《找骆驼》PPT课件
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《找骆驼》教学课件
课文讲了一件什么事？
商人丢了一只骆驼，老 人根据自己的观察，指 引商人找到了丢失的骆 驼。
读课文，画句子
1、商人丢失的骆 驼有哪些特点？ 2、老人是怎么 知道骆驼的这些 特点的？
1
缺一颗牙
2
右驮米
左驮蜜 左脚有点跛
二、读课文，解决问题（问题1）
骆驼的特征 左脚有点跛 老人看到了什么知道了什么？
16.找骆驼
①
② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
⑨
愤
愤
⑩
⑪
读一读：பைடு நூலகம்
( luò) ( tuó ) 骆 驼 ( zhǐ diǎn ) 指 点 ng） （jì 究竟 ( bǒ ) ( tuó ) 左脚有点跛 驮着蜜 （ fè （ kěn） n） 愤愤地说 啃树叶 （shāng rén ） 商 人
读课文，思考：
路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅 路的左边有一些蜜
左边驮着蜜
右边驮着米
路的右边有一些米
缺了一颗牙齿 骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印
问 题2：老人是怎么知道骆
驼的这些特点的？
老人能详细知道走失骆驼的特 点，那是因为 （他用眼睛仔细 观察，把看到的现象进行分析、 推断、便知道了骆驼的特点）
再读词语
骆驼 跛脚 驮着 愤愤 脚印 啃过 究竟 不紧不慢
商人丢了一只骆驼，老 人根据自己的观察，指 引商人找到了丢失的骆 驼。
读课文，画句子
1、商人丢失的骆 驼有哪些特点？ 2、老人是怎么 知道骆驼的这些 特点的？
1
缺一颗牙
2
右驮米
左驮蜜 左脚有点跛
二、读课文，解决问题（问题1）
骆驼的特征 左脚有点跛 老人看到了什么知道了什么？
16.找骆驼
①
② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
⑨
愤
愤
⑩
⑪
读一读：பைடு நூலகம்
( luò) ( tuó ) 骆 驼 ( zhǐ diǎn ) 指 点 ng） （jì 究竟 ( bǒ ) ( tuó ) 左脚有点跛 驮着蜜 （ fè （ kěn） n） 愤愤地说 啃树叶 （shāng rén ） 商 人
读课文，思考：
路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅 路的左边有一些蜜
左边驮着蜜
右边驮着米
路的右边有一些米
缺了一颗牙齿 骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印
问 题2：老人是怎么知道骆
驼的这些特点的？
老人能详细知道走失骆驼的特 点，那是因为 （他用眼睛仔细 观察，把看到的现象进行分析、 推断、便知道了骆驼的特点）
再读词语
骆驼 跛脚 驮着 愤愤 脚印 啃过 究竟 不紧不慢
鲁教版三年级语文下册《找骆驼》PPT课件(3篇)
luò tuó bǒ tuó fèn 骆驼跛驮忿 Kěn jìnɡ
骆驼 忿忿 究竟
跛脚 驮着 脚印 啃过 不紧不慢
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
1 有感情的朗读课文第1-9自然段，想一想，商人 丢失的骆驼有哪些特点？在文中找出相关的语句勾 画出来。
（２）在熟读、分角色读课文的基础上， 理解课文内容，懂得老人是怎样仔细观 察，认真思考，发现骆驼的特征的。
（３）学会用心观察周围事物，认真思考， 做生活的有心人。
看谁课文读得认真，看谁问 题答案找得准确、完整。
◆商人走失了一只骆驼后，是怎么做的？
◆老人看到了什么，知道了什么？
•完成表格：
老人看到的
骆驼是贯穿文章的线索，通过找骆驼，才有了 商人和睿智老人的对话。
老人说“你问的那只骆驼，是不是左脚有点 跛？”
“是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？ “不错”。 “是不是缺了一颗牙齿？” “ 对极了!您看见它往哪儿去了？”
老人将骆驼的情况描绘的清清楚楚就像亲眼见 到过骆驼一样。他的话让久久找不到骆驼的商人内 心重新燃起了希望之火。所以商人才会问他“您看 见它往哪去了？”而不是开头的“您看见一只骆驼 了吗？”
6、找骆驼
自学提纲
（1）自由读课文，读懂每段话的意思。 （2）利用字典，联系上下文理解新词意思。 （3）本文讲的是一件什么事？老人根据什么指 点商人找到了骆驼？ （4）提出学不懂的地方。
词语注音
zhǐ diǎn 指点
fèn fèn 忿忿
shāng rén 商人
学习目标
（１）学习生字词，能联系上下文或查字 典理解词语。
找骆驼(10.010)课件.ppt
“是的。”
