人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共22张PPT)
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将
其转化为自己的智慧。
在哪儿？
已经理解的不同方面的知识，在面对特定问题情境时，可以 发生关联，帮助我们更好的解决问题。
中国女排里约奥运会上 夺冠带给我们的启示。
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我 们自身的能力。
你经历的学习有哪些？
知识点小结
一名插队知青。在艰苦劳动的间隙，他每天手里都
有一本书，还经常挑灯夜读。1977年恢复高考，李
总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大学。他 曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录取通知书 的。从田间接到通知书的青年到日后的国家总理， 这是“学习改变命运”的最好诠释。
学习点亮内心不熄的明灯，
激发前迚的持续动力。
A.培养良好的学习习惯
B.树立进大的理想
C.树立主动的学习态度
D.制订恰当的学习计划
随堂练
2.把握好初中的学习，将使我们受益终生，这是因为（
②学习就是给生命添加养料 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前迚的持续动力 ④学习能够带来一切
）
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活
A.①②④
知识点小结
学习的意义
①学习，不仅让我们能够生存，还可以让我们有更 充实的生活。 ②知识改变命运，学习给生命添加养料。 ③学习能够激发前进的动力，为幸福生活奠基。
“人生就像一盒巧克力……”
电影《阿甘正传》改编自美国作家温斯顿〃格卢姆 于1986年出版的同名小说，描绘了先天智障的小镇男孩 福瑞斯特〃甘自强不息、不断进取，最终“傻人有傻福 ”地得到上天眷顾，在多个领域创造奇迹的励志故事。
C.①②③
B.①②③④
D.①③④
好好学习
天天向上
机构名称
下堂课见
行为变化。
你觉得这些是学习吗？
利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小强
自己回家做饭，还常给加班的爸爸送饭。
小鹏
在周末去敬老院做义工。
小胜 小利
打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么 都没有发生一样，和同伴一起聊天。
社会实践能力 人际交往的能力
学习
掌握知识的能力 自理自立的能力
学习目标
解决问题 人际沟通
第二课 学习新天地
学习伴成长
机构名称
小孩的手
绳结 鹰反复练习
2
3 7
4
5 1 6
学
小孩
房屋
习
“学”和“习”
还没有启蒙的小孩 子，两只手模仿大 人的绳结。
羽毛还未长全的 小鸟，反复试飞。
学
习
一、打开学习乊窗
STUDY?
人是学习能力 最强的生物。
后天获得知识 的过程，强调 的是知识的获 取。
强调人在获取知 识以后所引起的
学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验 和感悟。 我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他 人，遵守规则……
《童年》 学习需要主动、自觉的态度。
……
总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊地童年 ……
2006年，她第一次参加高考，考了388分，被昆明理工大学津桥学院录取。然而，她刚
入学，血压就因强烈的高原反应急剧升高。11天后无奈退学。 2007年，她又走进了高考考场，但遗憾落榜。 2008年，仝阿姨第三次参加高考，以446分的成绩被河北理工大学录取为本科生。 2012年，历经四年艰苦求学，64岁的仝阿姨顺利毕业，获得大学本科学历，学士学位。 大学四年，仝阿姨共修近30门课程，无一挂科，且考
自我管理 • 效率管理 • 情绪管理 • 目标管理 • 是什么 • 为什么 • 怎么办 • ……
• 学习问题 • 与老师 • 与同学 • 与家长 • 压力问题
• 人际问题
• ……
• 行为管理
• 健康管理
学习包含的层次
