新高考英语书面表达备考策略(赵芳葵老师)
高考英语书面表达的复习策略
高考英语书面表达的复习策略作者：李本慧来源：《中学课程辅导·教学研究》2015年第22期摘要：在高考英语书面表达复习的过程中，教师要采用一些行之有效的方法和策略使学生能够达到事半功倍的效果。
做到以词为根，以句子为本，以篇章为目标。
优秀的作文要注意大小写问题、卷面及书写问题，并要认真审题。
要写出五档作文还要鼓励学生多背优秀作文，让学生在快乐中学习和背诵。
关键词：高考英语；书面表达；复习策略中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）11-0107高考英语书面表达是对学生在词、句、篇章等多方面能力的考查。
考查目标是：测试考生能否根据特定目的和语境，对所学英语知识进行实际应用的综合能力。
在高考英语《考试说明》中，关于高考英语书面表达评分第五档（21-25）中有这样的要求：“完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点，运用了较多的语法结构和词汇；语法结构和词汇方面有些许错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级别词汇所致，具备较强的语言应用能力；有效地使用了语句间的连接成分使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。
这就是说，学生仅运用基础的词汇和基本的句型，不能体现出较强的语言运用能力，即使表达无语法错误，也不能得高分；相反有些错误，目的在有意识地使用复杂结构或较高级词汇，也不扣分，仍属于最高档次。
高考把写作要求提到了这样一个高度，有利于反映学生的水平层次，有利于指导教学。
原来“要点完整，语言无误，行文连贯，表达清楚”的标准就落后了。
一、高考英语书面表达的复习策略首先，我们强调学生在英语学习方面一定要有扎实的基本功。
应该以词为根、以句为本、以较完美的篇章为终极目标。
1. 以词为根词汇是语言学习的基础，学生必须要把高考要求的3000-3500个词汇掌握好，书写准确，否则就容易出现绞尽脑汁不会词的情况，使得作文漏洞百出，比如receive，学生书写时容易把ei写成ie，writing容易双写t字母等。
核心素养下的新高考备考策略——书面表达备考内容和方法 课件
natural beauty: peaceful lake, green trees and colorful
flowers watercolor painting oil painting traditional Chinese
painting
vivid brilliant gorgeous radiant dazzling
Step 2: 构思结构
Para.1 Para.2
写邮件的目的
I’m writing to share with you an art class I had in a park last Friday.
介绍作品
详细描写具体的作品内容：
……
Para.3
感想
Байду номын сангаас
突出自然对艺术创作的重要性
Step 3: 写作要点
bird. The green grass beneath, the colorful flowers around, and the crystal-clear blue sky merged. I also paid attention to the light and shadow to make the painting more vivid.
Step 4: 润色成文
Dear Chris, I’m writing to share with you an art class I had in a park last Friday. I painted a touching scene in the park where a little boy was rescuing an injured
Spring on Campus" photography competition. Aiming to motivate students to appreciate the beauty of nature and
