2016北京版语文选修第1课《诗词四首》(念奴娇·昆仑)ppt课件1
上阕，词人从昆仑山的巍峨联想到它对 人民的功过，提出“谁与评说”的质问。* 横贯长空，昂首天外，雄伟磅礴的昆仑山脉 历尽了人间沧桑。词人丰富的联想力将自然 环境的奇特与其对人类社会的利害紧密联系， 抒发了忧国忧民的思想感情。末句奇峰突起， 陡然把话题推向了整个人类历史的高度： “千秋功罪，谁人曾与评说？”*
千秋功罪：偏义复词，实指罪。 评说：评判，分析。
而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。 安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？
倚天：诗句中指代长剑。战国楚宋玉 《大言赋》：“方地为车，圆天为盖。长剑 耿介，倚天之外。” 此句由李白《临江王节士歌》中“白日 当天心，照之可以见明主。壮士愤，雄风生。 安得倚天剑，跨海斩长鲸”化来。
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。
横空出世：横空，横越天空。宋代陆游 《梦中忽作从戎之兴戏作之三》：“十万貔 貅出羽林，横空杀气结层阴。”这里指横亘 空中。形容山的高大险峻。 莽：草木茂密。此处有粗莽、庞大之意。 阅：看，经历。 人间春色：不仅指大地春光，也指人间 盛衰。
飞起玉龙三百万，搅得一截还东国。
遗：赠送。
还东国：归还东方各国人民。
太平世界，环球同此凉热。
世界大同，人类皆得饱暖安乐。
一、思想之美 二、艺术之美
本词作于1935年10月，长征胜利结 束，中国人民开始了反对日本帝国主义、 解放中华民族的伟大新起点。本词既是在 这样的形势下通过对雄伟磅礴的昆仑山脉 的艺术描写和联想，表达词人伟大的革命 理想、憧憬与抱负。
此句形容终年积雪，蜿蜒妖娆的昆仑山 脉，像无数玉龙在空中飞舞。 “飞起”二字化静为动。借用前人“战 罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞”，原形容 飞雪，此处指雪山。 搅得：闹得，搞得。
周天寒彻：满天冷透。
夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。 千秋功罪，谁人曾与评说？
人或为鱼鳖：意即人多死于洪水。（南 朝梁刘峻《辩命论》：空桑之里，变为洪川。 历阳之都，化为鱼鳖。）
多年以来，中国大地已发生翻天覆地 的变化，取得了令世界震惊和瞩目的大变 化。今天我们重读此词，依然感觉到它振 奋人心、蓬勃向上的精神力量。它必将鼓 舞我们勇往直前，满怀信心地为实现我们 的理想而努力奋斗。
十六字令三首 山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马犹战酣。 山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。
下阕，词人在结束议论之后，很自然 地展望未来，抒发了改造旧世界，实现共 产主义的宏伟理想与愿望。在长征刚刚结 束的时刻，词人展望革命前景，豪气满怀， 信心百倍，欢呼着改造世界，歌唱共产主 义的美好理想，高举国际主义的旗帜，迎 接世界大同的到来。这既是奋斗的目标， 也是人类世界最崇高的理想与归宿。
当年，毛泽东以“会当凌绝顶，一览 众山小”的盖世豪情与气魄，写成了这首 现实主义与浪漫主义相结合的气势宏伟的 艺术杰作，既有真实的巍峨雄伟的昆仑山 的描绘，又有极度的想象与夸张，并赋予 其深刻的象征意义，因而全词意境优美， 气势磅礴，力量超凡。
蝶恋花 答李淑一 我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄 九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。 寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂 舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。
念奴娇· 鸟儿问答 鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。 背负青天朝下看，都是人间城郭。 炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。 怎么得了，哎呀我要飞跃。 借问君去何方，雀儿答道：有仙山琼阁。 不见前年秋月朗，订了三家条约。 还有吃的，土豆烧熟了，再加牛肉。 不须放屁！试看天地翻覆。
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《念奴娇赤壁怀古》ppt课件38张
在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼
却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神
归宿。
自题金山画像
心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 《六月二十七日望湖楼醉书》
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 《初到黄州》
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 《 惠州一绝 / 食荔枝》
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。 《六月二十日夜渡海》
苏轼年未及冠即“学通经史，属文日数千言”，二
十岁以一篇《刑赏忠厚论》高中进士，可谓意气风发，
志得意满。然而他步入仕途后，历经坎坷：因反对宰
相王安石变法，自求外放；因为“乌台诗案”，被捕下
