身体的秘密健康教案

活动建议： 1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。 2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程 度，以便有的放矢。 3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。 4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题 活动。 5、教师应根据本班幼儿的实际， 充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于 “性” 知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。活动反思：这个活动结束以后，孩 子们对自己身体中的小秘密都基本了解， 知道了保护自己身体的简单方法。 特别 是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法， 从中知道随便脱裤子是不对的， 是不尊重自己的表现， 在日常生活中不仅要尊重
导入语： 你们都找到了糖宝宝朋友， 请你们看一看， 再和旁边的小伙伴说一说自 己的糖宝宝朋友是怎么样的？
①、提出探索的要求，帮助幼儿有目的地认识事物。 ②、通过探索过程中同伴间的交流讨论， 帮助幼儿发展合作能力， 增加相互交流 与协作的机会，同时相互学习同伴的长处和价值，获得有益的经验。 ③、在幼儿自由探索的过程中， 教师的作用是鼓励幼儿轮流表达自己的探究过程 和发现，引导幼儿有更多的思考和概括。 2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。 ①、看糖果，了解糖果的包装。 教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。 导入语：你的糖宝宝穿了件什 么样的衣服？ ②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。 导入语： 请你用手摸一摸、 捏一捏， 然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样 的？ ③、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 导入语： 现在请你把糖宝宝的衣服脱掉， 看看糖宝宝是什么颜色、 什么形状的？ ④、闻糖果，感知糖果的气味。 导入语：老师闻到了好多糖宝宝的味道， 请你们仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么 味的？ ⑤、尝糖果，了解糖果的味道。 导入语：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样？ 根据糖果的特征， 在教师的引导下， 幼儿由内而外、 由浅深入地对糖果作了全面 细致的观察与认识，通过看、摸、剥、闻、尝等多种感官循序渐进地感知糖果的 特征。 3、小结。 通过和幼儿一起回忆， 总结糖果的特征， 进一步认识和了解糖果， 增强对糖果的 兴趣。 （三）简单了解糖的作用。 1、提出问题：糖有什么用？多吃糖好不好？ 针对问题，引导幼儿大胆讨论、思考糖的作用，及糖对身体的利与弊，初步了解 糖的作用。 2、小结糖的作用，渗透吃过糖后保护牙齿的方法。 四、活动延伸 1、组织幼儿进行画糖果、捏糖果的活动。 2、开展“糖果超市”的角色游戏。
自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时，个别幼儿不遵守纪 律，还是有不友好现象， 通过讲解知道自己的行为是不对的。 我觉得在活动开展 之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分， 形式还应该再丰富些， 要 力求与各个领域相结合， 可以配上琅琅上口的儿歌、 形象有趣的谜语等， 来唤起 幼儿对自己身体的了解欲望 ，效果会更好。
活动名称： 身体的秘密（大班）
活动目标： 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。
活动准备： 1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角 色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物） ，提供较 为丰富安全的可操作材料。
糖果王国
一 说教材
幼儿的科学探究应从身边的事物开始， 引导孩子关注周围生活和环境中常见的事 物，发现其中的有趣和奇妙， 有益于保持孩子们的好奇心， 激发他们的探究热情， 使他们从小就善于观察和发现。 糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色 彩、奇特丰富的口味， 都对幼儿有着巨大的诱惑力， 对年龄幼小的孩子来说更始 如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动 探索，获得直接的经验， 学习认识事物的方法， 产生探索周围事物的兴趣和欲望， 具有一定的教育价值。 椐此，制定如下活动目标： 1、运用多种感官感知糖果的特征 ，初步了解糖的作用。 2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。 重难点：运用多种感官感知糖果的特征。 准备： 1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地 方悬挂一些糖果。 2、糖果国王头饰一个。 二、说教法。 幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。 幼儿对糖果有着丰富的感性经验 和浓厚的兴趣， 这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提， 也为幼儿在活动 中发挥主体性提供了保证。 活动组织采用拟人化的手法， 符合小班幼儿的认知特 点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果 的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均 得到了锻炼。 三、说教学程序。 杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好 探究是儿童与生俱来的特点。根据这个特点，我将活动设计成三个环节。 （一）在糖果王国里找朋友。 1、进入糖果王国。 教师戴着糖果国王的头饰， 用拟人化的身份引出主题。 导入语：小朋友，你们好！ 我是糖果王国的国王， 糖果王国里有许多糖宝宝， 你们想不想和他们做朋友呀？ 2、找糖果朋友。 进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。导入语：孩子们，糖果王国 到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。幼儿根据自 己的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。 （二）感知糖果的特征。 幼儿是勇于实践的探索者， 在一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世 界的强烈愿望。 该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索， 给予充分的自由， 体 现幼儿的主体地位。 1、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。
身体的Fra Baidu bibliotek密
设计思路： 在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密” 。当 我们说起男女小朋友入厕的情景， 立即炸开了锅。 同时， 他们对两性问题表现出 的早熟倾向引起了我们的关注： 有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活 的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是， 我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、 积极的回应， 同时对学前 教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密” 。
活动形式： 集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是“性” 。 1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别” ，请幼儿充分讨 论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考：什么是“性”？
教师小结： “性”是和我们的身体密切相关的， 不关是从头发的长短就能判断性别的， 更重 要的是我们身体的某些部位， 是代表着性别差异的。 是哪些部位呢？就是我们穿 衣服遮起来的部位。明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》 ，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用 “游泳”讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重 自己和别人的身体， 因为那是我们的隐私， 随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪 些是不友善的接触？小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人 叫你单独一人去没人的角落或屋子， 千万不要去……案例分析， 幼儿分组开展“参 与式讨论”，老师做好引导和记录。 1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述， 组织幼儿开展讨论。 2、分组“参与式讨论” ，提出自我防卫的策略。 （打电话给 父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）教育幼儿在日常生活中 要保护好自己，同时要尊重别人的身体。