级”学生,在短短一个学年内突然变成了我任教班级的“米粮大户”。

可见,作文课上学生写不出作文,并不等于学生无话可说,而真实情况多是我们教师的引导没到位,没能把学生的“话匣子”给“撬开”。

二、变说为写,促进转换学生会说不一定会写,学生能说得好不一定能写得好。

应该承认,口语和书面语表达之间是有一定差别的,因此必须要引导学生实现从口语向文字的转换。

但对于这样一种转换,切忌操之过急,教师应本着“先放后收”、“广放渐收”的原则。

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揭开议论文写作的面纱——论证篇【目标导航】学会辩证地分析问题,增强文章说服力。

【写作指津】辩证分析,就是要从事物的两方面进行辩证思维,或一分为二认识事物,或从比较异同思索,或从侧面与全面、个别与整体的关系思考,从现象到本质揭示事物特征,提出准确全面的观点或理由。

一篇好的议论文,绝不能宣传片面的、孤立的、绝对化的观点。

学习好的议论文,要认真研究这些文章怎样对问题进行辩证的分析。

一般情况下,对议论中心进行辩证分析,通常要注意以下哲学观点的运用:一、用发展的观点分析问题清代诗人赵翼在《论诗》中写下这样的名句:李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。

江山代有才人出,各领风骚数百年。

这说明事物是不断发展的,每个时代都应创新、进步,不能因袭古人,不求进取。

世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。

我们发表自己的观点,论证一个问题的时候,如果采用静止不变的观点分析,就不可能揭示出内在的客观规律,就必然违背事理;只有抓住事物之间的普遍联系,在发展中分析问题,才能把握问题的实质所在。

世界每天一个样近日,一位心烦的母亲上门“诉苦”,说自己的孩子已初三了,成绩依旧在四五十分之间徘徊。

谈话中,她用得最多的话就走:“他还有什么前途?”说实在的,第一次听到这句话,我感到同情,为她伤心;第二次听到这句话,我感到难过,为她的孩子竟连母亲的信任都得不到;而当第三次听到这句话时,我感到的已是一种反感情绪了。

明天就一定和今天一样吗?有一则关于巴尔扎克的故事,说他看了一个小学生的作文本后,根据这小学生书写迟钝、笨拙,做出了这孩子将来出息不大的结论,但有趣的是这正是他自己小时候的作文。

在这一点上,这位母亲和巴尔扎克的错误是一样的——静止的一成不变的狭隘观点。

世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程中,科学发展史表明,地球有一个产生、发展的过程,太古代、远古代、古生代、中生代、新生代……社会发展史表明,社会有一个产生、发展的过程,原始社会,经过了多少万年的发展才进入奴隶社会,此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会乃至共产主义社会。

发展和变化是永无止境的。

人不也是如此吗?身体的发育,思维的形成,世界观、人生观的更改,知识体系的深化,在这之中谁能保证,自己一定会变得怎么样?昨日种种,那不过是今天的起点,明日种种,还要看今日的汗水几何。

狭隘的一成不变的观点是一种腐蚀剂,消磨了意志,消磨了自信,也就消磨了前进的动力。

连动力都丧失了,你的明天就真的销毁了。

从这点看,我很庆幸巴尔扎克小时候没有静止的一成不变的狭隘观点,否则人间就不会有《人间喜剧》了。

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。

这位伤心的母亲,也请你想一想爱因斯坦、爱迪生、华罗庚,他们小时候读书并不聪明,兴许也和您的孩子一样,可为什么他们成了世界闻名的科学家、发明家、数学家?因为自信、坚持和发展。

别再叹息了,你的孩子需要的是鼓励。

请相信,一切都会改变,未来同属于大地。

这篇文章以“世界一天一个样”为题包含着发展的观点。

文章从一位母亲的“诉苦”谈起,指出其“诉苦”的错误所在,即“静止的一成不变的”看待问题,从而看不到自己孩子的希望和前途。

在行文之中,作者列举了巴尔扎克、爱因斯坦、爱迪生、华罗庚等典型事例,雄辩地证明“静止的一成不变的”看问题的错误所在。

全文分析辩证,说理有力。

二、运用联系的观点分析问题。

任何事物都不是孤立存在的,它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。

分析一个问题时,就要注意它和其他有关问题的联系。

如雨果《巴尔扎克葬词》结尾处谈到“另一世界”时议论道:“这不是黑夜,而是光明!这不是结束,而是开始!这不是虚无,而是永恒!”巴尔扎克逝世固然让人悲哀,使人们觉得似乎是黑夜的来临,某种无言的结束,一切似乎消失,但它给人们更多的是悲痛之后的无穷力量,它预示着光明的到来,代表了一个新时代的开始,象征着一种永恒。

