西师版小学数学二年级上册《6、7的乘法口诀》
学习目标
1、学生经历编口诀的过程，找出6，7乘法 口诀的规律，进一步培养探索发现能力。
2、能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。
3、学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作 用，感受数学的价值。
台 历 本 数 总 钱 数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
6
48
四十八
五十四
54
1个星期有7天。
星 期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
天 数
7
1个星期有7天。
56
五十六 六十三63Fra bibliotek6×7= 42 （根）
六七四十二
48
六八四十八
63
七九六十三
6×7= 42 7×6= 42
7×9= 63 9×7= 63
5×6= 30 6×5= 30
6 8 6 6
7 6 7
7
7
7
8
6
8
6
6
＞
＞
＜
49 =
48
12 ＞
54 ＞
13
56
7×4= 28（个）
四七二十八
4+7= 11 （个）
一共有多少个小朋友在划船？
6×4= 24 （个）
四六二十四
这幅图中一共有多少个小朋友？
• 加法：6+6+6+6+3=27（个）
• 乘加：6×4+3=27 （个） • 乘减：6×5-3=27 （个）
二年级上册第1课时 6、7的乘法口诀西师版2025版
课堂导入
1.补全口诀。
四五（ 二十 ） 五九（四十五） 五五（二十五 ） 四九（三十六 ）
三八（二十四 ） 三四（ 十二 ） 三九（二十七） 四四（ 十六 ）
2.根据口诀说算式。
三五十五 3×5 = 15 5×3 = 15
五七三十五 7×5 = 35 5×7 = 15
3.根据算式说口诀。
3×8 = 24 三八二十四
我发现：星期你的有个什数么每发增现加呢1？，总天数 就增加7。
编制口诀
同学们，根据乘计法算算出式的总天数和口前诀面
7个编 来7相制 编加制6的7乘的法乘7口法×口诀7 诀的= 4吧经9。验，我七们七一四起十九 8个7相加 87×78 = 56 七八五十六 9个7相加 79×97 = 63 七九六十三
）
在算式8×6中，因数6比较小， 应用6的乘法口诀计算。
想“六八四十八”。
8×=□48 9×7=□63
口诀：（ 六八四十八 ） 口诀：（ 七九六十三 ）
在算式9×7中，因数7比较小， 应用7的乘法口诀计算。
想“七九六十三”。
我的发现
运用6、7的乘法口诀可以计算因数中有6或 7（算式中另一个因数比6或7大）的乘法算 式。
编制口诀
同学们，根据乘计法算算出式的总钱数和口前诀面
6个编 起6相制 来加编2~制5的6的乘6乘法×法口6 口诀= 3诀的6吧经。验，六我六们三一十六 7个6相加 67×76 = 42 六七四十二 8个6相加 68×86 = 48 六八四十八 9个6相加 69×96 = 54 六九五十四
应用6的乘法口诀求商
三 表内乘法（二）
第1课时 6、7的乘法口诀
西师版数学二年级（上）
学习目标
1.经历编写6、7的乘法口诀的过程。 2.熟记6、7的乘法口诀，并能正确、熟练地利用口 诀求积。 3.在编乘法口诀、应用口诀的过程中，感受数学与 生活的联系。
二年级上数学教案-6,7的乘法口诀-西师大版(年)
二年级上数学教案-6,7的乘法口诀-西师大版（年）一、教学目标1. 让学生掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 6、7的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等形式，激发学生学习兴趣，引入新课。
2. 探究新课（1）引导学生观察6、7的乘法口诀表，发现规律。
（2）分组讨论，总结6、7的乘法口诀。
（3）教师点评，强调记忆口诀的方法。
3. 巩固练习（1）让学生独立完成练习题，巩固6、7的乘法口诀。
（2）教师点评，解答学生疑问。
4. 拓展提高（1）引导学生运用6、7的乘法口诀解决实际问题。
（2）分组讨论，分享解决问题的方法。
（3）教师点评，总结解题技巧。
5. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结收获。
6. 课后作业（1）熟记6、7的乘法口诀。
（2）完成课后练习题。
（3）预习下一节课内容。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和积极性，营造良好的学习氛围，培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
六、教学评价1. 课后针对学生的掌握情况进行评价，了解教学效果。
2. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习兴趣和积极性。
3. 定期进行测试，评价学生对乘法口诀的掌握程度。
4. 家长反馈，了解学生在家庭作业中的表现。
本节课教学内容丰富，教学过程注重学生主体地位，培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在轻松愉快的氛围中掌握6、7的乘法口诀，为今后的学习打下坚实基础。
重点关注的细节：教学过程的实施与课堂互动补充和说明：教学过程的实施与课堂互动是教学活动的核心部分，它直接关系到学生对知识的吸收和运用能力，以及教学目标的实现。
6,7的乘法口诀-西南师大版二年级数学上册教案
