小小雨点
幼儿园中班音乐优秀优质教案《小小雨点》含反思1
幼儿园中班音乐优秀优质教案《小小雨点》含反思一、教学内容《小小雨点》是一首充满童趣、寓教于乐歌曲，选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然声音》。
本节课，我们将学习歌曲《小小雨点》，通过歌词理解小雨点快乐与成长，并学会用肢体动作表现雨滴落下情景。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小雨点》歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐感知能力和节奏感。
3. 培养学生热爱大自然，关注生活环境中各种声音能力。
4. 培养学生团队协作精神和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和肢体动作协调。
教学重点：歌曲《小小雨点》歌词、旋律和动作掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小雨伞、雨衣等道具。
2. 学具：小雨伞、雨衣、彩色纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我手持小雨伞，身着雨衣，以活泼欢快气氛走进教室，向学生们问好。
然后，邀请学生们一起模仿雨滴落下声音，引导他们关注大自然中声音。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《小小雨点》，让学生们感受歌曲旋律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，让学生们跟唱。
（3）引导学生们用手指敲击桌面，感受歌曲中节奏变化。
3. 肢体动作学习（10分钟）（1）示范肢体动作，让学生们模仿。
（2）分组练习，相互纠正动作。
（3）邀请学生们展示，给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（5分钟）将学生们分成小组，每组选择一种道具（小雨伞、雨衣、彩色纸片等），配合歌曲《小小雨点》进行创意表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲歌词3. 肢体动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《小小雨点》，并分享学习心得。
答案示例：今天我们学习歌曲《小小雨点》，我学会歌词和旋律，还学会用肢体动作表现雨滴落下情景。
我觉得大自然声音真美妙，下次下雨时候，我要仔细观察雨滴声音和形状。
2. 家长反馈：请家长在作业本上签字，并简要评价孩子表演。
八、课后反思及拓展延伸本次课程，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
音乐教案小班音乐《小小雨点》(通用9篇)
音乐教案小班音乐《小小雨点》〔通用9篇〕音乐教案小班音乐《小小雨点》〔通用9篇〕音乐教案小班音乐《小小雨点》篇1一、活动内容：歌曲《小小雨点》二、活动目的：1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演，大胆表现。
三、活动准备：1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。
2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带3、花园、鱼池、田野环境创设。
四、指导要点：〔一〕复习歌曲《春雨沙沙》1、老师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿用自然的声音演唱。
〔二〕欣赏歌曲《小小雨点》1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？2、老师清唱，幼儿再次欣赏。
〔三〕结合图片，帮助幼儿理解歌词结合图片，按照歌词顺序提问：1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？〔四〕游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。
要求：1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。
2、边念歌词边跟音乐做动作。
〔五〕随音乐即兴表演1、老师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。
2、鼓励幼儿跟唱歌曲。
音乐教案小班音乐《小小雨点》篇2活动目的：1、认真倾听歌曲，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。
2、能看着歌词图谱随乐演唱，感受并初步表现歌曲活泼、欢快的情绪。
3、能根据歌词自编动作，积极地参与分角色音乐表演活动。
活动准备：1、物质准备：歌曲音乐、选号软件、课件。
2、经历准备：幼儿对云、雨、太阳的关系，以及雨对动植物的作用已有初步的理解。
活动过程：故事导入，激发幼儿倾听歌曲的兴趣。
〔一〕出示PPT，创设情境。
师：瞧，今天要和我们做朋友的是一群得意的小雨点。
小雨点们马上要分开云朵妈妈的怀抱去旅行了，可是又担忧走得太远，云朵妈妈会找不着它们。
于是它们决定一边旅行一边唱歌，让云朵妈妈听着歌声就能找到它们。
你们想听听小雨点唱歌吗？〔想〕那我们就跟着小雨点一起出发吧！【评析：老师在活动开场以小雨点分开云朵妈妈去旅行的故事情境导入，能很自然地引入活动，并激发了幼儿欣赏歌曲的积极性。
音乐活动《小小雨点》教案及反思
