《说说家乡的故事》PPT课件鄂教版3
《《说说家乡的故事》》说课稿
《说说家乡的故事》说课稿谷城县庙滩镇熊营中心小学张启堂一、说教材：《说说家乡的故事》这是人教版思品四年级上册第二单元教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第三单元第八课《说说家乡的故事》中年级学生已经会进行简单的课前资料收集的工作，但对本课中的“寻访”还有些疑惑，对寻访的目标、方式、记录还不熟悉。
本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解家乡的名人，向他们学习。
知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。
教学难点是：学会通过各种途径参与寻访活动。
二、说学情：四年级的学生已经有了一定的基础，也有了一定资料收集的能力，但对寻访的目标、方式、记录还不熟悉。
是让学生感知离自己生活较远的事物是比较困难，也不够真切的。
于是教学本课时，我出示了中国地图，制作了精美的风光课件，引用了录象片段等直观手段，以调动学生学习积极性，让他们真正走入文本，体会其中情感。
三、说教学目标：情感态度价值观目标：了解家乡的名人，向他们学习，激发对家乡的热爱之情。
能力目标：学会通过各种途径参与寻访活动。
知识目标：知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。
四、说教学重、难点：教学重点了解家乡的名人，向他们学习。
知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。
教学难点学会通过各种途径参与寻访活动，激发学生对家乡的热爱之情。
说教法：为了达成以上目标，突出重点，突破难点，我采用了以下教法：1.直观教学法遵照学生的认识规律,充分发挥形象直观作用,出示图片感受了解家乡的名人，向他们学习，激发对家乡的热爱之情。
这样以图带文,图文并茂,既激发了学生的兴趣,也自然加深了对名人的了解。
2.鼓励欣赏法教师及时的点评,甚至学生之间的互评,都是以激励欣赏为主,主要是激励学生充分展示自己的才能,满足他们希望得到赞许,体会成功的特点,激起学生的学习欲望,增强朗读的信心。
说学法：新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，所以在本堂课中我组织学生采用以下方法展开学习活动。
说说家乡的故事(鄂教版)四年级上册教案
说说家乡的故事教学目标：情感与态度：知道家乡的历史与文化渊源，名人故事，了解这些令人崇敬的先辈是家乡的骄傲，探寻家乡的文物古迹或名胜，以及美丽的传说故事，激发学生的自豪感和热爱家乡的责任感。
知识与技能：知道家乡有那些名人，了解家乡的名人，向他们学习。
知道一些家乡的传说故事，有哪些文物古迹或名胜。
行为与习惯：学生可以多种途径了解家乡的历史及文化，树立保护古文物的意识。
教学准备：1对家乡名人的了解和其生平简介。
2家乡名人对祖国和世界人民做出的伟大贡献。
3学生自制的“寻访记录”。
4、湖北有哪些文物古迹或名胜的图片。
教师准备：一些图片及影像教材。
教学课时：两课时教学过程：第一课时活动一寻访家乡的历史名人师：同学们，通过前几天的学习我们知道了家乡湖北是一个有山有水、美丽富饶的好地方。
那么想不想了解家乡杰出先辈的人物故事呢板书课题：说说家乡的故事。
师：引导学生阅读“令人崇敬的先辈”说说“唯楚有才”是什么意思生：从上节中，我知道“楚”是指湖北，意思是只有湖北是人才辈出的好地方。
师：湖北有哪些令人崇敬的先辈呢谁能说说生：曲原、陆羽、孟浩然、米芾、李时珍、闻一多、李四光、杨洪胜【谷城】、张宇【庙滩】……师：知道他们的详细资料吗他们为祖国做出了哪些贡献生：我们组查找了陆羽的有关资料。
陆羽【733----804】湖北天门人，茶圣、撰《茶经》三卷，成为世界上第一部茶叶专着。
生：我们组查找了孟浩然的有关资料。
孟浩然【689----740】湖北襄阳人、唐代诗人。
生：我们组了解了米芾的有关资料。
米芾【】湖北襄阳人，北宋书画家，人称米南宫。
生：我们组了解了闻一多有关资料。
闻一多【】湖北浠水县人，本名家骅，着名诗人、学者、爱国民主战士。
生：我们组了解了李时珍的有关资料。
李时珍【】湖北蕲春人，明代伟大的医药学家、博物学家、着有医学巨典《本草纲目》。
生：我们组了解了李四光的有关资料。
李四光【】湖北黄冈人，现代地质学家，着有《中国地质学》、《地质力学概论》、《地震地质》、《天文、地质、古生物》等。
