武宣县中学自评概述
中学自查自评总结
中学自查自评总结1. 引言自查自评是中学教育质量管理的重要环节，通过自查自评可以发现问题、改进措施，并提升中学的教育教学质量。
本文将总结中学自查自评的过程以及取得的成果，为进一步完善中学教育质量管理提供参考。
2. 自查自评的目的和意义自查自评是中学教育质量管理的重要手段，它的主要目的和意义如下：2.1 发现问题通过自查自评，可以全面、客观地了解中学的教育教学情况，发现存在的问题和不足之处。
这些问题可能涉及教学方法、教材使用、学生学习情况等方面，通过发现问题可以有针对性地制定改进措施，并提升教育教学质量。
2.2 促进改进自查自评并不仅仅是发现问题，更重要的是通过制定改进措施，促进中学的教育教学改进。
通过自查自评，可以系统地分析问题的原因和影响，并制定相应的改进方案，实施后会有明显的改善效果。
2.3 提升质量自查自评是提升中学教育质量的重要手段。
通过自查自评，可以及时发现并解决问题，加强对教育教学过程的监督和管理，从而提升中学的教育教学质量。
3. 自查自评的具体步骤自查自评应该按照一定的步骤进行，下面是自查自评的具体步骤：3.1 制定自查自评计划在自查自评开始之前，需要制定详细的自查自评计划。
计划包括自查自评的时间安排、参与人员、调查方式和内容等，确保自查自评工作的有序进行。
3.2 收集相关数据和材料自查自评需要收集中学的相关数据和材料，包括学生档案、教师档案、教材使用情况、教学活动记录等。
这些数据和材料是进行自查自评的依据，通过分析这些数据和材料可以了解中学的教育教学情况。
3.3 进行实地调查和观察实地调查和观察是自查自评的重要环节，通过实地调查和观察可以了解中学的实际情况。
可以观察教学现场、参加教师和学生的讨论会，与师生进行交流，了解他们的教学和学习情况。
3.4 分析问题和制定改进措施通过收集数据、材料和实地调查，可以分析出中学存在的问题和不足之处。
针对这些问题和不足，需要制定具体的改进措施，包括调整教学方法、改进教材使用、加强学生辅导等。
中学民主评议自查自评报告
中学民主评议自查自评报告中学民主评议自查自评报告自查报告中学民主评议自查自评报告报告查自评评议民主中学Xx中学创办于1956年，现有专任教师56人，16个教学班，在校一、领导重视，分工明确我校把民主评议政风行风工作摆上重要议事日程。
为了加强对这项工作的领导，我校召开了学校行政领导班子会议，明确了学校民主评议政风行风活动以构建和谐校园为目标；以解决群众反映的热点难点问题、促进学校健康发展为任务；以办好人民满意的教育为宗旨。
成立了以党政一把手任组长的民主评议政风行风工作领导小组，建立了校行评工作组织机构，校行评办设在校办公室，负责行风评议日常工作。
形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，分级负责层层抓，有关部门各负其责的工作格局。
为强化责任，学校将责任落实到部门、落实到人；同时根据上级的要求，结合本单位的实际，制定了学校民主评议政风行风工作方案，做到目标明确、任务具体，职责清晰，措施有力，方法得当。
二、广泛宣传，人人参与学校召开有全校教职员工参与的动员大会，学校领导在会上作了动员讲话，深刻剖析了我校开展该项工作的目的、意义和要求，要求从建设依法行政、依法执教的教师队伍的高度来看待工作，从构建和谐校园、树立教育形象的角度做好工作，同时要求大家认真学习领会上级部门的文件精神，公布了学校的民主评议政风行风工作方案。
紧接着学校行评工作领导小组召开了行评阶段工作布置会议。
层级签订行评责任书。
向家长发布行评公开信（致家长的一封信）。
发动教职员撰写行评学习心得，组织教师参加行评知识测试，制定行评具体工作安排计划。
聘请行评工作监督员（以行文通知形式、颁发证书），悬挂横额，张贴宣传标语，完善政务公开栏，公开服务承诺。
大力宣传我国的教育形势和学校近年的教育成果，并指出教育改革发展过程中存在的困难和问题，宣传政风行风评议的意义和作用、评议内容和要求，营造良好的行评氛围。
积极引导广大教师进一步增强服务意识，加强行业自律，恪守职业道德，自觉抵制行业不正之风，切实维护教育形象，增强做好政风行风评议工作的积极性和自觉性。
中学教育质量全面评估自评报告