雨果在这里给巴尔扎克作出这样的评价,实在比“永垂不朽”的话具体、生动得多。

恰恰以联系的观点体现了一种伟大的辩证法。

从事物普遍联系的观点看,一方面,要正确分析和区分前人的成就和缺陷、是与非、功与过、精华与糟粕等;另一方面,还要进一步分清哪是矛盾的主要方面,哪是矛盾的次要方面等。

“象棋”折射中西文化中国与外国都有象祺棋,它们的祖先虽然都为古印度象棋,但经过数千年的演化,早已大相径庭了。

有趣的是稍稍观察规则,竟能发现不同的民族、国家在文化、政治上的区别,实在发人深思。

凡略通棋术者一定知哓,国际象棋最厉害的是“后”,它可以直飞、横飞、斜飞,真可谓“天马行空,独来独往”。

其他棋子的战斗力远远弗如。

由是可见,外国历来不“重男轻女”,女子照样可以“爵禄高登”,如现实生活中的英国女王。

而中国的礼教早在几千年前就规定了妇女的地位——“女子无才便是德”,只配做贤妻良母。

武则天历尽艰辛登上了皇帝的金碧宝座,把国家治理得井井有条。

死后,仍落个千古骂名,原因就在于“大逆不道”!唯其如此,中国象棋上就没有女性的一席之地。

中国象棋在底线中央规定了一个四方框,将、帅只在框里活动,这大概是因为中国皇帝向来只在宫中度日,不能越雷池一步,除非国势危急,断不“御驾亲征”的缘故。

但在外国,皇帝领兵打仗却是家常便饭,如英王查理为了平叛,亲自带兵去法国打仗。

国际象棋中的“后”威力之大,是与此有关的。

有道是,“过河的兵顶个车”。

诚然,中国象棋里的卒只要越过“楚河”“汉界”使可东南西北“任遨游”。

殊不知,一旦沉底,就几乎失去了战斗力而任人宰割。

这表明中国古代军人为封建朝廷拼一辈子的命,到头来只会落个悲惨下场。

即使韩信这样侥幸从乞丐到将军的人,也只是汉高祖手中的一件“工具”,定国安邦之后,难逃劫数,被处以极刑身亡。

在国外则不同,,只要士兵在战斗中勇往直前,建立功勋,那么就有机会“平步青云”。

当年拿破仑由普通士兵成为皇帝的史实就是证明。

所以,国际象棋中的小兵到达终点线,就立即成了“后”,威力陡增。

象棋这一方寸世界乃是人类社会各不一样的大千逸事之缩影,给人启迪不浅。

这篇文章由象棋生发感想,立意深刻独到,令人耳目一新。

文章抓住象棋世界与人类社会的联系,由棋及人,由棋道到文化,使议论由表及里,形象生动。

写作训练(二)中2003年全国卷高考优秀作文《勿以情障目》一文,作者写道:“除了统治阶级的利益冲突,难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因吗?”这一句话,如果没有前半句,其逻辑力量必然要大打折扣。

对比另一篇优秀作文中的句子(“历览古来圣贤人,无不对事物做出客观公正的评价,在处理事情上力求做到公正不偏私。

”)可以发现,作文时把握住事理逻辑,坚持联系的观点看问题确实重要。

三、运用一分为二的观点分析问题。

“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!”这是本册诗歌单元《鹊桥仙》的结句,写两位主人公的心愿。

意思是,尽管相会的时间极其短暂,但只要双方真挚地相爱,坚定不移,则年年必有此会,这是无尽期的爱,永恒的爱;而人间夫妻即使朝朝暮暮形影不离,也终有生离死别之日,以此永恒的爱与人间有尽期的爱相比,岂非“胜却无数”的吗?这就是短暂和永恒的辩证法。