高考英语书面表达备考及训练策略谈
高考英语书面表达备考及训练策略谈作者：徐秀平来源：《教师·上》2012年第06期一、考点综述近几年，高考书面表达题贴近学生实际生活，紧密联系热点话题，成为考查考生综合运用英语能力的一种题型，要求考生依据所给情境和要求写一篇书面材料，做到所写内容符合所给的情境和要求，文理通顺。
它既像作文，又不完全是作文，因为考生不能离开情境和要求自行立意、选材，随意发挥。
因此在平时的教学当中，我们应该教给学生一些写作的方法和技巧，提高学生写作的能力。
在训练学生写作能力的过程中，教师要积极为学生提供合作、交流、沟通和讨论的机会。
改变过去那种只重视知识传授而忽视情感培养的不当做法。
教师要充分利用学生的非智力因素，调动学生的积极性，点燃学生学习兴趣的火花。
让学生能写出语意连贯且结构完整的短文，在写作中做到文体规范、语句通顺。
从而能从容应对高考中的英语书面表达题。
二、高考英语书面表达备考策略大家都知道，高考书面表达题的目的是为了测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行书面思想交流。
从近年高考英语试题来看，书面表达为“情境作文”“控制作文”或指导性写作，即根据所给情境和提示（包括图画、图表、提纲和短文）写一篇 150字左右的短文，内容涉及一般人际交往和日常生活，体裁通常为书信、日记、通知、简介和描述故事等。
“书面表达”不同于普通作文，无须在审题、立意、选材乃至布局谋篇、遣词造句上酝酿、斟酌。
它只要求根据题中的汉语提示或说明来确定体裁，然后用自己最熟悉、最有把握的词语和句型将题中所规定的内容要点加以表达，进而串联成文。
同时，“书面表达”又不同于翻译。
也就是说，不能简单地将汉语提示逐句译成英语。
在具体写作过程中，要做到内容切题、文理通顺、语言准确。
平时，教师要在让学生积累词汇和把握英语句法的基础上，分文体进行训练，培养学生对各种文体的语感。
切实要求学生在训练中注重细节，打牢基础。
三、习作指导实例常言道，授之以鱼，不如授之以渔。
四步助你攻克20XX高考英语书面表达
四步助你攻克20XX高考英语书面表达“书面表达”是近期英语高考试卷的最后一项大题，所占分值很大(30分)，做好这一题目对于考生取得理想的英语成绩至关重要。
“书面表达”是考察考生综合运用英语能力的一种题型，根据其一般规律，它要求考生对所给情景和要求写一篇书面材料，做到所写的内容符合所给的情景和要求，文理通顺。
它既象作文，又不完全是作文，因为考生不能离开情景和要求自行立意、选材，随意发挥。
它类似翻译，但又不同于翻译，因为考生必须根据需要进行适当的发挥，因而有较大的灵活性。
所以在做这种题目时，要掌握一个总的原则是“不漏、不错、不多写、不乱写”。
具体地则从以下四个方面去考虑、着手：1、读题，明确要求，做好必要的准备工作。
高考的书面表达，题材较多，有给文字背景材料的，有看图作文的，还有两者皆而有之的。
对于文字背景材料，考生要仔细阅读，看懂题目要求，并对材料进行必要的删减。
文字材料中有的是有用信息，有的是无用信息。
不进行必要的删减，则会使做出来的书面表达轻者增加了错误的可能性，重者文不对题，逻辑不清。
如下面一篇书面表达，请试着训练读题能力。
说明：假定你名叫陈芳，是北京市二中学生。
你舅舅曾在你所在的学校读过书，现在国外学习。
请用英语写封回信给他，谈谈母校的近况。
内容要点学校在你舅舅离校五年后发生了很大变化；旧房拆除，新建了几座教学楼，并扩建了实验大楼；操场已延伸到了河边；实验大楼设施(facilities)先进，除了有化学、物理、生物实验室外，还有计算机房及语言实验室。
学校鼓励发展学生的各种兴趣，学生们不再象以前那样整天埋头于书本之中，他们有的时间参加各种活动，学校生活丰富多彩。
注意：1.信中包括所给内容要点，但不要逐条译成英语。
2.长度；80~120个词。
3.信的开头已给出，不计入总词数。
No 3 Middle SchoolBeijingJuly 18，1992My dear uncle，Glad to hear from you again. Since you miss your old school ever so much，I‘ll tell you something about it。
2024年高考英语应对策略与基础写作指导