B 寓情于景的手法：作者深沉的昔盛今衰的感伤 不是直接表达的，而是把它寄托在丛生的野草、西下 的夕阳等凄清的景物中。这样更深沉含蓄。
补充材料一
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余 独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧 瑟处，归去，也无风雨也无晴。
悟· 拓展
乌衣巷 刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
①乌衣巷：故址在今南京秦怀河南朱雀桥边，本孙吴卫戍部队营房所在， 兵士住宅区。 ②朱雀桥：又名朱雀航，是秦淮河上的浮桥，面对正南门朱 雀门， 故名。东晋太宁二年 (324)以后，以船舶连接而成，长九十步，宽 六丈，是京城内交通要道。③ 王谢：具体指东晋时王导和谢安,左右朝廷 的两姓豪门望族。
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件27张
在词盛行的宋代，人们根据词作的风格将其划分为两派：
豪放派
婉约派
纵横捭阖，气魄宏大，豪放不羁 缠绵悱恻，婉丽多姿，音调谐婉
苏轼
豪放旷达
辛弃疾
李清照
柳永
知人论世——生平（四海
丁忧
母丧、父丧，三年又三年
批王安石变法
36岁贬杭州：欲把西湖··· 贬密州：老夫聊发···
有动有静、有声有色，一幅雄奇壮丽的雪浪图。 为下阕追怀英雄渲染气氛，做好铺垫。
下阕——人物
3.怀古词中有借古人自比（相似之处）、与古人对比（相 反之处），词人与周郎形成了怎样的关系？试比较两者关系。
角度
周瑜形象
年龄/婚姻 24，年轻得意，幸福美满
外貌 际遇 职务
与上司的 关系
风姿俊朗，从容儒雅 指挥镇定，功成名就 东吴都督，位高权重
从此，苏轼徜徉天地山川，竹杖芒鞋，风雨不 惧……
课堂检测：
1.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干
净的词句是：__大__江___东___去_____，_浪___淘__尽_______，千__古___风__流___人___物。
2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：
小组合作：
《念奴娇.赤壁怀古》是公认的豪放派的代表作，其“豪放"表现在哪些方面?
①描绘壮丽之景；本词不仅写出了长江的非凡气势，而且概括了 千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读 者的历史联想。 ②刻画豪迈之人；上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在 赤壁之战中的关键作用;下片着力 写 周 瑜 的才华和功 勋 ，塑选了 一个指挥若定、从容不道的儒将形象。 ③抒发壮志豪情；全词借称颂周瑜来抒发词人想要建功立业的壮 志豪情。
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
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词是一种诗的别体，是始于南梁代，兴起 于唐代的一种新的文学样式。到了宋代，经 过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。 词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称 有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、 琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌 诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在 总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规 定。
❖ 明月几时有？把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何 似在人间？
❖ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
2、背景介绍
乌台诗案，被贬黄州。
卜算子
黄州定慧院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。 时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
❖ 手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的 战船便被烧得灰飞烟灭。
❖ 刻画周瑜的仪容装束，表现他临战的潇 洒从容、成竹在胸。
6、分析课文
故国神游，多情应笑我，早生华发。
❖ 我神游于三国的古战场，我自己笑自己多 愁善感，因而过早地生出了白发。
❖ 多情，指作者不能忘情于世事。（居庙堂
之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。）
❖ 词大致可分为三类：⑴小令（58字以 内）；⑵中调（59字～90字）；⑶长调 （91字以上）。这种方法是明朝人强加上去 的，并不科学。
❖ 词基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉 约派的代表人物：李煜、晏殊、柳永、秦观、 周邦彦、吴文英、李清照、纳兰性德、晏几 道、姜夔等。豪放派的代表人物：苏轼、辛 弃疾、岳飞、陈亮、陆游等。
❖ 作者自嘲，老大徒悲，到老也不能建功 立业。
