部编版九年级语文下册课外古诗词诵读
尘世，但却更直接、强烈地表现了词人的现实理 想与为实现理想的坚强意志，更鲜明地揭示了全 词的主旨。全词的思路有四个层次，先是直接描 写月亮及其辉光，随后向嫦娥发问，不见回音就 乘风登月，登月后大刀阔斧砍去桂树，让清光普 照大地，使祖国治愈创伤。
浣溪沙
纳兰性德
浣溪沙
纳兰性德 身向云山那畔行。北风吹断马嘶声。深 秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿 斜日旧关城。古今幽恨几时平！
状元成才路 状元成才路
此处为方才之意。
状元成才路
风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧
状元成才路
指风雨吹打树木的声音。
瑟处，归去，也无风雨也无晴。
三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，雨具先 前被拿走了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不 这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边高 声吟咏长啸，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
词牌名
辛弃疾
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问
姮娥：被白发、欺人奈状元成何才路 ？
乘风好去，
状元成才路 状元成才路
长空万里，直下状元成看才路 山河。斫去桂婆娑，人道
是，清光更多。
辛弃疾（1140—1207），南宋词人。字幼安， 号稼轩，历城（今山东济南）人。历任江阴签判， 建康通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使， 湖南、江西安抚使等职。一生力主抗金北伐，并 提出有关方略，均未被采纳。其词热情洋溢、慷 慨激昂，富有爱国感情。有《稼轩长短句》存世。
上片着眼于雨中，下片着眼于雨后。下片前 三句，是写雨过天晴的景象。既与上片所写风雨 对应，又为下文所发人生感慨做铺垫。结尾一句 饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在亲 历、目睹大自然奇妙变幻后，一瞬间的顿悟和启 示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差齿？句中 “萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打 叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指 野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政 治“风雨”和人生险途。全词体现出一个正直文 人在坎坷人生中力求解脱之道，诠释着作者的人 生信念，展现着作者的精神追求。
一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显 得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关 城头的旗杆上。古往今来胸中的怨恨何时能平！
这是一首边塞词。词作通过刻画“北 风”“晚烟”“戍垒”“斜日”等边塞之景， 将塞外的荒凉和词人内心的悲怆合二为一， 凄凉中透露着一种历史的厚重感和今古之悲。
“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的 地。“北风”言明时节为秋，边地北风，从来都 音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱， 心情悲伤。而纳兰在此处云“北风吹断马嘶声”， 听闻如此强劲，如此凛冽的北风，作者心境若何， 可想而知。难怪他会感慨“深秋远塞若为情”。
下片，前两句以简古疏墨之笔勾勒了一幅充 满萧索之气的战地风光图。结尾“古今幽恨几时 平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同 于遣戍关外的流人凄楚哀状元成苦才路 的呻吟，又不是卫边 士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，
状元成才路
纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。全篇除
状元成才路 状元成才路
得更胜过马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中 过上它一生。
略带寒意的春风将我的酒意吹醒，寒意初上， 山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来 遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨， 也无所谓天晴。
这首词通过野外途中偶遇风雨这一生活 中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇 景，表现出作者旷达超状元成脱才路 的胸襟，寄寓着他 超凡脱俗的人生状元理成才路 想。
词牌名
临江仙·夜登小 阁，忆洛中旧游
指洛阳 陈与义
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流
月去无声。杏花疏影里，状元成才路吹笛到天明。
