八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第10课建设中国特色社会主义课后提升训练新人教版
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第10课 建设中国特色社会主义
课后作业
1.邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际相结合起来，走自己的路，
建设有中国特色的社会主义”的会议是（ ）
A．中共十二大 B．中共十三大 C．中共十四大 D．中共十五大
2.下列哪一项不是社会主义初级阶段基本路线的内容（ ）
A．以经济建设为中心 B．坚持改革开放
C．坚持四项基本原则 D．现代化分三步走的战略部署
3.经济统计数据是史学研究的重要资料。观察如图柱状图，推动江苏省GDP增长的最主要
原因是（ ）
A．南通和连云港沿海港口城市的开放
B．上海浦东开发开放带来的推动作用
C．中国加入WTO积极融入经济全球化
D．社会主义市场经济体制的确立与完善
4.1992年，邓小平视察南方后发表了重要讲话：“从根本上改变束缚生产力发展的体制，
建立充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展。”两个“体制”分别是（ ）
A．人民公社体制 家庭联产承包责任制
B．计划经济体制 社会主义市场经济体制
C．计划经济体制 多种所有制并存体制
D．混合经济体制 社会主义市场经济体制
5.“邓小平理论”的内涵主要是（ ）
A．在农村实行家庭联产承包责任制
2
B．在我国实行改革开放的发展战略
C．关于建设中国特色社会主义的思想
D．社会主义初级阶段的基本理论
6.党在社会主义初级阶段的基本路线被概括为“一个中心，两个基本点”“一个中心”是
指（ ）
A. 改革开放 B. 经济建设 C. 四项基本原则 D. 四个现代化
7.被誉为中国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师的是（ ）
A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 刘少奇 D. 邓小平
8.在沿海开放城市中，已发展成为国际化金融中心的是（ ）
A. 珠海经济特区 B. 海南经济特区 C. 上海浦东开发区 D. 厦门经济特区
9.20世纪80年代,中国农村一副对联:“三十年前分田地,耕者有其田;三十年后又分地,
耕者有其责。”“又分地”的意义是（ ）
A. 巩固了新生的人民政权 B. 开始了社会主义道路探索
C. 纠正了“文化大革命”错误 D. 调动了农民的生产积极性
10.“（20世纪）八九十年代之交，国际局势发生了令人震惊的巨大变化……世界社会主
义运动处于低潮，西方有些人得意洋洋地说二十世纪最大遗产是社会主义的试验和失败，国
内也有一些人感到惶惑。”面对这种严峻的局势，中国给出的答案是（ ）
A. 开始实行包产到户，激发农民干劲 B. 全面展开城市改革，增强国企活力
C. 开放四个经济特区，加强引进外资 D. 明确市场经济目标，深化改革开放
11.毛泽东思想和邓小平理论是马列主义与中国国情相结合的产物。它们的共同点主要有
（ ）
①思想核心是实事求是 ②是党集体智慧的结晶
③照搬了苏联的经验 ④是对马列主义的继承和发展
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
12.张大爷收藏了以党代会为主题的一组纪念邮票：①中共七大；②中共十三大；③中共
十四大；④中共十五大，其关键词表述最恰当的一组是（ ）
A．①主要矛盾 ②中国特色 ③市场经济 ④科学发展
B．①毛泽东思想 ②初级阶段 ③市场经济 ④邓小平理论
C．①经济建设 ②国企改革 ③计划经济 ④中国特色
D．①迎接胜利 ②走自己的路 ③一国两制 ④“三个代表”
13.在学习完中共“十三大”后，有位同学整理此次会议的主要内容时出现了错误。请指
3
出下列有错误的一项（ ）
A．我国从此进入了社会主义初级阶段
B．比较系统地论述了社会主义初级阶段的理论
C．我国目前处于社会主义初级阶段
D．制定了党在社会主义初级阶段的基本路线
14. 2017年，共和国已走过68年的风雨历程。在这68年里，党紧紧依靠和团结各族人
民，走出了一条属于中国的独特之路。通过68年不平凡的历程，我们总结了这样一条线索：
“国家独立——政权巩固——工业起步——宪法保障——制度建立——良好开端——出现
失误——历史转折——改革开放——经济腾飞”。请回答：
(1)“国家独立”是在哪一年?标志性事件是什么?有何重大历史意义？
(2)哪些历史事件使“政权巩固”?(举出两例即可)
(3)“工业起步”指什么事件?“制度建立”指什么制度?建立的标志是什么?