高考英语是每个考生都特别重视的科目，也是一个得分机会较大的科目。
为了帮助考生在2024年高考英语中取得更好的成绩，以下是一些应对策略与基础写作指导。
应对策略：1.提前准备：在考试前期，要尽量提前开始准备，多读多背，积累词汇和语法知识。
阅读各种英文文章和写作范文，不仅可以提高词汇量，还可以锻炼自己的阅读理解和写作能力。
2.注重基础：英语基础是考试的关键，一定要重视基本的语法、词汇和句型的掌握。
通过学习和练习，提高自己的语言水平和应试能力。
3.多做模拟题：做模拟题是提高应试能力的有效方式。
可以通过模拟考试找到自己的薄弱环节，并针对性地加以强化训练。
模拟考试还可以培养学生的应试心理，增加应试经验。
4.分析真题：复习时要结合历年真题进行分析，了解考点、题型和命题思路。
了解命题的规律和出题思路，备战时可以有针对性地进行复习和练习。
基础写作指导：1.选择适当的话题：选择一个你熟悉且感兴趣的话题，这样你写起来会更有感情和表达力。
如果写作题目有多个选项，可以选择一个你更擅长的话题进行写作。
2.列出关键词和句型：在开始写作之前，可以先列出与话题相关的关键词和句型，这样可以更好地组织和展开文章的内容，避免写作思路的跑题。
3.培养良好的写作习惯：写作时要注重语法和词汇的正确使用。
要注意时态、语态、句型和句子结构的正确运用。
可以多读一些范文，学习优秀的写作技巧和表达方式。
4.细心审查和修改：在写完一篇作文后，一定要仔细检查和修改，注意错别字、语法错误和句子结构。
可以请同学或老师帮忙检查，找出自己的不足之处并做出改正。
总之，在应对2024年高考英语时，考生们应该注重基础知识的学习和掌握，进行有针对性的复习和练习。
同时，要根据历年真题的分析和命题规律，合理安排复习时间，提前做好准备。
在写作方面，要选择适当话题，注重语法和词汇的正确使用，并培养良好的写作习惯。
最后，要细心审查和修改，确保文章无误。
希望以上的应对策略和基础写作指导能够帮助考生们在2024年高考英语中取得好成绩。
高考英语复习及答题策略：书面表达模块
高考英语复习及答题策略：书面表达模块书面表达是高考英语考试中一个重要的模块，主要测试学生的写作能力和语言表达能力。
下面是一些建议，帮助你复习书面表达并提高答题策略：1.扩展词汇量：复习书面表达之前，先提前复习一些高级词汇和常用短语。
这些词汇和短语可以帮助你更准确地表达自己的想法，使你的文章更加丰富多样。
2.积累写作素材：书面表达题目通常与日常生活、社会问题、教育等相关。
在复习过程中，多注意收集一些与这些话题相关的素材，例如观点、事实、数据等，可以在写作时丰富你的内容。
3.熟悉写作结构：复习书面表达时，要熟悉各种写作结构。
例如，问题解决型、观点提供型、说明关系型等。
掌握不同结构的特点和写作方法，以便在考试时能够灵活运用。
4.练习写作技巧：在备考期间，多练习不同类型的写作题目，例如应用文、议论文、图表描述等。
在练习过程中，注意写作技巧，如如何引导观点、如何组织文章、如何使用连接词等。
通过反复练习，你将逐渐提高写作的技巧和效率。
5.注意语法和拼写：书面表达中的语法和拼写错误会直接影响文章的质量。
复习期间，要着重练习常见的语法知识点和常见的易拼写错误，注意避免在考试中出现这些错误。
6.时间管理：在考试中，时间是宝贵的资源。
要学会合理安排时间，确保每个部分都能有足够的时间来完成。
在书面表达中，留出足够的时间来构思、写作和修改。
7.审题并答题：在做书面表达题目时，要认真审题，了解题目的要求和限制。
根据要求，构思文章的主要内容和结构，确保自己的答案符合题目要求。
8.注意文章结构：书面表达的文章要有明确的结构和逻辑，包括引入、正文和结论。
一般来说，引入部分要简洁明了，吸引读者的注意；正文要合理组织，展开论述；结论要简洁明了，总结全文。
9.多加练习：复习书面表达不仅仅是了解知识，更要通过实际操作来提高。
多做一些练习题目，尽量模拟真实考试环境，这样才能更好地适应考试要求。
10.最后一定要提前复习。
在考试前几天，抽出时间进行最后的复习。
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导高考英语书面表达是高考英语考试的一部分，占据了很大的权重。
为了取得高分，学生需要掌握一定的技巧和策略。