二
状元成才路 状元成才路
十余年如一梦，此状元成才路身虽在堪惊。闲登小阁看新
晴。古今多少事，渔唱起三更。
陈与义（1090—1138），字去非，号简斋， 河南洛阳（今属河南）人。宋代杰出诗人。以诗 著名，号为“诗俊”。原属江西诗派。宋室南渡 后，诗风有了明显转变，由描写个人生活情趣转 而抒发爱国思想，由清新明净趋向沉郁悲壮。其 词意境与诗相近，有清婉奇丽的特点，而豪放处 又接近苏轼。有《简斋集》《无住词》等。
结句外皆出之以景语，描绘了深秋远寒、荒烟落 照的凄凉之景，而景中又无处不含悠悠苍凉的今 昔之感，可谓景情交融。最后“古今幽恨几时平” 则点明主旨。
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在黄州东南 三十里处。
雨具先前被 拿走了。
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行
宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，这 时苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）。
皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
高声吟咏长啸。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒
草鞋。
蓑衣，用棕制成的雨披。 形容微寒。
鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春
纳兰性德（1655—1685），原名纳兰成德，因 避讳改名性德，字容若，号楞伽（lénɡ jiā）山人。 清代满族词人。与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大 家”。词集有《侧帽集》《饮水词》。康熙二十一 年（1682）八月，他受命赴梭龙（黑龙江流域）巡 边，十二月还京。此篇大约作于此行中。
谓北风的吼声使马嘶 声也听不到了。
二十余年如同梦境，此身劫后虽存，每想起 一切，只觉得魄悸魂惊！如今我闲登小楼，观赏 雨后初晴的月夜美景，感叹古今有多少兴亡旧事， 都付与渔父歌唱在三更。
这首词是作者晚年追忆洛中朋友和旧游 而作，作品通过上下两片的今昔对比，委婉 曲折地表达对南宋王朝弥漫着投降主义倾向 与统治者苟且偷安的行径所生发出的难以抑 制的蔑视与不屑之情。
状元成才路 状元成才路
鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 状元成才路
料峭春
风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧
瑟处，归去，也无风雨也无晴。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士， 眉州眉山（今属四川）人。北宋著名文学家、书 画家、词人、诗人、美食家，“唐宋八大家”之 一，豪放派词人的代表。苏轼是中国文学艺术史 上罕见的全才，在诗、词、文、书画方面都是开 派的人物。他是中国数千年历史上被公认文学艺 术造诣最杰出的大家之一。
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暗的政治现实的矛盾。辛弃疾一生以恢复中原为 己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到 功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月 光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发，欺人奈 何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心 矛盾。下片，作者发挥想象，直入月宫，并幻想 砍去遮住月光的桂树。想象更加离奇，更加远离
词作上片写对已经沦落敌国之手的家乡以 及早年自在快乐生活的回顾。“忆昔”领起， 所展现的是当年英豪酣饮欢乐的生活画面，照 应了题目中的“忆洛中旧游”。“坐中多是豪 英”，桥下长沟，桥畔杏花，桥上明月，构成 一幅雅人高士夜饮图。
下片宕开笔墨回到现实，概括词人踏上仕途 后所经历的颠沛流离和国破家亡的痛苦生活，融 入其中的不只是作者个人身世的感伤，更有国土 沦丧、时局艰危的忧愤。“古今”句写古往今来 多少兴亡之事尽付渔唱樵歌，外表超脱放达，而 内心深处十分感伤，传达出超越时空的历史感慨， 使全词的意蕴更加深广厚重。
飞天之明镜，指月亮。
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：
形容月光浮动，亦指月光。 即嫦娥，传说中月宫的仙女。
被白发、欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，
直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
砍。 树叶扶疏的样子。
一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚 磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的 嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。
课外古诗词诵读