(4)“宪法保障”“良好开端”和“历史转折”分别与哪次重要会议有关?
(5)“出现失误”指的是中国共产党在前进道路上出现的哪些重大失误?(举出两例即可)
(6)改革开放是哪位人物提出的?怎样评价他?他在运用马克思主义与中国实际相结合的过
程中，形成了哪一独特的理论?
(7)请你举出“经济腾飞”的两个实例。
(8)从共和国建立到今天中国的经济腾飞，从这68年的风雨历程中，你得到哪些启示?
15.阅读材料，回答问题：
新中国成立后，党和国家很重视民主政治建设，但也走了不 少弯路。请阅读下列材料，
回答问题：
材料一：美国著名未来学家约翰•奈斯比特在他的新著《中国大趋势》中认为：中国没有
以民主的名义使自己陷入政党争斗的局面，而是以一党体制实现现代化，发展出一种独特的
纵向民主，形成稳定的关键。
材料二：我们这次会议具有伟大的历史意义，这次会议是标志着我国人民从1949年新中
国成立以来的新胜利和新发展的里程碑。
——毛泽东在1954年某次会议上的讲话
材料三：1968年，国家主席刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，被开除出党，撤销
其党内外的一切职务，一年后，刘少奇在河南开封含冤病逝。
材料四：民主和法制，这两个方面都应该加强，过去我们都不是。要加强民主就要加强法
制，没有广泛的民主是不行的，没有健全的法制也是不行的。
——邓小平
4
（1）材料一论述的是新中国成立后确立的哪一制度？
（2）材料二中会议的名称是什么？这次会议的召开在我国民主政治建设中有何作用？
（3）材料三中，国家主席被批斗和迫害致死，说明了什么？
（4）请你结合上述材料谈谈对民主与法制的认识。
5
参考答案
1. 答案：A
2. 答案：D
3. 答案：D
4. 答案：B
5. 答案：C
6. 答案：B
7. 答案：D
8. 答案：C
9. 答案：D
10. 答案：D
11. 答案：D
12. 答案：B
13. 答案：A
14．答案：(1)1949年。中华人民共和国的成立。中华人民共和国的成立是中国现代史上
的重大事件。它标志着中国新民主主义革命的胜利；结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史，
国家赢得了独立，人民当家做了主人；中国从此进入了向社会主义过渡的新时期。新中国的
成立，也是20世纪世界的重大事件之一。它沉重地打击了帝国主义，壮大了世界和平、民
主和社会主义力量，鼓舞了殖民地半殖民地人民争取解放的斗争。
(2)西藏和平解放、土地改革、抗美援朝等。(两例即可)
(3)“一五”计划。社会主义制度。三大改造的基本完成。
(4)第一届全国人民代表大会。中共“八大”。十一届三中全会。
(5)“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”。(两例即可)
(6)邓小平。他是我国改革开放和现代化建设的总设计师。邓小平理论。
(7)经济特区的建立，上海浦东的开发开放，中国加入世界贸易组织等。(两例即可)
(8)进行社会主义建设，必须实事求是，从实际出发；搞经济建设，必须遵循客观经济规
律，生产关系一定要适应生产力的发展；中国共产党是一个伟大的党，为祖国的富强、人民
的富裕和民族的伟大复兴作出了巨大贡献，要始终坚持和拥护中国共产党的领导。
15. 答案：（1）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
（2）第一届全国人民代表大会。第一届全国人民代表大会的召开，形成了人民代表大会制
度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。
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（3）说明了“文革”中民主与法制受到严重践踏。
（4）民主与法制建设是社会进步、经济发展以及人民群众当家做主、进行社会主义现代化
建设的重要保障，所以我们要加强民主与法制建设。
八年级下历史第10课建设有中国特色的社会主义
春天的故事
一九七九年那是一个春天 有一位老人在中国的南海边画了一个圈 神话般地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长城内外 春辉啊暖透了大江两岸 啊,中国,中国 你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河的新步伐 走进万象更新的春天 一九九二年又是一个春天 有一位老人在中国的南海边写下诗篇 天地间荡起滚滚春潮 征途上扬起浩浩风帆
探究：建设有中国特色社会 主义这一理论是如何形成、 确立的？（时间、过程）
1、时间： 1978年——1997年
2、过程：
1978
十一 届三 中全 会
1997
1987
初步
1982
十二 形成 大 发展
逐步
十 走向 十 三 大 成熟 四
1992
不断 完善
十 五 大
确 立
大
典例3：中共“十三大”明确提出了“一个中心，两个基本点”的基本路线， 其中“一个中心”是指 A、以改革开放为中心 B、以经济建设为中心 C、以四项基本原则为中心 D、以社会主义道路为中心 ( B )