词是一种诗的别体，是始于南梁代，兴起 于唐代的一种新的文学样式。到了宋代，经 过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。 词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称 有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、 琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌 诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在 总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规 定。
❖ 明月几时有？把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何 似在人间？
❖ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
2、背景介绍
乌台诗案，被贬黄州。
卜算子
黄州定慧院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。 时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
❖ 手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的 战船便被烧得灰飞烟灭。
❖ 刻画周瑜的仪容装束，表现他临战的潇 洒从容、成竹在胸。
6、分析课文
故国神游，多情应笑我，早生华发。
❖ 我神游于三国的古战场，我自己笑自己多 愁善感，因而过早地生出了白发。
❖ 多情，指作者不能忘情于世事。（居庙堂
之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。）
❖ 词大致可分为三类：⑴小令（58字以 内）；⑵中调（59字～90字）；⑶长调 （91字以上）。这种方法是明朝人强加上去 的，并不科学。
❖ 词基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉 约派的代表人物：李煜、晏殊、柳永、秦观、 周邦彦、吴文英、李清照、纳兰性德、晏几 道、姜夔等。豪放派的代表人物：苏轼、辛 弃疾、岳飞、陈亮、陆游等。
❖ 作者自嘲，老大徒悲，到老也不能建功 立业。
人教版高中语文必修四念奴娇 (共25张PPT)
·
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
读诗四境
美读 情读 意读 音读
一、初步诵读 音 读
要求： 使用普通话，字音必须清晰准确， 不能读错一字，增减 一字。做到字 准句清，音正腔圆，语调控制得体。
正音：
táo
liǎo
fā
fà
浪淘尽 初嫁了 雄姿英发 华发
guān qiáng lǔ
羽扇纶巾 樯 橹
huán lèi
怀古之人事
风流
豪杰 周瑜
小乔初嫁
雄姿英发 羽扇纶巾
谈笑间， 樯橹灰飞 烟灭
年轻幸福 英俊儒雅 镇定自若 功成名就
风流之人 怎么读？
潇洒得意 气势充沛 语调轻快
周瑜
年龄 24 岁 生活 幸福美满 相貌 英俊儒雅 职务 东吴都督 际遇 功成名就
？ 苏轼
47 岁 屡遭不幸 华发早生 团练副使 怀才不遇
◇贬为杭州通判 （36岁） ◇调任密州 （41岁） ◇调任徐州·（42岁）
◇调任湖州 · 乌台诗案 （44岁）
王安石变法失败后，隐居南京。苏轼又重燃起 了政治上的希望。他不停地向神宗上表，向他汇报 民间的疾苦以及自己的主张。神宗皇帝每每读完， 都拍案叫好。这引起了皇帝周围那些小人们的恐慌， 他们感觉到了远隔千山万水的苏轼的威胁。
苏轼
散文 欧苏
《石钟山记》《喜雨亭记》《前赤壁赋》 《后赤壁赋》
诗 苏黄
《题西林壁》《惠崇<春江晚景>》《惠州一绝》
词
苏辛
《江城子》《水调歌头》《定风波》《念奴娇》
书法 绘画
宋初四大家 “朱竹”别具一格
文学理论 “行云流水”的文艺观
1．眉山 ·出生（1岁岁-31岁）
◇贬黄州（45岁）
《念奴娇赤壁怀古》课件(共30张PPT)统编版高中语文必修上册
课后作业
本词作者一改深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你是怎样理解的？请结合词句分析。
①写景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之景，气势磅礴。②写人豪情万丈。“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个才华横溢、气度豪迈的太守形象。③抒情豪迈达观。“行乐直须年少，尊前看取衰翁”写出苍凉郁勃人生感慨，体现了词人豪放达观的心态。
标题，是词内容的集中体现。赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。怀古：追怀（缅怀）古代人物或历史事件。
念奴娇
赤壁怀古
品读题目，同游古迹
《念奴娇•赤壁怀古》 《永遇乐•京口北固亭怀古》《登幽州台歌》陈子昂 《泊秦淮》李商隐《山坡羊•潼关怀古》张养浩 《马嵬》杜甫《登金陵凤凰台》李白 《赤壁》杜牧
咏史怀古诗
作者作品
这首词是宋神宗元丰五年（公元1082年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。
题目中包含“怀古”“古迹”“怀”“登＋地名”等字眼。
咏史怀古诗
一、内容结构：登临古地写眼前景——忆古人古事——抒己怀二、判断标志：题目中包含“怀古”“古迹”“怀”“登＋地名”等字眼。三、常见情感：① 表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。
如果让你选择一个古时的诗人一起旅行，你会选择谁?