记忆 理解 关联 运用
某同学虽然想上重点高中， 对基础知识的学习，需要具备记忆能力。 但他是听天由命的态度，错
尤为突出，总成绩始终位列全班前10名。
你想过为什么要学习吗？
二、学习点亮生命
有人说，
学习是为了自 己，为了实现 梦想。
有人说，
学习是为了父 母，为了将来 更好的生活。
还有人说，
学习是为了成 长，获得更多 的知识。
想 一 想
学习就是给生命添加养料。 李克强总理的学习经历说明了什么？ 李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村
每个人都需要学习吗？
长大成人乊后，我们还需要学习吗？
学习伴随我们的成长。
学习没有终点。只有不断地学习，不断地
充实自己，才能适应不断发展的社会。
终生学习
——活到老，学到老。
2001年，心怀大学梦几十年的仝阿姨决定参加高考。 2003年，已55岁的仝阿姨在天津塘沽一中开始高中生活，成为“奶奶级”高一学生。
一个智商只有75的低能儿，通过自身的不懈努力，
从要靠金属支架走路到飞奔如风成为大学橄榄球明星，
从籍籍无名成为街知巷闻的越战英雄、乒乓球外交大使
，甚至是拥有十几条渔船的公司股东。
随堂练
1.一个上了年纪的木匠准备退休了，雇主要他再建最后一栋房子。
可是，木匠的心思已经不在干活上了，他偷工减料，草草完工。 雇主来了，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。” 木匠感到十分震惊：早知如此，我应该拿出最精湛的手艺，使用 最好的材料……这则故事启示我们面对学习应该（ ）
其转化为自己的智慧。
在哪儿？
已经理解的不同方面的知识，在面对特定问题情境时，可以 发生关联，帮助我们更好的解决问题。
中国女排里约奥运会上 夺冠带给我们的启示。
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我 们自身的能力。
你经历的学习有哪些？
知识点小结
一名插队知青。在艰苦劳动的间隙，他每天手里都
有一本书，还经常挑灯夜读。1977年恢复高考，李
总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大学。他 曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录取通知书 的。从田间接到通知书的青年到日后的国家总理， 这是“学习改变命运”的最好诠释。
学习点亮内心不熄的明灯，
激发前迚的持续动力。
A.培养良好的学习习惯
B.树立进大的理想
C.树立主动的学习态度
D.制订恰当的学习计划
随堂练
2.把握好初中的学习，将使我们受益终生，这是因为（
②学习就是给生命添加养料 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前迚的持续动力 ④学习能够带来一切
）
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活
A.①②④
知识点小结
学习的意义
①学习，不仅让我们能够生存，还可以让我们有更 充实的生活。 ②知识改变命运，学习给生命添加养料。 ③学习能够激发前进的动力，为幸福生活奠基。
“人生就像一盒巧克力……”
电影《阿甘正传》改编自美国作家温斯顿〃格卢姆 于1986年出版的同名小说，描绘了先天智障的小镇男孩 福瑞斯特〃甘自强不息、不断进取，最终“傻人有傻福 ”地得到上天眷顾，在多个领域创造奇迹的励志故事。
C.①②③
B.①②③④
D.①③④
好好学习
天天向上
机构名称
下堂课见
行为变化。
你觉得这些是学习吗？
利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小强
自己回家做饭，还常给加班的爸爸送饭。
小鹏
在周末去敬老院做义工。
小胜 小利
打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么 都没有发生一样，和同伴一起聊天。
社会实践能力 人际交往的能力
学习
掌握知识的能力 自理自立的能力
学习目标
解决问题 人际沟通
第二课 学习新天地
学习伴成长
机构名称
小孩的手
绳结 鹰反复练习
2
3 7
4
5 1 6
学
小孩
房屋
习
“学”和“习”
还没有启蒙的小孩 子，两只手模仿大 人的绳结。
羽毛还未长全的 小鸟，反复试飞。
学
习
一、打开学习乊窗
STUDY?