中国共产党第十二次全国代表大会 时间：1982年9月1日至11日 北京
内容：
现代化建设，必须从中国的实际出发。 “把马克思主义的普遍真理痛我国的 具体实际结合起来，走自己的道路， 建设有中国特色的社会主义”
课外提升：党在新时期的总任务是：团结全国各族人民，自力 更生，艰苦奋斗，逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现 代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。
四项基本原则
背景（提出原因）：针对改革开放中出现 的资产阶级自 由化问题。
（实质是：否定党的领导；否定社会主义道路；否定人民民主专政； 否定马列主义、毛泽东思想。）
人教版八年级历史下册《三单元 建设有中国特色的社会主义 第10课 建设有中国特色的社会主义》教案_3
本课涉及的政治理论术语较多，对于世界观尚未形成的八年级学生来说，理解起来较为困难。因此，在进行本学科教学时，教师应利用大量的文字、图片、视频资料引导学生层层深入，探究学习。
【教学目标】：
1、知识与能力：
⑴ 通过本课的学习，学生掌握以下基础知识：四项基本原则、十二大、十三大、南方讲话、十四大、十五大等相关知识，以及邓小平理论的形成。
课后作业
完成基础训练第10课的练习题
学生课后独立完成
教学反思：
板书设计：
第10课 建设有中国特色的社会主义
一、改革开放的总设计师邓小平
1、坚持四项87年党的十三大
二、邓小平理论指导地位的确立
1、南巡讲话
2、1992年党的十四大
3、1997年党的十五大
教学内容
第10课建设有中国特色的社会主义
学科
历史
授课班级
八
时 间
执教者
所属学校
【课程标准】：
认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
【教材分析】：
本课位于《中国历史》八年级下P48—51，十一届三中全会的召开，标志着我国社会主义现代化建设进入了一个改革开放的新时期。这一个新时期的主要任务就是建设有中国特色的社会主义，而邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。邓小平理论是在我国改革开放和现代化建设的过程中形成的，在这一过程中，邓小平发表了许多重要讲话，阐明了一系列建设有中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。
“经济发展的第三步走”设想，学生开展讨论、交流。
培养学生自学能力。
培养学生分析问题和探究问题的能力。
邓小平理论指导地位的确立
1、南巡讲话：教师播放《南方讲话》视频，学生观看。教师指导学生阅读教材，了解邓小平理论创立的过程。议一议：南方谈话的主要内容并简单谈一谈“南方谈话”的意义。
人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》教学设计
人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》教学设计一. 教材分析人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》主要讲述了改革开放以来，中国在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面取得的伟大成就，以及中国特色社会主义道路的探索和实践。
本节课教材内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解和认识中国特色社会主义的伟大历程，增强学生的国家认同感和民族自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对改革开放以来我国取得的成就有所了解。
但针对中国特色社会主义的理论体系、内涵及其意义，部分学生可能还存在疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，引导学生深入理解中国特色社会主义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国特色社会主义的探索历程，掌握相关的基本概念和重要事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为国家发展自豪的情感，增强社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：中国特色社会主义的探索历程及其伟大成就。
2.难点：中国特色社会主义理论体系的内涵及其意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，培养学生的问题意识。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，发挥团队协作精神，提高学生的参与度。
4.对比分析法：通过比较不同历史时期的中国特色社会主义探索，帮助学生深刻理解其发展脉络。
六. 教学准备1.教师准备：深入学习中国特色社会主义的相关理论，搜集图片、视频等教学资料。
