一师一优课培训课件
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“一师一优课、一课一名师”石家庄录像课培训课件
3.
4.1/16 ND 海边
5600K
5600K+1/16灰度
多云 雨天
雪地、高原、
白平衡调整
选择一个合适的白平衡记忆位置。白平衡记忆位置一般 有3档，预置、A档、B档。光圈放在自动位置，将一张白纸 放在与被摄主体同一个光源的环境下，调整变焦距镜头，使 白纸在寻像器屏幕上所占的面积比例为70以上%，不小于1/2， 聚焦清楚。然后启动自动调整白平衡开关，摄像机开始自动 调整,调整过程可能需要几秒钟，等寻像器上显示AUTO WHITE OK !时，白平衡调整完毕。
5500-8000K
白平衡调整
红绿蓝三原色原理： 红+绿=黄
红+蓝=紫
绿+蓝=青 红+绿+蓝=白 青+红=白 黄+蓝=白 紫+绿=白
白平衡调整
白平衡调整 索尼DNW-7P摄像机 滤色片位置 1.直通 2.1/8 ND 色温 3200K 5600K+1/8灰度 拍摄环境 日出，日落，演播室 晴朗无云
镜头的运用
远景：是各类景别中表现空间范围最大的一种，画面内呈现 的是开阔的空间或壮观的场面，人物所占的面积比较少，基 本上呈点状。它适用于外景拍摄，用于介绍环境。
全景:表现的是某一拍摄对象 （如课堂、人物）的全貌。主要用 于事物全貌的介绍和展示，如课堂 的环境、学生的活动、教师的教态 等，强调的是课堂的氛围、情景， 揭示事物相互之间的关系。
镜头焦距越长景深越浅、反之景深越深。 距离越远，景深越深；距离越近，景深越浅。
对焦
focus 对焦 ：焦距一定的情况下，可以理解为不推拉镜头 的情况下，通过对焦机构变动物距和相距的位置，使被拍物 成像清晰的过程就是对焦。
1师1优课如何上传课件
左图表示了本步骤的内容，以图片内 容为准。
保存之后就会出现一个教学实际的编 写，如果还没有教学设计，那么就直 接点击下一步
点击下一步之后会看到“课件”并在 其后有“上传”，找到之后点击
然后再出现的资源上传这里找到自己 课件的保存位置，点击选择，上传成 功之后点击保存即可
谢谢观看
现在又开始大力提倡1师1优课啦，在这里需要上传自己的课件，那么该如何上传呢，我们就来看 看吧
打开1师1优课站，点击登录（自己已 经注册的情况下）
登陆之后在新的页面里寻找“我要晒 课”，找到之后点击
点击之后在这里设置自己所要晒课的 版本，点击之后在新的界面了选择年 纪和具体课程
选择之后在具体课程后面有一个“我 要晒课”选项，点击，然后选择自己 所要晒的课时，并保存吧
1师1优课如何上传课件
为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机 制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部 2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。
通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一 位优秀教师能够利用信息技术讲授。
3.1.1 人教六年级数学上册《倒数的认识》一师一优课优质课件01
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
一师一优课 教师教学PPT通用
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1
属性
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GENERIC COURSEWARE TEMPL ATES
一一
通用教学课件PPT模板
主讲：XXX
时间：202X
目录
C ATA L O G
PART
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01
PART
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04
GENERIC COURSEWARE TEMPL ATES
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2
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一师一优课一课一名师活动教程精品PPT课件
