记叙文阅读训练
记叙文阅读专项训练
记叙文阅读专项训练（一）一块625欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。
为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。
这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。
付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。
下面，还附了一份应付款项明细。
第一项，树皮伤害费。
被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。
按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。
第二项，受损树皮清理费。
事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费79.5欧元。
第三项，见习费。
一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。
第四项，医药费。
树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。
“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。
而在大家的印象里，林业部分也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。
如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。
”但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通肇事者要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。
1.克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？①②③2.德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？3.付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？①②4.下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。
③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
(完整word版)初中语文记叙文阅读训练含答案(60篇)
（一）阅读下面文章，完成第1—7题。
⑴明媚的三月三如期来临。
然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。
在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。
尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。
奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。
惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑹多年之后，我长大了。
当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。
也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。
这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。
他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。
我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。
这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底．．。
⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。
这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。
记叙文阅读训练10篇(41-50)附答案及解析
记叙文阅读训练10篇(41-50)附答案及解析41.阅读余显斌的《独行玉器行》,完成下列小题。
①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难(甲:买、求)，很是红火。
但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。
因此，就有玉匠以荧光石为之。
②王独行却不。
王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。
玉器行的职员，全部是自己的弟子。
③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。
王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。
因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。
人们说，买王独行的玉器，放心。
④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。
因为，他担心没有自已把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。
这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。
当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。
至于考题，是临场发挥的。
⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。
因此，第三条规定一直闲搁着。
⑥可是，也有例外。
这人，就是曾白。
曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。
⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。
王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感;放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。
⑧他叹口气，走了出去。
每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。
一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。
⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。
他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。
⑩这蝉，是曾白雕的。
⑪他少有地一笑:“小子，你出师了。
”曾白眼睛一亮:“师父，真的?”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。
曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。
⑫王独行愣了一下。
初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)及解析
初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)及解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．文学作品阅读鳝孔曾庆升①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。
早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。
苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。
于是几次脸红争执，两家积下怨来。
再后来，便垒起这矮墙。
现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。
南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。
开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。
瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。