音乐活动《小小雨点》教案及反思教案：音乐活动《小小雨点》一、教学内容教材：《音乐课程标准》第二单元第五节内容：学习歌曲《小小雨点》二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小小雨点》，感受音乐的节奏和韵律，培养音乐素养。
2. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和珍惜。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的合作能力和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小小雨点》，掌握基本的音乐节奏和韵律。
难点：理解歌曲的意义，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴手偶学具：歌曲乐谱、雨滴手偶五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟小雨点的情景，用手偶扮演小雨点，让学生感受小雨点的形态和特点。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小小雨点》，让学生跟随歌曲的节奏用手偶模仿小雨点的样子。
3. 歌词学习：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌词的含义，让学生理解歌曲表达的是大自然中小雨点的美好。
4. 节奏练习：教师带领学生进行节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏和韵律。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏和韵律进行演奏，培养学生的合作能力。
6. 课堂展示：六、板书设计板书设计：《小小雨点》歌词：小小雨点，细细雨点，落在地上，溅起水花。
大自然中，美好无比，我们要珍惜，要保护。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《小小雨点》的学习过程和收获。
答案：学生可以根据自己的学习体验，分享歌曲的学习过程和收获，如歌曲的节奏、韵律，歌曲表达的意义等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次音乐活动，学生通过学习歌曲《小小雨点》，掌握了基本的音乐节奏和韵律，能够积极参与到音乐活动中。
同时，学生对大自然有了更深的认识和理解，表现出了对大自然的热爱和珍惜。
但在课堂中，对于部分学生的指导还不够到位，需要在今后的教学中进行改进。
拓展延伸：教师可以引导学生进行歌曲创作，让学生发挥想象，创作出属于自己的歌曲，培养学生的创造力和音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《小小雨点》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道小雨点的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够跟上音乐节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《小小雨点》这首歌，能够跟上音乐的节奏。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，能够用自己的动作表现小雨点的变化。
三、教学准备1. 教具准备：雨滴手偶、雨伞、小雨点挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 教学新歌：教师教唱《小小雨点》，让幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱，教师巡回指导。
4. 动作表现：教师带领幼儿学习小雨点的动作，让幼儿在唱歌过程中用动作表现小雨点的变化。
5. 情景表演：让幼儿分成小组，每组用雨伞、小雨点挂图等教具进行情景表演。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在教师的引导下，学会了唱《小小雨点》，并能用自己的动作表现小雨点的变化。
在教学过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏，让幼儿能够准确地跟上音乐的节奏。
通过情景表演，让幼儿更好地理解歌词的含义。
但在教学过程中，教师也发现部分幼儿对歌词的理解仍有困难，需要在今后的教学中进一步加强引导。
六、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解雨后的自然景象和生物变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和创造力，让幼儿能够用语言和动作描述雨后的景象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，让幼儿在观察和描述过程中感受到喜悦。
七、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过观察和体验，了解雨后的自然景象和生物变化。
2. 教学难点：让幼儿用语言和动作描述雨后的景象，培养幼儿的观察能力和创造力。
八、教学准备1. 教具准备：图片、视频、实物等，展示雨后的自然景象和生物变化。
