议论文写作之对比论证说课材料共27页
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议论文论证方法对比论证PPT课件
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不讲诚信的事也时有发生。例如最近发生 的“三聚氰胺”事件，三鹿公司向牛奶 奶粉中加入三聚氰胺谋取利益，致使许 多婴儿患肾结石，危害生命健康，三鹿 公司不诚信的行为受到社会的批判和谴 责，也导致了其自身的破产。
8
一个因讲求诚信而强大，一个因不诚信而衰败， 可见诚信的作用之大，影响之深。
把握住诚信。诚信没有重量，却可以让人有鸿 毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价， 却可以让人的灵魂贬值，可以让人的灵魂高贵； 诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘、目光 短浅，可以让人的胸怀宽广、高瞻远瞩；诚信 没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可 以让人的情绪昂扬愉悦！——这，只在于，你 是否拥有它。
议论文论证方法—— 对比论证
1
常见的论证方法：
1例证法：列出观点后举出具体实例证明观点 的 论证方法。例证法在议论文中用的 最多最广。
2引证法：引用名人名言，古诗文名句，反映 科学规律的俗语谚语警句来证明自己观点 的论证方法。
3喻证法：用设喻来论证观点的方法。如鲁迅 先生的《拿来主义》中，用“大宅子”比 喻“文化遗产”用“孱头”“混蛋”“废 物”来批判三种对待文化遗产的错误观点 和态度。
非人的折磨。但在狱中不忘自己的理想和事业，
咬牙吞血，著成了“史家之绝唱，无韵之离骚”
的《史记》，为后世留下了凝结着智慧的瑰宝。
•
5
• “血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”。 权势，没有威慑住他的气概；挫折，没 有摧残他的意志；苦难，没有打到他的 精神。他勇敢的直面苦难、走向苦难， 是他大义凛然、无所畏惧的气概让他吐 露真心，批判世事；是他顽强不屈、百 折不挠的意志让他就极刑而不愠色，从 来著成了《史记》；是他可贵的意气成 就了雄立于天地间的正气脊骨。
不讲诚信的事也时有发生。例如最近发生 的“三聚氰胺”事件，三鹿公司向牛奶 奶粉中加入三聚氰胺谋取利益，致使许 多婴儿患肾结石，危害生命健康，三鹿 公司不诚信的行为受到社会的批判和谴 责，也导致了其自身的破产。
8
一个因讲求诚信而强大，一个因不诚信而衰败， 可见诚信的作用之大，影响之深。
把握住诚信。诚信没有重量，却可以让人有鸿 毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价， 却可以让人的灵魂贬值，可以让人的灵魂高贵； 诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘、目光 短浅，可以让人的胸怀宽广、高瞻远瞩；诚信 没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可 以让人的情绪昂扬愉悦！——这，只在于，你 是否拥有它。
议论文论证方法—— 对比论证
1
常见的论证方法：
1例证法：列出观点后举出具体实例证明观点 的 论证方法。例证法在议论文中用的 最多最广。
2引证法：引用名人名言，古诗文名句，反映 科学规律的俗语谚语警句来证明自己观点 的论证方法。
3喻证法：用设喻来论证观点的方法。如鲁迅 先生的《拿来主义》中，用“大宅子”比 喻“文化遗产”用“孱头”“混蛋”“废 物”来批判三种对待文化遗产的错误观点 和态度。
非人的折磨。但在狱中不忘自己的理想和事业，
咬牙吞血，著成了“史家之绝唱，无韵之离骚”
的《史记》，为后世留下了凝结着智慧的瑰宝。
•
5
• “血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”。 权势，没有威慑住他的气概；挫折，没 有摧残他的意志；苦难，没有打到他的 精神。他勇敢的直面苦难、走向苦难， 是他大义凛然、无所畏惧的气概让他吐 露真心，批判世事；是他顽强不屈、百 折不挠的意志让他就极刑而不愠色，从 来著成了《史记》；是他可贵的意气成 就了雄立于天地间的正气脊骨。
对比论证议论文范文(汇总27篇)
对比论证议论文范文(汇总27篇)议论文系列学案之对比论证制作：洪超《正反对比论证》学案教学目标：1、体会对比论证的效果2、学会对比论证的技巧一、预习遗人玫瑰，手有余香外国一位著名的企业家曾说过：当别人遇到困难时，我不会坐视不管，我会尽力帮助他，这样做不但不会让我损失什么，反而会给我带来荣誉，让我的事业更加顺利。
这便是一种双赢的智慧。
当我们在帮助别人的时候，无形之中体现出自己的价值，让自己赢得竞争中的优势。
因此，我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。
当我们能够积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。
二战结束后，各国经济极度萧条，企业由于受到战争的破坏，资金匮乏。
而此时各国银行大多停止了接济困难企业。
然而，此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救各国企业，幸运的是，企业由于受到援助，迅速发展，促进了经济的复苏，并按时归还了花旗银行的贷款。
