中职教师的职业生涯规划书【最新版】
中职教师职业发展规划范文(4篇)
中职教师职业发展规划范文（4
篇）
中职教师职业发展规划1
一、个人现状分析
认识和认识自己是教师职业生涯规划的第一步。
认识自己很难，要认识清楚自己，这是追求教师人格力量的前提。
1、优势
(1)忠于和热爱教育事业，尊重、信任和理解学生，相信每一个学生都能成才。
工作之余不忘充实自己，喜欢阅读和研究，包括理论知识和先进的教学理念。
更容易接受新事物。
敢于探索，努力工作，有上进心。
(2)善于收集教学资源，充分利用各方面信息，丰富课堂教学，熟练运用现代化教学手段辅助教学。
（3）能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性—交流。
(4)考虑问题时能多角度思考，思维缜密细致，能集中精力于某一问题或观点，创新意识强。
(5)作为班主任，有丰富的教育经验，对班级管理有自己的理念和做法，能更好地培养学生的习惯，形成良好的班风。
2、劣势
(1)对学生不够了解，对自己的教学经历不利。
(2)在教学过程中，我们没有很好的把握教材的外延，所以在课堂教学中不能那么得心应手，也没有足够的借鉴他人和其他地方的经验。
(3)缺乏开拓创新的科研意识，教学和科研能力有待提高。
对于科研来说，还是表面的，没有深入实施，还处于科研教师的起点。
中职职业生涯规划书
中职职业生涯规划书（6篇）中专职业生涯规划书篇一一、自我认知为了科学并全面地了解我自己，我在智联测评系统上分别进行了职业倾向测验、行为类型测验和心理成熟度测验。
1.1 职业倾向测验职业特征：为人好奇，有较强的求知欲，且独立性强，平时爱好专研；抽象思维能力较强，喜欢进行逻辑分析和推理，且通常考虑问题较为理性，凡事欲求精确。
相对而言，更喜欢较为独立的工作环境，且更愿意需要认真专研且富有一定创造性的工作。
发展方向：从事科学研究性质以及具有科学研究价值的职业，如气象学者、生物学者、天文学者、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技工作者等。
1.2 行为类型测验性格特征：大多数时间里，生活是按部就班、有条不紊的；会用比较松弛、稳健的方式来处理问题和完成任务，但偶尔也会有时间紧迫感和易怒情绪。
工作特点尽管也会偶尔感到来自工作的压力和疲劳，但是大多数时间里，还是可以淡然处之，以自己的方式权衡得失并处理问题。
并不争强好胜，分秒必争，但也不会过多的浪费时间，对成功有追求，但不苛求。
行为方式：奉行一种低调的行为准则，没有强烈的支配欲、占有欲和控制欲。
遇到挫折时，也能较好的进行自我调节，尽管也会偶尔受到过激情绪的影响。
1.3 心理成熟度测验特点在大部分事情的处理上是很得体的，能够很好地适应社会，建立起较良好的人际关系。
大多时候，都能较为妥善地处理个人所遇到的各种问题，虽然偶尔会犯一些小错误，但这些小错误并不会对你造成整体的影响。
周围人的总体评价是比较成熟、稳重的在团体中，大多数时候能够担当领导者和指挥者的角色。
经历要比同龄人丰富，所以在很多问题和困难面前，有足够的经验去应对。
1.4 自我认知小结我从来都不是一个特别外向的孩子，从来都是被动地交际，因此我向往比较实际一些的工作，。
我习惯于想而不是说，但并不代表我只想不做，对于自己成熟的想法，我通常乐于去尝试。
综上，个人觉得自己更适合做研究设计的工作。
关于教师职业生涯规划书3篇
关于教师职业生涯规划书3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职高教师职业生涯规划
职高教师职业生涯规划在职业教育日益受到重视的今天，作为一名职高教师，不仅需要扎实的专业知识和技能，还需要不断发展和完善自己的职业生涯规划。
本文将从自我分析与定位、教育理念与目标、专业发展路径、教学方法与策略、学生管理与辅导、团队合作与交流、科研与创新能力以及职业生涯规划调整等多个方面，详细探讨职高教师的职业生涯发展。
一、自我分析与定位首先，职高教师应对自己的性格、兴趣、价值观以及职业倾向进行深入分析。
通过自我评估，明确自己在教育领域的优势和不足，从而确定适合自己的职业定位。
例如，有的教师可能擅长理论教学，而有的则更善于实践操作。
明确自己的定位有助于教师在职业生涯中扬长避短，发挥个人特长。
二、教育理念与目标教育理念是指导教师职业行为的根本原则。
职高教师应确立符合职业教育特点的教育理念，如以学生为中心、重视实践能力培养等。
同时，制定明确的职业目标，如成为某一领域的专家型教师、提高教育教学水平等。
这些目标和理念将引领教师在职业生涯中不断前行。
三、专业发展路径专业发展是职高教师职业生涯规划的核心内容。
教师可以通过参加各类培训、研讨会、学术交流等活动，不断提升自己的专业素养。
此外，还可以通过攻读更高学位、参与课题研究等方式，拓宽知识面，提升学术水平。