诗 《定风波》苏轼 词 课 《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》陈与义 题 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》辛弃疾 总 览 《浣溪沙》纳兰性德
定风波 词牌名
苏轼
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行
皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒 状元成才路
状元成才路 状元成才路
词作首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染 出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外 物不足萦怀之意。“何妨吟啸且徐行”，是前一 句的延伸。“何妨”二字透出一点俏皮，更增加 挑战色彩。首两句是全篇枢纽，以下词情都是由 此生发。“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，
顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受， 传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和 豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步， 由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面 对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然 情怀。
我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。 还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月 亮洒下人间的光辉更多。
这首词通过古代的神话传说，强烈地表
达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土
状元成才路
的政治理想。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
词的上片，词人巧妙地运用神话传说构成一 种超现实的艺术境界，以寄托自己的理想与情怀。 作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地想到与月 有关的神话传说：吃了不死之药飞入月宫的嫦娥， 以及月中高五百丈的桂树。词人运用这两则有关 月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴
月光随着流水悄悄地消逝。
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月
部编版语文九年级下册 课外古诗词诵读(一)《定风波》《临江仙》 《太常引》《浣溪沙》
《临江仙.夜登小阁，忆洛中旧游 》（陈与义）
• 4.这首词主要运用了哪些表现手法?请结合全词简要分 析。
• 运用虚实结合与对比的手法。上片由一个“忆”字引起， 回忆二十年前英豪的欢聚，是想象虚写；下片用“二十 余年如一梦”来概括世事的变幻无定，写历尽沧桑之后 的无奈之感，感叹盛衰兴亡，是对现实情感地抒发。忆 昔和感今形成鲜明的今昔对比，发为浩叹的苍凉之音。
• 5.这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？作者描写往昔 情景的用意是什么？
• 词的上片描绘了往昔一幅优美闲适的图景：大家曾在 午桥豪饮，座中多是杰出的英雄。月光随着长沟的水波 静静东流；在杏花的疏影里，词人与朋友们借着酒兴， 畅谈理想， 尽情游乐吹笛直到天明。
• 用意：与下片如今的情形形成鲜明对比，进而感慨抒怀。
• 5.能表达本词主旨游 》（陈与义）
• 1.《临江仙》全诗表达了词人什么感情？ • 这首词上片忆旧，下片抒怀，词人通过对旧游生活的回忆，
抒发了对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的落寞孤寂的情怀。
• 2. 请从语言、意境、表现手法任选角度，赏析“杏花疏影 里，吹笛到天明”。
• 6.赏析“山头斜照却相迎”一句的表达效果。 • 这句诗运用了拟人的修辞手法。“相迎”一词，
把斜阳当做人来写，表现了词人经历风雨之后， 感受到夕阳斜照给他带来的雨后无限清新喜悦之 情。
《定风波》苏轼
7.赏析经典名句:“也无风雨也无晴” 词人写眼前景寓心中情，因自然现象，谈人生哲理，同时还
采用一语双关的手法。词中的风雨既指自然界的风雨，也 暗指政治风雨和人生险途。全词将深邃的人生哲理寓于日 常生活小景中，令人领略不尽。
雨，吟诗长啸的句子是:莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
• 3.词中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”这 三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻 松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无 所谓晴了。
部编版九年级下册语文课外古诗词诵读 (一)
诗歌赏析