下面是一些高考英语书面表达的高分技巧指导。
一、审题准确在写作之前，学生需要仔细阅读题目，并确保真正理解了题目的要求。
这样可以避免写偏题或漏掉相关要点的情况。
二、组织合理在写作过程中，学生应该确保文章的结构明确，逻辑清晰。
可以使用常见的结构如五段式（引入、正反论述、总结）或是三段式（引入、论述、总结）。
并且需要使用适当的过渡词语来连接不同的段落和思路。
三、用词恰当在写作过程中，学生应该尽量使用准确、恰当的词汇来描述和表达。
可以使用一些高级词汇和短语来增加作文的亮点，但需要确保理解和使用的正确性。
四、语法准确语法错误会降低作文的得分，因此学生在书面表达中要尽量避免语法错误。
可以通过多做练习和注意观察来提高自己的语法水平，并且在写作过程中可以参考一些常见的语法结构和模式。
五、使用合适的句型在书面表达中，使用一些合适的句型可以使文章更有亮点，并且增加一些句子的复杂性和多样性。
常见的句型包括倒装句、强调句、虚拟语气句等。
六、注意篇幅和字数在写作过程中，学生应该控制好篇幅和字数。
过长的作文可能显得啰嗦，而过短的作文可能无法充分表达想法。
一般来说，中等长度的作文是最理想的。
七、时态和语态正确在使用时态和语态时，学生需要根据题目的要求来正确使用。
不同的作文题目可能要求使用不同的时态和语态，例如过去式、现在完成时、被动语态等。
八、细节丰富写作的时候，学生应该尽量提供丰富的细节和具体的例子来支持自己的观点。
这样可以使作文更具说服力，并且增加文章的内容丰富度。
九、阅读优秀范文学生可以多阅读一些高分范文来学习和借鉴其中的语言表达和写作技巧。
可以注意范文的结构、用词、语法和句型，然后运用到自己的写作中。
高分的英语书面表达需要学生具备一定的语言能力和写作技巧。
希望上述的高分技巧指导对学生们取得优秀的成绩有所帮助。
高中英语书面表达训练策略
高中英语书面表达训练策略高中英语书面表达是一项重要的考试技能，学生们需要通过训练来提高他们的写作水平。
下面是一些高中英语书面表达训练的策略：1. 词汇积累：良好的词汇量是写作的基础。
学生们可以通过背诵单词、模仿语境运用、阅读和写作来积累词汇。
每天记忆一些常用的词汇，并尝试在句子中使用它们。
2. 阅读练习：阅读是扩展知识和提高语言表达能力的有效方法。
学生们应该多读英语材料，如报纸、杂志、小说等，并关注不同类型的文体和写作风格。
他们也可以通过阅读英语文章来学习优秀的表达方式和写作技巧。
3. 写作模仿：学生们可以选择一些优秀的英语篇章，尝试模仿其结构和写作风格。
通过反复模仿，他们可以掌握写作的基本技巧，并渐渐形成自己的风格。
4. 提纲写作：在进行写作训练时，学生们可以先制定一个写作提纲，确定要表达的主要观点和内容。
然后按照提纲逐步展开写作，确保逻辑性和条理性。
提纲可以帮助学生们更好地组织自己的思路，避免过度扩展或遗漏重要观点。
5. 反复修改：写作是一个反复修改和完善的过程。
学生们在写完一篇作文后，应该反复检查和修改，确保语法、词汇和句子结构的准确性和流畅性。
他们可以请教老师或同学，从中获得有益的建议和指导。
6. 多练习：写作是一项技能，只有通过不断的练习才能取得进步。
学生们应该多进行写作练习，可以选择一些常见的话题和题材，进行反复练习。
通过不断的实践和尝试，他们可以提高自己的写作能力。
7. 多参考范文：学生们可以查阅一些范文，学习其中的表达方式、句子结构和写作技巧。
通过参考优秀的范文，他们可以逐渐提高自己的写作水平，并总结出一些常用的句式和表达方法。
高中英语书面表达训练需要学生们进行大量的阅读和写作练习。
通过词汇积累、阅读练习、模仿写作、提纲写作、反复修改、多练习和参考范文等策略，学生们可以提高他们的写作能力，并在考试中取得更好的成绩。
浅析高考英语书面表达增分策略
浅析高考英语书面表达增分策略高考英语书面表达是高考中非常重要的一部分，也是考生们的难点之一，而提高书面表达的分数，可以采取如下几种策略：1.积累好用的句式和词汇书面表达的语言应该是严谨、准确的，并且应该准确传达自己的意思。
因此，考生需要学会一些好用的句式和词汇，可以根据历年高考题目，对常用的句式和词汇进行总结。
学生可以从高分作文中发现一些不错的句型，然后在写作时适当地运用。
同时，每天坚持背诵好用的词汇和句式，能够让考生更容易记忆和应用。