晒课状态
●待提交：可再修改 ●待审核：可再修改 ●退 回：可再修改 ●审核通过
31
3
31
32
33
1. 登录：新疆基础教育资源公共服务平台 → 管理员登录
34
2. 初始化个人信息：首次登录时必须完善个人信息
3.审核教师
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报名信息准确完善 就“通过”，否则
就不“通过”
通过审查：教师已通过审查的“晒课”数量 未通过审查：没通过审查的“晒课”数量 待完成：某老师正在进行中的“晒课”数量
7
2
7
在“一师一优课、一课一名师”平台上“晒课”，您可通过下图
8
先了解下12个步骤，以做到心中有数。
9
“晒课”的12个步骤，可分为五个环节
●从新疆基础教育资源公共服务平台进入国家资源平台：
Байду номын сангаас
10
点击下面“晒课”活动图片
●从资源平台进入国家资源平台：
11
点击 “晒课” 图片
上面两个按钮都是链接到国家平台：
不是本校的老师 就移出去！
对教师审核的意义：
●核实教师是否为本校的,其报名信息是否真实完善 ●报名审核通过的教师可获得10元的活动经费补助
36
4.审核晒课
待审查：教师已上传了，但管理员还没有审查的“晒课”数量 已通过发布：管理员审核通过的“晒课”数量 未通过：审核没有通过的“晒课”数量 （一旦通过管理员审核，教师就不能再修改“晒课”了！！）
【使用问题找活动办公室】电话：0991- 8890110 QQ群： 管理群:201349172
教师交流群：
2. 应当时时关注新疆平台： 虽然晒课是在国家平台上，但是毕竟我们区里推出的作品要经过自治区向国家推荐，所
一师一优课培训课件.资料
活动中的几点建议
活动中的几点建议
新疆晒课活动 交流群：15875039 教育部晒课活动 交流群：397427637
1.国家平台首页：/ 2.国家平台晒课频道：我要晒课
3.登录个人空间：我要晒课
4.资源平台：活动报名
掌握晒课基本流程
要注意的几个问题：
●用户身份：报名身份确定后不能修改！ （只有“普通教师”才可晒课）
●姓名和邮箱：注册时的姓名和邮箱
（用于找回密码和接收活动通知）
资源调用获取途径 ① ②
输入关键词
资源调用获取途径
三、进入新疆双语教育资源公共服务平台
资源调用获取途径
三、进入新疆双语教育资源公共服务平台 注册登陆后即可搜索下载获得免费资源
资源调用获取途径
四、使用外网搜索引擎大全查找资源
注意：使 用一切网 络资源要 注明原出 处及网站 链接。
优课与微课的区别
掌握晒课基本流程
所需内容
教学设计
如何准备
请教研员指点你撰写(我们最好是利用集体的智慧，相互合作）
●国家平台的“资源”频道：免费资源 ●国家平台的“应用”频道：多数是收费资源
相关素材
报名并经学校管理员审核自动获得10元补助金，在有效期内可以购买应用频道 的资源 有的资源可以试用，觉得好再购买 ● 要有片头：时长不超过5秒。内容包括：课程 ●新疆基础教育资源公共服务平台的素材资源 名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位 ●自己制作课件时的素材 和姓名等。 自己做 ● 视频要求：格式为H.264+AAC编码的MP4 文件，幅面要求达到720*576以上，码流为0.5请专业人士摄制吧 1Mbps（请使用平台转换工具对视频转码： ●要得奖，最好不用录播放系统摄课 /u/cms/1s1k/201411/13152459h3at.rar ）
一师一优课-一课一名师培训课件心得体会
一师一优课一课一名师培训心得体会商河县郑路镇褚集小学伦学冬我很荣幸的参加了“一师一优课一课一名师”培训。
开会地点在商河县第二实验小学。
一师一优课一课一名师培训是结合了党的十八大和十八届三中全会精神，重点围绕教育信息化在深化教育领域综合改革、助力解决教育改革发展重大问题，发挥教育信息化在加快推进教育现代化进程中的重要作用，突出教育信息化在加快推进教育现代化进程中的地位，深刻把握教育信息化的准确内涵、核心理念、基本思路和发展态势，以及及时了解和知晓当前和今后一个时期教育信息化的战略目标、总体部署、重点任务和推进策略等。
通过听取了马英老师的仔细讲解，我觉得受益匪浅，我觉得有以下四个方面的体会。
一、“一师一优课，一课一名师”有利于快速推进教育的信息化发展。
培训班上，马老师从方式方法的变革，教育成为信息化，等方面讲解，我觉得就像他所说的：“课堂要遵循规律，理性引领。