花旗银行的这一友好举措，不但没有使自己蒙受经济损失，反而给自己带来了极高的信誉。
在此后的发展中，花旗银行凭借良好的信誉，使自己成为世界知名银行之一、这一双赢的做法不但救活了企业，而且让花旗银行彰显了自己的长处。
宽容是人类的美德，让人与人之间和睦相处、友好以待，可是当代许多人缺少的正是这一点。
“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”是多么高远的境界，可是许许多多的人却常常会因为一点小事怒言相向，甚至反目成仇。
前些日子，我和朋友晓琳一起去食堂吃饭，她告诉我，她的胃病犯了，不太舒服。
一路上她痛苦地捂着胃打嗝嗳气，到了食堂她也没急着吃饭，而是神情痛苦地用手揉着胃部。
当我买了饭菜回来时，桌边已经有一些人围观了。
一个矮胖型的男生气急败坏地骂道：“你眼瞎吗？往人身上吐？有病！”我过去一看，那个男生的脚上沾满了呕吐物，而晓琳手捂紧了胃，慌忙地道歉。
原来是晓琳刚刚吐了，不小心弄到了他身上。
“对不起就行了？你看看你吐的这么恶心，我的鞋都脏了，这可是名牌的！”男生毫不领情。
议论文写作之对比论证法
第二段是从正反两方面阐述了要从师学习的必要性和原则。而第三段紧紧呼应着前面两段的论述从正面论证了作者观点。列举孔子从师的典型事例，重申了从师的必要性，并推出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”的结论，作者这段充满唯物主义思想的精辟阐述，已使士大夫据守的“耻师”世俗悖论陷于瓦解，再将从师与贵贱、尊卑强拉硬扯在一起。
设喻对比： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？
01
02
我们针对论点进行对比分析时，根据对
是道理上的对比。世上的道理，往往有
会为理解，化狭窄为广阔，最终会得到他人的信任和尊重。
上的绊脚石”，我们就要把重点放在论证“忌妒心对
成长造成的危害”上，着重批驳错误的态度，与之
形成对比的“宽容心的好处”，则要稍略。
忌妒是无能的表现，因为自己不能达到对方的成 就，获得对方的荣誉，只好用忌妒来维护自己可怜 的自尊。忌妒心使人承受着双重痛苦：一方面为自 己的失败或不幸而感到痛苦，一方面为别人的成功 或幸福感到痛苦。看到别人的成就，他们想的不是 见贤思齐，而是“我不好，也不能让你好”。为别人 的进步而怀恨，想方设法去拆台捣乱。可见在忌妒 心的驱使下．人的行为有时是非理性的，甚至可能 是卑劣的，诸如诽谤、中伤、挑拨、恶意伤害等。此时的所作所为，必然会危害到自身的心理健 康，甚至妨害他人。 而心胸宽广的人不会想到忌妒别人。别人的好， 他学习借鉴：别人的错，他引以为戒。这样的心 态，便于取长补短，更好地成长。
在上文中，第一段论述“给他人留点空白”的好
处，属正面说理；而第二段则反之，论说如果不
留空白，过分咄咄逼人，则会产生一些不良后果，
议论文中的对比论.优秀精选PPT
• 在了解框架的基础上，我们再深入一层， 讲一讲横向对比和纵向对比。
• 所谓横向对比，是不同对象之间的对比， 例如贾谊的《过秦论》，取秦与六国对比， 六国与陈涉对比，陈涉与秦对比;
纵向的对比呢，可以是同一对象自身前 后不同阶段的对比，例如欧阳修的《伶 官传序》。
正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以 体现在段与段之间。对比论证，既可以是全文的整体构思，
议论文中的对比论证
议论文中的对比论证，是把两种事物或一种事 物的两种情形或加以对照、比较后，推导出它们 之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
好处：把两种矛盾或对立的事物加以对 照比较，从正反两方面进行说理，从而 揭示事物的本质，使所阐述的事理更加 深刻，更有说服力。通过真与假的对比， 可以去伪存真;通过把善与恶进行对比， 可以抑恶扬善;通过是与非的对比，可以 拨乱反正。运用正反对比论证，要比单 从正面说理更有力。
： 也可以是某一段内句子之间的构思
分论点2、唯有谨慎，凡事都深思熟虑，才能成就事业 正反对比的基本结构:全文的结构与一般议论文一样，都是由引论、本论和结论构成。 正以反上对 段比内结的构对在比写，作是中横的向具对体比运，用通过对比论证，使观点更加鲜明生动，有说服力。 其分特论点是1、两因种为看一法时或疏论忽据，之走间错为路一子正，一落反得的满关盘系皆，输或通过正反对比明辨是非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。 分运论用点 正1反、对因比为论一证时，疏要忽比，单走从错正路面子说，理落更得有满力盘。皆输 正所反谓对 横比向的对基比本，结是构不同:全对文象的之结间构的与对一比般，议例论如文贾一谊样的，《都过是秦由论引》论，、取本秦论与和六结国论对构比成，。六国与陈涉对比，陈涉与秦对比; 其正特反点 对是比两结种构看在法写或作论中据的之具间体为运一用正一反的关系，或通过正反对比明辨是非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。 正这反种对 结比构的方基式本能结起构到对:全比文鲜的明结、构突与出一深般化议观论点文的一作样用，。都是由引论、本论和结论构成。 以其上特段 点内是的两对种比看，法是或横论向据对之比间，为通一过正对一比反论的证关，系使，观或点通更过加正鲜反明对生比动明，辨有是说非服，力或。通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。 