老人说：“你问的那只骆驼， 是不是缺了一颗牙齿？”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮 着米？”
“不错。”
“是不是左脚有点跛？” “不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看见它往哪儿去了？”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着 米？”
“对极了！您看见它往哪儿去 了？”
对比二
瞧，问题的顺序 跟原文不一样了！课 文为什么不这样写？
《一千零一夜》 《阿凡提的故事》
《神笔马良》 《曹冲称象》 《机智的山羊》 《奇怪的大石头》 《假妈妈》
推荐故事
“是不是左边驮着蜜，右边 “是不是左脚有点跛？”
驮着米？”
“不错。”
“不错。”
“是不是左边驮着蜜，右
“是不是缺了一颗牙齿？” 边驮着米？”
“对极了！您看见它往哪儿 “对极了！您看见它往哪
去了？”
儿去了？”
老人说：“那我可不知道。” 老人说：“那我可不知
道。”
老人说：“你问的那只骆驼，
是不是左脚有点跛？”
老人说：“你问的那只骆
驼，是不是左脚有点跛？”
“是的。”
老人说：“你问的那只骆 驼，左脚有点跛吧！”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮 着米？”
“不错。”
“肯定是左边驮着蜜，右边驮 着米。”
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？” “对极了！您看见它往哪儿去了？”
“应该是还缺了一颗牙齿的。” “对极了！您看见它往哪儿去 了？”
老人是谁？ 骆驼为什么会走丢？ 它到哪里去了？ 沙漠里会有树？ ……
老人为什么对骆驼知道得那么详细？ 17/48 “点跛”是什么意思？ 12/48 愤愤是什么意思？ 12/48 驮是什么意思？3/48 为什么商人会说老人是把他的骆驼藏起来了？3/48 老人为什么那么聪明？3/48 为什么老人不直接告诉商人所有关于骆驼的事情， 还要在前面一个问题一个问题地问呢？1/48 这位老人和商人叫什么名字呢？ 1/48 商人为什么生气？ 1/48
老人说：“你问的那只骆驼， 是不是缺了一颗牙齿？”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮 着米？”
“不错。”
“是不是左脚有点跛？” “不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看见它往哪儿去了？”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着 米？”
“对极了！您看见它往哪儿去 了？”
对比二
瞧，问题的顺序 跟原文不一样了！课 文为什么不这样写？
《一千零一夜》 《阿凡提的故事》
《神笔马良》 《曹冲称象》 《机智的山羊》 《奇怪的大石头》 《假妈妈》
推荐故事
“是不是左边驮着蜜，右边 “是不是左脚有点跛？”
驮着米？”
“不错。”
“不错。”
“是不是左边驮着蜜，右
“是不是缺了一颗牙齿？” 边驮着米？”
“对极了！您看见它往哪儿 “对极了！您看见它往哪
去了？”
儿去了？”
老人说：“那我可不知道。” 老人说：“那我可不知
道。”
老人说：“你问的那只骆驼，
是不是左脚有点跛？”
老人说：“你问的那只骆
驼，是不是左脚有点跛？”
“是的。”
老人说：“你问的那只骆 驼，左脚有点跛吧！”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮 着米？”
“不错。”
“肯定是左边驮着蜜，右边驮 着米。”
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？” “对极了！您看见它往哪儿去了？”
“应该是还缺了一颗牙齿的。” “对极了！您看见它往哪儿去 了？”
老人是谁？ 骆驼为什么会走丢？ 它到哪里去了？ 沙漠里会有树？ ……
老人为什么对骆驼知道得那么详细？ 17/48 “点跛”是什么意思？ 12/48 愤愤是什么意思？ 12/48 驮是什么意思？3/48 为什么商人会说老人是把他的骆驼藏起来了？3/48 老人为什么那么聪明？3/48 为什么老人不直接告诉商人所有关于骆驼的事情， 还要在前面一个问题一个问题地问呢？1/48 这位老人和商人叫什么名字呢？ 1/48 商人为什么生气？ 1/48
《找骆驼》教学课件
商人在老人的指点下，果然找 了骆驼，心情怎么样？他心里会 想些什么呢？他见到老人后会说 些什么？
《找骆驼》这个故事讲了商人 （ 走失 ）一只骆驼，向老人 （ 打听 ），经老人( 指点 ）， （终于找到 ）骆驼。
走失的骆驼有什么特点？请
用“——”在文中画出来。
小组合作完成
老人看到…… 想到了知道了……
练习用“因为……所以……” 说话。