鄂教版品德与社会《说说家乡的故事》教学设计（含五篇）
鄂教版品德与社会《说说家乡的故事》教学设计（含五篇）第一篇：鄂教版品德与社会《说说家乡的故事》教学设计鄂教版品德与社会《说说家乡的故事》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第三单元第八课《说说家乡的故事》。
学情分析小学中年级学生社会生活领域不断扩大，学生在学习社区知识的基础上，了解家乡从而产生对家乡的热爱之情是很有必要的。
中年级学生已经会进行简单的课前资料收集的工作，但对本课中的“寻访”还有些疑惑，对寻访的目标、方式、记录还不熟悉。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解家乡的名人，向他们学习。
知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。
教学难点是：学会通过各种途径参与寻访活动。
在突破重难点的过程中，教师应注意：教科书的潜在语是很丰富的，教师要读懂教科书，用好教科书。
在实际操作过程中，学生可能对寻访活动有疑惑，必要时可以通过范例告诉学生去了解、查找些什么。
引导学生发挥主观能动性，选择适合自己的方式，查找自己感兴趣的内容，充分参与寻访活动，做好寻访记录。
在了解家乡名人故事，家乡历史及文化的基础上激发学生对家乡的热爱之情。
设计思路1.引导学生根据教科书的提示自由组成小组，确定自己寻访的目标和方式。
2.品德与社会课重视在社会生活中学习，因此教师要充分利用好身边的资源。
课前应让学生有足够的体验和材料来参与学习的过程。
3. 课前对学生的指导要充分，这是对品德与社会课学习方法的学习过程，要让学生在明确目标的基础上开展活动，做到有的放矢。
教学目标情感态度价值观目标：了解家乡的名人，向他们学习，激发对家乡的热爱之情。
能力目标：学会通过各种途径参与寻访活动。
知识目标：知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。
教学重点1了解家乡的名人，向他们学习。
知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。
教学难点学会通过各种途径参与寻访活动，激发学生对家乡的热爱之情教学准备教师准备：家乡名人故事、历史、文化的影音资料。
鄂教版品社四上《说说家乡的故事》教学设计
鄂教版品社四上《说说家乡的故事》教学设计一. 教材分析《说说家乡的故事》是鄂教版四年级上册的一篇课文，通过讲述家乡的自然风光、历史文化和民俗风情，让学生了解和热爱自己的家乡。
课文内容丰富，语言生动，插图精美，具有很高的教育价值。
本课的教学内容主要包括家乡的自然景观、历史遗迹、民间传说和特色美食等方面。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对家乡有一定的了解和感情。
但学生在表达家乡特色和传统文化方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们运用正确的表达方法，提高他们的语言表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，了解课文中描述的家乡的自然景观、历史文化和民俗风情。
2.过程与方法：学生通过阅读、讨论和写作，提高自己的语言表达能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：学生热爱家乡，传承和弘扬家乡的传统文化。
四. 教学重难点1.生字新词的学习和理解。
2.课文中长句子的朗读和翻译。
3.学生运用正确的表达方法描述家乡的特色和传统文化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体资源，为学生创设生动、形象的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生主动思考、探究，培养学生的自主学习能力。
3.小组合作学习：学生分组讨论，互相交流，提高学生的合作能力和语言表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音频、视频等。
2.学习材料：为学生准备相关的学习材料，如课文打印稿、生字卡片等。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片，引导学生谈论自己对家乡的了解和感情，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现课文内容，让学生边听边看，感受家乡的美丽和特色。