”当前教育信息化处于教育转型发展的历史地位，肩负着培养创新型人才的使命，之所以在国家发展和教育综合改革全局中确立了教育信息化的战略地位，就在于这是一个教育发展多元化需求的时代，也是促进教育公平公正，是促进社会民主和谐的需要，更是培养创新型人才，促进人的全面发展、个性化发展、提高综合国力、增强文化软实力积淀的需要，这就需要我们要进一步加深理解教育信息化的重要性和紧迫性。
近年来，国家有关部委对教育信息化工作给予了大力支持，在这样的形势下，应大力推进教育信息化的核心理念、基本思路和战略部署在实践中得到进一步深化，在运行机制、推进机制和管理机制上进行创新。
二、“一师一优课，一课一名师”有利于快速推进办学条件信息化特别是近两年来，教育信息化“三通两平台”的七项工作的有效推进，一是“教学点数字教育资源全覆盖项目”全面实施，已经完成了5.29万个，占总体项目教学点的90%，全国共培训了教学点教师17.6万人次；二是“宽带网络校校通”进展明显，全国中小学网络接入比例大幅提高，三、“一师一优课，一课一名师”有利于快速促进教师的专业化发展开展“一师一优课，一课一名师”活动，有利于运用信息技术探索教师协同备课和网络研修模式，普遍提升教师课堂教学质量。
新教师教学常规培训优质课件(图文
新教师教学常规培训优质课件(图文一、教学内容本节课选自《教育学原理与实践》第四章“教学设计与方法”，详细内容涉及教学设计的基本原则、教学目标的制定、教学难点与重点的把握、教具与学具的准备与运用、教学过程的实施、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。
二、教学目标1. 理解教学设计的基本原则，能够结合实际教学情况进行灵活运用。
2. 学会制定明确、具体、可操作的教学目标，以提高教学效果。
3. 掌握教学难点与重点的辨析方法，合理分配教学时间，提高教学质量。
三、教学难点与重点教学难点：教学设计的基本原则在实际教学中的运用；教学目标的制定与实施；教学难点与重点的把握。
教学重点：教具与学具的准备与运用；教学过程的实施；板书设计；作业设计与课后反思。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学案例。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一堂优质课的教学视频，引导学生思考教学设计在课堂教学中的作用。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解教学设计的基本原则、教学目标的制定、教学难点与重点的把握。
3. 例题讲解（10分钟）：结合具体案例，讲解如何运用教学设计原则进行教学。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组讨论，针对某一知识点进行教学设计，教师巡回指导。
5. 互动环节（15分钟）：学生展示教学设计方案，教师点评并给出建议。
6. 板书设计（5分钟）：教师示范如何进行板书设计，强调板书的简洁、明了、系统。
7. 作业设计（5分钟）：布置课后作业，明确作业要求和提交时间。
六、板书设计1. 教学设计基本原则2. 教学目标制定3. 教学难点与重点4. 教具与学具准备5. 教学过程实施6. 板书设计7. 作业设计与课后反思七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，为自己所任教的某一课程设计一堂课的教学方案。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生通过完成作业，巩固所学知识，提高教学设计能力。
一师一优课怎么下载课件
一师一优课怎么下载课件
在使用一师一优课下载课件时，有以下几点注意事项：
一、下载课件的前提
1. 需要先购买一师一优课平台商品。
2. 需要注册一师一优账号，完成账号验证后方可使用优课服务。
二、下载课件的步骤
1. 登录一师一优账号，进入该课程主页，点击“课程详情”，然后点击“资源下载”即可获取课件下载链接。
2. 选择要下载的课程，点击课件名称，默认会转到一师一优课服务器
下载该课件，可以选择“另存为”保存到本地。
三、下载的注意事项
1. 任何购买的课件均只用于自身学习，不得转载、复制、分发等。
2. 所有购买的课件版权由相应课程制作者所拥有，一师一优官方保证
资源权利正确有效。