本词作者一改深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你是怎样理解的？请结合词句分析。
①写景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之景，气势磅礴。②写人豪情万丈。“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个才华横溢、气度豪迈的太守形象。③抒情豪迈达观。“行乐直须年少，尊前看取衰翁”写出苍凉郁勃人生感慨，体现了词人豪放达观的心态。
标题，是词内容的集中体现。赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。怀古：追怀（缅怀）古代人物或历史事件。
念奴娇
赤壁怀古
品读题目，同游古迹
《念奴娇•赤壁怀古》 《永遇乐•京口北固亭怀古》《登幽州台歌》陈子昂 《泊秦淮》李商隐《山坡羊•潼关怀古》张养浩 《马嵬》杜甫《登金陵凤凰台》李白 《赤壁》杜牧
咏史怀古诗
作者作品
这首词是宋神宗元丰五年（公元1082年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。
题目中包含“怀古”“古迹”“怀”“登＋地名”等字眼。
咏史怀古诗
一、内容结构：登临古地写眼前景——忆古人古事——抒己怀二、判断标志：题目中包含“怀古”“古迹”“怀”“登＋地名”等字眼。三、常见情感：① 表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。
如果让你选择一个古时的诗人一起旅行，你会选择谁?
9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册
2、根据怀古诗词的鉴赏方法自己赏析辛弃疾 的《永遇乐.京口北固亭怀古》。
写作意图——抒己怀
设问：苏轼在本词中为什么要极力创造一个这样的周瑜 呢？
苏轼对周瑜进行赞美，表达仰慕之情，也是在慨叹自己 功业无成。理想中完美的苏轼气质的周瑜与现实中苏轼 对比，反差强烈。（对比中哀叹自我）
合作探究
设问：在理想与现实的冲突中，作者发出了“人生如梦，一尊 还酹江月”的感慨，你认为是消极的还是积极的？
念
奴
人
娇
教 版
高
语
轼古
文
目录
壹 • 激趣导入 贰 • 品词之韵 叁 • 悟词之情 肆 • 课堂小结
激趣导入
作者简介
苏轼（1037--1101），字子瞻，号东坡居士，
四川眉山人。与其父苏洵 、其弟苏辙并称“三 苏”。他一生才气纵横，诗、词、文、书法、绘 画都有很高造诣。 古文——唐宋八大家之一 诗——与黄庭坚并称“苏黄” 词——开创豪放词风，与辛弃疾并称“苏辛” 书法——与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”
总结： 苏轼在感慨人生的短暂时，面对永恒之江月 并未唏嘘悲叹，而是从人生短暂中悟出要在 有限的生命中尽情享用无限的自然美景，因 而要“酹江月”。“故国神游”一番后，并未因 周瑜功成名就而自卑，而是得出千古风流人 物也会被历史的大浪淘尽,人生不过一场梦， 何不好好享用这美好的无限自然?豁达的人 生观。（失落但不消沉）
并不是苏轼笔下那么爱情浪漫
忆其事——存疑
设问：“羽扇纶巾”在三国中通常是谁的形象?
