十本书读后感
十本书的读后感400字6篇
十本书的读后感400字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课外书读后感(通用15篇)
课外书读后感(通用15篇)课外书读后感1暑假里我看了许多课外书，其中《绿家园》这本书里面有好多精彩的小故事。
比如《生病的小鱼》这个故事里讲的是池塘里的小鱼原来开开心心的生活着，可没过多久小河旁边建了一家工厂，原本清澈的小河，变成了臭臭的小河，小鱼都生病了。
这则故事告诉我们不能将污水排放到河里，要减少污染，多种树木，让大树来养护周围的环境。
另外《北极熊的家》这个故事讲的是由于温室效应，气候逐渐变暖，北极熊正在面临失去家园的'危险。
为了每只可爱的北极熊，我们每个人都要养成节约的好习惯，随手关灯，节约用水，出门少开私家车，多搭乘公共汽车。
看了这本书让我懂得了保护环境的重要性。
我们从小要爱护环境，珍惜资源，让我们的生活充满绿色，充满新鲜空气。
课外书读后感2《大海历险记》是一本我很喜欢看的书，自从我在新华书店看到它就喜欢上了它，妈妈看我爱不释手的样子就帮我买下了它。
,让作文更轻松这本书的人物有多利、里娜和爸爸。
多利由于无知，引来鲨鱼的攻击，险些犯下致命的错误，不过因为在关键时刻发现了远洋渔船立下了功劳；里娜用矿泉水瓶取水，还向渔船传送求救信号；爸爸充分地展现了身为父亲的牺牲精神以及对子女的.慈爱，并且在紧急状况下表现出卓越的应变能力。
茫茫大海上，没有淡水，没有食物，上有炙热太阳的烘烤，下临嗜血食人鲨鱼的攻击，他们该怎么办？无情的台风夹着狂风暴雨扑向他们，他们又该怎么办？书中的每一篇都有详细的介绍，而且每一篇后面有一两页会告诉我们很多科学知识，里面还有很多生动的历险情节和幽默的描述。
真希望在同学们的书橱中也能出现这样一本好书。
因为看了这本书，使我在轻松的漫画故事中学会了许多科学知识，知道了海洋鱼类的鱼种及其特性，知道如何分辨哪些鱼不可吃，哪些鱼可吃，知道了鲨鱼的习性，了解了遇到鲨鱼怎么办……课外书读后感3今日，我读了《高贵的施舍》这篇文章。
文章写的是：一个失去右臂的乞丐来乞讨，可是女主人却要求他“出卖”自我的力气，乞丐无奈之下，只好动手，并获得了20元钱的酬劳，许多年后，他成为了一个大公司的董事长。
十本书的读后感400字通用7篇
十本书的读后感400字通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《火神》经典读后感10篇_读后感_名著读后感
精心整理《火神》经典读后感10篇_读后感_名着读后感《火神》是一本由天下霸唱着作，北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：46，页数：288，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《火神》读后感(一)：《火神》的另一种打开方式应该是说书，出来，配个音，不管是天津话还是其他地方的方言，都可以逼真讲述书中情节。
也真是如此，所以看书的时候总有代入感，很多场景让人有身临其境的感觉。
以前在出租车上总听到一些大叔大哥播放说书类广播，强烈建议霸唱的《河神》《火神》被讲出来。
书中除了对场景的描写，对天津风土人情、美食等描写也很有意思，要是通过听的方式来“看”这部小说就更完美了。
相信听书到底时候，不管是郭得友还是刘横顺，在说书人的表演下，毕竟会活灵活现地出现在我们听书人的脑海里。
《火神》是天才霸唱另创一个系列的其中一部，《河神》也是。
风土民俗跟悬疑志异结合在一起写小说，也只有霸唱能做到了。
《火神》读后感(二)：从《火神》知江湖，第么都干，尤其善于与“鬼”打交道。
书中说到，民国时期的“观音现世”，也属于惊门。
说完惊门，再来说说要门。
小说中有一情节，有一小偷来偷死婴。
那家伙十几分钟摔摔打打，喘气的声音都没发出。
所以尽管最后没有偷成，老河神也十分公允的对他的辛苦表演做出了评价——讲究。
不出声为“偷”，出了声为“抢”，屁股都摔开花了，还一声不吭，所以讲究。