人是学习能力 最强的生物。
后天获得知识 的过程，强调 的是知识的获 取。
强调人在获取知 识以后所引起的
学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验 和感悟。 我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他 人，遵守规则……
《童年》 学习需要主动、自觉的态度。
……
总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊地童年 ……
2006年，她第一次参加高考，考了388分，被昆明理工大学津桥学院录取。然而，她刚
入学，血压就因强烈的高原反应急剧升高。11天后无奈退学。 2007年，她又走进了高考考场，但遗憾落榜。 2008年，仝阿姨第三次参加高考，以446分的成绩被河北理工大学录取为本科生。 2012年，历经四年艰苦求学，64岁的仝阿姨顺利毕业，获得大学本科学历，学士学位。 大学四年，仝阿姨共修近30门课程，无一挂科，且考
自我管理 • 效率管理 • 情绪管理 • 目标管理 • 是什么 • 为什么 • 怎么办 • ……
• 学习问题 • 与老师 • 与同学 • 与家长 • 压力问题
• 人际问题
• ……
• 行为管理
• 健康管理
学习包含的层次
记忆 理解 关联 运用
某同学虽然想上重点高中， 对基础知识的学习，需要具备记忆能力。 但他是听天由命的态度，错
尤为突出，总成绩始终位列全班前10名。
你想过为什么要学习吗？
二、学习点亮生命
有人说，
学习是为了自 己，为了实现 梦想。
有人说，
学习是为了父 母，为了将来 更好的生活。
还有人说，
学习是为了成 长，获得更多 的知识。
想 一 想
学习就是给生命添加养料。 李克强总理的学习经历说明了什么？ 李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村
每个人都需要学习吗？
长大成人乊后，我们还需要学习吗？
学习伴随我们的成长。
学习没有终点。只有不断地学习，不断地
充实自己，才能适应不断发展的社会。
终生学习
——活到老，学到老。
2001年，心怀大学梦几十年的仝阿姨决定参加高考。 2003年，已55岁的仝阿姨在天津塘沽一中开始高中生活，成为“奶奶级”高一学生。
一个智商只有75的低能儿，通过自身的不懈努力，
从要靠金属支架走路到飞奔如风成为大学橄榄球明星，
从籍籍无名成为街知巷闻的越战英雄、乒乓球外交大使
，甚至是拥有十几条渔船的公司股东。
随堂练
1.一个上了年纪的木匠准备退休了，雇主要他再建最后一栋房子。
可是，木匠的心思已经不在干活上了，他偷工减料，草草完工。 雇主来了，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。” 木匠感到十分震惊：早知如此，我应该拿出最精湛的手艺，使用 最好的材料……这则故事启示我们面对学习应该（ ）
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人教版《道德与法治》七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共16张PPT)
苏明娟 02年考入安徽大学， 05年大学毕业，
成为安徽某银行白领
胡善辉解 放军济南 军区某部 队战士
张天义 从江苏省盐 城工学院圆 满毕业 与盐城市 一家的企业 签约，成为 一名技术人 员。
知识改变了他们的命运
5、学习有什么意义（作用）？学习的重要性体 现在哪里？ （划线，P18正文第1段第1句）①学习,不仅让我 们能够生存,而且让我们有更充实的生活。 （划线，P19正文第1段第1句） ②学习点亮我们 心中的明灯，激发前进的动力。
——庄子
4、对待学习的态度是什么？学习有哪些特点？ （划线，P17第2段第1行）①学习需要自觉、 主动的态度 （划线，P17倒数第2段第1行） ②学习伴随着 我们的成长 （划线，P17最后1段第1行） ③学习没有终点。 我们终生都在学习。
1991年4月，中国青年报记者解海龙，到安徽大 别山区做教育的专栏访问。在采访中，他看到设备、校 舍的恶劣，十分痛心。于是“偷拍”在破烂教室 里专 心上课的苏明娟 、张天义和胡善辉，希望引起人们对 山区孩子教育的关注。 此事一经报道，引起全社会的关注。他们三人及众 多贫穷的小孩在“希望工程”的帮助下，顺利完成自己 的学业。
书本P19拓展空间
书本P14
小鸟在白天 学习飞行
手
绳结
房子 学 小孩
解释是： 小孩子在家里， 用两只手模仿 大人结绳结， 就是“学”；
习
解释是： 羽毛还未长全 的小鸟，反复 学习飞行，就 是“习”。
1、学习有什么内容？什么是学习？
（括号，P15最后1段第1行）初中阶段的学 习，包括知识的获取、能力的培养以及如何 做人。
2、学习表现在哪里？ （括号，P17第1段第1行）学习不仅仅局限在学校， 我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们பைடு நூலகம் 做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，还 表现为探究、发现、体验和感悟。 ☆你经历的学习有哪些？
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共32张PPT)
Leabharlann 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 ---伏尔泰
激励学生学习的名言警句
51关于学习或励志的名言警句
关于读书的名人名言50条
我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹
一、学习有什么内容：
(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。 (2)初中阶段的学习，包括知识的获取，还 包括各种能力培养。 (3)例如，学会运用所学知识思考、处理生 活中遇到的问题，学习与不同个性的人相 处，等等。
二、学习有什么表现：
文 物 古 迹
博 物 馆
艺 术 展
科 技 馆
田 径 场
学习有什么表现：
1.学习不仅仅局限在学校，我们所看，
我们所听，我们所尝，我们所触，我 们所做，都可以是学习。 2.学习不仅表现为接受和掌握，而且 表现为探究、发现、体验和感悟。 课本P17-1
长大成人以后， 我们还要学习吗？
三、正确的学习态度
1.学习需要自觉、主动的态度。 2.学习伴随着我们的成长。 3.学习没有终点。我们终身都在学习， 终身都需要学习，即使离开了学校，也 要不断地学习，不断充实自己。
学习新天地
第一框 学习伴成长
人教版道德和法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共25张PPT)
们的智慧和能力；
（5）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
（6）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中我 们分享经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸 福生活奠基。
拓展空间
学习是什么?