结所构不框 同架的的，搭是建本论部分从正反两方面提出分论点，或摆出正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。 正反先对正比后的反基式本结结构构：:全文的结构与一般议论文一样，都是由引论、本论和结论构成。 分运论用点 正1反、对因比为论一证时，疏要忽比，单走从错正路面子说，理落更得有满力盘。皆输 议以论上文 段中内的对比论，证是，横是向把对两比种，事通物过或对一比种论事证物，的使两观种点情更形加或鲜加明以生对动照，、有比说较服后力，。推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证 方正法反。 对比结构在写作中的具体运用 分论点1、因为一时疏忽，走错路子，落得满盘皆输 正反对比的基本结构:全文的结构与一般议论文一样，都是由引论、本论和结论构成。
• 所谓横向对比，是不同对象之间的对比， 例如贾谊的《过秦论》，取秦与六国对比， 六国与陈涉对比，陈涉与秦对比;
纵向的对比呢，可以是同一对象自身前 后不同阶段的对比，例如欧阳修的《伶 官传序》。
正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以 体现在段与段之间。对比论证，既可以是全文的整体构思，
议论文中的对比论证
议论文中的对比论证，是把两种事物或一种事 物的两种情形或加以对照、比较后，推导出它们 之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
好处：把两种矛盾或对立的事物加以对 照比较，从正反两方面进行说理，从而 揭示事物的本质，使所阐述的事理更加 深刻，更有说服力。通过真与假的对比， 可以去伪存真;通过把善与恶进行对比， 可以抑恶扬善;通过是与非的对比，可以 拨乱反正。运用正反对比论证，要比单 从正面说理更有力。
： 也可以是某一段内句子之间的构思
分论点2、唯有谨慎，凡事都深思熟虑，才能成就事业 正反对比的基本结构:全文的结构与一般议论文一样，都是由引论、本论和结论构成。 正以反上对 段比内结的构对在比写，作是中横的向具对体比运，用通过对比论证，使观点更加鲜明生动，有说服力。 其分特论点是1、两因种为看一法时或疏论忽据，之走间错为路一子正，一落反得的满关盘系皆，输或通过正反对比明辨是非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。 分运论用点 正1反、对因比为论一证时，疏要忽比，单走从错正路面子说，理落更得有满力盘。皆输 正所反谓对 横比向的对基比本，结是构不同:全对文象的之结间构的与对一比般，议例论如文贾一谊样的，《都过是秦由论引》论，、取本秦论与和六结国论对构比成，。六国与陈涉对比，陈涉与秦对比; 其正特反点 对是比两结种构看在法写或作论中据的之具间体为运一用正一反的关系，或通过正反对比明辨是非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。 正这反种对 结比构的方基式本能结起构到对:全比文鲜的明结、构突与出一深般化议观论点文的一作样用，。都是由引论、本论和结论构成。 以其上特段 点内是的两对种比看，法是或横论向据对之比间，为通一过正对一比反论的证关，系使，观或点通更过加正鲜反明对生比动明，辨有是说非服，力或。通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。 结所构不框 同架的的，搭是建本论部分从正反两方面提出分论点，或摆出正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。 正反先对正比后的反基式本结结构构：:全文的结构与一般议论文一样，都是由引论、本论和结论构成。 分运论用点 正1反、对因比为论一证时，疏要忽比，单走从错正路面子说，理落更得有满力盘。皆输 议以论上文 段中内的对比论，证是，横是向把对两比种，事通物过或对一比种论事证物，的使两观种点情更形加或鲜加明以生对动照，、有比说较服后力，。推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证 方正法反。 对比结构在写作中的具体运用 分论点1、因为一时疏忽，走错路子，落得满盘皆输 正反对比的基本结构:全文的结构与一般议论文一样，都是由引论、本论和结论构成。
议论文写作之对比论证法ppt课件
尊重。
在上文中，第一段论述“给他人留点空白”的好 处，属正面说理；而第二段则反之，论说如果不 留空白，过分咄咄逼人，则会产生一些不良后果， 属反面说理。这样正反对照，突出了“留点空白”
的 作用所在。 但应该注意，如果观点是正面的，说理时要把重点 放在赞扬正确观点一方，谈其好处。如果文章要求 我们批驳一个错误的观点，如“忌妒心是成长道路 上的绊脚石”，我们就要把重点放在论证“忌妒心
例如《给他人留点空白》一题，有篇文章进行了道理 上的对比： 为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份 爱心：为他人留下三分宽容，人际关系就不会紧张；凡事 能为他人留下一点空白，世界就会多一份美好。不要忘 了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。 人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争? 世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人。若是你没有坚忍的 心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处。即便你 一身清白，有德有才，若不懂得给他人留些空白，留些回 旋的空间，也会遭受他人的误解、刁难，甚至伤害…… 倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身， 解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误