拓展迁移： 《裴子语林》 “乘素舆，著葛巾，持白羽扇，指麾三军。”
苏轼将诸葛亮的形象移位于周瑜
忆其事——答疑
设问：赤壁之战是否真的如词中所说“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”? 结合赤壁之战史实
写作意图——抒己怀
设问：苏轼在本词中为什么要极力创造一个这样的周瑜 呢？
苏轼对周瑜进行赞美，表达仰慕之情，也是在慨叹自己 功业无成。理想中完美的苏轼气质的周瑜与现实中苏轼 对比，反差强烈。（对比中哀叹自我）
合作探究
设问：在理想与现实的冲突中，作者发出了“人生如梦，一尊 还酹江月”的感慨，你认为是消极的还是积极的？
念
奴
人
娇
教 版
高
语
轼古
文
目录
壹 • 激趣导入 贰 • 品词之韵 叁 • 悟词之情 肆 • 课堂小结
激趣导入
作者简介
苏轼（1037--1101），字子瞻，号东坡居士，
四川眉山人。与其父苏洵 、其弟苏辙并称“三 苏”。他一生才气纵横，诗、词、文、书法、绘 画都有很高造诣。 古文——唐宋八大家之一 诗——与黄庭坚并称“苏黄” 词——开创豪放词风，与辛弃疾并称“苏辛” 书法——与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”
总结： 苏轼在感慨人生的短暂时，面对永恒之江月 并未唏嘘悲叹，而是从人生短暂中悟出要在 有限的生命中尽情享用无限的自然美景，因 而要“酹江月”。“故国神游”一番后，并未因 周瑜功成名就而自卑，而是得出千古风流人 物也会被历史的大浪淘尽,人生不过一场梦， 何不好好享用这美好的无限自然?豁达的人 生观。（失落但不消沉）
并不是苏轼笔下那么爱情浪漫
忆其事——存疑
设问：“羽扇纶巾”在三国中通常是谁的形象?
拓展迁移： 《裴子语林》 “乘素舆，著葛巾，持白羽扇，指麾三军。”
苏轼将诸葛亮的形象移位于周瑜
忆其事——答疑
设问：赤壁之战是否真的如词中所说“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”? 结合赤壁之战史实
《念奴娇_赤壁怀古》PPT课件
文言知识
一、通假字 一尊还酹江月
二、古今异义词 大江东去 千古风流人物
故国神游
尊，同“樽”，酒杯。
古义：长江； 今义：泛指大的河流 古义：有功绩而又有文采； 今义：行为轻浮放荡。 古义：旧地； 今义：旧国
文言知识
三、词类活用 大江东去 樯橹灰飞烟灭 四、文言句式 故国神游 故国” 多情应笑我
东，名词作状语，向东 灰、烟：名词作状语，像灰那样、像烟那样
(2)这几句词明写赤壁古战场的壮丽奇险之景，暗写赤壁之战惊心动魄 的场面和英雄的雄姿。“乱石”“惊涛”“波浪”三个意象从形、声、色三个方面 生动地写出了赤壁壮丽雄奇的景象，给人以气势磅礴、豪迈壮阔之感，为下 文歌颂周瑜做了铺垫。
品读诗歌,小组合作
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这三句在写景上有什么 特点？在全词起什么作用？
明确：写景特点:①境界阔大；“大”“千古”包含了时间和空间的广泛内涵。 ②风格雄浑。“东去”二字势不可当，“淘尽”二字势不可回。 ③显示出长江的非凡气象。 ④与对历史、人生的反思结合起来。历史的长河带走了一切，就是风流人 物也不能幸免，对历史的咏叹升华为对哲理的咏叹 作用:这三句泛写词人凭高远眺的所见所感，是全词的起兴之笔，创造了一 个旷远、深沉的意境，为“周郎”的出场制造声势。“大江东去”是赤壁之战的衬景 ，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。
倒装句，宾语前置，正确的语序为“神游
倒装句，正确的语序为“应笑我多情 ”
品读诗歌,小组合作
（1）赏析“乱”、“穿”、“惊”、“拍”、“卷”、“雪”几个字 （2）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这三句在写景上有什么特点？在全词起 什么作用？ （3）在写周瑜的才华和功勋之前，写“小乔初嫁了”这一细节的深刻含义是什么？ （4）俞文豹《吹剑录》中有这样一个故事: 东坡在玉堂,有幕士善歌,因问:“我词何 如柳七?”对曰:“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月';学士 词须关西大汉，铜琵琶铁绰板,唱‘大江东去’。”苏东坡豪放词的风格可见一斑。《念 奴娇.赤壁怀古》是公认的豪放派的代表作，其“豪放"表现在哪些方面?