6,7的乘法口诀-西南师大版二年级数学上册教案一、教学目标1.理解6,7的乘法口诀；2.能够准确、快速地口算6,7的乘法；3.提高数学计算能力；4.培养学生的观察和思考能力。
二、教学重点和难点•重点：学生能够正确理解和掌握6,7的乘法口诀；•难点：学生理解和掌握6,7的乘法口诀的同时，能够熟练口算。
三、教学过程1. 导入新课设计一个小游戏，让学生在游戏中慢慢了解到6,7的乘法口诀。
游戏规则：老师说出两个数字，让学生把这两个数字相乘，最后再说出答案。
当老师说出6和7时，要让学生自己去思考并回答出来。
通过游戏，引导学生逐渐理解6,7的乘法口诀。
2. 学习新知1.老师用黑板上的表格展示乘法口诀，让学生默写和跟读并领会口诀的含义。
–6的乘法口诀：6 × 1 = 6 6 × 2 = 12 6 × 3 = 186 × 4 = 24 6 × 5 = 30 6 × 6 = 366 ×7 = 42 6 ×8 = 48 6 ×9 = 54–7的乘法口诀：7 × 1 = 7 7 × 2 = 14 7 × 3 = 217 × 4 = 28 7 × 5 = 35 7 × 6 = 427 × 7 = 49 7 × 8 = 56 7 × 9 = 632.老师可以通过一些例子让学生理解乘法口诀并进行练习。
–例1：6 × 7 = ?让学生在口语上练习和使用6、7乘法口诀。
–例2：48 ÷ 6 = ?，找规律老师让学生观察6,7的乘法口诀表格，找出规律，计算答案。
–例3：30 ÷ 6 = ?，找规律根据6的乘法口诀表格，找出规律，并计算答案。
3. 练习巩固1.小组竞赛将班级分为小组，让学生在小组内进行口算比赛，通过比赛巩固口算乘法口诀的能力。
二年级上数学教案 课件-6、7的乘法口诀 2-西师大版
二年级上数学教案课件-6、7的乘法口诀2-西师大版一、教学目标1. 让学生掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 6、7的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 学习6、7的乘法口诀（1）引导学生观察6、7的乘法口诀表，发现其中的规律。
（2）教师带领学生一起朗读、背诵6、7的乘法口诀。
（3）设计趣味性练习，如“对口诀”、“找朋友”等，帮助学生巩固记忆。
3. 运用乘法口诀解决实际问题（1）出示一些简单的实际问题，引导学生运用6、7的乘法口诀进行解答。
（2）设计一些有趣的实际问题，让学生分组讨论、合作解答，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结6、7的乘法口诀及运用方法。
五、课后作业1. 抄写6、7的乘法口诀表，加强记忆。
2. 完成《练习册》中关于6、7的乘法口诀的练习题。
3. 家长协助孩子，用6、7的乘法口诀解决一些实际问题。
六、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与程度，调动学生的学习积极性。
2. 在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动发现规律，培养学生的思维能力。
3. 课后作业要适量，避免加重学生负担。
本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
在教学过程中，注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，为学生今后的学习打下坚实基础。
重点关注的细节是“运用乘法口诀解决实际问题”。
运用乘法口诀解决实际问题，是本节课的教学难点，也是学生掌握乘法口诀的关键。
在教学过程中，教师应注重以下几个方面：一、设计有趣的实际问题教师可以设计一些与生活密切相关的实际问题，让学生在解决问题的过程中，运用所学的乘法口诀。
西师大版小学二年级数学上册《6,7的乘法口诀》教学教案
西师大版小学二年级数学上册《6，7的乘法口诀》教学教案西师大版小学二年级数学上册《6，7的乘法口诀》教学教案教学课题：6，7的乘法口诀教学目标：1、引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。
2、能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。
3、让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。
教学重点：会用乘法口诀。
教学难点：正确求积。
教学过程：一、复习引入1、背诵1~5的乘法口诀。
2、摘苹果游戏（利用电子白板画苹果树和乘法题）二、激趣引入（课件演示，红红到书店买台历，并与售货员对话）售货员：每本台历6元。
师：你看到了什么数学信息？你想提什么数学问题？怎样解63=18 三六十八68=48 六八四十八64=24 四六二十四69=54 六九五十四65=30 五六三十做完以后同桌互相检查，再请学生在全班展示，集体订正。
教师：同学们真不简单，自己编出了6的乘法口诀。
那么每句口诀的意思你都知道吗？学生：六六三十六的意思是6个6得数是36。
六七四十二的意思是2、教学7的乘法口诀教师：你又看到什么数学信息？想提什么数学问题？仿照6的乘法口诀编写方法编出7的乘法口诀。
教师：小朋友，你们能自己编出7的乘法口诀吗？让学生把算式和口诀依次填入表里。
同桌互相检查，互相帮助，集体订正。
教师：你是怎样想出77的得数的？学生：刚才我们学习6的乘法口诀时已经知道六七四十二，用42加7就是77的得数。
教师：你是怎样编出七八五十六这句口诀的？读一读，背一背。
翻开书31页，将7的口诀补充完整。
三、加深理解1、游戏：对口令（课堂活动第1题）（1）老师对全班（2）同桌对（3）师说全班抢答2、摆小棒（课堂活动第2题）教师在展台上用6根小棒摆1个六边形?，告诉学生这个图形叫六边形。