在呈现过程中，教师引导学生关注课文中描述的自然景观、历史文化和民俗风情。
8说说家乡的故事之灿烂一页2精品PPT课件
曾侯乙编钟数量巨大，完整无缺。按大小和
音高为序编成8组悬挂在3层钟架上。最上层 3组19件为钮钟，形体较小，有方形钮，有 篆体铭文，但文呈圆柱形，枚为柱状字较少 ，只标注音名。中下两层5组共45件为甬钟 ，有长柄，钟体遍饰浮雕式蟠虺[huǐ]纹，细 密精致，外加楚惠王送的一枚镈[bó]钟共65 枚。钟上有错金铭文，除“曾侯乙作持”外 ，都是关于音乐方面的。
讲故事
• 黄鹤楼的故事：
• 所属地区： 湖北 ·武汉 • 遗产类别：民间文学 • 申报日期：2006年 • 申报人/申报单位：武汉市 • 遗产级别： 市 省 • 位于武汉市蛇山之巅的黄鹤楼，始建于公元223年，这座楼屡建屡
毁，仅清代就7建7毁。各代的黄鹤楼风格不同，宋楼雄浑，元楼堂皇， 明楼隽（jùn）秀，清楼奇特。
• 来历：
• 巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉， 与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼 始建于三国时期吴黄武二年（公元223年），传说是为了军事目 的而建，孙权为实现“以武治国而昌”（“武昌”的名称由来 于此），筑城为守，建楼以嘹望。至唐朝，其军事性质逐渐演 变为著名的名胜景点，历代文人墨客到此游览，留下不少脍炙 人口的诗篇。唐代诗人崔颢（hào）一首“昔人已乘黄鹤去，此 地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历 汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人 愁。”已成为千古绝唱，更使黄鹤楼名声大噪。建楼的传说是 美丽的。一千多年前，有位姓辛的老人在蛇山上开了酒店，上 山砍柴，每天从柴里挑一根好材削成光溜溜的木楔存起来，穷 汉不解，在做饭时顺手把一根木楔（xiē）添进灶火中，鲁班叹 道：“这是无价宝，将来有用。”到了百日，鲁班留言：“放 得千日货，自有变钱时。”然后离去。三年之后，蛇山上造起 了黄鹤楼，但倾斜严重，有险毁之势，楔了这头那头歪，急得 工匠团团转。穷汉照着楔子样砍了一个，凑成一百，上集去卖。 建筑师见此宝楔，十分中意，花重金买下。那穷汉站在龟山上 对着黄鹤楼，将楔子一个个抛了过去，九十九个楔子呼呼作响 飞过长江，牢牢楔在黄鹤楼上，只有一个木楔落入江中，那是 穷汉削的。黄鹤楼因少了一个楔子，还略微有些倾斜，但也千 秋无妨了！
四年级上册品德课件-《说说家乡的故事》 鄂教版
【文赤壁】位于湖北省黄冈市境 内，因苏轼《赤壁赋》而得名
【武赤壁】这里就是三国时期有 名的赤壁之战厮杀的疆场。
化家和鉴赏家。 以著世界第一部 茶叶专著—《茶 经》闻名于世 。 被誉为“茶仙”， 尊为“茶圣
李时珍（15181593） 明代湖北蕲州人 代表作：《本草纲 目》《奇经八脉考》 李时珍出生在明代 一个医学世家，祖 父、父亲都是医生。 他自幼也喜欢医学， 长大后当上医生， 并钻研医学，成为 中国伟大的医学家。
• 文物特点：
曾侯乙编钟数量巨大，完整无缺。按大小和 音高为序编成8组悬挂在3层钟架上。最上层 3组19件为钮钟，形体较小，有方形钮，有 篆体铭文，但文呈圆柱形，枚为柱状字较少， 只标注音名。中下两层5组共45件为甬钟， 有长柄，钟体遍饰浮雕式蟠虺纹，细密精致， 外加楚惠王送的一枚镈钟共65枚。钟上有错 金铭文，除“曾侯乙作持”外，都是关于音 乐方面的。
• 文物故事：
1978年出土时，考古人员在随州一处修理厂 内试敲响过编钟。参观者在湖北省博物馆参 观曾侯乙编钟。曾侯乙编钟出土后，文化部 的音乐家赶到随州，对全套编钟逐个测音。 1978年8月1日，沉寂了2400多年的曾侯乙 编钟，重新向世人发出了它那浪漫的千古绝 响。编钟演奏以《东方红》为开篇，接着是 古曲《楚殇》、外国名曲《一路平安》、民 族歌曲《草原上升起不落的太阳》，最后以 《国际歌》的乐曲为落幕。
屈原 战国时期（约公元前339—公 元前278年）湖北秭归人。 屈原是战国时期楚国大夫。 屈原被楚怀王流放后，秦国 攻陷楚国国都，屈原忧愤交 加，与公元前278年农历五月 初五投进了汨罗江。屈原是 我国历史上第一位有名可查 的大诗人，写下了《离骚》 《天问》《九章》等不朽诗 篇。