2.学生准备：预习教材，了解中国特色社会主义的基本概念和探索历程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示改革开放以来我国取得的重大成就的图片和视频，引导学生回顾我国的发展历程，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国特色社会主义的探索历程，让学生了解其发展脉络。
部编版八年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义
以经济建设为中心
坚持改革开放 坚持四项基本原则ຫໍສະໝຸດ 一、改革开放的总设计师邓小平
小结：为什么说邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师。
（1）十一届三中全会前，邓小平提出实行改革开放。 （2）改革开放后，提出坚持四项基本原则。 （3）中共十二大，提出建设有中国特色的社会主义。 （4）中共十三大，阐明了社会主义初级阶段的基本路线， 经济发展三步走。
（1）背景
资产阶级自由化： 实质是：否定党的领导；否定社会主义道路；否定 人民民主专政；否定马列主义、毛泽东思想。
（2）重要性
改革开放是强国之路，四项基本原则是中国的立 国之本，是社会主义现代化建设的根本保障
一、改革开放的总设计师邓小平
（3）1982年在中共十二大上， 提出“把马克思主义的普遍 真理同我国的具体实际结合 起来，走自己的道路，建设 有中国特色的社会主义”。
提出建设有中国特色 的社会主义
揭开我国改革开放的 序幕
小结
毛泽东 思想
解决半殖民地半封建社 会的中国如何独立并走 向社会主义的问题
解 放 思 想
实
邓小平 解决什么是社会主义和
事 求
理论
怎样建设社会主义的问题
是
邓小平理论是马克思主义同中国实际相结 合第二次历史性飞跃的理论成果
孙中山、毛泽东、邓小平 探索民族发展之路的思想和模式
中国特色的社会主义就是符合中 国国情的社会主义
一、改革开放的总设计师邓小平
（4）1987年又为中共十三大阐明了社会主义初 级阶段的基本路线，作出了经济发展分三步走 的战略部署。 基本路线：即（一个中心，两个基本点），以经济 建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放
三步走：
社会主义初级阶段：
8年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义
第10课
建设有中国特色
的社会主义
一、改革开放的总设计师邓小平
邓 小 平 同 志
（1904－－1997年)
资产阶级自由化：
实质是：否定党的领导；否 定社会主义道路；否定人民 民主专政；否定马列主义、 毛泽东思想。
四项基本原则
★ 坚持社会主义道路 ★ 坚持人民民主专政 ★ 坚持中国共产党的领导 ★ 坚持马列主义、毛泽东思想
知识回顾
• 1.党的十一届三中全会以后，党和政府实 行改革开放政策，改革首先从农村开始。 • 2.十一届三中全会后，农村实行的以家庭 联产承包为主的责任制，使农业生产得到 大发展，农村开始富裕起来，带动了农村 乡镇企业的迅速发展，为农村致富和实现 现代化开辟了道路。 • 3.经过二十多年的改革开放，我国已经形 成经济特区——沿海开放城市——沿海经 济开放区——内地的全方位、多层次、宽 领域的对外开放格局。
（1）背景：出现资产阶级自由化问题
实质是：否定党的领导；否定社会主义道路；否定 人民民主专政；否定马列主义、毛泽东思想。
（2）内容：
坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持 中国共产党的领导，坚持马列主义和毛泽东思想。
（3）重要性
四项基本原则是中国的立国之本，是社会 主义现代化建设的根本保障。
为什么说邓小平理论是马克思主义在中国 发展的新阶段？
A.在社会主义发展道路上： 强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。 B.在社会主义发展阶段问题上： 阐明了社会主义初级阶段理论，提出社会主义初级阶段基 本路线。 C.在社会主义发展动力问题上： 强调改革也是一场革命，也是解放生产力。 D.在社会主义建设的政治保障问题上： 强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健 康发展的保证。 E.在社会主义建设的战略步骤问题上： 提出了“分三步走”的战略设想。 所以说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
人教版部编历史八年级下册《第10课 建设中国特色社会主义》教学设计
人教版部编历史八年级下册《第10课建设中国特色社会主义》教学设计一. 教材分析部编历史八年级下册《第10课建设中国特色社会主义》教材，主要介绍了我国自1978年改革开放以来，在政治、经济、文化、社会等各个方面取得的伟大成就。