中学教育质量全面评估自评报告一、引言为了全面提高我国中学教育的质量，加强学校管理，提高教育教学水平，根据《教育部关于进一步加强中学教育教学管理的通知》精神，我校积极开展中学教育质量全面评估自评工作。
通过自评，全面总结近年来我校在教育教学方面所取得的成果，查找存在的问题，为今后教育教学改革提供依据。
二、自评内容1. 办学思想我校始终贯彻“以人为本，全面发展”的办学理念，注重培养学生综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
学校将德育工作摆在突出位置，全面推进素质教育，努力实现教育教学质量的全面提升。
2. 师资队伍我校现有专任教师120人，其中高级职称40人，中级职称45人，初级职称35人。
教师队伍结构合理，具备较高的教育教学能力。
近年来，我校教师参加各类培训、研讨活动共计1000余人次，不断提升教育教学水平。
3. 教学管理我校严格执行国家课程方案，开齐开足课程，注重课堂教学改革，推广高效课堂模式。
学校实行年级部管理，加强教学常规检查，确保教育教学质量。
近年来，我校教学质量稳居同类学校前列。
4. 德育工作我校高度重视德育工作，构建了“三维德育”体系，即课程德育、活动德育、环境德育。
通过开展各类德育活动，培养学生良好的道德品质。
我校还注重心理健康教育，设立心理健康辅导室，定期开展心理健康讲座，提高学生心理素质。
5. 教育设施我校拥有完善的教育教学设施，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等。
近年来，学校投入资金2000万元用于改善办学条件，提高教育教学质量。
6. 学生发展我校注重学生全面发展，积极开展体育、艺术、科技等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
近年来，我校学生在各类竞赛中取得了优异成绩，共有1000人次获得国家级、省级、市级奖项。
7. 社会评价我校在社会上享有较高的声誉，得到了家长和上级领导的好评。
学校连续多年被评为“教育教学先进单位”、“德育工作先进集体”。
三、存在问题1. 教师队伍结构有待进一步优化，部分学科师资不足。
中学教学水平评估自评报告
中学教学水平评估自评报告
尊敬的领导：
我是某中学的中学教师，我将向您提交中学教学水平的自评报告。
自去年以来，我一
直在努力提升我的教学水平，以更好地满足学生的学习需求和提高他们的学业成绩。
首先，我确信良好的教学水平建立在扎实的学科知识基础上。
我一直保持学习的态度，不断深化自己对学科知识的理解和掌握。
我会定期阅读相关的学术论文和教材，同时
积极参加学科培训和研讨会，不断更新教学内容和方法。
其次，我注重教学方法的创新和多样化。
我尝试使用不同的教学工具和资源，例如多
媒体设备、互动教学平台和实验装置等，以吸引学生的注意力和提高他们的学习兴趣。
我也经常使用小组讨论和合作学习的形式，帮助学生更好地理解和应用知识，培养他
们的合作能力和沟通能力。
此外，我注重学生的个性化学习和差异化教育。
我努力了解每个学生的学习特点和学
习风格，并根据他们的需求进行个别辅导和指导。
我使用不同的评估方法，例如项目
作业、口头表达和小考试等，深入了解学生的学习情况和问题，并及时采取措施解决。
最后，我也重视与学生家长的沟通和合作。
我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭
和社会生活中的情况，以便更好地调整教学策略。
我也积极参加家长会和学校活动，
与家长保持良好的沟通和合作关系，共同促进学生的全面发展。
综上所述，我相信自己在过去一年中取得了一定的进步，并在不断努力提升中学教学
水平。
我将继续努力学习和改进，以更好地发挥自己的教师角色，为学生的发展贡献
力量。
谢谢您的关注和指导。
敬上，
XXX中学教师。
中学自查自评总结 (2)
中学自查自评总结1. 引言自查自评是中学教育质量管理中的重要组成部分，有助于学校发现问题、解决问题并不断提升教育质量。
本文将总结我校进行自查自评的过程和结果，并探讨自查自评在中学教育质量管理中的作用和意义。
2. 自查自评的背景自查自评是教育部门对学校进行教育质量监测的重要手段，旨在检查学校的各项工作是否符合教育部门的要求和标准。
自查自评可以促使学校关注自身的问题和不足，并采取相应措施改进。