幼儿园中班音乐优秀教案《小小雨点》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《小小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小小雨点》一曲。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音，理解歌曲表达的情感，培养音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 能正确唱出《小小雨点》的歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对大自然的观察和感知能力，激发对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：学会演唱《小小雨点》，并能用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小鼓、沙锤、小雨伞。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿关注雨滴的声音和形态，激发幼儿对雨的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小小雨点》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，让幼儿模仿。
（2）教师用小鼓、沙锤等教具，引导幼儿感受歌曲的节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用小雨伞和沙锤等学具，为歌曲创编动作。
（2）各组展示，教师点评。
5. 歌曲演唱（5分钟）（1）教师带领幼儿完整演唱《小小雨点》。
（2）分组演唱，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲节奏：用节奏卡片展示3. 歌词：用歌词卡片展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小小雨点》。
2. 答案：正确演唱出歌曲，并表现出歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿观察雨滴的声音和形态，激发了他们对雨的兴趣。
在歌曲学习中，通过歌词卡片和节奏卡片，帮助幼儿掌握了歌曲的节奏和旋律。
在课后，鼓励幼儿回家向家长展示所学，提高幼儿的自信心。
《小小雨点》音乐教学设计
《小小雨点》音乐教学设计《小小雨点》音乐教学设计模板作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《小小雨点》音乐教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小小雨点》音乐教学设计篇1教材版本：苏少版小学音乐第二册教学内容：第一单元《小小雨点》课型：音乐综合课执教者：xxx教学目标：1、学习用“活泼欢快”的声音演唱，把自己想象成快乐的小雨点，唱出对小雨的赞赏和大地万物受到雨露滋润的愉快之情，恰当地表达歌曲的情绪。
2、积极参与音乐活动，在拍、念歌词的活动中进一步巩固节奏感；在唱、奏、动相结合的活动中，体验二拍子的韵律，在演唱时可以根据学生的理解，加入适当的动作进行歌表演。
3、继续认识“三角铁”和“沙球”两件打击乐器，在一年级上学期“知其形、辨其声、会演奏” 、“尝试用打击乐器表现生活中的声音”、“学习多声部的伴奏” 的基础上有新的提高，享受到音乐带来的快乐。
教学重点：1、感受音乐中出现的八分、四分和二分音符的节奏，知道音有长短。
2、了解乐句的划分，比较乐句的异同。
3、认识唱名，感受音有高低。
4、感受音乐活泼、跳跃的情绪。
5、打击乐器伴奏。
教学难点：1、了解乐句的划分，比较乐句的异同。
2、认识唱名，感受音有高低。
3、准确地演唱和表现歌曲。
教学具准备：1、春雨的视频及相关的图片。
2、制作突出歌曲重、难点的图谱。
3、钢琴、多媒体及课件。
教材分析：歌曲《小小雨点》是根据童谣创作的儿童歌曲，旋律活泼、欢快，充满着天真烂漫的儿童情趣。
一段体结构，四二拍，大调式。
全曲由四个乐句组成，其中第一、第三乐句完全相同，第二、第四乐句前两小节相同，结尾处稍有变化。
密集、轻快的节奏表现了“小雨点”活泼、跳跃的形象，生动地表达出“花儿、鱼儿、苗儿”在春雨的沐浴滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。
歌词以拟人的手法向孩子们渗透了万物的生长离不开雨露的科学道理，富有浓厚的生活气息和寓意。
幼儿园中班音乐优质教案《小小雨点》含反思
幼儿园中班音乐优质教案《小小雨点》含反思标题：幼儿园中班音乐优质教案《小小雨点》含反思引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能激发幼儿的音乐天赋，培养其情感表达能力。
本文将介绍一份优质的幼儿园中班音乐教案《小小雨点》，并对此教案进行反思，以期提高教师的教学效果。
正文：一、教案概述《小小雨点》是一个以雨水为主题的音乐教案，适合幼儿园中班学生。
通过歌曲和活动，激发幼儿对雨水的认知和好奇心，培养他们的表演能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 培养幼儿对雨水的兴趣和好奇心；2. 学习歌曲《小小雨点》的歌词和旋律；3. 进行身体动作的配合，培养幼儿的肢体协调能力；4. 加强幼儿团队合作意识，培养其自信心。
三、教学准备1. 教师准备教学CD和音响设备；2. 制作PPT，包含歌词和相关图片；3. 准备雨伞、雨滴剪纸和彩色纸等材料。
四、教学过程（一）热身活动1. 引导幼儿回忆下雨的场景，让他们分享自己在雨中的喜悦；2. 借助图片和教具，展示下雨的场景，引导幼儿模仿下雨的声音和动作，如拍打腿部等。
（二）歌曲学唱1. 带领幼儿听歌曲《小小雨点》，引导他们感受歌曲的旋律和节奏；2. 借助PPT，展示歌词，教导幼儿跟随歌曲一起唱歌。
（三）身体配合动作1. 引导幼儿用双手比划下雨的形状，模仿雨滴下落的动作；2. 教导幼儿用手指比划伞的形状，并配合歌词的节奏，做出打开、合上的动作。