3. 会员登录一师一优可下载重新下载，且不受同一会员制作数量影响。
4. 免费下载的课件未经作者授权，未做过会员付费购买处理。
一师一优课晒课培训
一师一优课 一课一名师
“晒课”操作培训
晒课流程
一、“晒课”素材
1. 课堂实录（只有优课才要传课堂实录） 2.课件 3.素材资源 4.课后作业
To DO:
1.课堂实录
课堂实录是指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容，过程要 完整，画面清晰。建议教师做好课堂实录后对其进行适当的后期剪辑 处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可 见。 您在制作课堂实录的时候请注意以下两点：
● 录制课堂实录要有片头，片头时长不超过 5 秒。内容包括：课程 名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。 ● 教师上传课堂实录时，点击“上传”按钮，在弹出的信息框里填 写资源名称，点击“选择新文件”按钮，查找您已准备好的视频文件， 点击“打开”按钮将视频进行上传，完成后点击“保存”即可。 注：“插件下载”请到活动首页的“帮助及相关下载”自行下载安装。
晒课素材
2.课件 课件上传方法同课堂实录，单个课件的大小不能大于 500M。 3.素材资源 您在课堂教学过程中用到的素材资源可在此上传。上传时需对资源类型 （类型包括：微课、素材、习题、实验、工具、数字教材、课标解读、教材 教法分析）进行选择，其他操作方法同课堂实录，完成后点击“保存”即可。 4.课后作业 学时作业、课后作业等各种作业类型均可上传，上传方法同素材资源。 当资源完全上传完毕后，页面底部会出现“上一步”和“下一步”两个按钮。 点击“上一步”按钮，可回到您之前教学设计的编辑页面，此时您仍可对教 学设计内容进行修改编辑；点击“下一步”按钮，即可进入预览提交页面。
操作步骤
操作步骤
提示：要你安控件时你就点击红框部位，按提示安控件。 若提示“上传失败”，建议先不传课件，看下一步的“提交”（会保存已有操作），然 后再修改（参看19页，可以试试换360浏览器上传课件，或等人少一点的时候再传）
“晒课”操作培训
晒课流程
一、“晒课”素材
1. 课堂实录（只有优课才要传课堂实录） 2.课件 3.素材资源 4.课后作业
To DO:
1.课堂实录
课堂实录是指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容，过程要 完整，画面清晰。建议教师做好课堂实录后对其进行适当的后期剪辑 处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可 见。 您在制作课堂实录的时候请注意以下两点：
● 录制课堂实录要有片头，片头时长不超过 5 秒。内容包括：课程 名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。 ● 教师上传课堂实录时，点击“上传”按钮，在弹出的信息框里填 写资源名称，点击“选择新文件”按钮，查找您已准备好的视频文件， 点击“打开”按钮将视频进行上传，完成后点击“保存”即可。 注：“插件下载”请到活动首页的“帮助及相关下载”自行下载安装。
晒课素材
2.课件 课件上传方法同课堂实录，单个课件的大小不能大于 500M。 3.素材资源 您在课堂教学过程中用到的素材资源可在此上传。上传时需对资源类型 （类型包括：微课、素材、习题、实验、工具、数字教材、课标解读、教材 教法分析）进行选择，其他操作方法同课堂实录，完成后点击“保存”即可。 4.课后作业 学时作业、课后作业等各种作业类型均可上传，上传方法同素材资源。 当资源完全上传完毕后，页面底部会出现“上一步”和“下一步”两个按钮。 点击“上一步”按钮，可回到您之前教学设计的编辑页面，此时您仍可对教 学设计内容进行修改编辑；点击“下一步”按钮，即可进入预览提交页面。
操作步骤
操作步骤
提示：要你安控件时你就点击红框部位，按提示安控件。 若提示“上传失败”，建议先不传课件，看下一步的“提交”（会保存已有操作），然 后再修改（参看19页，可以试试换360浏览器上传课件，或等人少一点的时候再传）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动中的几点建议 微课制作注意事项