晚烟飘过，斜阳返照，边关那荒凉的营垒， 那破败的关城，染上了情绪的色彩，显得更加萧 索，更加寂寞。结尾“古今幽恨几时平”，极写 出塞远行的清苦和古今幽恨。天高地远，古今浑 茫，个体生命有限，浩浩宇宙无穷，这首词蕴含 着词人对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世 事的独特感悟。
诗歌赏析
人生何尝不会“栉风沐雨”？人生中的政治 风云、荣辱得失又何足挂齿？只要坚守自己的 精神世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦 恼，多些宁静和快乐。作者以风趣幽默的笔调， 写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的 生活态度。
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是 豪英。长沟流月去无声。杏花疏 影里，吹笛到天明。
词语解释
（1）沙湖：在今湖北黄冈东南三十里。 （2）雨具先去：雨具先前被拿走了。 （3）狼狈：进退皆难的困顿窘迫之状。 （4）已而：向来。方才。过了一会儿。 （5）吟啸：高声吟咏长啸。 （6）料峭：形容微寒。 （7）斜照：偏西的阳光。 （8）萧瑟：指风雨吹打树木的声音。
参考译文
三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，雨具先前被拿 走了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。 过了一会儿天晴了，就做了这首词。 不要害怕听到树林中风雨的声音，何妨高声吟咏长 啸，从容而行。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都 是小事情又有什么可怕？披一蓑衣就可在江湖风雨 中度过一生。
词语解释
（1）那畔：那边。 （2）若为情：何以为情。 （3）戍垒：边防驻军的营垒。 （4）关城：关塞上的城堡。
参考译文
向着北方边疆那边一路前行， 凛冽的北风吹散了骏马的嘶鸣。 在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节， 我的心久久不能平静。
一缕荒烟飘在废弃的营垒上空， 西下的斜阳映照着旧日的边塞城 堡，令人不禁想起古往今来金戈 铁马的故事，心潮起伏不平。
统编部编版语文九年级下册语文《课外古诗词诵读》
1.朗读诗歌
2.读懂诗意
喇叭和唢呐，吹的曲子虽短，声音却很响亮。
官船来往频繁如乱糟糟的麻，全凭借你抬高
名誉地位。军队听了军队发愁，百姓听了百姓害怕。哪里会去辨别什么真和假？
眼看着使有的人家倾家荡产，使有的人家元气大伤，直吹得水流干鹅飞跑，家破人亡。
3.赏析诗歌
首散曲作于明代武宗正德年间，它真实地反映了当时宦官装腔作势地丑恶面目，同时也揭露了他们给人民带来的深重灾难。据蒋一葵《尧山堂外记》中载：“正德间阉寺当权，
二.学习《别云间》
1.朗读诗歌
2.读懂诗意
三年为抗清兵东走西飘荡，今天兵败被俘作囚入牢房。无限美好河山失陷伤痛泪，谁还敢说天庭宽阔地又广。已经知道黄泉之路相逼近，想到永别故乡实在心犯难。鬼雄魂魄等到归来那一日，灵旗下面要将故乡河山看
3.赏析诗歌
首联：三年羁旅客，今日又南冠。
诗人起笔自叙抗清斗争经历，似乎平静出之，然细细咀嚼，自可读出诗人激越翻滚的情感波澜，自可读出平静的叙事之中深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛。
4.主题思想：
全诗追叙作者艰苦卓绝的战斗生涯，抒发了作者对故乡的深深眷恋，表现了作者誓死不屈的斗争精神和炽热的爱国情感。
三.《山坡羊•骊山怀古》
1.朗读诗歌
2.读懂诗意
站在骊山上我四处张望，阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场景如今在哪儿呢？只见衰草萧疏，水流回环曲折。到现在那些遗恨已
消失在烟雾弥漫的树林中了。周、齐、秦、汉、楚等国家，战胜了的，都变成了尘土；战败了的，也都变成了尘土。
让我们跟随诗词的脚步，慢慢欣赏，慢慢感悟诗歌中表现出的诗人
讲授新课
一.学习《南安军》
1.朗读诗歌
2.读懂诗意：
人教部编版语文九年级下册第三单元《课外古诗词诵读》课件(共53张PPT)
山坡羊 ·骊（lí）山怀古
元 张养浩
骊山四顾，阿房（páng）一
炬，当时奢侈今何处？只见草
萧疏，水萦（yíng）纡（yū）。
朝天子·咏喇叭
至今遗恨迷烟树。列国周齐秦
明 王磐
汉楚。赢，都变做了土；输， 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
都变做了土。
官船来往乱如麻，全仗你抬
声价。军听了军愁，民听了
民怕。哪里去辨甚么真共假？
课外古诗词诵读
统编版九年级下册 语文
课外古诗词诵读
第一课时
南安军 宋 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。
别云间（jiān） 明 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。（jī ） 无限山河泪，谁言天地宽？（guān） 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
地
？
位
阿房宫被誉为“天下第一宫”，阿 房宫从骊山建起，再向西直达咸阳， 规模极其宏大，设施极其奢华。
显耀
微小
曲儿小腔儿大 全仗你抬声价
显达
卑微
军听了军愁，民听了民怕。
吹翻了这家，吹伤了那家， 只吹的水尽鹅飞罢!