“动物不会学习，学习是人类的优势。”小李很自信地回答老师的问题。 “我爷爷家的鹦端会说‘你好’‘再见’，这算不算学习?”小杜问道。 “哈哈!”同学们笑起来。小李说:“这个不算，鹦鹉学舌，你不知道吗? 小杜愣了一下，接着说:“鹦蚂学舌中不是有‘学’吗?怎么不算呢?”
复习回顾
少年 有梦
有梦就 有希望
努力就 有改变
编织梦想，是青少年时期的重要生 命主题。 少年梦想，天真无邪、美丽可爱
少年梦想与人生目标、紧密相连
少年梦想，与时代脉搏紧密相连
少年有梦，不应止于心动，更在于 行动 努力，是一种积极的态度 努力，需要立志
努力，需要坚持 努力，需要方法
第二课 学习新天地
第一节 学习伴成长
运用你的经验
1、你认得这两个字吗？在你看来，①—⑦各表示什么意思？
2、你们共同认可的解释是什么？
①学 ②小孩子的一双手 ③绳结 ④房屋 ⑤小孩 ⑥习 ⑦小鸟反复试飞
共同认可的解释：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿
大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复
试飞，就是“习”。
探究与分享一
他们是在学习吗？为什么？
他们是在学习。
小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知 识； 小胜做义工能培养实践能力； 小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自 立能力； 小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了 与人交往的能力。
学习
1.初中阶段的学习包括哪些内容？
（5）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
（6）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中我 们分享经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸 福生活奠基。
拓展空间
学习是什么?
“动物不会学习，学习是人类的优势。”小李很自信地回答老师的问题。 “我爷爷家的鹦端会说‘你好’‘再见’，这算不算学习?”小杜问道。 “哈哈!”同学们笑起来。小李说:“这个不算，鹦鹉学舌，你不知道吗? 小杜愣了一下，接着说:“鹦蚂学舌中不是有‘学’吗?怎么不算呢?”