1.ppt课件制作 课件美观大方，字体、字号、颜色、行距恰当； 每页ppt文字不要过多，每页ppt文字不要超过8行， 特殊情况除外。（小学ppt应该生动活泼，展现小学
生特色）；
课件背景图片不要出现主题无关的网站logo、网址等
活动中的几点建议
2.讲解
●各省市上传优课排行榜：
每个学校，每类人员的晒课表现都在管理员和上级部门的监 证书＋奖金 控之中！
/portal/html/1s1k/index/1.html
资源调用获取途径
一、进入国家教育资源公共服务平台资源里云一下
资源调用获取途径
二、进入新疆基础教育资源公共服务平台
1.国家平台首页：/ 2.国家平台晒课频道：我要晒课
3.登录个人空间：我要晒课
4.资源平台：活动报名
掌握晒课基本流程
要注意的几个问题：
●用户身份：报名身份确定后不能修改！ （只有“普通教师”才可晒课）
●姓名和邮箱：注册时的姓名和邮箱
（用于找回密码和接收活动通知）
最关键环节！
微视频是微课制作的关键； 教学设计是微课质量的重要因素！
优课与微课的区别
微课的制作方式
•
课堂实录
活动中的几点建议
活动中的几点建议
–
视频编辑
• •
课堂片段的编辑应围绕课例的主题进行制作 镜头组接要符合人的视觉习惯和思想方式， 如：镜头组接自然，避免出现越轴和跳轴现象
•
在重难点和容易出现歧义的地方加上字幕或加 上强调标注。
包括一节课的教学内容设计、
开发、实施和评价等所有环 节的记录。典型的优课案例 通过多媒体技术，实现教学 设计方案、教学课件、课堂 教学视频、评测练习、教学 反思等素材的整合，是分享 课堂教学过程、促进教师教 学发展的有效手段。
优课与微课的区别
优课与微课的区别
微课的本质特征
“短” “小”
“精”
“悍”
教学活动 短、视频 时长短 （10分钟 内） 资源容量 小、教学 主题小
教学主题
精选、教 学活动设
教学效果
好；受欢 迎、应用
计精彩
面广
优课与微课的区别
比较 项目 优课资源 微课资源
开发 以整节课或单元为资源组织 以某个知识点 / 环节为资源组织单位， 单 位 ， 重 点 从 辅 助 教 师 的 既关注教师的“教”，更突出 对学生 理念 “教”的角度设计 的“学”的设计。 以视频为核心，资源组成类型多样化 资源 资源构成类型单一，如教案、 课件、课例、素材、习题等， （视频 + 微教案、微课件、 微练习、 组成 制作与应用环境脱节 微反思等），与具体教学环境相结合。 资源 颗粒大（容量大），时间长 粒度小（基于知识点），容量小 、时 间短（5-10分钟） 粒度 （40-45分钟） 资源 资源结构紧密、固化封闭， 资源半结构化，可扩充开放、生成和 难以扩充和修改，交互性较 修改完善，交互性强，便于传播 结构 差，不易于创传播 适用人群广泛：学生、教师、社会。 应用 对象单一：教师为主 功能单一：主要用于备课和 功能多样，可应用于学校教学、自主 领域 课堂教学。 学习、移动学习、泛在学习等各领域。
2014-2015
哈密地区
活动 指南
主办：哈密地区教育局 主讲：伊吾县教育局 项秋玲
2015年3月20日
主要内容
一、了解平台系统功能 二、掌握晒课基本流程
三、资源调用获取途径
四、优课与微课的区别
五、活动中的几点建议
了解平台系统功能
了解平台系统功能
社区
右图为本 次活动涉 及到的几 个应用模 块
资源
活动中的几点建议
活动中的几点建议
新疆晒课活动 交流群：15875039 教育部晒课活动 交流群：397427637
资源调用获取途径 ① ②
输入关键词
资源调用获取途径
三、进入新疆双语教育资源公共服务平台
资源调用获取途径
三、进入新疆双语教育资源公共服务平台 注册登陆后即可搜索下载获得免费资源
资源调用获取途径
四、使用外网搜索引擎大全查找资源
注意：使 用一切网 络资源要 注明原出 处及网站 链接。
优课与微课的区别
晒课
校审
推优
掌握晒课基本流程
在“一师 一优课、一课 一名师”平台 上“晒课”， 您可通过右图 先了解下12个 步骤，以做到 心中有数。
掌握晒课基本流程
先来了解一下哈密地区整体一线教师在平台上的注册情况
掌握晒课基本流程
“晒课”的12个步骤，可分为五个环节
掌握晒课基本流程
在四个地方都可以报名（实际都是在国家平台上报名）
●学校：直接选择
掌握晒课基本流程
2.选择学科
掌握晒课基本流程
2.选择教材版本
掌握晒课基本流程
3.选择年级及课程
掌握晒课基本流程
4.查看我选了哪些课：个人中心－我的晒课
选错了或想换个课可以删除 鼓励多选几课来晒
掌握晒课基本流程
1. 准备：收集整理，设计制作所选课的相关内容
