生物教师个人校本研修工作计划
初中生物教师个人工作计划
初中生物教师个人工作计划初中生物教师个人工作计划1为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校本研修中获得更大的发展，特制订本计划。
一、工作目标1、学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2、以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3、积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二、工作内容（一）个人读书1、学习版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。
完成一篇学习心得__。
2、学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇（二）听评课1、听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。
2、每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）参与小组集中研修1、积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
（四）教育教学经验总结总结主题：针对个人在岗研修的`情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三、学习形式1、积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
2024年教师个人校本研修工作计划（4篇）
2024年教师个人校本研修工作计划所谓“校本研修”，是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量、资源优势为主要依托，在学校、教师自我思的基础上，在教师发展共同体(教的相互作用(影响)下，进而在教育专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育(包含教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育)与教育研究(包含教学研究及常规教研、教育科研)有机融合的促进学的过程与活动。
核心是学校“教研、科研、培训一体化”。
一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。
通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，面积提高教学质量。
二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力；不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的礁。
如果真是这样，那将是英语教育教学中的一悲哀：部分教师可能对别人所给的礁不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任！英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。
一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。
生物教师个人工作计划15篇
生物教师个人工作计划15篇生物教师个人工作计划1一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
二、基本情况分析（一）学生情况分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
（二）教材分析八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。
教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
生物教师校本研修工作计划
生物教师校本研修工作计划一、工作背景随着生物科技的快速发展和科学知识的不断更新，生物学作为一门重要的学科，其教学内容和方法也需要不断地更新和提升。
为了更好地适应新时代的教学需求，提高学生的科学素养和创新能力，需要加强生物教师的校本研修工作，提高他们的专业水平和教学能力。
二、研修目标1. 提高生物教师的专业水平，更新教学内容和方法。
2. 增强生物教师的科学研究能力，提高研究水平和科学素养。
3. 培养生物教师的创新意识，激发教师的教育创新精神。
4. 增强生物教师的团队合作意识，促进校本研修成果的分享和交流。
三、研修内容1. 生物学科知识更新通过组织专家讲座、学术交流等形式，邀请一线生物科学家和教育专家，介绍最新的生物科技进展和科学知识，让教师了解最新科学成果，更新教学内容和方法。
2. 教学方法与技术组织生物教学方法与技术研修活动，包括教学案例分析、教学设计与评价、多媒体教学技术应用等内容，提高生物教师的教学能力和教学质量。
3. 课程建设与教材开发根据新课程标准和学科发展趋势，开展课程建设与教材开发研修工作，编写和分享优质的生物课程设计和教材资源，提高教师的教材编写能力和素质。
4. 科研能力培养通过开展生物教师科研能力培养活动，包括研究课题选择、科研方法与技能培训、科研成果撰写与发表等环节，提高生物教师的科学研究能力和科学素养。
5. 教育创新与实践组织生物教育创新与实践研修活动，包括教育资源开发、创新教学方法探索、教育信息化应用等内容，激发教师的创新意识和实践能力。
6. 团队合作与交流通过组织教研活动、座谈交流等形式，加强生物教师团队合作意识，促进校本研修成果的分享和交流，加强生物教师之间的沟通和合作。
四、研修方式1. 专家讲座邀请一线生物科学家和教育专家，进行生物学科知识更新、教学方法与技术、课程建设与教材开发、科研能力培养、教育创新与实践等方面的专题讲座。
2. 学术交流组织校内外生物教师进行学术交流活动，分享教学经验和科研成果，促进教师之间的学术合作和交流。
生物教师个人研修计划（推荐5篇）
生物教师个人研修计划（推荐5篇）第一篇：生物教师个人研修计划作为一名生物教师，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。
下面就是小编给大家带来的初中生物教师个人研修计划，希望能帮助到大家!初中生物教师个人研修计划范文(一)一、校本教研指导思想：全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。
通过校本研修，探索教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进教师专业发展。
二、校本教研工作目标：规范教研组，备课组建设，通过专题化的校本研修，提高教师的业务水平和整体素质。
三、校本教研工作主题：落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。
四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要点：1、努力优化教研活动的内容教研组活动应该认真组织学习和研究《纲要》提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神实质;应该认真组织学习和研究生物学科课程《标准》提出的课程理念、设计思路、具体目标、内容和实施意见(教学、评价、资源开发利用)的精神实质;要结合教研组的具体实际，认真组织研究学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。