2.注意文章结构和段落高考英语书面表达的文章结构和段落的规整度特别重要，是分数的重要因素。
考生可以通过查阅书本或互联网上的相关学习资料来研究并学习文章结构和段落的构成，确立初稿后，应该花时间审审自己的文章，看看是否有不必要、重复、无用的内容，然后对文章中的逻辑关系进行修正。
3.先选好合适的题目为了获得高分，考生需要在提高自己的写作技巧的同时，也要选择一个合适的题目来考验自己的能力。
在选择题目时，可以参考过去几年的高考试题，了解题目出现的频率和类型，以此做好选择。
4.注意文采和语法既然是书面表达，考生需要注意语言风格和语法准确性。
使用恰当、准确、形象、生动的语言风格能够给人带来更好的阅读体验，也是获得高分的前提条件。
语法错误会降低考生的语言准确性和流畅度。
5.避免犯常见的错误书面表达中，常见的错误有拼写错误、语法错误、语言表达不准确等。
所以，考生在写作时要特别注意这些问题。
要避免犯这些错误，可以通过反复的练习和不断的修正来改善自己的问题。
总之，提高高考英语书面表达的分数需要重视每一个环节，不断积累、不断实践、不断改进自己的写作能力。
通过对细节的关注和不断的努力，可以最终实现高分目标。
高考英语书面表达教学策略浅析
高考英语书面表达教学策略浅析高考英语书面表达是高考英语中的重要一环，也是考生最容易失分的部分。
为了提高考生的书面表达能力，教师需要采用一些有效的教学策略。
一、教学策略1. 模仿练习：模仿一些范文，这对于提高学生的写作能力有很大的帮助。
在进行模仿练习时，教师可以先让学生查找一些优秀的范文，然后请他们模仿这些范文进行写作。
2. 语言点分析：高考英语书面表达的分数主要是由语言点所占的比重决定的。
因此，教师要告诉学生哪些语言点是需要重点掌握的，这样才能更好地为考试做准备。
在语言点分析方面，教师可以请学生分析写作中常用的句型、词汇等，并对学生进行重点讲解。
3. 写作技巧指导：教师要告诉学生并指导学生如何写作。
例如，教师可以讲解如何开始写作，如何布局、如何使用合适的词汇等等。
通过学习写作技巧，学生能够更好地写出高质量的文章。
4. 评价与反馈：让学生了解自己的写作水平，及时给出评价和反馈，可以有效地帮助学生提高写作能力。
教师可以给学生留下时间来自评、相互评价或是打分，评价过程可以采用评分标准，让学生能够更好地了解自己的不足之处，并进行反思、改进。
二、教学建议1. 端正态度，注重实践：学生要充分认识到书面表达对于高考英语的重要性，养成刻苦学习、勤于实践的好习惯，注重在日常生活中多进行练习。
2. 加强语言训练，提高语感：教师要针对语言点进行详细讲解，并引导学生多进行语感培养练习，让学生逐渐进入到英语思维的状态。
3. 多使用范文，进行模仿练习：在课堂上多使用英语范文，让学生进行模仿练习，在实践中磨练写作技巧，同时也让学生更加了解英语写作的规范与概念。
4. 着重记忆词汇与短语：由于高考英语书面表达聚焦于语言点的灵活应用，教师也可从重点词汇、短语等方面进行讲解与记忆，帮助学生更好的掌握语言点，提高书面表达水平。
三、总结通过以上策略与建议可以帮助学生更好地掌握高考英语书面表达技巧，能够顺利地完成考试并取得好成绩。
应该加强语言学习，在以平日的练习来提高英语写作实际能力，注重思维与语言感知的学习，同时也要注重平衡与科学的考试策略。
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2015年新高考英语书面表达备考策略
赵芳葵
2014年高考已经远去，2015年的备考已经紧张有序地展开，分析2014年的高考试题是为了准确把握这套试题的特点和体现出来的命题思路，有效预测2015年的命题趋势。
鉴于新课标卷三年来一直采用全国卷I的书面表达，本人研究了近3年的全国卷I高考英语书面表达的考查趋势，并且熟练掌握书信的技巧及常用句式，对于基本交际英语的应用做到运用自如。
希望对今后备战高考的同学有所帮助。
一、2011~2014年高考英语课标卷书面表达分析表
从上表我们可以发现，全国卷I近3年书面表达的体裁一直为应用文。
应用文题材的多样性和特殊性决定了其语言表达更贴近生活，更能反映学生在真实情境下对语言的运用水平。
2014年卷I书面表达命题有新变化：1）命题方式：文字提纲→图表意借助广告原文（英语）和文字提示（英语。
2）内容为学生个人活动，贴近学生实际生活。