晒课需要在线提交的内容： ●教学设计 ●教学课件 ●课堂实录 ●素材资源 ●课后作业
优课与微课的区别
优课建设实施流程图
组 织 比 赛
征 集 作 品
晒 课
评选
优 课
系列化优课 资源库
国家教育资源公共服务平台
优课与微课的区别
选题
教学准备
课堂实录
视频编辑
课例合成
教学设计 教学设备 教学课件 相关资源 评测练习
教学设计 教学课件 相关资源 评测练习 教学反思Leabharlann 课与微课的区别微课的设计流程
关注页面中的活动指南常见问题及相关下载
了解平台系统功能
了解平台系统功能
了解平台系统功能
掌握晒课基本流程 • 晒课流程
注册
网址：/
• 在新疆基础教育资源公共服务平台注册登录 • 报名参加活动
• 选课、写教学设计、上传资源、上传课件和实录 • 预览提交 • 学校实名认证，发放补贴 • 审查发布本校教师晒课的政治性 • 逐级按课推优
“删除”晒课
●待提交：可再修改 ●待审核：可再修改 ●退 回：可再修改 ●审核通过
晒课状态
掌握晒课基本流程
2. 初始化个人信息：首次登录时必须完善个人信息
掌握晒课基本流程
3.审核教师
报名信息准确完善 就“通过”，否则 就不“通过”
通过审查：教师已通过审查的“晒课”数量 未通过审查：没通过审查的“晒课”数量 待完成：某老师正在进行中的“晒课”数量 不是本校的老师 就移出去！
晒课
管理
教研
了解平台系统功能
元数据
导航
社区
资源
晒课
教研
应用和本体
超市
管理
了解平台系统功能
社区
资源
晒课
教研
管理
了解平台系统功能
社区
资源
晒课
教研
工作室
教研室 教研组
管理
了解平台系统功能
社区
资源
晒课
教研
管理
区域
学校
专 家 认 证
优 课 推 荐
实 名 认 证
晒 课 审 查
了解平台系统功能
了解平台系统功能
掌握晒课基本流程
所需内容
教学设计
如何准备
请教研员指点你撰写(我们最好是利用集体的智慧，相互合作）
●国家平台的“资源”频道：免费资源 ●国家平台的“应用”频道：多数是收费资源
相关素材
报名并经学校管理员审核自动获得10元补助金，在有效期内可以购买应用频道 的资源 有的资源可以试用，觉得好再购买 ● 要有片头：时长不超过5秒。内容包括：课程 ●新疆基础教育资源公共服务平台的素材资源 名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位 ●自己制作课件时的素材 和姓名等。 自己做 ● 视频要求：格式为H.264+AAC编码的MP4 文件，幅面要求达到720*576以上，码流为0.5请专业人士摄制吧 1Mbps（请使用平台转换工具对视频转码： ●要得奖，最好不用录播放系统摄课 /u/cms/1s1k/201411/13152459h3at.rar ）
语言标准（英语要求英语口语标准、其他科目要
求普通话标准），感情丰富，生动活泼；
讲解灵活，不照本宣科；
讲解时适当质疑学生，恰当提问；
主讲教师基础知识扎实，无知识性错误；
活动中的几点建议
一：选课要抓关注多、争议多、教育性强的，收集资源时 尽可能抓准关键词分类检索。 二：撰写教学设计时要按照晒课教学设计模板的几个内容 进行编辑，维语、哈语言教案在wps文档编辑软件编辑好 了以后保存为“pdf”格式，作为资源一起上传。 三：课件所用所有资源分类存放，分别建立资源文件夹。 四：课件所用播放软件建议打包存放在资源夹中。 五：上传课件前每张幻灯片不要设置动作，以整张显示。 课件完成保存格式尽可能存为pps格式，要有版权意识。 六：调用外部资源要注明出处，切勿引起版权纠纷。 七：本次优课晒课活动侧重于信息技术在课堂中的教学应 用。八：学校管理员要及时审核通过本校晒课活动的教师 并组织教研组在网上进行评课、议课。
对教师审核的意义：
●核实教师是否为本校的,其报名信息是否真实完善 ●报名审核通过的教师可获得10元的活动经费补助
掌握晒课基本流程
5.全体教师积极参与（有教案和课件就行），把排名提升上去！ ●注册需真名，一个教师可以晒多堂课（不限学科，年级，教材版本）,鼓励“冷”
学科课程
●一次成功，三次奖励：区，市，国家教育部
优课指的是优质示范课例， 微课是指以视频为主要 载体，记录教师在课堂 内外教育教学过程中围 绕某个知识点或教学环 节而开展的精彩教与学 活动全过程。微课是面 向学生的，当然也为教 师研究教法作参考，提 供有价值的资源。微课 要求“精”“微”，突 出重点、难点、疑点， 以最短的时间用最有效 的方式讲明关键问题。