江湖行话书里面也有不少的行话和规矩，比如说，叫“糕点”不叫“点心”。
《火神》读后感(三)：怎一个好字了得天下霸唱，这名就是霸气，甚至是霸道，以一部荡气回肠的《鬼吹灯》吸引了中影，拿来斗法斗宝也不过是自取其辱。
果不其然，刘横顺很坚决就否决了李老道的玄虚，以为其官衣官帽就是最好的护身符，可是天下霸唱在此又卖了个破绽，原来火神庙的探官也有心情不好的时候，特别是天阴雨湿的时候，这表明任何强大的外表下面都有一颗脆弱的心脏！书中第153页就直接突出了矛盾，李老道想趋着阴雨天这一死穴，直取刘横顺，不料火神庙拆了，这简直就是釜底抽薪，让李老道深感道高一尺魔高一丈。
读书读后感(通用15篇)
读书读后感(通用15篇)读书读后感(通用15篇)读书读后感1我看过许多书，如：《西游记》、《水浒传》、《福尔摩斯探案集》、《解忧杂货店》等。
其中我最喜欢的，也是我想你推荐的一本书，那就是《西游记》。
这本书主要讲了唐僧师徒四人不畏艰险，经历九九八十一难最终取得真经的故事。
事后唐僧被封位梅檀功德佛，孙悟空被封为斗战胜佛，猪八戒被封为净坛使者，沙僧被封为金身罗汉。
这四人中我最喜欢孙悟空，因为他好动、顽皮、神通广大、武艺高强、勇敢机智、嫉恶如仇，而且对师傅忠心耿耿。
例如在三打白骨精中白骨精为吃唐僧肉先后变成女子、老太太、老爷爷都被孙悟空识破打死。
但唐僧以他的凡人之躯看不出那是妖精，将孙悟空误会，他生气回到花果山，没回去多久师父就被妖精抓走了，猪八戒和沙僧只好求助于大师兄。
而孙悟空不计前嫌毅然将师父救出。
最终师徒重归于好，真是可喜可贺，可喜可贺啊！在读这本书的.时候我悟到了许多道理，如：人生要有所追求，为实现理想而不断奋斗，就像唐僧师徒经历二十多年艰辛苦难终于取得真经一样。
哦，忘了说这是我国著名的古代四大名著之一，它的作者是吴承恩。
这本书以唐代玄奘为原型改编。
怎么样？听我说了这么多是不是很想读一读呢？当然读书就要读正版，这样才能有真实感受！读书读后感2寒假快过完了，我也读了不少书，比如《给我三天光明“假如给我三天光明》老人与海钱学森故事狼王梦其中，我最有感悟的就是狼王梦。
这本书是动物小说大王沈石溪写得。
这是一本写动物的。
这只动物就是狼。
沈石溪把狼写得不再那样可怕，写得如此动人，美丽有亲切感。
这本书写了一位狼母亲，它叫紫岚在快要生出幼狼的时候，与大白狗撕咬，拼搏，就为一只鹿，这只鹿能够让紫岚有力气来抚养孩子。
紫岚生了五只幼狼，这些幼狼没有父亲，它们的'父亲在鬼谷中失去了生命。
从此它当上狼王的梦也破灭了。
如今紫岚让黑仔来完成它爸爸的遗愿。
紫岚不怕辛苦，不怕劳累，培养黑仔，黑仔也没有让紫岚失望，也没有让它父亲失望。
十大红色经典书籍读后感
十大红色经典书籍读后感红色经典书籍一直以来都深受读者喜爱，它们不仅带给我们知识和思考的启迪，更是一把把打开历史大门的钥匙。
在这些书中，我们可以感受到人民群众斗争的力量，了解革命的艰辛与伟大。
下面，我将为大家分享我读过的十本红色经典书籍的读后感。
第一本书是《红岩》。
这本书讲述了中国老一辈无产阶级革命家、著名教育家应天鸿同志的一生。
通过读这本书，我深刻感受到了应天鸿同志为了人民解放事业所作出的巨大牺牲和无私奉献。
他始终坚守着信仰，用自己的实际行动践行着革命理想，这种精神令我深受鼓舞。
第二本书是《红岩家书》。
这本书是应天鸿同志晚年写给儿子的一封家书。
在这封书信中，他对自己的儿子进行了深入浅出的革命教育。
这让我明白了一个道理：国家的事业是靠全体人民共同奋斗才能实现的，每个人都要为之贡献自己的力量。
第三本书是《红楼梦》。
虽然这本书不是正统的红色经典书籍，但它通过讲述贾府的衰败和贾宝玉的悲剧命运，反映了封建社会的腐朽和黑暗。
通过读这本书，我意识到一个个微小的个体在封建社会的压力下是多么渺小而无助，而只有通过改变社会制度才能真正解放人民。
第四本书是《红星照耀中国》。
这是一本全景式地展示了我国人民解放战争的史诗巨作。
通过读这本书，我更加深刻地认识到中国人民通过艰苦卓绝的斗争，最终取得了革命的胜利。
他们舍小家为大家，甘愿舍生取义，为了实现人民的幸福而不懈奋斗。