我校决定开展自查自评工作，以提高教育教学质量，进一步满足学生和家长的需求。
3. 自查自评的过程（此处根据学校实际情况编写自查自评的具体过程，包括：•制定自查自评工作计划：明确自查自评的目标、要求和时间安排。
•收集和整理资料：收集有关学校各项工作的资料，并进行整理和分类。
•制定自查自评指标：结合教育部门的要求和学校的实际情况，制定自查自评的评估指标。
•进行自查自评评估：根据自查自评指标，对学校的各项工作进行评估和分析。
•发现问题和制定改进方案：根据评估结果，发现学校存在的问题，并制定相应的改进方案。
•落实改进措施：通过组织力量，推动落实改进方案，并监督各项工作的执行情况。
•总结和反思：对自查自评的过程进行总结和反思，提出改进建议和意见。
）4. 自查自评的结果（此处根据学校实际情况编写自查自评的具体结果，包括：•学校工作的整体情况：对学校各项工作进行整体评估，评价学校的办学水平和质量。
•问题的发现：通过自查自评，发现学校存在的问题和不足之处。
•改进方案的制定：针对存在的问题，制定相应的改进方案，并确定改进的具体措施和时间表。
•成果的展示：展示学校在自查自评中取得的成果和进步，包括教师培训、课程改革、学生活动等方面的成果。
）5. 自查自评的作用和意义自查自评对于中学教育质量管理具有重要的作用和意义，具体表现在以下几个方面：5.1 发现问题和解决问题通过自查自评，学校能够及时发现存在的问题和不足，并制定相应的改进方案。
中学教育教学工作自查自评报告
中学教育教学工作自查自评报告1. 简介本报告是对中学教育教学工作进行自查自评的总结，旨在发现问题、总结经验、改进教育教学质量，以提高学校教育水平。
2. 自查自评内容针对中学教育教学工作，我们主要进行了以下自查自评内容：2.1 课程设置与规划我们对学校的课程设置与规划进行了全面梳理和评估，包括教学目标、教学内容与进度安排、课程资源等方面。
通过自查自评，我们发现了一些问题和不足之处，如教学计划缺乏灵活性、课程资源不够充分等。
针对这些问题，我们将制定相应的改进方案，并加大对教师的培训力度，提高他们的课程设计水平。
2.2 教学方法与手段我们对学校的教学方法与手段进行了评估，包括教师的教学态度、教学技巧、教学资源利用等方面。
通过自查自评，我们发现了一些教学方法和手段不够多样化、个别教师教学态度不够积极等问题。
为了改进这些问题，我们将加强教师的专业培训，引入多样化的教学方法，提升教学效果。
2.3 学生研究情况和成绩我们对学生的研究情况和成绩进行了自查自评，包括学生的研究态度、学业水平、实践能力等方面。
通过自查自评，我们发现了一些学生研究态度不够积极、学业水平不够稳定等问题。
为了解决这些问题，我们将加强学生研究管理，提供更多的研究资源和辅导支持，鼓励学生参与实践活动，提高他们的研究兴趣和能力。
3. 自查自评结果通过自查自评，我们发现了学校教育教学工作存在一些问题和不足之处，但也取得了一些成绩和经验。
我们将根据自查自评的结果，制定相应的改进计划，并积极推进改进工作，以提升学校教育教学质量。
4. 改进计划基于自查自评的结果，我们制定了以下改进计划：- 加大对教师的培训力度，提高他们的课程设计和教学能力；- 引入多样化的教学方法和手段，提升教学效果；- 提供更多的研究资源和辅导支持，改善学生研究情况和成绩；- 加强学生研究管理，激发他们的研究兴趣和能力。
5. 总结通过中学教育教学工作的自查自评，我们深入了解了学校的问题和优势，制定了相应的改进计划。
初中自评报告
初中自评报告尊敬的老师：我是一名初中学生，通过这一学年的学习和生活，我对自己进行了一次全面的自评。
在这篇自评报告中，我将从学习态度、学习方法、学习成绩、课外活动等方面进行评述。
我要自豪地说，我在学习态度方面取得了很大的进步。
我意识到了学习的重要性，积极投入到学习中。
每天都会按时完成作业，认真听讲，主动思考问题。
而且，我学会了自主学习，能够独立思考和解决问题。
在课堂上，我积极参与讨论，勇于发表自己的观点，不断拓宽自己的知识面。
我的学习态度得到了老师的认可和赞扬。
我在学习方法上也有了一定的提升。
我学会了合理安排时间，合理分配学习任务。
对于难点和重点知识，我会主动向老师请教，并进行针对性的复习和训练。
我养成了做笔记的好习惯，能够及时总结和归纳所学知识，提高学习效率。
我也经常利用互联网资源进行学习，通过搜索和阅读相关资料来扩大知识面。