因此，凡是学科课程、教材、教学、考试、评价以及教师的具体实际和需要，尤其是教学中常常遇到的具体问题，都是教研的重要内容。
只有按照《纲要》、《标准》的精神和要求，认真组织学习和研究，不断优化教研活动的内容，才能提高教研的针对性和实效性。
2、精心设计有序的教研活动教研活动怎么开展，教研组长要认真思考，作到精心准备和设计。
每一次教研活动都要针对存在的主要问题，确定鲜明的主题，制定明确的目标，选择恰当活动形式、制定合理的活动程序。
设计教研活动的具体内容包括教研活动时间、地点、主题、课题、发言人的材料、活动形式，尤其是教研组长和中心发言人材料的准备与提炼，一定要充分准备。
生物教师个人校本研修计划报告.doc
生物教师个人校本研修计划报告生物教师个人校本研修计划报告为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校本研修中获得更大的发展，特制订本计划。
一.工作目标1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二.工作内容（一）个人读书1.学习校庆献礼。
二、工作任务本期只有三个多月的时间，周课时四节。
为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务计划上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和第二册。
三、工作目标1、提高教师的自身素质。
高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有“爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素质;其次要有过硬的业务素质，教师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。
2、认真落实“三精心”教学。
做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。
反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。
3、采取灵活生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性。
根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，学以致用，有利于学生素质的全面发展。
4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。
精选章节过关练习题，在注重基础的前提下，加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练，以适应高考的需要。
5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所突破。
四、具体措施1、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。
2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。
课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。
中学生物教师校本研修计划
中学生物教师校本研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的培训和实践活动，提高生物教师的教学理论水平、实验操作能力和课堂教学技巧，促进教师专业成长，提升教学质量。
二、研修内容1. 教学理论更新：围绕新课程标准，深入学习生物学领域的最新理论和研究成果，不断更新知识结构。
2. 教学方法创新：探讨和实践多样化的教学方法，如探究式学习、翻转课堂等，以适应不同学生的学习需求。
3. 实验技能提升：通过实验操作培训，提高教师的实验设计、操作和指导能力，确保实验教学的安全和有效性。
4. 教材深入研究：针对使用的教材进行深入研究，挖掘教材内涵，优化教学内容。
5. 学生评价方法：学习和掌握多元化的学生评价方法，正确评价学生的学习效果，促进学生全面发展。
三、研修形式1. 专题讲座：邀请生物学领域的专家学者或经验丰富的教师，就教学理论、教学方法等内容进行专题讲座。
2. 小组研讨：组织教师进行小组讨论，分享教学经验，相互学习和启发。
3. 实验操作实践：安排教师参与实验操作的实践，提高实验技能。
4. 教学观摩与反思：定期组织教师相互观摩教学，进行课后反思和讨论，共同提高教学水平。
5. 自主学习：鼓励教师利用网络资源和图书资料，进行自主学习和研究。
四、研修时间安排本研修计划将在一学期内分阶段实施，具体时间安排如下：1. 第一月：教学理论更新与教学方法创新的学习与讨论。
2. 第二月：实验技能提升的培训与实践。
3. 第三月：教材深入研究与学生评价方法的学习。
4. 第四月：教学观摩与反思，总结研修成果。
五、评估与反馈研修结束后，将对教师的研修成果进行评估，包括理论学习、教学实践、实验操作等方面。
同时，收集教师对研修计划的意见和建议，为下一轮研修提供参考。
六、总结通过本次校本研修，中学生物教师将能够更好地掌握生物学教学的新理念、新方法，提升自身的教学技能和专业素养。
这不仅有助于教师的个人发展，也将直接促进学生学习效果的提升，实现教育教学的双赢。
生物教师校本研修计划
生物教师校本研修计划作为一名生物老师，我一直致力于提高自己的教学水平，以更好地服务学生和促进他们的学习。
为此，我制定了以下校本研修计划，旨在进一步提高我的专业知识和教学技能。
第一阶段：参加学术会议和培训课程在这个阶段，我计划参加一些生物学领域的学术会议和教师培训课程。
通过参加这些活动，我希望能够了解最新的研究成果和教学方法，并将这些知识应用到自己的教学中。
具体计划包括：1. 参加本地学术会议和研讨会，了解最新的研究成果和应用。
2. 参加国内或国际会议，并且聆听成功教学经验的分享。
3. 参加生物领域的教师培训课程，包括课程设计、教学活动、班级管理、学生评估等相关内容。
第二阶段：开展小型研究项目在这个阶段，我计划开展自己的小型教育研究项目，以了解学生的学习需求和教学的有效性。
同时，通过研究，我希望能够试验不同的教学策略，找到最适合自己学生的方法。
具体计划包括：1. 对传统的课堂教学方式进行比较研究，波动从而找到比较优秀的教学方法。
2. 研究生物学科的学生课外学习习惯，进而推出科学可行的家庭作业安排。
3. 分析学习差异性大的学生，协助学生针对性地提升学习能力。
第三阶段：与他人共同合作在这个阶段，我计划与其他教师和专家合作，分享教学经验，并从他们身上学习更多专业知识和技能。
具体计划包括：1. 和其他生物教师合作开发教学课程。
2. 与当地博物馆和动物园合作，给学生提供具有生物学意义的参观和体验。
3. 参与教学研究小组，和其他领域的教育专家一起研究替换的教学方法和策略。
总之，这个校本研修计划旨在提高我的专业知识和教学技能，以更好地为学生的学习服务。
我相信，通过这个计划的实施，我将能够更好地完成我的职业使命。
生物教师校本研修工作计划