在专业发展过程中，教师还应注重将理论知识与实践相结合，不断积累教学经验。
四、教学方法与策略教学方法与策略直接关系到教学效果和学生能力的培养。
职高教师应根据学科特点和学生实际情况，选择合适的教学方法和策略。
例如，可以采用项目式教学、案例教学法等创新教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还应注重培养学生的实践能力和创新思维，使他们更好地适应未来职业需求。
五、学生管理与辅导作为职高教师，不仅要教授知识，还要承担学生管理和辅导的责任。
教师应关注学生的成长需求，提供个性化的指导和帮助。
通过有效的班级管理、心理辅导以及职业规划指导等方式，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，促进他们的全面发展。
中职教师职业发展规划
中职教师职业发展规划2023中职教师职业发展规划范文（通用10篇）2023中职教师职业发展规划范文（通用10篇）一、个人现状分析了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。
认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。
1、优势（1）忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。
工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。
较容易接受新事物。
勇于探索，能吃苦，有上进心。
（2）善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
（3）能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性—交流。
（4）考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入一些问题或观点，创新意识强。
（5）作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。
2、劣势（1）对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。
（2）在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学经验不够。
（3）缺乏开拓创新的科研意识，教学科研能力有待提高。
对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。
（4）常规管理工作缺乏相应的经验。
至今为之，我班主任工作经历较少，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。
二、职业发展目标1、总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。
2、具体目标（1）师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
中职教师职业生涯规划[修改版]
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第一篇：中职教师职业生涯规划中职教师职业生涯规划姓名：陆柯东毕业学院：广西科技大学专业：交通运输2015年9月引言改革开放以来，特别是近几年我国汽车工业发展势头强劲。
据中国汽车工业协会统计，前年1至7月，汽车全行业完成工业总产值3723.82亿元，同比增长29.44％：产品销售收入3598.88亿元，同比增长31.05％：利润总额221.90亿元，同比增长51.14％。
主要经济指标增长都比较大，实现了增产增收。
汽车产业作为国民经济支柱产业的地位越来越突出。
所以，今后与汽车相关的各种问题都会越来越多，需要学习掌握的相关知识也会越来越多。
作为一个即将成为为国家培养有用人才的教师，在今后该如何行动是很重要的事情。
教师的工作不仅仅影响到自己，还会影响到自己所教的学生，甚至还会对自己所教出的学生在社会有何作为产生影响。
而且汽车发展越来越迅速，作为汽车专业的职业教师，必须对以后的汽车发展趋势有更充分的了解。
所以，制定一个职业生涯规划书对以后的学习工作上有很大的重要性。
自我分析通过父母、老师、同学和朋友对我的评价，以及自我分析评定，我认真的认知了自己。
我的性格：有点内向，但是也能与他人正常愉快的交流。
有责任心，有耐心，乐于助人，为人老实、诚信，能认真对待每一件事情。
职业兴趣：因为帮助他人会让自己感觉到快乐，而且父母都身为教师，对他们有很高的崇拜，所以我觉得教师一定也非常适合我。