这些学习方法的改变使我在学习上更加高效和自信。
在学习成绩方面，我也取得了一定的进步。
我在各科目的考试中都取得了较好的成绩，尤其是数学和英语。
我通过不断的复习和练习，提高了自己的学习能力和应试技巧。
同时，我也意识到成绩的重要性，懂得了努力付出的重要性。
我相信只要坚持不懈，我一定可以取得更好的成绩。
除了学习，我也积极参加各种课外活动，丰富了自己的课余生活。
我参加了学校的各种社团和俱乐部，比如美术社团、篮球俱乐部等。
这些活动不仅培养了我的兴趣爱好，还提高了我的团队合作能力和领导能力。
同时，我还积极参加学校组织的各种活动，比如演讲比赛、科技展览等。
这些活动锻炼了我的表达能力和交际能力，让我更加自信和开朗。
总的来说，这一学年对我来说是充实而宝贵的。
通过自我评价，我认识到了自己的优点和不足，并且制定了一些改进的计划。
我将继续保持良好的学习态度，不断改进学习方法，努力提高自己的学习成绩。
同时，我还将继续积极参与课外活动，培养自己的兴趣爱好和社交能力。
谢谢老师对我一直以来的关心和指导，我会更加努力，争取取得更好的成绩！此致敬礼！。
中学行风民主评议自评报告
中学行风民主评议自评报告
自评是中学行风民主评议的一个重要环节，它是评价自己的行为、态度和品质的过程，也是检验自身道德和行为的标准。
在这个过程中，我们要客观地反省自己，认真分析自己的优缺点，从而改进自己，提高自身素质。
在本次的中学行风民主评议中，我认为自己做得还不够好，需要进一步改进和提高。
首先，我存在一些问题，比如说，我做事情时有时不够主动，缺少自我管理和自我约束能力，经常发生拖延现象;其次，我在沟通交流方面也存在一些问题，有
时不够耐心、诚恳和理解对方。
针对自己的不足之处，我开始了积极的改进计划。
首先，我开始加强自我管理方面的能力，制定了每天的工作计划，并严格遵守不拖延的原则，提高了自己的效率和工作质量。
其次，我开始重视沟通交流方面的问题，多听他人意见，多关注他人感受，提高了自己的沟通技巧，增强了与人交往的能力。
在本次民主评议中，我听取了其他人的意见，认真反思了自己的不足之处，同时也感受到了大家的关心和支持。
我意识到，只有通过不断改善自己，才能更好地为学校和社会做出贡献。
我将继续坚持改进内在修养，不断提高个人素质，树立良好的人生哲学和价值观念，为建设和谐社会尽自己的微薄之力。
最后，我要感谢评议委员会以及其他参与评议的师生，感谢你们的关注和支持。
我将会一直坚持努力攀登自己的内心高峰，在实践中不断修炼和提高自己，成为一个有用之人，为社会做出更大的贡献。
初中自查自评情况报告
初中自查自评情况报告
自查自评是对学校自身进行全方位、多角度、深层次的内部评估，发现自身存在的问题，找出解决问题的办法，提高办学水平和
水平质量。
自查自评内容包括学校管理、教职工队伍建设、教育教
学水平、德育工作、学生管理等。
本次自查自评工作中，学校组织全体教职工认真履行自查自评
工作职责，结合学段特点，制定了自查自评方案和工作计划，及时
发现和解决了存在的问题。
主要取得以下成果：
1. 打造了整洁美观、安全舒适、教育功能齐全的校园环境；
2. 加强了对教育教学质量的监控，严格落实“减负增效”的要求；
3. 针对学生发展特点，建立了个性化发展模式，积极推进学生
素质教育；
4. 着力加强家校沟通，促进家庭教育和学校教育共同发展；
5. 加强师德师风建设，营造优良的教学氛围和优质的教育形象。
同时，也发现了一些存在的问题，如学校硬件设施建设的滞后，师生综合素质有待提高等，学校将进一步制定解决方案，努力改善
办学条件，提升教育教学质量。
总之，本次初中自查自评工作取得了一定的成果，为学校发展
提供了有力的支撑和保障。
在今后的工作中，学校将继续秉承“以
人为本、质量至上”的办学理念，进一步推进学校全面发展，为学
生提供更好的教育教学服务。
初中生自评报告书范文
初中生自评报告书范文一、引言初中学习生涯即将结束，我在这三年的学习和生活中，经历了许多挑战和成长。
回顾过去的时光，我不禁感慨万分。
在这篇自评报告中，我将对自己的成绩、学习态度和个人发展进行全面的分析和总结。
二、学习成绩在学习成绩方面，我能够做到中上水平。
通过努力学习，我在各个学科中都取得了不错的成绩。
特别是英语和数学，我在这两门学科上的表现相对较优秀。
然而，我也意识到自己在某些学科上还有提升的空间。