运用对比论证要注意几个问题： 第一，比较的双方要具备可比性。 第二是对比量的对应，正面的讲几点，反面的也要讲几 点，否则互不相对，也就不能构成正反对照的对比论证了。 例如，《劝学》中：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学 也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。这是前句后句的 对比。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。是上 句和下句的对比。作者又把蚓和蟹放在一起来比较：蚓无 爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
第二段是从正反两方面阐述了要从师学习的 必要性和原则。而第三段紧紧呼应着前面两 段的论述从正面论证了作者观点。列举孔子 从师的典型事例，重申了从师的必要性，并 推出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子， 闻道有先后，术业有专攻”的结论，作者这 段充满唯物主义思想的精辟阐述，已使士大 夫据守的“耻师”世俗悖论陷于瓦解，再将 从师与贵贱、尊卑强拉硬扯在一起。 总之，《师说》运用正反对比论证的方法， 造成了强烈的反差效果，使作者主张从师学 习的观点不言自明，值得读者学习借鉴。
在上文中，第一段论述“给他人留点空白”的好 处，属正面说理；而第二段则反之，论说如果不 留空白，过分咄咄逼人，则会产生一些不良后果， 属反面说理。这样正反对照，突出了“留点空白”
的 作用所在。 但应该注意，如果观点是正面的，说理时要把重点 放在赞扬正确观点一方，谈其好处。如果文章要求 我们批驳一个错误的观点，如“忌妒心是成长道路 上的绊脚石”，我们就要把重点放在论证“忌妒心
例如《给他人留点空白》一题，有篇文章进行了道理 上的对比： 为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份 爱心：为他人留下三分宽容，人际关系就不会紧张；凡事 能为他人留下一点空白，世界就会多一份美好。不要忘 了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。 人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争? 世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人。若是你没有坚忍的 心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处。即便你 一身清白，有德有才，若不懂得给他人留些空白，留些回 旋的空间，也会遭受他人的误解、刁难，甚至伤害…… 倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身， 解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误
运用对比论证要注意几个问题： 第一，比较的双方要具备可比性。 第二是对比量的对应，正面的讲几点，反面的也要讲几 点，否则互不相对，也就不能构成正反对照的对比论证了。 例如，《劝学》中：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学 也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。这是前句后句的 对比。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。是上 句和下句的对比。作者又把蚓和蟹放在一起来比较：蚓无 爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
第二段是从正反两方面阐述了要从师学习的 必要性和原则。而第三段紧紧呼应着前面两 段的论述从正面论证了作者观点。列举孔子 从师的典型事例，重申了从师的必要性，并 推出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子， 闻道有先后，术业有专攻”的结论，作者这 段充满唯物主义思想的精辟阐述，已使士大 夫据守的“耻师”世俗悖论陷于瓦解，再将 从师与贵贱、尊卑强拉硬扯在一起。 总之，《师说》运用正反对比论证的方法， 造成了强烈的反差效果，使作者主张从师学 习的观点不言自明，值得读者学习借鉴。
2023届高考语文复习：议论文之对比论证+课件22张
但有时青春也可以不必那么张扬，不必总在追求高光时刻，青春可以 是潜伏的，可以是蓄势待发的，可以是韬光养晦的，贴近大地，丈量大地， 做一个匍匐前进的孤勇者，这是低姿匍匐的青春。