田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难堪。
今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。
旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。
昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。
谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。
田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。
谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。
要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。
田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。
他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
记叙文阅读训练三则
发作， 救治无效， 就没了。 挺可惜的， 才22 岁，
听说恋爱都没谈过……”
⑥身患绝症的年轻女孩， 让自己的生命
提前在明媚的阳光下凋谢， 该有着怎样的勇 气和决心? ⑦医生又说， 她和你一样， 喜欢读书写东 西， 在整理病人遗物的时候， 整理出一大堆各 种颜色的指甲油， 每种颜色外面都贴了张小 纸条， 是她自己给那些指甲油起的名字。其
③医 生说， 他从没见过那么 苍白 脸， 的 却
也从没见过那样明亮的眼神，每次他进去的 时候， 都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲 油， 鲜艳通红的那种， 和她的苍白正好形成鲜
明的对比。
替代， 甚至用生命去换取也心甘情愿。 ⑨她鲜红的指甲油， 也许一直是她心底 里鲜红的太阳。可是， 她不能舍弃的， 不仅仅 是一种可以检测生命硬度和质量的阳光， 还
易就能吹出的烟圈。我很享受地抽完了一支 烟， 其中有一口因吸得过猛， 呛着了。面对母
( 二 )母亲劝我抽烟 母亲是个农家妇女。 但我坚信， 她也是个 优秀的教育家。 我读五年级时， 忽然觉得吸烟很神气。 班 上几名男生“ 集资” 买了包最便宜的香烟， 然 后， 将每根烟都一分为二。一个中午， 我和孟
中， 淡蓝色的， 叫做“ ll;银色的， 豆a 叫做“ 妖 精” ;而大红的那支， 她起了一个很古典的名
字， 叫做“ 与子偕老” 。听得我心酸。
⑧阳光和生命相比， 当然生命重要， 但在
某些关ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时刻， 阳光显得那样不可缺少、 不可
②姑娘的 病房， 窗帘是日 夜拉上的， 有 只
灯发出淡淡的冷光。 只有月光很暗淡的夜晚， 病人才可以在护士陪同下到院里散步。
亲， 尽管我尽量克制， 还是忍不住非常尴尬地 皱皱眉， 咳嗽了几声。 当我扔下烟屁股时， 母亲又点燃了一支 烟:“ 你舅抽烟时， 总是一支接一支。” 我惊喜 地接过来。这一回， 我吸得很轻， 嘴里装满一 腔烟雾才慢慢吐出来。 昏暗的煤油灯下， 烟雾 袅袅而上， 挺好看。 消灭完第二支烟， 母亲又塞给我一支。 我 有点慌了， 母亲见我犹豫迟疑的样子，鼓励 我:“ 没事， 你舅舅总是两包连着抽呢。” 我抽完五支烟。 第六支刚吸一口， 忽然觉 得胃里像有什么在翻滚， 情不自 禁地吐出一 口痰， 不是酸的， 哦， 是苦的。 我将正燃着的烟 放在桌沿， 只来得及说出“ 我肚子胀， 要上厕 所” 这一句话， 就冲进厕所。我的肚子确实很 胀， 但蹲了半支烟工夫， 什么“ 成绩” 也没有。 拉上裤子回 母亲指指香烟:“ 来， 我数了， 还有 34 支呢， 你要加油哦。” 硬着头皮抽完第八支烟，头开始晕晕沉 沉， 胃里像翻江倒海一般难受。 我实在按捺不住了， 对母亲说:“ 我不 妈， 想抽了， 烟的味道好苦。”
初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)含解析
初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)含解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．现代文阅读锁链清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。
这天，鸟贩子林红嘴来了，他从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼。
林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。
那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。
通常，这个时候是该打招呼了。
那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！”众人顿时哄笑了起来，说话的鸟见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。
于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。
有的甚至把从电视里学的“八格牙路”都用上了，那鹦鹉居然能接口来句“米西米西”，看来这家伙也是看了不少抗日神剧。
林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。
人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。
不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！”大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。
看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？”林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”一听打赌，众人都来了兴致。
赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。
赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。
双方的1000元很快凑齐。
众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。
对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。
鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。
先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。
八年级下记叙文阅读专项训练(3篇)
语文
2.从人物表现的角度就选文所运用的一种艺术手法进行赏析。(4分)
答案:(示例)正面描写:“阿发一面跳,一面说道,‘且慢,让我来看一看罢。’他于是往来的摸 了一回,直起身来说道,‘偷我们的罢,我们的大得多呢。’”对阿发的语言、动作描写,表现了 阿发的善良、淳朴、无私。
语文
二、阅读下文,回答问题。(16分) 拥抱星辰拥抱你 高绪丽
语文
拼搏奋斗 励志笃行
语文
答案:(示例一)这些景物描写,从视觉、嗅觉等角度入手,写得有味有色更有情,还运用比喻、拟 人等修辞手法,生动形象地写出了江南水乡的美丽夜景,也写出了行船之快。文字渲染了清新愉 悦的气氛,烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情,抒发了作者对江南水乡的热爱之情, 达到了情景交融的效果。 (示例二)采用写意笔法,简洁干净,戏台、月夜、横笛、渔火,这些本来农村中很普通的景色,经 过作者的一番艺术加工,看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。“回望”两字,表现了“我” 依依不舍的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时呼应。表达“我”对看戏 的怀恋之情。 (示例三)清丽优美的环境描写,向我们展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画面,写 出了农村夜景的清新,写出了船行之快,也很好地烘托出“我”对看戏的留恋,情与景有机地交 融在一起。
⑤走过夜路的人,对星光会有种莫名的亲近,因为它会指引你,给你力量,陪你一道穿过黑暗。去山
上的小路,平日里坑坑洼洼,走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿,内心对黑暗还有抑制不住的恐惧,