他们是我心中最伟大的英雄。
第五本书是《红岩从军记》。
这本书记录了抗日战争时期，在国家危难之际，学生们奋不顾身地投身到了抗战行列当中。
他们主动请缨，义无反顾地走上了战场，展现出了无比的英勇和坚韧。
通过读这本书，我深深地感受到了抗战时期人民不怕牺牲、勇往直前的精神。
第六本书是《红旗飘飘》。
这本书是中国劳动模范季羡林教授的传记。
通过读这本书，我了解到了季羡林教授一生的奋斗历程和他为人民服务的精神。
他一辈子都在探索中国传统文化与现代科学的结合，为我们提供了很多宝贵的学术成果。
《爱的教育》书籍读后感10篇
《爱的教育》书籍读后感10篇《爱的教育》书籍读后感篇1书，是充满知识的海洋。
读好的书我们可以学到很多有益的知识。
假期里我读了一本意大利人亚米契斯写的《爱的教育》这本有意义的书。
这本书主要讲的是一个来自意大利的小男孩，名叫安利柯。
他把身边发生的许多事列、故事用日记的形式记录了下来，告诉我们如何去感恩和爱。
里面有父母写给安利柯的劝诫、启发性的文字。
有老师在课堂上生动、精彩的励志故事。
在这本书里可以体验到热爱祖国、热爱学习、同情弱小、乐于助人、尊敬师长、体贴父母等这些美好的精神。
这本书最让我感动的是《女老师之死》。
有一句话写的非常好，说的是女老师临死之前主人公发自内心的泣血呼唤:“亲爱的老师，您把全部精力都奉献给了您的学生。
现在您却永远离开了我们！亲爱的老师，再见了，我会永远珍藏您留给我的美好回忆！”短短的文字，却表达了师生之间浓浓的深情，让我看得眼泪都掉下来了。
还有《妈妈的话:我的爸爸》和《爸爸的话:我的妈妈》讲的是父母在教育孩子的问题上都是苦口婆心，而且不被孩子理解的事。
教育我们要行孝而知礼。
我建议：有机会的话，同学们可以看看这本书，这样就可以体会到老师和父母的博大、真切、无私的爱！认识到从现在开始，听从父母地教诲，听从老师地教育，遵守纪律，好好读书学习，长知识长本领，长大才有报效祖国、报答父母的能力！《爱的教育》书籍读后感篇2《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。
它就像一泓清泉，荡涤着我们的心灵。
《爱的教育》采用了日记体的形式，讲述一个名叫恩利科的小男孩的成长故事。
详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。
也以一个四年级小学生恩利科的视角，通过他一个学年的日记，向大家介绍了他的伙伴们：品学兼优的德罗西、正直的卡罗纳、热情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的纳利、虚荣的沃提尼、“坏孩子”弗朗蒂……还有他敬爱的老师、校长以及深爱着的家人。
《爱的教育》中还有每月故事。
其中，《菲鲁其奥的血》和《爱国少年》最让我记忆犹新。
精选十篇优秀读后感_读书笔记范文
精选十篇优秀读后感_读书笔记范文读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。
下面是小编整理的十篇读后感，供大家参阅《小兵张嘎》读后感今天，我在老师的推荐下，读了《小兵张嘎》这本书。
书中讲述了一个叫张嘎的小男孩，和奶奶相依为命。
后来，奶奶为了掩护八路军老钟叔而牺牲了。
为了报仇，嘎子找八路军当上了小侦查员。
嘎子千方百计想得到属于自己的一支枪，但总是被没收。
后来，嘎子战斗有功，终于得到了心爱的枪。
张嘎机智、勇敢的个性给我留下了深刻的印象。
给我印象最深的是嘎子为八路军探清敌人的这个情节。
嘎子壮胆说要给皇军送鸡蛋，想尽方法混了进去。
和鬼子作了一番激烈的斗争，还救出了玉英。
嘎子面对凶狠的敌人，临危不惧，誓死反抗，和张嘎相比，我们生活在这美好的今天，不像嘎子他们一样，整天提心吊胆地过着日子，贫穷、饥饿。
我们多么幸福啊。
今天的幸福来之不易，我们幸福的生活是几十年前先辈战士们用鲜血换来的。