至此,词的主旨就升华到了一个哲理的高度。

用一分为二的观点去分析问题,才能全面地认识问题,避免认识的片面性。

分析问题时,既要看到它的这一面,又要看到它的另一面;既要看到它的正面,也要注意它的反面。

孔子说的“学而不思则罔,思而不学则殆”,就很辩证地说明了学与思的关系。

鲁迅的《拿来主义》就是采用一分为二的观点分析问题的。

从全文来看,对文化遗产的态度应该是既“占有”,继承好的,又“挑选”,剔除坏的;既不是无选择的兼收并蓄,也不是盲目的全盘否定。

在论述对“鱼翅”“鸦片”,“烟具和姨太太”的正确态度时,既反对“左”倾,又反对右倾,全面科学地阐述了“拿来主义”的正确观点。

因此全文充满辩证法,富有极强的说服力。

具体而言,鲁迅谈到“拿来主义”的两个基本目标“没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺”,这一句话指出了实行“拿来主义”的必要性和重要性,很好地阐明了继承和创新的辩证关系。

勇士耶?葬夫耶?——评漂流的价值自尧茂书单人漂流长江不幸遇难之后,越来越多的人涌向那每个炎黄子孙心目中的圣地——青海省海拔6621米的各拉丹冬雪山——亚洲第一大河长江的源头所在。

为了骄傲地说一声:“是中国首先征服长江!”他们没有被前赴者的牺牲所吓倒,也没有畏缩于虎跳峡那几十米的落差,毅然投入这中华民族的大动脉中。

漂流壮举,在全国引起极大反响,褒贬各异,称赞者认为这是为国争光。

批评者则认为是冒险活动,寻求刺激。

我对它的看法是:“赞赏其精神,不解其行动。

”首先,我们不能把漂流单纯地看作是年轻人寻求刺激。

试想一只古老的皮筏,载着血肉之躯,与“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的长江搏击,难道是一般人所能为之吗?他们是要为中国人争一口气呀!在过去那段令人心酸的日子里,外国的炮艇轮船在长江上肆意横行,川江航道就是英国人首先打通的。

国耻呀!现在,美国人又宣布要首漂长江,于是,以尧茂书为首的一批勇士站起来了,前赴后继,终于完成第一漂的壮举。

所以,他们的精神实在可敬,能够催人奋进。

但即使是最支持漂流的人,我想,在看到那些伤亡报告的时侯也不禁会摇头叹息:“代价是不是太高了?”这走一场战争吗?是的,是一场人与自然的战争。

而作为20世纪的80年代的现代人,所使用的武器是什么呢?说来令人难以相信,是古老的皮筏。

这场战争只能称为人以原始的蛮力与大自然的搏斗,因为人把他最具有威力最强大的武器舍弃了,那就是人的智慧。

就身体各方面的因素而言,人在自然界中是弱者。

但是人类还是生存下来了,并成为世界的主宰。

这一切,都是因为人能够思维,具有智慧。

而漂流的勇士们却似乎没有意识到这一点。

看着那小小的皮筏被巨浪肆意戏弄,我不禁疑惑,这难道就是曾经遨游过太空与深海的人类吗?此为我不解之一。

那么之二呢?乃是我对漂流者过虎跳峡的方式感到吃惊。

一个橡皮艇,密封的,四周捆上一些轮胎,人就在艇里,任激流冲打,里面的人根本无法掌握自己的命运,一旦漏水,便意味着死神降临;否则,功成名就,称为征服长江的英雄。

试问,这行动与昏天黑地的赌博者有何区别?(请原谅我用这个词,很明显,两者的目的截然不同,前者是高尚的。

)如果说坐在皮筏里靠船桨与长江搏斗是使用蛮力,那么躲在皮艇里漂流又算什么呢?惭愧呀!诚然,漂流在精神上是足以称之为勇士,而在行动上呢?只能算是莽夫。

进一步想,目前亟待漂流的果真是长江、黄河吗?我们今天所从事的伟业不也像一条待漂的长河吗?朋友们,凭着自己的才华和胆略,用自己的智慧和力量到改革的洪流中去搏击吧!在这漂流中,我们也能成为漂流的英雄!这篇文章是针对长江第一漂发表自己的看法。

在分析时,作者并没有人云亦云,而是进行了深入的思考,既肯定了长江第一漂的积极影响,也点明长江第一漂存在的缺陷,一是使用的工具,二是过虎跳峡的方式,看法独到,分析辩证,具有较强的逻辑性。

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