隔着胸腔,我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是,当我仰起头,望着那满天亮晶晶的繁星,内心 竟．没来由地安定下来。有了星光相伴,走起山路来,也没想象的那么困难。
界限,我疑心画上见过的仙境,就在这里出现了。 ③月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在
专题37记叙文(小说)阅读综合训练(二)-2023年小升初语文真题汇编(全国版)
专题37 记叙文（小说）阅读综合训练（二）一、（2022·路北区）小说阅读。
①初见那个可怜的家伙时，我看他身材合宜，四肢挺直结实，身体健康，年纪看来约二十五六岁。
他的面目一点也不狰狞可憎，眉清目秀，五官端正，非常英俊，脸上既有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。
我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的那一天。
②回到家里的第二天，我就考虑怎样安置“星期五”的问题。
我又要让他住得好，又要保证自己绝对安全。
为此，我在两道围墙之间的空地上，给他搭了一个小小的帐篷，也就是说，这小帐篷搭在内墙之外，外墙之内。
我在入口处做了个门柜和一扇木板门。
门是从里面开的。
一到晚上，我就把门从里面关好，同时把梯子也收了进来。
这样，如果“星期五”想通过内墙来到我身边，就必然会弄出许多声响，也就一定会把我惊醒。
此外，我每夜都把武器放在身边，以备不时之需。
③过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。
不久以后，他打谷筛谷就做得和我一样好了。
我等他打完谷之后，就让他看我做面包、烤面包。
没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。
④有一天，天气晴朗，我和“星期五”偶然走上岛东边的那座小山顶。
“星期五”全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。
他双眼闪闪发光，流露出一种热切，兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。
⑤我对他说，我们可以动手造一条大船，让他坐着回家。
他一句话也没有说，脸上显出很庄重。
很难过的样子：“你为什么生‘星期五’的气？我做错了什么事？”我问他这么说是什么意思，并告诉他，我根本没有生他的气。
“没有生气！没有生气！“他把这句话说了一遍又一遍，“没有生气为什么要把‘星期五’打发回家？”我说：“‘星期五’，你不是说你想回去吗？”“是的，是的，”他说，“我想我们两个人都去，不是‘星期五’去，主人不去。
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节奏感强。 • 例句：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，
紫红的桑椹
•2. 散句 • 散句：是指结构不同，长短不一的句子。 效果：
富于变化、错落有致，表意自由，体现了语言的变 化美。 • 例句：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟 跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
•四、写作手法 •题型一：分析记叙的顺序及其作用 •1.顺叙：按时间先后和事情发展先后顺序。 • 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 •2.倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。 • 作用：造成悬念，吸引读者，避免平铺直叙，使文章曲折多变，波澜
己的情感,从而增强文章的抒情性和亲切感， •3.第三人称： • 作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述，便于展开故事情节。
•五、阅读方法归纳 1.要整体把握文章。快速通读全文，把握主要内
容（时间、地点、人物、事件），理解文章主旨（情 与理），理清文章结构。
2.要细心研读问题，抓住问题中的重要词语，如 “简要”“概括”“主要”“分别”“结合上下 文”“结合文章分析”“根据文章内容”“联系生活 实际”“联系自己生活体验”使思考有的放矢。
花朵选择了太阳的意思是积极向上的心态，使得花 永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩.太 阳选择了花朵的意思是太阳也喜欢这些明亮的花， 这些花儿受到了太阳的青睐.
• (4)此题考查学生阐述自己的观点的能力. 解答此题的关键是要观点明确，并能为自 己充分说明理由.有太阳时选择一种人生， 无太阳时选择另一种人生，这难道不是一 种面对生活中的一切都处之泰然、积极乐 观的人生态度吗?生活的路是宽广的，不 管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只 要我们尽力去做好自己能作的事情，就能 成功，开出灿烂的花朵.
• 内容上：画龙点睛，点明中心；深化中心；升华主旨；耐 人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人 意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强 烈的感情共鸣。
• 结构上：总结全文；照应上文；前后照应；首尾呼应；使 文章结构严谨（完整）
• 三、语言（赏析句子）
• 角度一：从修辞的角度
• 3.自选角度，对第七自然段划线句子做批注。
“鸥小姐对这件事越想越高兴，她感觉自己撇开一团缠绕 鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻，而后打开了一片直指蓝天的 窗。”
• 4.概括鸥小姐的性格特点。 • 5.揣摩第十三段画线句子，探究小说主题，大胆
记叙文阅读训练
记叙文考点梳理
• 1、体味和推敲文中重点词语在语言环境中的意义和 作用。
• 2、理解文中重点句子的含义。 • 3、能正确指出记叙的人称、详略；把握记叙的线索
和顺序，理清作者的思路。
• 4、正确归纳文章内容要点和中心意思，体会文章表 达的思想感情。
• 5、理解、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧；掌握 记叙、描写、议论、抒情等表达方式，并能体会多 种表达方式相结合的手法。
• 意在告诉人们要正确认识生命的价值，正 确选择自己的人生.
• (2)此题考查学生的鉴赏能力.此题需要明确赏析 句子的基本内容包括“修辞+效果+内容+人物或作 者感情”.
• “像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女”这句运 用的诗比喻修辞，把花比喻成了古代仕女，写出 了花的什么特点呢?文中也有提示：庄重里透着一 些羞怯、单纯而圣洁.这些短语或句子直接点明了 花的特点.那么作者这样写表达出什么样的情感呢? 当然是喜爱赞美之情了.所以本题的答案：
• 结构上：总领全文；引出下文；设下悬念；为下文……埋 下伏笔；（为下文……作好铺垫 ）
• ②中间： • 内容上：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心
理活动、思想感情、精神品质）；与上文……形成鲜明对 比；推动……情节的发展；点明了文章的中心。 • 结构上：承上启下（过渡）；前后照应（呼应）；与上 文……相呼应；为下文……埋下伏笔；为下文……作好铺垫； • ③结尾：（考得最多的一种题型）
• 答案提示：对奶奶的动作、语言描写，表 现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对 孩子不理解自己的不满。
• 3、解析：考试中经常会出现分析文章某一段 在文中的作用。所以我们要积累文段的作用： ②中间：
• 内容上：表现了……人物的……形象特点（或性 格特点、心理活动、思想感情、精神品质）； 与……形成鲜明对比；推动……情节的发展；点 明了文章的中心。
• 1.答题模式：修辞 + 效果 + 内容 + 人物或 作者感情
• 格式：此句运用了……修辞手法，……生动地 写出了……，表达了……
• 2. 例：从修辞角度赏析句子。
• 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限 趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹 琴。
•角度二：从表达方式的角度
• 五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 （一）人物描写 •1.人物描写方法：语言描写、动作描写、外貌描写、 心理描写、神态描写（细节描写） •2.答题模式：描写方法 + 效果 + 内容 + 作用 • 格式：运用了……描写，……生动地写出了……
这句话运用比喻的修辞，把玉簪花比喻成古代仕女， 写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪 花的喜爱赞美之情.