显要
微小
卑微
显达
目
对的
是
比
什 么
？
资料补充：
元朝统治者在夺得政权之后更奢侈挥霍无度，全然 不顾国库空虚社会经济急待调整。
南安军 宋 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。
别云间 明 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
部编版-语文-九年级下册-九下课外古诗词诵读(一) 字词解释及译文
《课外古诗词诵读(一)》字词解释及译文《定风波·莫听穿林打叶声》字词解释及译文词句注释⑴定风波：词牌名。
⑵沙湖：在今湖北黄冈东南三十里，又名螺丝店。
⑶狼狈：进退皆难的困顿窘迫之状。
⑷已而：过了一会儿。
⑸穿林打叶声：指大雨点透过树林打在树叶上的声音。
⑹吟啸：放声吟咏。
⑺芒鞋：草鞋。
⑻一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。
一蓑（suō）：蓑衣，用棕制成的雨披。
⑼料峭：微寒的样子。
⑽斜照：偏西的阳光。
⑾向来：方才。
萧瑟：风雨吹打树叶声。
⑿也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。
白话译文三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。
过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不要害怕树林中风雨的声音，何妨放开喉咙吟唱从容而行。
拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度平生。
料峭的春风把我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸，回首来程风雨潇潇的情景，归去不管它是风雨还是放晴。
《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》字词解释及译文词语注释⑴临江仙：词牌名，又称《鸳鸯梦》《雁后归》《庭院深深》。
双调，上片五句，押三平韵，三十字；下片同，共六十字。
⑵旧游：昔日的游览。
洛中：指洛阳一带。
⑶午桥：在洛阳南面。
坐中：在一起喝酒的人。
⑷豪英：出色的人物。
⑸长沟流月：月光随着流水悄悄地消逝。
月去无声：表示月亮西沉，夜深了。
⑹疏影：稀疏的影子。
⑺二十余年：二十多年来的经历（包括北宋亡国的大变乱）。
⑻堪惊：总是心战胆跳。
⑼新晴：新雨初晴。
晴，这里指晴夜。
⑽渔唱：打鱼人编的歌儿。
三更：古代漏记时，自黄昏至指晓分为五刻，即五更，三更正是午夜。
白话译文回忆年轻时在午桥桥上酣饮，坐中多是杰出的才俊。
月光随长沟水波奔涌，流去悄然无声。
对着杏花疏落的清影，我们吹笛直到天明。
二十余年如同梦境，此身劫后虽存，每想起一切，只觉得魄悸魂惊！如今我闲登小楼，观赏雨后初晴的月夜美景，感叹古今有多少兴亡伯事，都付与渔父歌唱在三更。
第六单元《课外古诗词诵读》--部编版语文九年级下册
山坡羊
骊山怀古
（元散曲） 张养浩
散曲
是曲的一种体式，和诗词一样，用于抒 情、写景、叙事。形式包括小令、带过曲、 套数三种形式。主要形式有小令、套数 。
小令：散曲的一种形式，单独的一支曲 子，称为小令。
套曲：散曲的一种形式，由几支同一宫 调的曲子联缀而成的曲，称为套曲。
作者简介
张养浩(12691329)，汉族，字希孟， 号云庄，山东省济南市 章丘市相公庄镇人，元 代著名散曲家。诗、文 兼擅，而以散曲著称。 代表作有《山坡羊·潼 关怀古》《山坡羊·骊 山怀古》等。
﹙心理矛盾﹚ 尾联：坚贞不屈，尽忠报国。
诗歌小结
此诗是诗人被清兵逮捕诀别故乡时所作。 全诗以质朴的语言，直抒胸臆，在对山河的一 片深情中，抒写了亡国之痛和壮志难酬的悲愤 。表现了诗人强烈的爱国热情和英雄末路的哀 痛，音调悲凉，文情并茂，具有震撼人心的艺 术力量。
主题
全诗写出了作者对亡国的悲愤，以及壮志 难酬的无奈。表达了作者对家乡亲人的依恋， 对抗清斗争的坚定信念。
把握 节奏
山坡羊·骊山/怀古
张/养浩
骊山/四顾，阿房/一炬，当时/奢侈/
今/何处？只见/草/萧疏，水/萦纡，至
今/遗恨/迷/烟树。列国/周齐秦/汉楚 。赢，都/变做了/土；输，都/变做了/
土。
山坡羊·骊lí山怀古
词牌名
骊山四顾，阿ē房páng一炬jù，
在今陕西临潼县东南
阿房宫，秦宫殿名
当时奢shē侈chǐ今何处？只见草萧
写作背景
这首诗作于作者在故乡云间被清兵 逮捕后，解往南京前临别松江时，是一 首悲壮慷慨的绝命诗。从体裁看，是一 首五言律诗。
作者在此诗中一方面抱着此去誓死 不屈的决心，一方面又对行将永别的故 乡，流露出无限的依恋和深切的感叹。
【精选】部编版九年级下册语文第三单元《课外古诗词诵读》优秀课件
俊爽的形象。下片是由回忆到现实而引发的感慨，流年似