那么，什么样的青春是值得过的？ 对此，你有怎样的感悟与思考？回望既往的中学时光，立足当下的备 考拼搏，展望即将开始的大学生活，请写一篇文章，表达你对上述问题的 思考和感悟。 要求：选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
[2022.11金太阳联考]阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 有人说，青春无非是两个动作：一个是体能动作“引体向上”，一个
是战术动作“低姿匍匐”。 青春本来的属性是向上的，就像沐浴着阳光生长的幼苗，有一种力量
拔着自己向上生长，可以热烈，可以张扬，可以逆风飞翔，可以破障奔跑， 这是引体向上的青春。
纵向比较：对比可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较。运用纵向
对比的论证方店式，不能停留在形式逻辑的静态判断的层面上，否则，有
时会显得说服力不够。
对 比
对 象：同一时期、同一地域，人、事、物、观点
横向比较 对比点：性质、作用(意义、危害)
目 的：肯定正确、否定错误、突出观点
论
对 象：不同时期、不同阶段，人、事、物、观点
样式：从正反两个角度证明自己的论点。 主体段从正反两个方面提出分论点，进行正反对比，分析论证，最 后得出结论。
正反对比：肯定/否定、赞扬/批判
对比模式
辩证对举：看似矛盾对立/实则辩证统一
[2022年·新Ⅰ卷]阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下 法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会 受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力 才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基 础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难 免下出俗手，水平也不易提升。
那么，什么样的青春是值得过的？ 对此，你有怎样的感悟与思考？回望既往的中学时光，立足当下的备 考拼搏，展望即将开始的大学生活，请写一篇文章，表达你对上述问题的 思考和感悟。 要求：选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
[2022.11金太阳联考]阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 有人说，青春无非是两个动作：一个是体能动作“引体向上”，一个
是战术动作“低姿匍匐”。 青春本来的属性是向上的，就像沐浴着阳光生长的幼苗，有一种力量
拔着自己向上生长，可以热烈，可以张扬，可以逆风飞翔，可以破障奔跑， 这是引体向上的青春。
纵向比较：对比可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较。运用纵向
对比的论证方店式，不能停留在形式逻辑的静态判断的层面上，否则，有
时会显得说服力不够。
对 比
对 象：同一时期、同一地域，人、事、物、观点
横向比较 对比点：性质、作用(意义、危害)
目 的：肯定正确、否定错误、突出观点
论
对 象：不同时期、不同阶段，人、事、物、观点
样式：从正反两个角度证明自己的论点。 主体段从正反两个方面提出分论点，进行正反对比，分析论证，最 后得出结论。
正反对比：肯定/否定、赞扬/批判
对比模式
辩证对举：看似矛盾对立/实则辩证统一
[2022年·新Ⅰ卷]阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下 法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会 受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力 才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基 础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难 免下出俗手，水平也不易提升。
对比论证方法新课件
对比论证的实践与提升
在日常生活中寻找对比对象
找到对比对象
在日常生活中，可以寻找具有对 比关系的对象，例如男女、老少 、黑白、贫富等，观察它们的差 异和相似之处，为对比论证积累
素材。
发现差异和共性
观察对比对象之间的差异和共性 ，分析这些特征的内在联系和影 响，有助于深入理解对比论证的
要点。
实例分析
可以通过实例分析来探究对比论 证的应用，例如比较不同品牌手 机的功能和价格，或者比较不同
对比论证的缺点
对比标准不统一
如果对比的标准不统一，那么得出的结论就可能存在偏差，甚至 会得出错误的结论。
对比对象不具有代表性
如果对比的对象不具有代表性，那么得出的结论就可能存在偏见， 甚至会误导读者。
对比论证过于简单
如果对比论证过于简单，那么就不能充分地说明问题，也可能会让 读者感到不满意。
05
根据对比的事物关系可以分为 ：相似性对比和差异性对比。
02
类比对比法
类比法的定义
类比法的定义：类比法是一种通过比较两个或多个事物之间的相似性或关联性来 论证其特征或关系的论证方法。
类比法的定义类比法是一种常见的论证方法，它通过比较两个或多个事物之间的 相似性或关联性来论证其特征或关系。这种方法通常用于解释复杂的概念、原理 或现象，以及用于论证某一观点或结论的正确性。
类比法的特点