本节课旨在让学生了解我国特色社会主义建设的基本路线、主要成就和宝贵经验，培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对中国特色社会主义的概念和内涵可能还不太理解。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、案例和图片，帮助学生直观地了解中国特色社会主义的建设过程和成果。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国特色社会主义建设的基本路线、主要成就和宝贵经验。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：中国特色社会主义建设的基本路线、主要成就和宝贵经验。
2.难点：深刻理解中国特色社会主义的内涵和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：选取具有代表性的案例，分析中国特色社会主义建设的成果和经验。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
4.讲授法：教师运用简洁明了的语言，系统地传授知识。
六. 教学准备1.教材：部编历史八年级下册《第10课建设中国特色社会主义》。
2.辅助材料：相关图片、视频、案例等。
3.教学设备：多媒体投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国改革开放以来的重大事件图片，如南巡讲话、加入世贸等，引导学生思考：我国在这些事件中取得了哪些成就？这些成就背后的原因是什么？2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国特色社会主义建设的基本路线、主要成就和宝贵经验，让学生对中国特色社会主义有一个整体的认识。
人教版初中历史八下第10课 建设有中国特色的社会主义
）
提出建设有（中国特色 ）社会主义
中共十三大
1992年南方视察
阐明社会主义（ 初级阶段
）理论
特区（ 姓“社”不姓 ），发展才是 硬道理 “资”
2.地位：
（1）1992年中共（ 十四大 平理论在全党的指导地位。
）上，确立了邓小
（2）1997年中共（ 十五大 ）规定，中国共产 党以马克思列宁主义、毛泽东思想、 （ 邓小平理论 ）作为自己的行动指南。 3.意义： 邓小平理论第一次比较系统地回答了中国 （ 社会主义现代化建设 ）的一系列基本问题， 是马克思主义在中国发展的新阶段，对建设有中国 特色社会主义具有重要意义。
8（1）中共十三大
(
2)1956年，三大改造的完成
（3）一个中心：经济建设；
两个基本点：坚持四项基本原则，
坚持改革开放。 实质：发展社会生产力。
B
A.农村包围城市的道路 C.照搬斯大林模式的道路
B.建设有中国特色的社会主义道路 D.“大跃进”和人民公社化的道路
第十课建设有中国特色的社会主义
1A
2A 3C 4C 5A
6C
历史人物 A:孙中山 B:毛泽东 C:邓小平
主要事迹 辛亥革命 建立新中国 改革开放
颁奖词 民主革命的先行者 新中国的缔造者 改革开放与社会主义现代化建 设的总设计师
第十课
联系第8课“伟大的历史转折” 中学 过的党的十一届三中全会，我们可以 知道十一届三中全会的召开，标志着 我国社会主义现代化建设进入了一个 改革开放的新时期，这个新时期的主 要任务就是 建设有中国特色的社会主义 。
建设有中国特色的社会主义
十一届三中全会前 要实行（ 改革开放 实行改革开放后 中共十二大 坚持（四项基本原则 ）
部编版八年级下册历史第10课《建设中国特色社会主义》教案
部编版八年级下册历史第10课《建设中国特色社会主义》教案一、教材分析本节课是八年级下册历史课程的第10课，主要内容是讲述中国特色社会主义建设的过程，指出中国特色社会主义具有的显著特点以及对未来建设的展望。
本节课用时1课时，适合于学生初步了解新中国建设的历史背景以及中国特色社会主义的概念和实践。
二、教学目标1.知识目标：(1)了解中国特色社会主义的概念、特点和发展进程；(2)理解中国特色社会主义的成功与挑战；(3)认识中国特色社会主义的未来展望。
2.能力目标：(1)培养学生对历史问题进行思考、分析和判断的能力；(2)培养学生对社会主义的理解和认识，深化学生对中国特色社会主义的认识；(3)培养学生的信息获取和表达能力。
3.情感目标：(1)弘扬爱国主义，增强民族自信心；(2)养成良好的历史观和价值观。
三、教学设计1.引入环节（5分钟）教师出示图片或视频，引导学生回忆新中国成立初期的国情和发展状况，让学生了解中国在经济、文化、政治等各方面所面临的挑战。
2.知识讲解（25分钟）（1）讲授中国特色社会主义的概念和特点；（2）介绍中国特色社会主义的发展进程；（3）分析中国特色社会主义的成功和挑战。
3.任务探究（15分钟）学生分组讨论现实中中国特色社会主义的表现，包括发展经济、扶贫惠民、社会治理等方面，最后汇报成果。
4.扩展探究（10分钟）重点介绍中国特色社会主义的展望，包括未来持续发展的趋势、社会主义现代化建设的目标和任务等方面。
5.总结归纳（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调鼓励学生在未来发展中继续坚定中国特色社会主义信念。