生物教师校本研修工作计划一、工作背景当前，随着教育改革的深入和教育教学质量的提高，生物教育也面临新的挑战和机遇。
生物教师要不断提高自身的教学水平和专业素养，适应新形势下生物教学工作的需求，努力提高教学质量，增强学生的学科基础知识和实际操作能力，提高学生的综合素质。
二、工作目的本次校本研修的目的是为了提高生物教师的教学水平和教育教学能力，提高学校的生物教育教学质量，以此来促进学生的全面发展。
三、工作内容1、选题：生物课堂教学的实践探索与教学改革2、主要内容：（1）生物课程标准和教学大纲的解读和分析（2）生物教学中的教学理念和教学方法（3）生物实验教学的实际操作与案例分析（4）生物课程的教学设计与教材选择（5）生物教学课堂教学案例分析（6）学生生物素养评价与测试方法四、工作方式1、研修形式：集中研修和分散研修相结合。
集中研修主要是集中在教研室或学校专门的教学研修中心进行，分散研修则是根据实际情况在教师自习时间、课余时间等进行。
2、工作时间：本次研修为期半年，共24周。
其中包括12周的集中研修时间和12周的分散研修时间。
3、研修方式：包括听讲座、现场观摩、参与研讨和交流等多种方式。
五、工作目标1、提高生物教师的专业素养和教学能力2、促进教师的教学创新和实践探索3、增强学生的生物学知识和实际操作能力4、提高学校的生物课程教学质量六、工作计划1、集中研修每周安排2天的时间进行集中研修，具体安排如下：（1）讲座时间：每周安排一次专题讲座，内容涉及生物课程标准、教学理念、教学方法、教学案例分析等。
（2）观摩课堂时间：每周安排一次生物课堂观摩，观摩重点是教学方法、学生表现和课堂氛围等。
（3）研讨分享时间：每周安排一次研究讨论和经验分享，教师就教学中的问题和困惑进行交流与研究。
2、分散研修每周安排2天的时间进行分散研修，具体安排如下：（1）个人备课时间：教师可以利用这部分时间进行个人备课，准备教学材料和设计教学方案。
2023年生物教师校本研修计划范文
2023年生物教师校本研修计划范文（____字）一、研究背景和目的生物学作为自然科学的一门重要学科，对培养学生的科学素养和创新精神具有重要意义。
然而，随着社会的快速发展和科学技术的不断更新，生物教师在教学中可能面临一些新的挑战和问题。
因此，为了提高生物教师的专业水平和教学能力，我提出了以下校本研修计划。
二、研究内容和方法1. 研究内容（1）生物教学理论和教育心理学知识的学习与分享：通过学习最新的生物教学理论和教育心理学知识，提高生物教师的理论水平和教学思路。
并通过分享教学经验，相互启发和借鉴，进一步提高教师的教学能力。
（2）教学方法和教学资源的研究与创新：通过研究和探讨先进的生物教学方法和教学资源，寻找适合学生实际情况的教学策略和资源。
并鼓励教师创新教学，积极引入信息技术和多媒体教学手段，提高教学效果。
（3）学科竞赛和实验教学的研究与实践：通过参与学科竞赛和实验教学，提高生物教师的实践能力和创新能力。
并积极组织学生参与各类生物学竞赛，激发学生的学习兴趣和科研能力。
2. 研究方法（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解最新的生物教学理论和教育心理学知识。
（2）实证研究法：通过实地观察和教学实践，研究教学方法和教学资源的有效性和适用性。
（3）访谈法和问卷调查法：通过与教师和学生的访谈和问卷调查，了解他们对目前生物教学的认识和需求，为改进教学提供参考。
三、研究计划和时间安排1. 第一阶段（2023年9月-2024年6月）：调研和学习阶段（1）调研阶段：查阅相关文献，了解最新的生物教学理论和教育心理学知识，分析目前生物教学存在的问题和需求。
（2）学习阶段：参加生物教学相关的培训和研讨会，学习先进的教学方法和教学资源，与其他生物教师分享教学经验。
2. 第二阶段（2024年7月-2025年6月）：实践和研究阶段（1）实践阶段：运用新的教学方法和教学资源，进行教学实践，并观察学生的学习效果和兴趣变化。
（2）研究阶段：对实践过程进行记录和总结，分析教学方法和教学资源的有效性和适用性，提出改进意见和建议。
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生物教师个人校本研修工作计划
校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校
自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春
风，走进了校园，融进了教师的生活。下面是小编整理的一
些关于生物教师个人校本研修工作计划的相关资料，供你参
考。
生物教师个人校本研修工作计划(一) 根据《国家中长期
教育改革和发展规划纲要》的精神与部署，通过认真研读，
理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质，
明确了九年义务教育在中国基础教育中的重要性，了解了中
国教育尤其是基础教育的发展方向;随着现代科技的不断发
展，21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。作为初中生
物教师的我，为自己个人今后的发展探寻思路与对策。
一、 现状分析：
本人从1991年9月至今，担任初中生物教师，20xx年
的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，具有了基本的专
业素养和专业知识，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的
基础，在这两年的教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋
努力、好学好问，勇于创新，积极致力于生物教学研究，努
力打造自己的教学世界，探索有自己特殊风格的有效性教学
模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的教学水平、
理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力，然
而，由于过分注重实践，缺乏对教育 理论和学科教学理论
的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行
力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够
简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。
二、发展目标：
1、提高自身的素质。
我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。以党员
的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争
在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。今后二年
以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治
水平和业务水平。教育大计，教师为本。有好的教师，才有
好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业
来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能
的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是