类比法的特点：类比法具有形象化、具体化、易于理解的特 点，能够有效地将抽象的概念或原理转化为具体的实例，从 而帮助人们更好地理解和记忆。
类比法的特点类比法通过比较两个或多个事物之间的相似性 或关联性，将抽象的概念或原理转化为具体的实例，使得论 证更加形象化、具体化，易于被人们理解和记忆。这种方法 能够有效地提高论证的可信度和说服力。
在日常生活中寻找对比对象
找到对比对象
在日常生活中，可以寻找具有对 比关系的对象，例如男女、老少 、黑白、贫富等，观察它们的差 异和相似之处，为对比论证积累
素材。
发现差异和共性
观察对比对象之间的差异和共性 ，分析这些特征的内在联系和影 响，有助于深入理解对比论证的
要点。
实例分析
可以通过实例分析来探究对比论 证的应用，例如比较不同品牌手 机的功能和价格，或者比较不同
对比论证的缺点
对比标准不统一
如果对比的标准不统一，那么得出的结论就可能存在偏差，甚至 会得出错误的结论。
对比对象不具有代表性
如果对比的对象不具有代表性，那么得出的结论就可能存在偏见， 甚至会误导读者。
对比论证过于简单
如果对比论证过于简单，那么就不能充分地说明问题，也可能会让 读者感到不满意。
05
根据对比的事物关系可以分为 ：相似性对比和差异性对比。
02
类比对比法
类比法的定义
类比法的定义：类比法是一种通过比较两个或多个事物之间的相似性或关联性来 论证其特征或关系的论证方法。
类比法的定义类比法是一种常见的论证方法，它通过比较两个或多个事物之间的 相似性或关联性来论证其特征或关系。这种方法通常用于解释复杂的概念、原理 或现象，以及用于论证某一观点或结论的正确性。
类比法的特点
类比法的特点：类比法具有形象化、具体化、易于理解的特 点，能够有效地将抽象的概念或原理转化为具体的实例，从 而帮助人们更好地理解和记忆。
类比法的特点类比法通过比较两个或多个事物之间的相似性 或关联性，将抽象的概念或原理转化为具体的实例，使得论 证更加形象化、具体化，易于被人们理解和记忆。这种方法 能够有效地提高论证的可信度和说服力。
2021届高考写作指导：议论文写作之对比论证(课件32张)
同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断 地反思，不停地纪念，用理性的力量向世人 展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而赢得世人 的尊敬。
而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪 念”却遭来各国人民的一致谴责。有句话说 得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高 大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念， 理性让纪念闪耀出人性的光辉
4、反面例子：李阳在他还没有成为英语霸王时， 他的成绩是很差的。从来没有合格过。但他并没 有灰心，每天坚持大声的读英语，记英语，就这 样，一直坚持下来，英语不断提高，还成为英语 霸王。
▪ 二、点评练习
例5
5、反面例子：仲永原本是一个十分聪明的神童，很小就 能够写诗作赋了，但由于后来整天被父亲带去会见宾客， 缺少后天的勤奋学习，他原有的才能也渐渐消失了，最后 变成了一个普通人。
• 相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着 聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思 进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，"泯然众人矣 "!
• 1．不难看出，张溥虽然很“笨”，但他 肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思 变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天 下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出 众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦 练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌， “泯然众人矣”!由此可见，尽管先天智力 因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能 弥补先天智力上的不足。
• 同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效 劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只 为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且 缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一 个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能， 身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心， 孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。 可见，好集体不会埋没人才。