水似梦，短暂而虚幻，二十多年间不知发生过多少不堪回 首的往事，包括国破家亡、身世沉浮，而残身尚在，流露 出词人的一腔感慨和抑郁不平之气。
诗歌理解
原 文
词牌名。 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
注
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：
释
被白发，欺人奈何？
河面上，随水悄悄流逝。在杏花稀疏的影子里，吹起竹笛直 到天明。
二十多年的岁月仿佛一场梦，我虽身在，回首往昔却总 是胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初晴的景致。 古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。
诗歌理解
·
作
陈与义（1090 —1138），字去非，号简斋，洛阳
者 （今属河南）人，宋代诗人，著有《简斋集》。本词大
人生风雨的毫不在乎。最后一句写出了词人面对人生风雨时
我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
诗歌赏析
下片着眼“雨后”。前三句写雨过天晴的景象以及词人的 感受。后三句是精神上的再度升华。雨过天晴，回头看刚才狂 风大作、骤雨肆虐的地方，一切都归于平静，其中包含着深刻 的人生道理：无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦 难都会过去。这里一语双关，投射出词人对生活的感悟，表现 了其乐观旷达的生活态度。
了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一 会儿天晴了，就作了这首词。
不必理会树林中雨打树叶的声音，不妨高声吟咏，从 容而行。拄竹杖穿草鞋轻便胜过骑马，有什么可怕的？披 一件蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。
料峭的春风把我的酒意吹醒，身上略微感到一丝寒冷， 山头上的斜阳却迎面照来。回首方才风雨潇潇的情景，归 去，无所谓是风雨还是放晴。
诗歌理解
课外古诗词诵读 《定风波》《临江仙》《太常引》《浣溪沙》九年级语文下册(统编版)
作品赏析
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余 独不觉。已而遂晴，故作此词。
词前小序，交代作词的缘由。词人出游遇雨，雨具被拿 走，却不慌不忙，在雨后吟成此词。
作品赏析
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
首句一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二 字点明外物不足萦怀之意。次句是前一句的延伸，呼应小序 “同行皆狼狈，余独不觉”，引出下文“谁怕”。这两句是 全篇关键，以下内容也是由此生发。
古今幽恨/几时平！
关城：关塞上的城堡。
作品赏析
浣溪沙 向着北方边疆一路前行，凛冽的北风吹散了骏马的嘶鸣，教人听 不真切。在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节，心情久久不能平静。 一抹烟霞，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；夕阳西 下，半竿残阳，而关城依旧。令人不禁想起古往今来金戈铁马的故 事，心潮起伏不平。
知人论世
作者简介
陈与义（1090—1138），字去非，号简斋，洛阳（今属 河南）人，宋代诗人。
知人论世
作者简介
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东 济南）人，南宋词人。21岁参加抗金义军，不久归南宋。其词 艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄 厚，与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》。
穿林打叶声：指雨点透过树林打 在树叶上的声音。 吟啸：高声吟咏。 芒鞋：草鞋。 胜：胜过。 一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风 雨里过一辈子也处之泰然。
作品赏析
料峭/春风/吹酒醒，微冷， 山头/斜照/却相迎。回首/向来/ 萧瑟处，归去，也无风雨/也 无晴。
料峭：形容微寒。 斜照：偏西的太阳。 萧瑟：指风雨吹打树木的声音。
作品赏析
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少 事，渔唱起三更。
九年级下册定风波等四首课外古诗词