说说家乡的故事
《说说家乡的故事》教案谷城县实验小学周芬教学内容：鄂教版《品德与社会》四年级上册第三单元第八课《说说家乡的故事》教学目标：1、了解家乡的名人，向他们学习。
2、了解家乡历史及文化。
3、了解家乡的名胜古迹及特产。
教学重点：了解家乡的名人，历史文化，名胜古迹，树立热爱家乡的意识。
教学准备：师：多媒体课件生：通过多种途径了解家乡的名人，历史，名胜古迹及特产。
课时安排：两课时第一课时教学内容：令人崇敬的先辈活动过程：一、音乐欣赏后引入①家乡，是生我养我的地方，在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声，家乡是美丽的，也是可爱的，每个人都热爱自己的家乡，今天，咱们就跟随着三峡的孩子一起走进三峡，去感受咱们湖北三峡的美景。
（播放音乐）②师：三峡的孩子爱三峡，你们爱自己的家乡吗？为什么？是因为咱们的家乡湖北人杰地灵，不光有很多杰出的人才，还有很多名胜古迹和名优特产呢，今后咱们就一起走进我们的家乡，说说家乡的故事。
二、学习新课，了解家乡1、了解家乡的名人①师：荆楚大地，物宝天华，悠久的历史，深厚的文化，孕育了许许多多的人才，流下了一段段“唯楚有才”的佳话。
板书：家乡名人，咱们首先来了解家乡的名人。
②（出示课件）师：这位是历史上伟大的爱国主义诗人屈原，他是咱们湖北历史上一位名人，谁能给我们讲讲关于屈原的故事，请讲。
师：我们为我们家乡历史上有这样一位爱国人士而骄傲。
③你还知道家乡历史上有哪些名人，在小组内交流后汇报小组讨论④师：通过同学们的介绍，我们知道了，在古代，我们湖北创造了活字印刷，编写了本草纲目，创作了一首首诗篇，并且流传至今。
⑤咱们近代的名人也很多，（出示课件）师：这位是革命时期咱们中国一位智勇双全的军事家、远见卓识的政治家、意志坚强的革命家—李先会，在1983年当选为中华人民共和国主席，谁能给我们讲讲关于他的故事。
他是中国的伟人，更咱们家乡人的骄傲，你还知道哪些近代名人的事迹，请出谈谈。
师总结：是啊，他们都是革命时期中国的革命家、军事家，为中国的解放事业做出了很大的贡献。
四年级上册品德课件-《说说家乡的故事》 鄂教版 (共15张PPT)
令人崇敬的 先辈
• 4月5日 星期二 小雨
• 今天是清明节，我们又来到了烈士纪念碑 前扫墓，缅怀先辈。红安以前叫黄安。为 了新中国，黄安牺牲了14万英雄儿女，先 辈用鲜血染红了黄安的土地，黄安因此改 名为红安。从红安走出的了223名共和国的 将军。家乡的英雄先辈是我们的骄傲。
令人崇敬的先 辈
• 参观附近的革命烈士陵园，历史人物纪念 地、故居，搜索资料，写一篇介绍家乡历 史名人的文章或 家乡湖北是楚文化发祥地之一。在湖北省 博物馆里，我们看到了精美的曾侯乙编钟， 奇异的彩棺······两千多年前，我们祖先就 已经在家乡的土地上创造了这样灿烂的文 化、不朽的文明！
灿烂的一页
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湖北省博物馆
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灿烂的一页
• 襄阳古隆中三顾堂 咸宁武赤壁 黄冈文赤 壁
灿烂的一页
• 湖北历史悠久，自古以来就有许多的传说。 一座山、一条河、一个地名、一憧古建筑 的背后也许有着美丽动人的故事······
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
• 家乡的传说真不少，这些美丽的传说无不 寄托着家乡人民崇尚美德、珍惜友情、孝 顺长辈的情感以及他们对美好生活的向往。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
令人崇敬的先 辈
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ——屈原 【离骚】
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自于屈原 的名作《离骚》，意思是说：在追寻真理方面，前 方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地 去追求和探索。
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【文赤壁】位于湖北省黄冈市境 内，因苏轼《赤壁赋》而得名
【武赤壁】这里就是三国时期有 名的赤壁之战厮杀的疆场。