实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良
好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富
自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，
与时俱进跟上时代的脉搏。
2、加强师德建设。
因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思
想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格
和师德品质。作为为人师表的教师，我时刻注意修养自己的
人格师德。
3、提高自己的业务水平。
今后二年，我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持
不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训，提高自己
的专业水平和教学能力。认真制定教学计划，注重研究中学
教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活
动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水
平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、
认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以
德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度
去培养学生良好的品德和高尚的人格。
作为生物课的任课教师，我要认真研究教材，多方面去
搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采用多媒体教
学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学
生学习生物的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高
课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平
提高，我将认真学习《新课程的教学设计思路与教学模式》、
《青年教师优秀教案选》、《生物学教学》、《生物学通报》等
书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟
其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，与同备课
组的同事进行教学交流。每上的一节课，我都要苦心经营，
做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过
程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计
教案。
另外，我还要多进行自学、自修和反思，进行新的教学
方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、广播，
到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，
为教育教学注入新鲜血液。在今后的工作中认真学习;在学
习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的
进步和提高。切实有效的由教育改革的旁观者，变成教育改
革的参与者和实践者，投身到教育改革中，并在实践中臻于
成熟。
金无足赤，人无完人。我的教育教学工作能力和水平还
有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总
结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，
逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量!
生物教师个人校本研修工作计划(二) 为更好地发挥学
习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校
本研修中获得更大的发展，特制订本计划。
一.工作目标
1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握
新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提
高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二.工作内容
(一)个人读书
1.学习20xx版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》
变化原因，知晓课程的变化。完成一篇学习心得文章。
2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5
篇
(二)听评课
1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节
课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
(三)参与小组集中研修
1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展
教学研究。
3.学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中
出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训，以提
高自己的教育教学水平。
5.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自
己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主
动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
(四)教育教学经验总结
总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困
惑，谈自己的体会、思考。
三.学习形式
1.积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇
到的问题。
2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设
计出富有个性的教案。
3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题
研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，
每学期上一节公开教学研讨课。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网
上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。