例：因为老人看到路边的脚印左浅 右深，所以知道骆驼的左脚有点跛。
人教版三年级上册
湖北省襄阳市第二十中学小学部
执 教：朱晓丹
点评：王敏Fra bibliotek脊背突出像山峰， 沙漠之舟能载重， 风沙干旱都不怕， 隔壁滩上逞英雄。
骆驼有两种，驼峰的分单峰骆驼和两个驼峰的双峰 骆驼。单峰骆驼比较高大，在沙漠中能走能跑，可以运货， 也能驮人。双峰骆驼四肢粗短，更适合在沙砾和雪地上行 走。骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴。人们能骑着 骆驼横穿沙漠，所以骆驼有着“沙漠之舟”的美称。骆驼 的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候， 能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆 驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外， 骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的 地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不 会有生命危险。
人教版三年级语文下册《找骆驼》PPT课件
读课文，思考：
课文讲了一件什么事？
商人丢了一只骆驼，老 人根据自己的观察，指 引商人找到了丢失的骆 驼。
读课文，我想知道
1、商人丢失的骆驼有 哪些特点？
2、老人是怎么知道骆 驼的这脚有点跛
老人是怎么知 道的 脚印右深左浅 路边左有蜜右 边有米
左驮蜜右驮米 缺了一颗牙
1.说一说：在老人的指点下，商人终 于找回了骆驼。第二次，商人再见到 老人，心情会怎样，心里会又怎样想， 又会说些什么 ？
2.说一说：在实际生活中有没有遇到过 像找骆驼这样类似的事情？
找甘泉
1655年，明朝大将郑成功在福建浙江一带驻守海防。那淡 水奇缺，部队要到很远地方去运水。 郑成功见烈日当空，几十万兵马口渴难忍，就命令将士们 挖井。将士们挖了很多井，但井里不是干沙，就是腥涩的海水， 根本不能饮用。郑成功非常着急。他不相信没有甘泉，于是亲 自去观察。他来到晋江东白沙滩头，下了马细细观察地形地貌。 突然，他发现白沙滩上爬着一群蚂蚁，不由大喜。他沿着蚂蚁 队伍一路寻去，看见一群蚂蚁窝，并在其周围画了一个大圆圈， 命令士兵在圈内挖井。 当晚，井挖好了，将士们舀起井水一尝，啊！甜津津，清 凉凉的甘泉水。 原来，蚂蚁、蜗牛等小动物喜欢住在潮湿的地方，这些地 方往往有水泉。
树叶上有齿印
因果关系
• 因为老人看见 骆驼的脚印右边深左边浅，
所以老人知道 骆驼的左脚有点跛。
• 因为老人又看见 路的左边有一些蜜，右边有一 些米， 所以老人知道 骆驼左边驮着蜜，右边驮 着米。
• 因为老人还看见 骆驼啃过的树叶上留下的牙 齿印，所以老人知道 骆驼缺了一颗牙齿。
学到这里，你觉得老人 是个什么样的人，你从 他的身上学到了什么？
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我又看见路的
蜜 米Βιβλιοθήκη 左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ 知道它缺了一颗牙齿 ）。
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
自渎10自然段，完成表格
老人看见了…… 知道了……
老人说出了这只 骆驼的哪些特点？
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点）。 跛。
背脊突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上呈英雄。 ——骆驼
火眼金睛看一看
单峰骆驼 双峰骆驼
自读要求（读课文，画句子）
1、课文主要讲了一件什么事？ 2、商人丢失的骆驼有什么特 点？ 3、老人怎么知道这只骆驼的 特点的？
读词语
骆驼 跛脚 驮着 愤愤 脚印 啃过 究竟 不紧不慢
自渎课文，完成下面的表格
老人看见了……
路上的脚印右边深，左 边浅 路的左边有一些蜜，右 边有一些米 骆驼啃过的树叶上面留 下了牙齿印
知道了……
骆驼的左脚有点跛
骆驼一定驮着蜜和米 骆驼缺了一颗牙齿
依据
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
读了这篇课文，你有 什么启发？
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细观察，认真
思考，才得出了正确的结论
﹚。
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为 题，发挥想象，写一段话。