例如，语文和理科课程对我来说比较有挑战性，我在理解和应用上的能力有待加强。
为了提高自己的学习成绩，我制定了一系列的学习计划和方法。
我每天都会合理安排时间，充分利用课余时间进行复习和预习，这有助于我更好地掌握知识点。
同时，我也积极参加学校组织的各类学科竞赛和课外活动，这不仅拓宽了我的知识面，还提高了我的应试能力。
三、学习态度在学习态度方面，我认为自己能够做到较好。
我对待学习非常认真，每次上课我都会积极主动地参与讨论和课堂互动。
在完成作业时，我会尽力保持高质量和准确率，并及时向老师请教和讨论问题。
在学习中，我也注意培养良好的学习习惯。
我会按时完成作业并及时复习，确保自己对知识的掌握程度。
我还尝试使用各种学习方法，例如制作复习卡片、归纳总结笔记等，以提高自己的学习效率和记忆能力。
然而，我也发现了自己在学习态度方面还存在一些不足之处。
有时候，我会对一些困难和挑战感到气馁，产生消极情绪。
这时，我会通过与同学和老师交流，寻求帮助和鼓励，帮助自己重拾信心。
四、个人发展在这三年的初中生活中，我不仅在学习方面取得了进步，还在个人发展方面有所提升。
首先，我建立了良好的人际关系，与同学们相处融洽，乐于助人。
我善于倾听他人的意见和建议，并根据自己的实际情况进行调整和改进。
其次，我积极参与学校的社团和义工活动，如参加学生会、参与环保志愿者等，这不仅提高了我的组织能力和管理能力，还培养了我的团队合作意识和社会责任感。
另外，我还参加了一些课外学习班和兴趣培训，如绘画班、音乐班等。
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一级 二级指标 三级指标 指标
自评概述
评估组 记录
评 权 自评 估 重 得分 得
二 、 环 境 条 件 ︵ 120 分 ︶
（四） 设备 现代，品质 一流。学校 各种设备的 现代化程度 高，尤其是 电脑设备能 充分满足信 息技术教学 和学科电教 化 教 学 需 要，基本实 现办公自动 化、校园网 络化。
1 、我校教室、实验室 、语音室、电脑室、多媒体 教室、图书资料阅览室、卫 生室、办公室以及体育运动 场地、厨房、食堂、厕所等 设施齐全、足够。
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2 、我校的校舍满足正 常教学和生活的需要，教学 建 筑 面 积 32786m2 ， 生 均 13.11m2 ， 学 生宿 舍全 部公 寓 化 ， 住 宿 建 筑 面 积 15027m2，生均6.01m2。
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3 、我校语音室座位 64 个，电脑室有 120 台机子， 能满足日常教学需要。图书 馆、阅览室藏书 50860 册， 电子图书160000册，生均藏 书量80.7册。报刊杂志年订 数近 200 种，教参及工具书 300 多种。学校图书资料门 类齐全，图书馆实行敞开借 阅，方便学生，充分发挥图 书的作用。
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3、办学理念 贯彻到学校的 发展规划、组 织管理、学校 环境与氛围、 课程实施以及 人际关系等各 方面。
3 、本着“坚定理念， 重在落实”的指导思想，学 校把办学理念及发展思路贯 彻到学校发展规划、组织管 理、学校环境与氛围、课程 实施等方面，已形成良好的 校园环境和浓郁的校园文化 氛围。 第 3 页
评估组 记录
评 权 自评 估 重 得分 得
一、 办 学 思 想 ︵ 70 分 ︶
（四）目标 明确。在实 现国家确定 的教育目标 的大前提 下，能根据 本校生源及 本地经济和 社会发展的 实际，明确 本校教育的 具体目标， 努力为当地 经济建设和 社会进步服 务，并能在 工作实践中 努力实现。
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一级 二级指标 三级指标 指标