教师：摆1个六边形用几根小棒？（6根）教师：那么摆两个六边形要几根？摆3个呢？摆摆看。
学生摆后汇报。
教师：如果不用摆，那你知道摆7个六边形要几根小棒吗？学生：我知道，要42根。
二年级上数学教案 课件-6、7的乘法口诀-西师大版
二年级上数学教案课件-6、7的乘法口诀-西师大版一、教学目标1. 让学生掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 6、7的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课利用课件展示一些与6、7有关的图片，如七星瓢虫、六边形等，引导学生发现其中的数学元素，进而引入本节课的主题——6、7的乘法口诀。
2. 讲解新课（1）教师带领学生一起回顾1~5的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀的规律。
（2）教师利用课件展示6、7的乘法口诀表，引导学生观察并总结规律。
（3）教师引导学生一起朗读6、7的乘法口诀，加强记忆。
3. 实践环节（1）教师出示一些与6、7有关的实际问题，如：小明有6个苹果，小红的苹果数是小明的7倍，小红有多少个苹果？引导学生运用乘法口诀解决问题。
（2）学生分组讨论，每组选出一个代表回答问题。
（3）教师点评并总结解题方法。
4. 巩固练习（1）教师出示一些与6、7有关的练习题，让学生独立完成。
（2）学生互相批改，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调掌握6、7的乘法口诀的重要性。
6. 课后作业（1）熟记6、7的乘法口诀。
（2）完成课后练习题。
五、教学反思1. 教师应关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在实践环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识。
3. 课后作业要适量，避免加重学生的学习负担。
通过本节课的教学，使学生掌握了6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
同时，培养了学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高了学生的数学素养。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习数学。
重点关注的细节：实践环节实践环节是教学过程中的重要组成部分，它是学生将理论知识运用到实际中的关键步骤，也是检验学生学习成果的重要手段。
西师版数学二年级上册6、7的乘法口诀精品课件PPT
黄兵
知识回顾
1、算一算，并说说你用哪句口诀。
1X6=
6X4 =
7X5=
4X7=
2、填一填，说一说。 3X4= 3 + 3 + 3 + 3 = 4 + 4 + 4
情境导入
说一说： 你从图中获得了哪些信息？
探索新知
想一想，说一说，编一编。
本数
1 2 3 4 5 6 7 8 9
几个几
1个6 2个6 3个6 4个6 5个6 6个6 7个6 8个6 9个6
乘法算式
6X1=6 6X2=12 6X3=18 6X4=24 6X5=30 6X6=36 6X7=42 6X8=48 6X9=54
口诀
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
小活动
对口令。 两人一组互对口令。
四十二
七八五十六
7X8=56 8X7=56
课堂小结
通过学习说，编一编。
几个星期
1 2 3 4 5 6 7 8 9
几个几
1个7 2个7 3个7 4个7 5个7 6个7 7个7 8个7 9个7
乘法算式
7X1=6 7X2=14 7X3=21 7X4=28 7X5=35 7X6=42 7X7=49 7X8=56 7X9=63
口诀
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
小挑战
读一读，背一背。
六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
七七四十九 七八五十六 七九六十三
小练笔
算一算，说一说。 6X8= 48
二年级上册数学教案-3.16、7的乘法口诀︳西师大版
二年级上册数学教案3.1 6、7的乘法口诀︳西师大版教案：6、7的乘法口诀一、教学内容今天我们要学习的是6、7的乘法口诀。
我们将通过例题和练习来掌握这些口诀，并能够运用它们解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握6、7的乘法口诀。
2. 学生能够运用6、7的乘法口诀解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 难点：理解和记忆6、7的乘法口诀。
2. 重点：能够熟练运用6、7的乘法口诀解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习本。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我们可以用一些实际例子来引入6、7的乘法口诀。
比如，我们可以假设有一排苹果，每排有6个，一共有7排，那么一共有多少个苹果呢？2. 例题讲解：我们可以用一些例题来讲解6、7的乘法口诀。
比如，6乘以7等于多少？我们可以用乘法表格来帮助学生理解。
3. 随堂练习：我们可以给学生一些随堂练习题，让他们运用6、7的乘法口诀来解决实际问题。
