一师一优课课件

听了这句话，人们不禁感到：心一下子温暖了。 而且那一刹那，把羡慕的眼神投向了他.
他想：如果这句话是正确的，那么把这 两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖 住落得快的，落下的速度应当比10磅 重的铁球慢；但是，如果把拴在一起 的两个铁球看作一个整体，就有11磅 重，落下的速度应当比10磅重的铁球 快。这样从一个事实中却可以得出两 个相反的结论，这怎么解释呢？
两个铁球不同时着地
10 11
亚里斯多德呢？你不怕别人责备吗？”伽利略镇定 自若地说:“我想让大家明白，我们不能迷信权威， 不能盲目听从。科学的答案是无法替代的。十全十
美的人也不能说出十全十美的答案。至于我怕不怕
别人责备，我只有用一句话形容，只要我行的，就 要努力去做。” 现场响起了雷鸣般的掌声。
伽利略走下斜塔后，那些人都保持着惊讶的表 情，有些人使劲眨了眨眼；有些人仔细回想铁球抛 下来的过程；有的人甚至想去掂一掂铁球的重量， 检查一下有没有作弊……
伽利略走下斜塔后伽利略从斜塔下来的时候，
斜塔下的人开始后悔，脸色不安起来，议论着:“连 古希腊最有名的大哲学家竟被一个区区之后25岁的 年轻教授几百，他真是了不起!”一位教师，敬佩地 说：“简直是太聪明’、太勇敢了，我要拜他为 师！”另个人眉飞色舞地说。 正当伽利略出来时，
一群记者团团围住伽利略。其中一个大胆的问:“你 为何要怀疑著名人的，大名鼎鼎，大家极度信任的
• 那时候，研究科学的人都信奉亚 里士多德把这位两千年前的希腊 哲学家的话当作不容更改的真理。 谁要是怀疑亚里士多德，人们就 会责备他：“你是什么意思？难 道要违背人类的真理吗？”
两个铁球，一个10磅重， 一个1磅重。同时从高处落 下来，10磅重的一定先着地， 速度是1磅重的10倍。
——亚里士多德
• 概括一件事情要把握好四个 要素：
• 时间
地点
• 人物
事件
• 他在学校念书的时候，同学们 就称他为“辩论家”。他提出
的问题很不寻常，常常使老师 很难解答。
亚里士多德
古希腊哲学家、 科学家，是亚历山 大大帝的老师。他 在生物学、生理学、 医学、美学等方面 都有杰出的贡献， 被马பைடு நூலகம்思、恩格斯 称为古希腊哲学家 中“最博学的人 物”。
试验，结果都证明亚里士多德的这句
话的确 说。错两了个不同重量的铁球同时
从高处落下，总是
同,铁时球着往地下落
的 与铁球速的度 没有关系轻。重
• 有的说：“这个青年真是胆大 妄为，竟想找亚里士多德的错 处！”
• 有的说：“等会儿他就固执不了 啦，事实是无情的，会让他丢 尽了脸！”
• 还有的说：“……”
• 这时大家才明白，原来像亚 利士多德这样的大哲学家， 说的话也不是全都对的。
让想象插上翅膀：
想象一下，当伽利略试验结束 后从比萨斜塔上下来后，人们围住 了他，会怎样说，怎样做。以《伽 利略走下斜塔后》为题写一段话， 注意对人物语言、动作的描写。
伽利略走下斜塔后，围观的人们都大声呼喊起
来：“伽利略教授，你真棒！”人们争先恐后地蜂 拥而上，有的说：“伽利略教授，你真是好样的， 感谢你让我们明白了‘任何人都不是十全十美的， 都会有出错的地方’这样的一个道理！”有的说： “伽利略教授，你冒着生命危险帮我们纠正了错误 的想法!”还有的说：“伽利略教授，请原谅我刚刚 对你的不敬，我向您道歉！”伽利略说话了，他说： “我们是应该尊敬知识渊博的人，但是不要迷信它。 记住，盲目地迷信和崇拜是愚蠢的行为!”伽利略的 话说完了，斜塔周围又是一片欢呼声，那声音传得 很远，很远……
慢慢 1+10慢于10
快
两个铁球不同时着地
10
11
1+10快于10
慢
快
如果亚里士多德的话是正确的， 就可能产生两种结果：
把两个铁球拴在一起，落得慢的就会 拖住落得快的，落下的速度就会比10 磅重的铁球 。慢
把拴在一起的两个铁球看作一个整体， 就有11磅重，落下的速度就会比10磅 重的铁球 。快
伽利略带着这个疑问反复做了许多次
当大家验证了这些实验物品没有错误后，大家 议论纷纷：“看来亚里士多德说的话也不全是对 的。”“是啊，你的能力原来不输给亚里士多德， 我们应该相信你！”那个责备伽利略的青年说。大 家都说：“他说的没错，我们误会你了。”而伽利 略却谦虚地说：“不，亚里斯多德先生的毛病不是 很多，人的一生一定也总会存在错误，不可能十全 十美，神仙至少也有毛病的。”