九年级下册定风波等四首课外古诗词部编版九年级下第三单元《课外古诗词诵读》四首：《浣溪沙·身向云山那畔行》、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》、《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》、《定风波》。
1、《定风波》原文：定风波苏轼三月七日沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。
已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
作者资料：苏轼（1037～1101）享年６４岁，又名苏东坡，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，南宋高宗朝，赠太师，追谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉山）人，汉族，是父亲苏洵的长子，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。
译文：不要倾听雨点穿过树林，和冲击树叶的声音，无妨一面歌唱呼啸，一面散步慢行。
一根竹杖，一双草鞋，比骑马还要轻快，怕什么呢？在这烟雨迷漫里，只愿做个穿着簑衣，戴着笠帽的渔夫，度过一生。
有些寒冷的春风，把酒意吹醒了，山头的落日却来迎接我，回想一路走来时的寒风骤雨，虽然历经了无数的风波打击，管它的，回家吧！却可过着平静安定的生活。
2、《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》临江仙·夜登小阁忆洛中旧游宋代：陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
译文：回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。
月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。
二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。
百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初睛的景致。
古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。
注释:临江仙：词牌名，又称《鸳鸯梦》、《雁后归》、《庭院深深》。
双调，上片五句，押三平韵，三十字;下片同，共六十字。
午桥：在洛阳南面。
部编版九年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》教案
课外古诗词诵读1.反复诵读，把握诗歌内容与情感。
2.自主赏读，探究语言之妙。
1课时一、导入苏轼曾说：“腹有诗书气自华。
”诵读古诗文，有利于陶冶情操、丰富思想，有利于培养对语言的感受、领悟能力。
本节课，让我们诵读诗词，体会中国古诗词的魅力。
二、了解写作背景1.生借助课本上的注释，并查阅资料，了解作品的写作背景。
2.师补充。
写作背景：1.《南安军》祥兴二年（1279），南宋最后一个据点崖山被元军攻陷，宋朝灭亡。
文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庾岭，经南安军时写此诗。
2.《别云间》顺治二年（1645），夏完淳时年14岁，从父夏允彝、师陈子龙在松江起兵抗清。
兵败，其父自沉于松塘而死。
夏完淳与其师继续坚持抵抗。
顺治三年春，与陈子龙等共谋倡义，鲁王监国遥授中书舍人。
四年，与鲁王监国密通事发被捕，押解南京。
《别云间》即是作者在被解往南京前临别松江时所作。
3.《山坡羊·骊山怀古》公元前206年，秦朝灭亡，项羽攻入咸阳，焚烧了阿房宫。
元代的张养浩在途经骊山时有所感，写下这首小令。
4.《朝天子·咏喇叭》这首曲作于明武宗正德年间，当时宦官当权，他们在交通要道运河上往来频繁，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓。
作者王磐家住运河边的高邮，目睹宦官的种种恶行，写了这首《朝天子·咏喇叭》，借咏喇叭，讽刺宦官的罪行。
三、反复诵读，品味韵味1.读准字音。
（1）生大声诵读,注意读准字音。
（2）师出示应注意的字音。
羁．旅（jī）南冠．（ɡuān）毅魄．（pò）骊．山（Ií）阿房．．（yínɡyū）．．（ēpánɡ）萧疏．（shū）萦纡2.读好节奏。
（1）生再次诵读，读好每个句子的节奏。
（2）师指导并明确节奏划分。
南安军梅花/南北路，风雨/湿征衣。
出岭/同谁出？归乡/如此归！山河/千古在，城郭/一时非。
饿死/真吾志，梦中/行采薇。
别云间三年/羁旅客，今日/又南冠。
无限/山河泪，谁言/天地宽。