3）书信：未给出“开头和结尾”。
4）特点：更加贴近“英语”实际应用，使用英语提示，概括、简洁；自主发挥空间增大，有效避免由中文“直译”，强化了英语“读”和“写”的关系，强调了二者的有机结合，写作能力要求提高。
全国卷I偏好这种体裁，也正契合了《考纲》中“通过书面表达旨在测试考生的日常语言交际表达能力，看其是否能够用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流”的指导思想。
此外，在命题形式上，全国卷I 近3年均选择了文字提示的方法，是因为文字提示的命题形式可以让考生做到有话可说，同时又避免了图画提示或表格提示因读图(表)不准确而造成的对文章立意不清的弊端。
今年新课标2卷书面表达终于有所改变，李华没有再来和今年的高考学生说再见，考了十年的书信也终于换了版本，但是体裁依然是考生非常熟悉的应用文—只不过考了正文的形式。
仔细分析下来，今年的书面表达可以说是老酒装新瓶，难度与往年持平。
旨在考查考生能否正常使用日常语言交际的能力。
今年书面表达的考查内容依旧贴近考生生活，新课标2卷要求考生以自己为主人公写征文畅想一下十年后的自己，以家庭，工作，业余活动展开。
形式创新，内容上，不难看出，出题人已经逐渐将内容变得新颖灵活并且贴近生活。
题目给出了文字提示，但是提示内容较少基本以大纲形式出现，所以考生需要适当添加细节，是非常典型的半开放作文，而这样的作文模式也预示及标志着新课标卷的方向已经从今年开始转变，写作的内容从生活交际的考察变得更加的有深度、有思考。
二、2015年书面表达备考策略
书面表达是让学生在特定的语境中综合运用所学知识以特定文体（书信、便条、日记、报道、通知、发言稿等）进行语言输出的主观性试题。
书面表达水平的提高是一个逐步的过程，没有太多的捷径，高三英语复习的过程中要指导学生进行不间断的练习。
让学生从基本的句型练起，从简单到复杂，逐步提高学
生的写作能力，同时还要持续规范学生的作文卷面，减少不必要的失分。
1、熟悉句子各特点。
如句子的五种基本句式、句子的七种类型（包括按用途分类和按结构分类）以及一些使用频率较高的句式。
在平时的学习和训练中应不断地去发现、验证和模仿。
2、重点提升写作始终在15分左右的学生，为他们准备好以下英语作文套装：首段起笔句型或词组两到三种，中间分论点段首标志词或词组两到三套，结尾结论句型或词组两到三种。
然后重点练习和掌握以下写作点睛之笔：强调句，分词结构，对比、递进、转折、假设等关系的表达方式，形容词的不同词性表达（比如important—be of importance；fortunate—fortunately等），以及同义词组。
3、背诵范文亦多善。
收集历届高考英语书面表达题范文或其他报刊上的优秀文章，每天花一些时间大声朗读，力争背下来以扩展思路、培养语感。
4、题材选择把好关。
高考书面表达题的题材大多是与学生日常生活息息相关的内容，让学生在训练时应选好自己熟悉的题材，并尽量通过各种体裁“输出”，以达到事半功倍的效果。
5、有的放矢勤训练。
针对高考题型和体裁，坚持常规训练，由词到词组，再到句子，连句成段，连段成篇。
简单句是主菜，要彻底消化，做到融会贯通，运用自如：复杂句（包括并列句）是佐料，有之增色，缺之乏味。
要视具体情况运用，不可片面追求，舍本求末，以免弄巧成拙。
6、仔细审题切莫偏。
做书面表达题时，如果考生对考题提供的材料不仔细阅读，审题不认真，就会导致在写作时丢三拉四，信息缺损，内容不完整，最终导致因“要点不齐”而丢分。
具体审题时应特别注意以下几点：①内容要点（这是给文章“定档”的主要依据）；②文章体裁；③句子时态（时态错误属“大错”，每处扣1分）；④人称（若违背试题所要求的人称，最多可扣7分）。
7、语言输出要规范。
有些考生在做书面表达题时，虽然要点齐全，却错误百出，得分不高。
8、誉正之前细查看。
同学们做书面表达题时切莫过分相信自己的直觉，搞所谓的“一气呵成”。
最好先打草稿且行间字距不宜过密，以便于修改。
草稿完成之后，应按第六招中介绍的方面去认真检查并及时改正。
9、卷面整洁莫等闲。
好的书写也是一种能力的体现，需要一个长期培养的过程。
在平常的练习和考试中就应养成良好的书写习惯，在考场上才能水到渠成，始于自然。
如此坚持训练几个月，把这些技巧想办法在每一篇文章里用上，基本上高分就差不离了。