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孟浩然（公元689-公元740） 唐代诗人，襄州襄阳（今湖北襄阳）
人，世称“孟襄阳”。出身于一个薄有 恒产的书香之家，自幼苦学。年轻时隐 居读书于鹿门山。以写山水田园试为主 。 《过故人庄》、《春晓》、《宿建德 江》、《夜归鹿门歌》等篇。
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• 文物特点： 曾侯乙编钟数量巨大，完整无缺。按大小和 音高为序编成8组悬挂在3层钟架上。最上层 3组19件为钮钟，形体较小，有方形钮，有 篆体铭文，但文呈圆柱形，枚为柱状字较少， 只标注音名。中下两层5组共45件为甬钟， 有长柄，钟体遍饰浮雕式蟠虺纹，细密精致， 外加楚惠王送的一枚镈钟共65枚。钟上有错 金铭文，除“曾侯乙作持”外，都是关于音 乐方面的。
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屈原 战国时期（约公元前339—公 元前278年）湖北秭归人。 屈原是战国时期楚国大夫。 屈原被楚怀王流放后，秦国 攻陷楚国国都，屈原忧愤交 加，与公元前278年农历五月 初五投进了汨罗江。屈原是 我国历史上第一位有名可查 的大诗人，写下了《离骚》 《天问》《九章》等不朽诗 篇。
陆羽（733年— 804年），唐朝 复州竟陵(今湖北 天门市)人。中国 唐代著名的茶文
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1899—1946
因名 代 新 为言 表 月 真： 作 派 理正 ： 代 永义 《 表 远是 闻 诗 存杀 一 人 在不 多 ！完 全
的集 ，》
庭 。
镇 闻 家 铺 的 一 个 书
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今 黄 冈 市 浠 水 县
出 生 于 ： 湖 北 省 蕲
中 国 现 代 诗 人
闻 一 多 （)香水家河县）《说说家乡的故事》PPT课件鄂教版4
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李四光（1889—1971）
中国现当代著名地质学 家。湖北省黄冈县为中 国甩掉“贫油”帽子， 创立地质力学理论和中 国“两弹”的研发作出 了重大贡献。 代表作：《地质力学之 基础与方法》 故事：回国找油田、地 震预测
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• 文物故事： 1978年出土时，考古人员在随州一处修理厂 内试敲响过编钟。参观者在湖北省博物馆参 观曾侯乙编钟。曾侯乙编钟出土后，文化部 的音乐家赶到随州，对全套编钟逐个测音。 1978年8月1日，沉寂了2400多年的曾侯乙 编钟，重新向世人发出了它那浪漫的千古绝 响。编钟演奏以《东方红》为开篇，接着是 古曲《楚殇》、外国名曲《一路平安》、民 族歌曲《草原上升起不落的太阳》，最后以 《国际歌》的乐曲为落幕。
化家和鉴赏家。 以著世界第一部 茶叶专著—《茶 经》闻名于世 。 被誉为“茶仙”， 尊为“茶圣
李时珍（15181593） 明代湖北蕲州人 代表作：《本草纲 目》《奇经八脉考》 李时珍出生在明代 一个医学世家，祖 父、父亲都是医生。 他自幼也喜欢医学， 长大后当上医生， 并钻研医学，成为 中国伟大的医学家。
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三顾堂位于诸葛草庐前面，是刘备三顾茅庐、 诸葛亮作隆中对策时的纪念堂。
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东汉末年，诸葛亮居住在隆中的茅庐里。 谋士徐庶向刘备推荐说：“诸葛亮是个奇才。”刘备为 了请诸亮帮助自己打天下，就同关羽、张飞一起去请他 出山。可是诸葛亮不在家，刘备只好留下姓名，怏怏不 乐地回去。隔了几天，刘备打听到诸葛亮回来了，又带 着关羽、张飞冒着风雪前去。哪知诸葛亮又出门出去了， 刘备他们又空走一趟。 刘备第三次去隆中，终于见到了诸葛亮。在交谈中，诸 葛亮对天下形势作了非常精辟的分析，刘备十分叹服。 刘备“三顾茅庐”，使诸葛亮非常感动，答应出山相助。 刘备尊诸葛亮为军师，对关羽、张飞说：“我之有孔明， 犹鱼之有水也!” 诸葛亮初出茅庐，就帮刘备打了不少胜仗，为刘备奠定 了蜀汉的国基。 成语“三顾茅庐”由此而来，比喻访贤求才，真心诚意 地邀请别人。