帮助学生们解答疑难，让自己的所教的学生成为国家有用之才，绝对是一件荣幸与欣慰的事情。
职业能力：虽然拥有一定的理论知识，但是实际操作太少，动手能力相对会低。
然而自我适应能力强，掌握知识的能力高，只要在学校中积极的请教其他经验丰富的老师，向他们学习，我相信我一定能很快的掌握自己的专业知识，并且能很熟练的操作，能尽快的帮助自己的学生解觉各种复杂的问题，成为一个合格的教师。
个人特质：能认真的对待自己的工作，能吃苦耐劳，喜欢思考问题。
认为无论是在工作上还是学习上，只有自己亲身经历过一次，才能很好的领悟到其中的道理，才能更好的在经历中获取经验与相关知识。
中职教师的职业生涯规划
中职教师的职业生涯规划作为一名中职教师，我深知职业生涯规划的重要性。
只有通过科学合理的规划，才能实现个人生涯的最大化发展，同时为人民教师的职业发展提供强大的支持。
因此，我制定了以下职业发展规划。
自我分析是职业规划的首要步骤。
我认为自己的优势在于热爱教育事业，理解学生、信任学生、尊重学生，并相信每个学生都有成才的潜力。
此外，我善于读书，包括理论知识和先进的教学理念。
我也比较容易接受新事物，勇于探索、能吃苦、有上进心。
但我也存在一些不利因素，如平时忙于事务性工作，个人身体健康原因等，这些造成了对教育事业深入研究的时间不够宽裕。
同时，我对于科研还停留于表面，没有能够深入实施，自己还没有走在科研型教师的起点上。
我的总体职业发展目标是教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身研究，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用5—15年的时间，成为科研型教师。
具体目标包括更育观念，探索适合自己的课堂教学模式，树立终身研究的态度，切实提高自身业务素质，增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。
为了更育观念，我将研究先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。
为了探索适合自己的课堂教学模式，我将用新的理念指导自己的课堂教学，让我的课堂成为学生施展才华的主阵地。
同时，我也将树立终身研究的态度，不断提高自身业务素质，并增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。
通过这些努力，我相信我能够成为一名优秀的科研型教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
要发扬进取精神，勇于研究和探索，提高自己的专业水平和解决教育实际问题的能力。
在工作中不断研究，借鉴专家经验，阅读经典著作，不断充实自己的知识水平。
在教育教学过程中，要反思、创新和总结，积累知识并不断发展自己。
同时，要多听老师的课，边听边思考，研究别人的优点，克服自己的不足。
教师职业生涯规划书范文4篇
教师职业生涯规划书范文4篇作为一名师，我面临着经验不足、能力不足等众多问题。
经过一年的努力，我已经能够完全适应教师这个岗位。
在这个时刻，认真地做一份职业规划书显得尤为重要。
通过对自己职业生涯进行系统的规划，我可以为自己的未来确定一个目标，并努力去实现它。
这份规划书将时刻提醒我，激励我前进。
一、个人现状分析作为一名教师，我需要全面了解自己，才能够完全胜任这份工作。
在优势方面，我吃苦耐劳，能够很好地完成自己的任务；我友爱学生，能够平等地看待每一位学生，做一名学生喜欢的好教师；我研究心强，能够坚持不断研究本专业领域的新知识和高技能。
在不利因素方面，我对于理论性知识的研究和研究投入不够，对教育教学中发生的一些现象不能深入地做系统研究；在教学过程中，我没有很好地做到学生主体、教师主导的教学模式，无法改变现在单纯的教授现象；我的专业知识理论性较强，导致实际经验不足，对工作中发生的事件不能很好地处理；我对个人课题和教科研了解和认识不全面，没有研究方向；我所教授的课程与所学专业无联系，导致课题选择等问题上产生分歧。
二、职业发展目标我的总体目标是通过自学、培训等手段，不断提升自己，争取在三年后成为一名优秀教育工作者。
具体目标方面，我希望通过听课、开设公开课等方法，不断提高自己的教学能力，努力去研究非专业课的知识。
我还希望能够研读教育学、教育心理学方面的书籍，提升自己的教育能力。
在工作方面，我希望努力研究网络方面的知识，p的证书，并能参加教师比赛取得一定的成绩。
我还希望对学校网络系统和广播系统有更全面的认识，能够独立处理一些常发的问题。
对多媒体系统进行理论方面的知识研究，能够有更深入的了解。
在生活方面，我希望每学期读一本理论方面的书籍，经常了解计算机科技的最新动态，提高自己的知识修养。
我还希望做事细心不激进，能够完整地考虑一些问题。