（四）表演训练和表演1. 将幼儿分组，每组分配一个角色，如雨滴、雨伞等；2. 指导幼儿进行角色扮演的训练，让他们熟悉自己的角色和动作；3. 进行全班统一排练，呈现给家长或其他班级的观众。
五、教学反思本次音乐教案在培养幼儿音乐兴趣和团队合作意识方面起到了积极的作用。
通过歌曲的学唱和身体配合动作，幼儿能够更好地理解歌曲的含义，增强对下雨这一自然现象的好奇心。
而在表演环节，幼儿们能够通过分角色进行合作表演，培养他们的自信心和团队协作能力。
然而，本教案在引导幼儿进行角色扮演时可能存在一些困难。
幼儿园大班音乐优质优质教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班音乐优质优质教案《小小雨点》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《奇妙声音》，详细内容主要围绕歌曲《小小雨点》展开。
通过学习歌曲，让孩子们感受雨滴声音，培养他们对音乐节奏感和旋律感。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱歌曲《小小雨点》，提高他们音乐表现力。
2. 培养孩子们节奏感和旋律感，使他们能够独立完成歌曲演唱。
3. 增进孩子们对大自然中雨滴声音认识，激发他们对音乐兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高起伏。
2. 教学重点：学会歌曲演唱，掌握节奏和音高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、录音机、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：小雨伞、小水滴挂饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 讲述一个关于雨天故事，引导孩子们关注雨滴声音。
b. 邀请孩子们模仿雨滴声音，培养他们节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《小小雨点》，让孩子们感受旋律。
b. 分组教唱歌曲，注意指导孩子们掌握节奏和音高。
c. 通过歌词卡片，帮助孩子们记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）a. 选择歌曲中一段节奏变化，进行讲解。
b. 示范演唱，让孩子们跟随节奏摇摆身体。
4. 随堂练习（5分钟）a. 分组演唱歌曲，互相纠正错误，提高演唱效果。
b. 用小雨伞和小水滴挂饰进行节奏游戏，巩固所学知识。
a. 邀请部分孩子进行演唱展示，鼓励他们大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小小雨点》2. 歌曲节奏：用节奏卡片展示歌曲中节奏变化3. 歌词：用歌词卡片展示歌词内容七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小小雨点》，并尝试用小雨伞和小水滴挂饰进行节奏游戏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学过程中，我发现孩子们对歌曲节奏感掌握较好，但部分孩子在音高方面还存在一定困难。
今后，我将针对音高问题进行更有针对性教学。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习更多关于大自然声音歌曲，让孩子们进一步感受音乐魅力。
幼儿园大班音乐优质教案《小小雨点》含反思(1)
幼儿园大班音乐优质教案《小小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《奇妙的声音世界》，详细内容为《小小雨点》歌曲学习。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音，了解雨天的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱。
二、教学目标1. 学会演唱《小小雨点》歌曲，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的音准、音色、音量的感知能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
教学重点：学会演唱《小小雨点》歌曲，培养幼儿的音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雨伞、雨衣、雨靴等道具。
2. 学具：小乐器（如小鼓、小钹等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雨衣、雨靴，拿着雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿关注雨天的有趣事物。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小小雨点》的基本节奏，并用钢琴伴奏。
（2）教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿的音准、音色、音量。
（3）幼儿分组练习演唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，讲解并示范演奏，帮助幼儿更好地掌握节奏。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用小乐器进行节奏练习，教师指导并纠正。