复习回顾
少年 有梦
有梦就 有希望
努力就 有改变
编织梦想，是青少年时期的重要生 命主题。 少年梦想，天真无邪、美丽可爱
少年梦想与人生目标、紧密相连
少年梦想，与时代脉搏紧密相连
少年有梦，不应止于心动，更在于 行动 努力，是一种积极的态度 努力，需要立志
努力，需要坚持 努力，需要方法
第二课 学习新天地
第一节 学习伴成长
运用你的经验
1、你认得这两个字吗？在你看来，①—⑦各表示什么意思？
2、你们共同认可的解释是什么？
①学 ②小孩子的一双手 ③绳结 ④房屋 ⑤小孩 ⑥习 ⑦小鸟反复试飞
共同认可的解释：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿
大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复
试飞，就是“习”。
探究与分享一
他们是在学习吗？为什么？
他们是在学习。
小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知 识； 小胜做义工能培养实践能力； 小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自 立能力； 小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了 与人交往的能力。
学习
1.初中阶段的学习包括哪些内容？
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共20张PPT)
（5）学习没有终点，只有善于抓住和利用各种 机会去学习，才能适应不断发展的社会；
1.如何看待学习P15—17 5点
①学习包括知识的获取和能力的培养 ②学习不局限在学校，还表现为探究发现体验感悟 ③学习需要自觉主动的态度 ④学习伴随我们的成长 ⑤学习没有终点
二、学习点亮生命
2.为什么说学习点亮生命？（学习的重要意义）
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
本单元教材分析
思考并回答：本单元的学习目标是什么？
导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。
思考并回答：你认得这两个字吗？在你看来，他 们各自表达什么意思？我们共同认可的理解是？
一、打开学习之窗
你经历的学习有哪些？和同学一 起讨论，看谁想得最多。P15
（1）中学阶段，学习是我们 的重要任务。 初中阶段的 学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养。
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更 充实的生活。
②学习就是给我们生命添加养料；
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动 力。
新闻链接：“快递员”“保安”的励志学习故事；
课后拓展：
课后作业：查阅资料，与同学交流、询问父母长 辈，了解下什么是学习，给出你的想法和答案；
课堂小结：
1．升入初中，学习有了一些变化，我们要 把握学习的新节奏。下列做法不正确的是
（B） A．了解学习的新特点 B．别人怎么学自己就怎么学 C．做学习的管理者 D．找到适合自己的学习方式和方法
2．初中生小玲很喜欢金鱼。在生物课学习的基础上，她 又阅读了有关饲养金鱼的课外书籍，并利用业余时间在家 里开始了饲养小金鱼的试验。她饲养的小金鱼成活率高、
品种多。这说明 ( B )
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共27张PPT)
“学习”最早出自《礼记·月令》。不同时期对学习的 理解是不同的。
2、学习的内容及表现
探 究二：他们是在学习吗？为什么？ 他们是在学习。因为学习的范围很 广，既有知识的获取，也有各种能力 的培养。
你经历的学习有哪些？和同学一起讨论， 看谁想得最多。
如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游 戏、养花……
课堂 小结
2．学习就是给生命添加养料。 3．学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续 动力。
D
A
C
A
核心笔记2、学习需要正确的态度 学习需要自觉、主动的态度。 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能 收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学 习。 【拓展延伸】 学习态度往往决定学习的效果。一个人的学习态度能让 他对学习充满兴趣和热情，而且能够执着地追求自己美 好的理想，从而获得成功。 学习态度往往与学习兴趣密切相关，有了学习兴趣，就 会有积极的学习态度，学习过程也就成为一个虽然艰苦 但十分快乐的探索之旅。 学习态度决定于学习目的。我们如果把个人的学习与祖 国的发展强大、人类的幸福结合起来，将会是我们的学 习变得更有动力。
4、学习伴随着我们的成长，我们要终身学习。 探究四：（1）每个人都要学习吗？ （2）长大成人以后，我们还需要学习吗？ 答案提示： （1）每个人都要学习，不学习就无法成长。 （ 2）长大后还需要学习。因为学习没有终点，社会 在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只 有终生 学习才能适应不断发展的社会。
2016年12月25日新华社报道：近日一则75岁老人四 次考研的新闻引发网友的关注。浙江海宁75岁的邹 伟敏又来考研了。2003年，他第一次参加高考。成 为一所大专的进修生。此后他又参加专升本考试， 成为嘉兴学院环境工程专业的本科生。但他并不满 足，又有了考研的打算。2003年至今他已经参加了 8次大型考试。 （ 1 ） 75 岁连续四次考研的新闻给予我们哪些启 示？ （2）是不是参加工作后，就不需要学习了？
2、学习的内容及表现
探 究二：他们是在学习吗？为什么？ 他们是在学习。因为学习的范围很 广，既有知识的获取，也有各种能力 的培养。
你经历的学习有哪些？和同学一起讨论， 看谁想得最多。