念奴娇 昆仑
谢谢观赏！
创作背景：
春色。 飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。 夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。 千秋功罪，谁人曾与评说？ 而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。
安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？
一截遗欧，一截赠美，一截还东国。
太平世界，环球同此凉热。
配乐
译文：
破空而出了， 莽莽昆仑山， 你已看遍人世间的春秋风云。 你雪山般的身躯飞舞起千百万冰棱， 满天被你搅得寒入骨髓。 夏天你的冰雪在溶化, 江河纵横流淌， 有些人或许葬于鱼腹。 你的千年功过是非， 究竟何人曾予以评说？ 今天我要来谈一谈昆仑， 不要你如此高峻， 也不要你这么多的雪花。 怎样才能背靠青天抽出宝剑， 把你斩为三片呢？ 一片送给欧洲， 一片赠予美洲， 一片留给日本。 在这和平世界里， 整个地球将像这样感受到热烈与凉爽。
第一组
毛泽东诗词朗诵
组员： 马金花 牟燕子 符娟霞 高亮霞 王文娥 王艳丽 刘润雪 郝丽丽 张志梅 王汉辉 陈索南仁青 王霞
念奴娇· 昆仑
毛泽东
• 毛泽东
• 字润之,笔名子任。1893年12月26 日生于湖南湘潭韶山冲。1976年9 月9日在北京逝世。中国人民的领 袖马克思主义者伟大的无产阶级 革命家、战略家和理论家中国共 产党、中国人民解放军和中华人 民共和国的主要缔造者和领导人 诗人书法家。
• 昆仑山：
• 即昆仑山 又称昆仑虚、昆仑丘或玉山。地 理观念上的昆仑山指西起帕米尔高原东部, 横贯新疆、西藏间伸延至青海境内，全长约 2500公里,平均海拔六千公尺的雪原。
昆仑山
• 作品赏析： • 思想:表达了毛泽东对中国旧社会黑暗的批 判和对马克思主义大国理想的坚定与执着。
• 品质:对帝国主义的憎恨和对光大人民的同 情。 • 情怀:一心想要打败帝国主义，建设新中国 的伟大情怀。
念奴娇赤壁怀古名著导读图文PPT课件
苏辙（1039年－1112年）
字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老。眉州眉
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
字介甫，号半山。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
抚州临川（今江西抚州）人。 北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。
写作背景
宋神宗元丰五年（公元1082年）
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
因“乌台诗案”被贬黄州两年
三国周郎赤壁
羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
山（今属四川）人。北北宋文学家、宰相， “唐宋八大家”之一。
苏轼（1037年-1101年）
字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世 称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省 眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学 家、书法家、画家。
字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老。眉州眉
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
字介甫，号半山。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
抚州临川（今江西抚州）人。 北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。
写作背景
宋神宗元丰五年（公元1082年）
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
因“乌台诗案”被贬黄州两年
三国周郎赤壁
羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
山（今属四川）人。北北宋文学家、宰相， “唐宋八大家”之一。
苏轼（1037年-1101年）
字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世 称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省 眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学 家、书法家、画家。
9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共20张PPT) 高中语文统编版必修上册
念 奴 娇
大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风 流∕人物。故垒西边，人道是，三国/ 周郎∕赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍
·
赤 壁 怀 古
岸 ，卷起∕千堆雪。江山∕如画，一 时/多少豪杰。
遥想∕公瑾∕当年，小乔/初嫁了， 雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯 橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑
苏 我，早生/华发。人生如梦，一尊/还
宏阔
无边无际，气势恢宏，气场浩大。
3、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 为我们描绘了一幅怎样的画面？是怎样体现出 来的？
雄奇 壮丽的画面
通过乱 穿 惊 拍 卷 雪体现出来
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
字词 乱 穿 惊 拍 卷 雪
特点 险怪 高峭 汹涌 猛烈 奔腾 纯白
角度 形
声 形 色
修辞 夸张 拟人 比喻
② 周瑜形象的豪放：选取了婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越三个方面， 把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、在赤壁之战 中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。
③ 情感的豪放：生不逢时，一腔抱负无法施展，只能仰望古人。不过“风 流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧， 词人在失落中得到了暂时的解脱。
轼 酹∕江月。
任务二：赏析景物 品味语言
1、从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙 事，下片侧重抒情。本词上片中，作者看到了 什么？想到了什么？
所见： 赤壁之景 所想： 千古人物 赤壁豪杰
2、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 这句词写的江水有怎样的特点？
大江 空间上 广阔 千古 时间上 久远 （历史发展）
《自题金山画像》 苏轼
心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。