• (3)此题考查学生对重点语句的理解.解答此题的关 键是理解文章内容，明确句子的意思和表达的效 果.
• 花朵选择了太阳，带有一定的主观选择性，太阳 是积极向上的正能量的象征，所以花朵选择了太 阳的意思是花朵有着积极向上的心态，永远向着 美丽出发.太阳选择了花朵是说太阳这样美妙的事 物也会去选择美好的花朵，他们彼此欣赏，共同 缔造美好的生活.
• 6、对作品的思想感情和观点态度，能谈出自己的情 感体验、有益的启示，做出自己的评价。
常用知识归纳
• 一、标题
• 题型：辨析题目的含义及作用
• 1.含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征 义。
• （例如：《桥》本义：
比喻义： ）
• 2.作用：
• 贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或 哲理）；制造悬念（运用了…修辞方法），吸引读者 （激起读者的注意、思考、兴趣等）
（人物）的……特点，表现了……（感情…） • 作用包括多种角度： •①文中人物内心活动、性格特征、思想感情、精神品 质； •②作者的感情与感悟——抒发了作者……的感情；表 达了作者……的感悟。 •③揭示主旨；点明中心；突出主旨。
•(二）环境描写 • 题型一：分析环境描写的方法及其作用。 •1.环境（景物）描写的方法 •①多感官写景：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉 •②多角度写景：远与近、实与虚、点与面、动与静，高 与低
(1)此题考查学生对文章写作意图的理解.解答此题的 关键是从文章内容角度和作者要表达的中心和情感 角度来思考.“用意”也就是问作者表达的主旨.一 般文章的主旨藏在结尾，所以我们要仔细阅读结尾 含义深刻的句子“这才是生命的选择.生命的伟大也 正在于这选择的正确.”结合这句话我们明确作者写 这两种花是为了说明“生命因为选择的正确而伟大这 样一个主旨”.
• 角度三：从词语的角度
•题型：体会句中加点词的意义及其作用 •1.方法：抓住一些动词、形容词、副词、叠 词、成语等词语，来品析语言的含义及作用。
•2.格式：通过……词语，……（效果）描写 了……（内容），表现了……（作用）
•3.示例：指出下列句子中划线词的表达作用。 •…肥胖的黄蜂伏在菜花上…
•角度四：从句式的角度（了解即可） •1. 短句 • 效果：短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，
• 二、内容 • 题型一：概括文章的主要内容
• 格式：某人或某物 + 干什么（怎么样）
• 方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物， 事件的起因、经过、结果
• 题型二：分析文章段落在文中的作用 • ①开篇：
• 内容上：开篇点题；交代故事发生的背景（时间、地点、 季节、天气）；交代故事发生的原因；
太阳，还是太阳选择了花朵。”这句话里的“花 朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什 么意思？
• 4、第十自然段中，“有阳光，就去做玫瑰，开的 热烈，大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花 照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现， 你认为是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。
写景散文主题探究
• 本文通过写楼前玫瑰花的缤纷和楼后玉簪 花的洁白，表达了“生命之路很宽，关键 是自己的选择，有阳光就去做玫瑰，无阳 光就去做玉簪花，不同的生命有不同的精 彩，要做最好的自己”这一主题.
阅读练习
阅读《老海棠树》回答问题： • 1．文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语
言分点概括。（4分） • 2．请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物
的心理状态。（2分） • 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：
“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工 作？” • 3．文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我” 在老海棠树上的活动？（2分） • 4．从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？ （3分）
• 答案提示：老海棠树是本文线索；老海棠 树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶 的形象不能分开（记叙了我和奶奶在老海 棠下的生活，概括了文章内容）；含蓄、 形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖 孙情。
阅读《生命的抉择》回答问题
• 1、此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是 什么？
• 2、赏析第八段中加横线的句子。 • 3、第五段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了
3.根据问题要求回读文章，首先找到“出题点” 然后把握能够回答问题的关键段、关键句、关键词。