如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游 戏、养花……
课堂 小结
2．学习就是给生命添加养料。 3．学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续 动力。
D
A
C
A
核心笔记2、学习需要正确的态度 学习需要自觉、主动的态度。 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能 收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学 习。 【拓展延伸】 学习态度往往决定学习的效果。一个人的学习态度能让 他对学习充满兴趣和热情，而且能够执着地追求自己美 好的理想，从而获得成功。 学习态度往往与学习兴趣密切相关，有了学习兴趣，就 会有积极的学习态度，学习过程也就成为一个虽然艰苦 但十分快乐的探索之旅。 学习态度决定于学习目的。我们如果把个人的学习与祖 国的发展强大、人类的幸福结合起来，将会是我们的学 习变得更有动力。
4、学习伴随着我们的成长，我们要终身学习。 探究四：（1）每个人都要学习吗？ （2）长大成人以后，我们还需要学习吗？ 答案提示： （1）每个人都要学习，不学习就无法成长。 （ 2）长大后还需要学习。因为学习没有终点，社会 在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只 有终生 学习才能适应不断发展的社会。
2016年12月25日新华社报道：近日一则75岁老人四 次考研的新闻引发网友的关注。浙江海宁75岁的邹 伟敏又来考研了。2003年，他第一次参加高考。成 为一所大专的进修生。此后他又参加专升本考试， 成为嘉兴学院环境工程专业的本科生。但他并不满 足，又有了考研的打算。2003年至今他已经参加了 8次大型考试。 （ 1 ） 75 岁连续四次考研的新闻给予我们哪些启 示？ （2）是不是参加工作后，就不需要学习了？
人教版道德与法治七年级上：2.1 学习伴我成长(共20张ppt)
1.如何看待学习？
①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习， 包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 ②学习不仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握，而 且表现为探究、发现、体验和感悟 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们的成长 ⑤学习没有终点，我们终身都在学习，终身都需要学习
自学指导（二）：
我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸 福生活奠基。
分享生命经验，获得成长 服务社会
【典型例题】
七年级（8）班的班主任邓老师对秋燕的评价：“你学习态度 端正，学习成绩优秀，对于班级活动也能积极参加，你是一 名让老师放心的学生。”邓老师对秋燕的评价说明了（B ）
A.学习兴趣决定学习成绩
打开学习之窗
你经历的学习有哪些？和同学 一起讨论，看谁想得最多。
学会和不同个性的同学相处 学会处理生活中的问题
①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的 学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
②学习不仅局限在学校， 学习不仅表现为接受和掌 握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。
③学习需要自觉、主动的态度。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发 前进的持续动力。在学习中，我们分享 生命经验，获得成长，同时也增益他人， 服务社会，为幸福生活奠基。
2、我们为什么要学习？
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习就是给我们生命添加养料，如果不学习，人的生命将会枯萎。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，
：《活到老学到老》，歌词这样写道： 妈妈说 中国有一句话 爸爸说 我听着它长大 奶奶说 做人要勤劳 爷爷说 活到老学到老 姐姐说 该学的真不少 哥哥说 书里书外都重要 老师说 他是手中的宝 我们说 活到老学到老 活到老学到老 这个道理都知道 活到老学到老 不是谁都能做到 活到老学到老 白发也能变年少 活到老学到老 不枉人生走一朝
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共23张PPT)
④坚持、坚持、再坚持
A．①②③
C．②③④
B．①②③④
D．①②④
①至⑦各自表达什么意思?
我认得这两个字,这两个字是“学习”。 ①这个字是“学”。 ②表达:一个人的双手。 ③表达:收获。 ④表达:房子。 ⑤表达:教导孩子。 ⑥这个字是:习。 ⑦表达:小鸟练习飞翔。
我们共同认可的解释是人在生活过 程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能发生相 对持久变化的行为方式,通过阅读、听讲、研究、观 察、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个 体可以得到持续变化的行为方式。
一、打开学习之窗
教材第15页 1.他们是在学习吗?为什么? 2.你经历的学习有哪些?和同学一起讨 论,看谁想得最多。
1.他们是在学习吗?为什么?
他们是在学习。学习是指学习者因实践经验而引 起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。所 以利用课余时间阅读课外读物;到敬老院做义工;自 己做饭;即使打篮球输了,被伙伴喝倒彩,还会装着像 什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。这些都属 于学习。
2.你从他的故事中获得怎样的启发?