四、教学方法1. 随机提问法：通过教师的提问，引导学生思考问题，积极参与课堂讨论。
2. 分组讨论法：培养学生分析问题和交流的能力，提高合作意识。
3. 图片视频教学法：通过图片或视频的呈现，激发学生的学习兴趣，增强学生的视觉感受。
4. 课外调研法：让学生通过查阅资料和实地调查，进一步深化对中国特色社会主义的认识和理解。
八年级下册历史第10课建设有中国特色的社会主义
第10课建设有中国特色的社会主义一、单项选择题1．“中国要搞现代化，绝不能搞自由化，绝不能走西方资本主义道路。
”针对改革开放中出现的资产阶级自由化问题，邓小平强调必须坚持A．中国共产党的领导B．“两个凡是”的思想C．社会主义制度D．四项基本原则2．邓小平说：“社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。
”社会主义初级阶段这一理论的提出是在A．十一届三中全会B．中共“十二大”C．中共“十三大”D．中共“十四大”3．“我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来”。
“旗帜”是A．五星红旗B．邓小平理论C．毛泽东思想D．三个代表4．十一届三中全会以后，中国共产党人对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”进行了积极探索。
探索的主要成果有①农村实行家庭联产承包责任制②坚持以经济建设为中心③实行“一个国家、两种制度”④民族区域自治制度A．①②③④B．①④C．①②D．①②③5．《时代》周刊是美国影响最大的期刊之一，邓小平先后在1979年和1986年两度当选其年度风云人物，并先后8次登上它的封面，能够两次当选该刊年度风云人物的只有丘吉尔等几位世界领导人。
你认为他获得此殊荣的主要原因是A．他为新中国的成立做出了巨大的贡献B．他为中国的外交事业作出的贡献C．他实行改革开放战略，实现了中国经济的快速发展D．他为中国军队的现代化建设作出重要贡献6．毛泽东开创了农村包围城市的革命道路，邓小平开创了建设中国特色的社会主义道路，两者最重要的共同点在于A．实事求是，从中国国情出发B．坚持走群众路线C．坚定不移地走社会主义道路D．借鉴苏联的经验7．被称为“带来改革开放的第二个春天”的事件是A．中共十六大召开B．1992年南方视察C．开发与开放上海浦东D．海南成为经济特区8．有人说“当年，为了把帝国主义侵略者赶出中国，我们付出了巨大的代价。
而如今，我们打开国门，把他们请进来，这不是引狼入室吗？革命前辈的血不就白流了吗？”对此，我们应该怎么看A．“宁要社会主义的草，不要资本主义的苗”B．杜绝与外界的一切来往，自力更生，艰苦奋斗C．坚持改革开放，学人之长，为己所用D．与国外经济交流同时，学习外国的社会制度二、读图简答题9．2014年是邓小平同志诞辰110周年，为了纪念一代伟人的历史功绩，某网站刊登了邓小平一生中的21个瞬间，即一生中最重要的21张具有特殊意义的照片。
人教版八年级历史下册第10课 建设中国特色社会主义(共26页)
1.时间：2017年 2.主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全 面建设小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实 现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 3.内容：确立习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想。
小结：建设中国特色社会主义
名称 邓小平 理论 重要意义 阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，是 马克思主义在中国发展的新阶段。
中国共产党第十六次全国代表大会 1.时间：2002年
2.主要内容： “三个代表”重要思想被确立为中国 共产党的指导思想。 3.意义： 进一步回答了什么是社会主义、怎样 建设社会主义的问题，创造性地回答 了建设什么样的党、怎样建设党的问 题
“三个代表”具体内容
2002年11月8日，中国共产党第十六次全国代表大会 在北京人民大会堂隆重开幕，江泽民同志作报告。
中共十五大 邓小平理论确立为党的指 导思想。 中共十四大 提出必须用邓小平建设有 中国特色社会主义理论武 装全党 中共十三大 阐明社会主义初级阶段理 论；提出社会主义初级阶段基本路 线；作出社会主义初级阶段经济发 展分三步走的战略部署。 中共十二大 提出“建设有中国特色的社会主义”。 中共十一届三中全会 以经济建设为中心，实行改革开放。
16岁赴法国勤工俭学,在欧洲接受了 马克思主义思潮的洗礼，投身于中华 民族的解放事业。在枪林弹雨中参与 创建了新中国。在新中国的初期岁月， 参与筹划巩固政权和经济建设。在文 革浩劫中，曾受到错误批判，被撤销 党内外一切职务。从1978年以后，他 成为中共的主要决策人，中国改革和 现代化建设的总设计师。
邓小平(1904--1997)
1．邓小平理论的形成过程：
（1）初步提出：十一届 三中全会后，邓小平领导 中国共产党做出一系列重 大决策，把改革开放和社 会主义现代化建设一步一 步向前推进