3 、每 6 个班有 1个篮球或排 球场。有田径 场。中心城市 有 250 米 以 上 环形标准塑胶 跑道，县镇中 学 有 300 米 以 上环形标准塑 胶跑道。 1 、 学 校 占 地：城市生均 占地面积不少 于 25m2 ， 县 镇 生均占地面积 不少于30m2。 2、理化生实 验室建设标准 规范，能保证 2人一组的分 组实验。设备 达到原国家教 委《中学理科 教学仪器配备 目录》的一类 标准以上。演 示实验和分组 实验开出率达 100%。 3、语音室、 电脑室的座位 数与学生人数 相适应，能满 足日常教学的 需要。生均藏 书量 60 册（包 括一定数量的 电子图书）以 上，报刊年订 数 130 种 以 上，图书资料 门类齐全，并 能充分发挥图 书信息中心的 作用。
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（三）设备 充足，满足 需要。学校 占地达到国 家规定的生 均占有量， 各种设备能 充分满足需 要，保证教 育教学工作 正常开展。
2 、我校理化生实验室 建设标准规范，能保证 2 人 一组的分组实验，设备按国 家 I 类标准装备，演示实验 和分组实验开出率达 100%。 但有些设备陈旧。
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二 、 环 境 条 件 ︵ 120 分 ︶
（一）政府 重视，行为 到位。当地 党委、政府 对示范性普 通高中建设 高度重视， 为示范性普 通高中的发 展提供良好 的环境。
1、把示范性 普通高中的发 展列入政府议 事日程和当地 经济社会发展 规划。
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2、在保证九 年义务教育的 基础上，加大 示范性普通高 中建设的投 入，保证示范 性普通高中建 设的需要。
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一级 二级指标 三级指标 指标
3、为示范性 普通高中的发 展出台优惠政 策，并协调政 府相关职能部 门支持示范性 普通高中建 设，为示范性 普通高中建设 办实事。 4、宣传示范 性普通高中建 设，为示范性 普通高中建设 排忧解难，全 社会形成关心 、支持示范性 普通高中建设 的良好氛围。 1 、教室 、实 验室 、语音 室、多媒体教 室、图书资料 阅览室、卫生 室、办公室以 及体育运动场 地、厨房、食 堂、厕所等设 施齐全 、足 够。 2、教学建筑 面积（不含宿 舍和校办工 厂），城市生 均 达 10m2 以 上，县镇生均 12m2 以 上 ， 寄 宿制学校生均 住宿面积3m2以 上。
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一级 二级指标 三级指标 指标
自评概述
评估组 记录
评 权 自评 估 重 得分 得
3、德育工作 机构健全，队 伍充实，有完 善的德育工作 网络和措施。
一、 办 学 思 想 ︵ 70 分 ︶
3、我校积极推进素质 教育，把提高学生思想政治 素质和道德素质放在素质教 育的核心地位，建立学校德 育工作领导小组，把教会学 生如何“做人”作为教育工 作的重中之重，认真贯彻落 实《 公民道德建设实施纲 要》，建立了学校、社会、 家庭三结合的德育网络，由 于德育工作制度健全，组织 完善，措施得力，效果显 著,学校被评为自治区“文 明单位”；区、地、县三级 “文明学校”；来宾市“ 形象学校”。
4 、县人民政府对我校 创建示范性普通高中十分重 视，指示宣传部、广播电视 局等有关部门做好相关的宣 传工作，帮助学校扩大在社 会上的知名度和影响力，在 社会上形成关心、支持示范 性普通高中建设的良好氛围 。
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（二）设施 齐全 ，符合 标准 。办公 室、教室、 宿舍 、实验 室 、语音 室 、 电 脑 室、多媒体 教室、图书 馆 、 资 料 室 、 阅 览 室、体育运 动场地、医 务 室 、 厨 房、食堂、 厕所等设施 齐全 ，符合 教育部颁布 的 相 关 标 准。
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一级 二级指标 三级指标 指标
自评概述
评估组 记录
评 权 自评 估 重 得分 得