一个听来异想天开的梦想,居然变成了现实, 而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人, 这就是梦想的力量。美好善良的梦想,会给人 带来希望,会给人无穷的动力,能创造出奇迹。 有梦想就有希望,生活就有色彩。我要向瑞恩 学习,认真织梦,付出努力和行动。
2.你经历的学习有哪些?和同学一起讨论, 看谁想得最多。
中学阶段，学习是我们的重要任务。初 中阶段的学习包括知识的获取，还包括 各种能力的培养。例如，学会运用所学 知识思考、处理生活中遇到的问题，学
习如何与不同个性的人相处，等等。
教材第16页 同是一次春游,同学们各有不同的收获。 他们的收获分别是什么呢?
A．①②③
C．②③④
B．①②③④
D．①②④
①至⑦各自表达什么意思?
我认得这两个字,这两个字是“学习”。 ①这个字是“学”。 ②表达:一个人的双手。 ③表达:收获。 ④表达:房子。 ⑤表达:教导孩子。 ⑥这个字是:习。 ⑦表达:小鸟练习飞翔。
我们共同认可的解释是人在生活过 程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能发生相 对持久变化的行为方式,通过阅读、听讲、研究、观 察、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个 体可以得到持续变化的行为方式。
一、打开学习之窗
教材第15页 1.他们是在学习吗?为什么? 2.你经历的学习有哪些?和同学一起讨 论,看谁想得最多。
1.他们是在学习吗?为什么?
他们是在学习。学习是指学习者因实践经验而引 起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。所 以利用课余时间阅读课外读物;到敬老院做义工;自 己做饭;即使打篮球输了,被伙伴喝倒彩,还会装着像 什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。这些都属 于学习。
2.你从他的故事中获得怎样的启发?
一个听来异想天开的梦想,居然变成了现实, 而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人, 这就是梦想的力量。美好善良的梦想,会给人 带来希望,会给人无穷的动力,能创造出奇迹。 有梦想就有希望,生活就有色彩。我要向瑞恩 学习,认真织梦,付出努力和行动。
2.你经历的学习有哪些?和同学一起讨论, 看谁想得最多。
中学阶段，学习是我们的重要任务。初 中阶段的学习包括知识的获取，还包括 各种能力的培养。例如，学会运用所学 知识思考、处理生活中遇到的问题，学
习如何与不同个性的人相处，等等。
教材第16页 同是一次春游,同学们各有不同的收获。 他们的收获分别是什么呢?
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共25张PPT)
1、怎样正确认识学习？
（2）学习仅仅局限学校吗？学习仅仅表现为接受和掌握 吗？
（2）学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握， 而且表现为探究、发现、体验和感悟。
1、怎样正确认识学习？
（3）有同学认为：学习是为父母和老师而学的，他们不 逼着我学习，我就不学习。你赞同这种观点吗？我们需要 怎样的学习态度？ （3）学习需要自觉、主动的态度。
我用轮椅行走人生 许天伦
阳光朗照 朗照在沾满旖旎的轮椅上 朗照在我满是创痛的躯干上
冲越了最漫长的寒冷 静观春色霎时染遍山野 我坐着轮椅 行走在人生路上
人性化设计的骨架 镌有“梦想”二字 那是一位勇士的名字 也是我抛掉悲鸣 一往无前的动力
我用轮椅行走人生 如今轮椅已代替了我的双腿 而我本Байду номын сангаас软的腿骨 便成了这那坚固的钢管
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更 充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（4）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也 帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
打开学习之窗
1、怎样正确认识学习？
学习伴成长
学习点亮生命
2、学习的意义（重要性）？（重点）
由此，请同学们思考：学习仅仅局限在学校吗？我们可以通 过哪些途径学习？
不是。 我们所看，我们所听，我们 所尝，我们所触，我们所做， 都可以是学习。我们可以从 一切经历中学习：学习思考， 认识世界，关爱他人，遵守 规则······
由此，请同学们思考：学习仅仅表现为接受和掌握吗？
不是。 学习不仅表现为接受和掌握， 而且表现为探究、发现、体 验和感悟。
我们共同认可的解释是：还 没有启蒙的小孩子，两只手 模仿大人摆弄绳结，就是 “学”；羽毛还未长全的小 鸟，反复试飞，就是“习”。
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件 (共14张PPT)
【扣标拓展】
如果让你用所的知识劝说中途 辍学的同学重新回到学校读书，你 会说些什么呢？
【达标测评】
简答题：
我们所学的知识，大多数来自学校。学校
就是专门为学习而设立的。我们的学习必须
在学校完成吗？请说明理由。
【固标总结】
请同学们依据本框的学
习目标和学习重难点总结自
己本节课的收获与不足。
第二课 学习新天地
2.学习的特点：
（1）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学 习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心 态，生活中的点点滴滴都是学习。 （2）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙 学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学 习和发展的过程。 （3）学习没有终点。我们终生都在学习，终身都需要学 习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