5. 歌曲展示（10分钟）每组幼儿展示学习成果，全体幼儿共同演唱《小小雨点》。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小小雨点》2. 歌曲节奏：用图形谱表示3. 歌曲歌词：分段展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《小小雨点》歌曲，并尝试用小乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，幼儿对歌曲的兴趣较高，课堂氛围良好。
但在节奏掌握方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，如风声、水声等，培养幼儿对音乐的热爱和感知能力。
中班音乐教案《小小雨点》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雨点，了解雨点的特点和作用。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小小雨点》这首歌曲，掌握基本的节奏和唱腔。
难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出雨点的轻柔和欢快。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、雨衣等。
2. 环境准备：在教室中布置一个雨天场景，如雨滴挂饰、雨伞摆设等。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿观察教室内的雨天场景，引导幼儿谈论自己对雨点的认识。
（2）教师出示雨滴手偶，让幼儿触摸感受雨滴的形状和质感。
2. 学习歌曲部分：（1）教师教授《小小雨点》歌词，让幼儿跟读、跟唱。
（2）教师指导幼儿掌握基本的节奏，如拍手、跺脚等。
（3）教师带领幼儿练习唱歌，注意引导幼儿表现出雨点的轻柔和欢快。
3. 实践活动部分：（1）教师组织幼儿分组，每组选择一种雨具（如小雨伞、雨衣等）。
（2）幼儿在教室内模拟雨天场景，边唱歌边表演雨点的动作。
4. 总结与反思部分：（1）教师引导幼儿谈论在实践活动中的感受，让幼儿认识到雨点的美好。
（2）教师总结本次活动的知识点，强调雨点的重要性和保护环境的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和节奏感。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对大自然和环保的认识。
3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学内容：1. 歌曲《小小雨点》的歌词理解与传唱。
2. 学习雨点的相关知识，包括雨点的形成、种类和作用。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，通过雨滴手偶、小雨伞等教具，让幼儿直观地了解雨点的特点。
2. 采用情境教学法，模拟雨天场景，让幼儿在情境中感受雨点的美好。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中，共同完成音乐实践活动。
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你能自己动手制作一些打击乐器吗？ 乐器就在我们身边。
春 雨 姐 姐 的 话
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。 夜来风雨声，
花落知多少。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，
当春乃发生。 随风潜入夜，
润物细无声。
春雨绵绵，同学们知道它的作用吗？
聆听歌曲，第一遍感受歌曲的速度、情绪 聆听歌曲，第二遍感受歌曲的内容：
小雨点落在花园里，花儿？ 小雨点落在鱼池里，鱼儿？ 小雨点落在田野里，苗儿？ 小雨点落在花园里，花儿乐的张嘴巴。 小雨点落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴。 小雨点落在田野里，苗儿乐得向上爬。
小小 雨点|小小 雨点|沙沙 沙沙|沙— 落在 花园|里 花儿|乐得 张嘴|巴—
7 .5 . | 1 1 3 3 | 1 —‖
调皮的小雨点给花儿、鱼儿带来了快乐， 它还会落在哪里？给谁带来快乐呢？ 池塘里——青蛙——乐得叫呱呱 森林里—— 小树——乐得快长高 草地里—— 小草——乐得笑哈哈
小朋友们想一想：
沙槌的发出的声音最接近大自然中的什么声音？ 沙槌发声清脆而略有沙沙声，通常为急板音乐， 快奏音乐伴奏，或用于特殊风格的舞曲中， 也适合用特定的音乐环境里，如班得瑞抒情音乐等
小小 雨点|小小 雨点|沙沙 沙沙源自沙—落在 花园|里 花儿|乐得 张嘴|巴—
发
音
练
习
如：“沙”、“巴”、 “爬”
如：“雨”——小小雨点
1=F
2 4
小小雨点
5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 —|
小小雨点, 小小雨点, 沙沙沙沙 沙， 小小雨点, 小小雨点, 沙沙沙沙 沙， 落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴， 落在鱼池 里，鱼儿 乐得摇尾 巴，
中速 活泼地
227 .5 .|2 7 . 5 . | 1 1 1 2 | 3 —|
5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 —|
小小雨点, 小小雨点, 沙沙沙沙 沙， 小小雨点, 小小雨点, 沙沙沙沙 沙，
落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴。 落在鱼池 里，鱼儿 乐得摇尾 巴。
22. 75 . |2