比如，如果有7排苹果，每排有6个，一共有多少个苹果？4. 小组讨论：我们可以让学生分组讨论，分享他们是如何运用6、7的乘法口诀来解决实际问题的。
六、板书设计我们可以设计一个简单的板书来帮助学生记忆6、7的乘法口诀。
比如，我们可以写下6乘以7等于42，然后让学生重复这个口诀。
七、作业设计（1）8乘以7等于多少？（2）9乘以6等于多少？2. 答案：（1）8乘以7等于56。
（2）9乘以6等于54。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们在掌握6、7的乘法口诀方面有一些困难。
在下一节课中，我可能会通过更多的实际例子和练习来帮助他们更好地理解和记忆这些口诀。
同时，我也可以给他们一些拓展延伸的任务，比如让他们自己创造一些实际问题来解决，这样能够更好地巩固他们的学习成果。
重点和难点解析一、实践情景引入的环节在实践情景引入环节，我通过设置一个关于苹果的例子来激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解乘法口诀的实际应用。
二年级上数学教案-6,7的乘法口诀-西师大版(年)
二年级上数学教案6,7的乘法口诀西师大版（年）一、教学内容今天我们要学习的是6和7的乘法口诀。
我们将通过教材第47页的例题和练习来掌握这一概念。
内容包括6乘以1到6的乘法口诀，以及7乘以1到7的乘法口诀。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够熟记6和7的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。
三、教学难点与重点重点是让学生记住6和7的乘法口诀，并能够熟练运用。
难点在于理解口诀的规律并能够灵活运用。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些乘法口诀卡片，还会使用多媒体展示课件。
学生需要准备练习本和笔。
五、教学过程1. 课堂引入（5分钟）我会在黑板上写下“6乘以1等于多少？”的问题，引导学生思考并回答。
接着，我会逐一提问6乘以2到6乘以6的结果，让学生一起回答。
2. 讲解乘法口诀（10分钟）我会利用多媒体展示课件，详细讲解6的乘法口诀。
我会让学生注意观察口诀的规律，并引导他们发现6的倍数的特征。
3. 练习口诀（10分钟）我会让学生打开练习本，按照课件上的练习题目，逐一计算6的乘法口诀。
我会鼓励学生互相交流解题方法，并在黑板上展示一些典型的答案。
4. 讲解7的乘法口诀（10分钟）我会用同样的方法讲解7的乘法口诀。
让学生观察规律，发现7的倍数的特征。
5. 综合练习（5分钟）我会设计一些综合练习题目，让学生运用6和7的乘法口诀进行计算。
我会及时给予反馈，并指导学生纠正错误。
六、板书设计板书设计将简洁明了，主要包括6和7的乘法口诀，以及一些典型的计算结果。
七、作业设计作业题目：请学生运用6和7的乘法口诀，完成教材第48页的练习题目。
答案：根据口诀计算结果。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了6和7的乘法口诀。
对于没有掌握的学生，我会考虑在课后进行个别辅导。
对于优秀的学生，我会提供一些拓展延伸的题目，让他们进一步巩固知识。
重点和难点解析一、教学内容的引入二、讲解乘法口诀讲解乘法口诀是本节课的核心部分。
二年级上册数学教案-6,7的乘法口诀 (7)-西师大版
二年级上册数学教案-6,7的乘法口诀 (7)-西师大版一、教学目标1. 让学生掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 6、7的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课利用上一节课学习的5的乘法口诀，引导学生发现规律，进而引出本节课的学习内容：6、7的乘法口诀。
2. 学习新课（1）学习6的乘法口诀a. 教师带领学生一起背诵6的乘法口诀。
b. 学生自主练习，巩固6的乘法口诀。
（2）学习7的乘法口诀a. 教师带领学生一起背诵7的乘法口诀。
b. 学生自主练习，巩固7的乘法口诀。
3. 实践活动（1）小组合作，运用6、7的乘法口诀解决实际问题。
a. 教师出示题目，学生分组讨论。
b. 各小组汇报解题过程和答案。
（2）游戏：乘法接力赛a. 学生分成若干小组，进行乘法接力赛。
b. 比赛过程中，学生运用6、7的乘法口诀计算。
4. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）布置作业：回家后，向家长展示6、7的乘法口诀，并运用口诀解决实际问题。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生发现乘法口诀的规律，提高学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、游戏等活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3. 课后要及时了解学生的学习情况，对掌握不好的学生进行个别辅导。
六、板书设计1. 二年级上册数学教案-6,7的乘法口诀2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 教学反思七、课后作业1. 背诵6、7的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
3. 向家长展示所学内容。
八、教学评价1. 学生能熟练掌握6、7的乘法口诀。
2. 学生能运用乘法口诀解决实际问题。
3. 学生在小组活动中积极参与，合作精神得到培养。