3.学习的重要意义是什么？
【围标合作】
活动一:打开学习之窗
小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都 没有发生一样，和同伴一起聊天。 ...... 思考： 1.他们是在学习吗？为什么？ 2.你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁 想得最多。 3.通过辨析和讨论，你得出的结论是什么？
请问：你如何看待此事？
第二课 学习新天地
【明标导学】
学习目标：
• 了解学习的含义、内容和特点； • 认识学习对我们成长的意义。
学习重点：
了解学习的内容和特点；认识学习对我们成 长的意义。
学习难点：
认识学习对我们成长的意义。
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件共23张PPT
学习点亮生命
课堂小结
学 习 伴 成 长
学习的范围 学习的表现 学习所需要的态度 终生学习的重要性 学习的重要意义
随堂演练
1.下列属于在学校中学习的是 ( A )
①小红在课堂上认真听讲，积极发言
②小强课后与同学探讨，交流问题
③小丽放学后认真打扫卫生
④小刚暑假随父母一起去远足
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
探究与分享
1.每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？
学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善 辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。
2016年4月22日中午，809路公交车在长江日报路站迎来一位 身着鲜艳服饰的老太太。“老人头脑要灵活，只有每天上大学。九 十五岁彭楠经过”——在老太太身挎的小包上，系着一张A4大小的 过膜白纸牌，上面书写着这两句话。老人精神抖擞，一上车，就兴 冲冲往里走，大家连连让座，她也连连道谢。老太太退休前是武汉 中心医院的一名护士。65岁开始在老年大学学习书法绘画，至今坚 持了30年。彭楠老人的故事通过长江日报官方微信(ID：whcjrb)、 头条号发布后，不少网友留言讨论，“活到老，学到老。老人的精 神值得我们学习!”网友纷纷表示。
1.踏实、严谨的学习对学生尤为重 要。学习的意义是什么？
探究与分享
莫言就中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了 借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围 村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上 昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言先后进入 解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位， 终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。
课堂小结
学 习 伴 成 长
学习的范围 学习的表现 学习所需要的态度 终生学习的重要性 学习的重要意义
随堂演练
1.下列属于在学校中学习的是 ( A )
①小红在课堂上认真听讲，积极发言
②小强课后与同学探讨，交流问题
③小丽放学后认真打扫卫生
④小刚暑假随父母一起去远足
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
探究与分享
1.每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？
学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善 辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。
2016年4月22日中午，809路公交车在长江日报路站迎来一位 身着鲜艳服饰的老太太。“老人头脑要灵活，只有每天上大学。九 十五岁彭楠经过”——在老太太身挎的小包上，系着一张A4大小的 过膜白纸牌，上面书写着这两句话。老人精神抖擞，一上车，就兴 冲冲往里走，大家连连让座，她也连连道谢。老太太退休前是武汉 中心医院的一名护士。65岁开始在老年大学学习书法绘画，至今坚 持了30年。彭楠老人的故事通过长江日报官方微信(ID：whcjrb)、 头条号发布后，不少网友留言讨论，“活到老，学到老。老人的精 神值得我们学习!”网友纷纷表示。
1.踏实、严谨的学习对学生尤为重 要。学习的意义是什么？
探究与分享
莫言就中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了 借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围 村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上 昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言先后进入 解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位， 终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。