为了提高自身的业务水平，我制定了以下计划：首先，要加强研究，提高自身的师德修养。
作为一名教师，高尚的师德是必备的，我要以身边的榜样为标杆，不断研究，提升自己的师德水平，真正履行教学宗旨。
中职教师的职业生涯规划范文
中职教师的职业生涯规划范文
百度最近发表了一篇名为《中职教师的职业生涯规划范文》的文
章，感觉很有用处，重新了一下发到百度，希望大家能有所收获。
中师的职业生涯规划（一）一、前言在今天这个人才竞争的时代，
职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言，如何体现公司以人为本的人才理念，关注员工的人
才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对
每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造
成生命和时间的浪费。
作为当代中专生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能
满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份
职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。
有了目标，才会有动力。
二、自我认知我是一个当代中专生，(平时)是家里最大的希望——
成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、
外出散步等。
喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，心中偶像是比尔·盖
茨，平时与人友好相处，亲人、朋友、教师关爱，喜欢旅游，动手能
力较强做事认真。
当然本人自身仍存在一些缺点，这对于我今后的就业会产生不利
影响。
比如，学习缺乏恒心，百度
教师的职业生涯规划书范文3篇
教师的职业生涯规划书范文教师的职业生涯规划书范文精选3篇（一）标题：教师的职业生涯规划书尊敬的领导、老师：您好！我是一名教师，虽然眼前的工作很繁忙，但我深知职业生涯规划的重要性，因此我制定了以下的职业生涯规划书，希望能够得到您的指导和支持。
一、自我评价：我热爱教育事业，具有较强的责任感和创新精神，善于与学生沟通，能够激发学生的学习兴趣，深受学生们的喜爱。
我持有教育硕士学位，持续不断地进行教育教学方面的专业提升。
二、短期目标：1. 继续提升自己的教育能力，积极参加各类教师培训和研讨会，提高教学质量，为学生提供更优质的教育服务。
2. 积极参与学校的教育改革工作，为建设和谐美丽的校园做出自己的贡献。
3. 提高对教育新理念、新技术的接受和应用能力，使自己的教学更符合现代社会的需求。
三、中期目标：1. 通过多次专业考核和评选，努力争取教育教学、科研方面的各种荣誉和奖项，增强自己的专业影响力。
2. 参与学校管理层面的工作，培养自己的管理能力，为学校的发展和建设提供更多的力量。
3. 参与教育领域的探索和研究，发表教育教学方面的论文和著作，提高自己在学术界的地位和声誉。
四、长期目标：1. 成为一名教育教学领域的专家，对教育科研有一定的影响力，并为教育的发展和进步贡献自己的智慧和力量。
2. 在教育行业中获得更高级别的职称和地位，成为学校教师队伍中的骨干力量和榜样。
3. 在未来的教育事业中，传承优秀教育理念，培养出更多有理想、有爱心的优秀学生，为国家和社会培养更多有用之才。
综上所述，我会坚定地朝着这些目标前进，不断提升自己，为教育事业的发展做出自己的贡献。
在这个过程中，我愿意听取各方的意见和建议，不断完善自己的职业生涯规划。
相信在领导和老师的指导下，在同事们的支持鼓励下，我的职业生涯规划一定能够顺利实施并取得成功。
谢谢！教师的职业生涯规划书范文精选3篇（二）教师的职业生涯规划对于其个人和职业发展都非常重要，具体体现在以下方面：1. **明确目标：**职业规划可以帮助教师明确自己的职业发展目标，包括短期和长期目标。
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中职教师的职业生涯规划书
最近学校安排35岁以下青年教师做一份职业生涯规划书。一时
间，众说纷纭，好多同志想，做了教师，还规划什么呢?一辈子就这
样了，老实说，我也这样想过。但是最近接到一个老友的电话，他和
我一样，也是中师毕业，现在已经拿到博士学位，并在京城某部门工
作。看到夕日好友如此成功，我不禁反思起自己的人生，曾几何时，
我们突然没有了进取的勇气，我们在得过且过中迷失自我!这样的人
生，又有什么意义，所以我也想借这次学校安排的工作，来郑重规划
一下自己的人生道路!实际上，我的职业规划不是从今天开始，而是
从1994年参加教育工作就开始了。
职业生涯规划主题: 一腔热血育桃李，三尺讲台写春秋!