3、我校坚持全面贯彻 国家的教育方针，全面实施 素质教育，强调“依法治 校，以德施教”，坚持遵循 3、没有明显 教育规律，学校不单纯以分 的违背方针和 数和升学率高低评定教学工 教育规律的事 作，严格禁止国家及自治区 件发生。 许可以外的各种复习资料进 校，没有重大违法、违纪事 件，没有明显的违背教育教 学规律的行为。 1、我校以“三个面向 ”为先导，坚定为社会主义 现代化建设服务的办学方向 和办学思想，坚持“人人健 康，个个成功”的办学理 念，努力让每个学生都成 人，让每个学生都成才。这 一办学理念符合以人为本的 思想，反映了素质教育的要 求，同时也体现了学校的特 色。
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一级 二级指标 三级指标 指标
1、学校具有 明确的、切合 实际的发展规 划和发展目 标，规划和目 标均符合当地 社会经济发展 和本校实际， 具有方向性、 创新性和可行 性。
自评概述
1 、我校制定有明确的 发展规划，确定的目标有创 新性、可行性、可检性，表 现出我校清晰的教学理念和 超前的办学思想，既符合我 县经济发展的实际，也符合 本校发展的实际，对我校教 育事业的发展具有重要的指 导意义。
自评概述
3 、县人民政府为我校 示范性普通高中的发展出台 优惠政策，并协调有关职能 部门支持示范性普通高中的 建设，为我校选拔教师、争 取资金、土地规划、收费规 范等方面提供指导和帮助， 切实为我校的发展服务。
评估组 记录
权 自评 评 重 得分 估 得
10Байду номын сангаас
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二 、 环 境 条 件 ︵ 120 分 ︶
1、信息技术 教学和学科电 化教学所需要 的设备现代化 程度高，能满 足教学、科研 工作的需要。
1 、我校建有多媒体教 室4个，共有座位300个，电 脑室2间，教学用的微机120 台，教师用微机36台，已建 成校园网，给我校的教学、 科研、管理提供极大的便利 。
武宣县中学创建自治区示范性普通高中
验收评估自评量化表
一级 二级指标 三级指标 指标 自评概述
评估组 记录
评 权 自评 估 重 得分 得
一、 办 学 思 想 ︵ 70 分 ︶
1、坚定地以 “三个代表” 重要思想和“ 三个面向”的 精神来指导学 校工作，并将 之贯穿于学校 （一）坚持 教育活动的始 方向。学校 终。 办学始终坚 定不移地坚 持社会主义 办学方向， 坚持德育为 先、教育与 生产劳动相 结合的原 则，培养社 2、我校坚持以德育为 会主义现代 先导，以“爱祖国、爱人民 化的建设者 2 、 坚 持 德 育 、爱劳动、爱科学、爱社会 和接班人。 为首，以“爱 主义”的“ 五爱”精神教 祖国、爱人民 育培养学生，开展“诚信” 、爱劳动、爱 教育和“孝心、爱心、责任 科学、爱社会 心”系列教育活动，努力“ 主义”的“五 让每个学生都成人，每个学 爱”精神教育 生都成才”，组织学生参加 培养学生。 军训、科技活动月、研究性 学习等活动，培养学生的创 新精神和实践能力。
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1、有全面贯 彻教育方针， 面向全体学 生，全面提高 （二）贯彻 学生素质的具 方针。全面 体措施。 贯彻国家的 教育方针， 全面实施素 质教育，使 学生在德、 智、体等方 面全面协调 2 、 贯 彻 “ 教 发展。 书育人，环境 育人，管理育 人，服务育人 ”的教育思 想，有具体的 做法和良好的 成效。
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一、 办 学 思 想 ︵ 70 分 ︶
1、学校办学 理念符合素质 教育精神，体 现学校特色。
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（三）理念 清晰。办学 理念符合素 质 教 育 精 神，得到广 泛认同并能 贯彻到各项 教 育 教 学 中。
2、办学理念 得到学校教师 、学生、家长 与社会的理解 和认同。
2、我校把“人人健 康，个个成功”的办学理念 贯彻到教育教学的各个环节 、内化成学生的具体行动， 受到了显著的效果。学校的 办学理念已得到全校师生的 理解与认同，并得到家长与 社会的肯定和赞扬。