“凡事预则立，不预则废。” 教师生涯是一个意义深长的生涯，
我们的生命在学习中成长，在付出中完成.科学合理的职业生涯规划，
将使我们的个人生涯获得极致的发展. 同时，也为了能够进一步开掘
自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做
好一名人民教师，特制订我的职业发展规划书。
自我分析
了解自我是教师职业规划的首要步骤。也许认识自己很难，但是
只有清醒地认识自己，才能取得更大的发展!
优势方面
1、敬业爱生:忠于教育事业，热爱教育事业;理解学生、信任学生、
尊重学生，相信每个学生都能成才。
2、善于读书，包括理论知识和先进的教学理念。
3、比较容易接受新的东西，勇于探索、能吃苦、有上进心。
不利因素
1、平时忙于事务性工作加之个人身体健康原因在一定程度上造
成了对教育事业深入研究的时间不够宽裕。
2、工作中单凭自己的教学经验，借鉴他人和外地的先进经验不
够。
3、对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，自己还没
有走在科研型教师的起点上。
职业发展目标:
总体目标
教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提
升专业素质;学以致用，转变教育教学方式，利用5—XX年的时间，
成为科研型教师。
具体目标
一是教育观念的更新:
二是探索适合自己的课堂教学模式。
三是树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。
四是增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。
教育观念的更新:
学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从
事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意
关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人
格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐
成长。
探索适合自己的课堂教学模式
用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施
展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自
己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教
学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，
没有一个无收获的孩子。
树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。
发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神，进一步学习科
学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问
题的能力。工作中不断学习，学习专家的经验，读经典之作，充实自
己的水平。教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积累
知识，自我发展。同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的
优点，克服自己的不足。还要与学生一块成长，是谓教学相长，这样
才能成为学生的老师。在教学实践中不断自我充实与更新。
增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。
广泛收集阅读教科研信息。时代在创新，要求教师也要创新。在
以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自
身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀科研型教师。
计划实施
适应期(1994-1995)
拜师学习，并逐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角
色转变. 逐渐熟悉备课，上课，辅导，批改作业，考试测验等教学常
规性工作;通过课堂教学，不断地把教学知识转化为教学能力. 这个阶
段是教师生涯的第一站，可以说是在三尺讲台上"立住脚".
过关期——练就教学基本功阶段(1996-1998)
形成了过硬的基本功，具备了独立的教育实践能力，成为胜任学
科教学的教师. 可以说是在三尺讲台上"站稳脚".
达标期——形成经验和技能阶段(1999-XX)
开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己
的一套教学设计，教法和学法指导等教学方式，从而构建了自身经验
体系. 成了当地小有名气的经验型或技能型教师.可以说在三尺讲台
上"站好脚".
徘徊期——个人成长的“徘徊阶段(XX-XX)
一头扎入对教育理论的学习，不断进行教学反思，蓄势待发.可
以说在三尺讲台上"上下求索".
成功期——“成名”阶段(XX——XX)
用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见
解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家. 具有较强的
教科研能力，学科指导能力，而业绩突出，被评为省，市的教学能手、
优秀教师，成为"名师".可以说，在三尺讲台上"游刃有余".
辉煌期——“成家”阶段(XX——2020)
在理论上，对教育有深刻的理解和感悟;在实践上，在做好“经
师”的同时，更注重做好“人师”，形成自成一体的教学流派.同时，
在对教育有深厚的积淀基础上形成自己的教育理念，在教学研究和实
践上不断创新，能高屋建瓴地审视教育教学问题，最终成为教育“名
家”.实现在三尺讲台上"大放异彩"
职业规划后记:
“选择它就要喜欢它”一直是我秉承的信念。“既然选择了远方，
就只能风雨兼程!”做教师，我也曾后悔，但是，十几年风风雨雨，
体会到同事间的默契支持，看到学生成长起来的欣慰，我要说:做教
师，我要做得很精彩!做教师，我无怨无悔!