张嘎在一次次抗日战争中以自己的聪明才智一次一次地战胜敌人，我们也应该向张嘎学习，遇到困难时不畏缩，勇敢地去面对!爸爸给我买了《三毛流浪记》这本书，一回家我就迫不及待地打开了它，今天我已经看了一半，里面的故事真是太感人了呀!三毛太可怜了，看着看着我的眼泪差点流出来了，他好多次都被人误会，有一次他去上学，成绩非常好，可是一个小坏蛋犯了错误，却把责任推到三毛身上，于是被老师误会，取消了上学的资格……现在我们条件好了，应该更加努力学习，不能像那些小坏蛋一样不听话，人人都要做一个成绩好、表现好的学生。
今天我看了《海的女儿》。
此书主要讲的是童话中的爱情，是现实中没有或少有的爱情。
是啊，生活中有多少人肯为了爱情像美人鱼一样牺牲甜美的声音，而换来的是每走一步都如刀割般的疼痛。
即便这样痛苦，为了王子她还要脸上带着笑旋风样狂舞。
如此的付出，小美人鱼也没有赢得爱情。
当王子挽上自以为心爱的公主时，小美人鱼就要化为泡沫，此时，善良的美人鱼除了对王子与公主的祝福，竟然毫无怨言。
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《给教师的建议》读后感最近细细品读了苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书的部分章节，书中深入浅出的把一个个生动的实际事例和精辟的理论展现在我们面前，其中的教育思想和教育实践对于我们有着很启示书中的第二十二条“争取学生热爱你的学科”。
看到这个题目，我们每位教师扪心自问一下，你的学生热爱你所教的学科吗？作为教师都回想到这个问题。
我认为教师在平时的教学中尽量让每位学生感觉像追求幸福、每秒的幻想一样畅游在自己的学科领域里，更重要的是运用不同得教学手段和教学方法让学生更具有力。
在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建议起来。
我们也从种种事实可以看到，一个人最终的研究方向或者发展，都可能与他小时候所喜爱的那门学科有着千丝万缕的联系。
那么如何让学生喜欢你的学科呢？这是一个很大的题目，它所需要的条件太多了，我知道教学中如果教师不能够非常清楚的领会教材内容，他的讲述缺乏情感，那么学生就会对教学不感兴趣，而在没有兴趣的地方也就没有不随意识记。
这是教师的教育素养的一个非常微妙而又非常重要的特征：教师越是能够运用自如地掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明。
真正的教育能手必有真正丰富的情感。
那种对教材的知识很肤浅的教师，往往在课堂上造成一种虚张的声势，人为地夸夸其谈，企图借此来加强对学生意识的影响，但是这样做的结果却是可悲的：虚张声势会使人空话连篇，爱说漂亮词句，所有这些都会腐化学生的灵魂，使他们内心空虚。
他们对周围世界中不懂的东西越多，他们求知的愿望就表现得越鲜明，他们对知识的感受性锐。
在这里，苏氏让我们每一位教师要树立一个观念，那就是要使一个人终于有一天发现自己是知识的主宰者使他体验到一种驾驭和规律性的心情。
用认识来鼓舞起人的精神——这就是说，要使思想跟人的自尊融合起来。
陶行知教育思想陶行知是中国近代教育的圣人，是五四前后中国教育改革的旗手，他坚持从中国国情出发办中国人民需要的教育，1927年创办晓庄师范，开辟了一条改革中国教育的新路，创立了“生活即教育”学说，他的教育学说，既强调了教育的现实功能，又关注了教育的综极目的，使教育贴近人民大众富有时代特色。
他所研究和实验的教育问题，至今仍有很高的价值，他在“第一流的教育家”“中国乡村教育之根本改造”“生活工具主义之教育”“教学做合一”等文章所阐述的观点和事实，经过八十多年的考验，不仅有很高的学术价值，还有很强的现实意义，这些观点似乎也是现在新课程改革所大力提倡的。
新课改把实施素质教育作为首要任务，他的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”不正是进行素质教育吗？他的“捧着一棵心来，不带半根草去”“为一大事来，做一大事去”的敬业精神更值得我们学习。
运用陶行知思想搞创新教育，必然为推动我国教育现代化，提高中华民族的国民素质发挥理论导向作用读《陶行知教育名篇》有感读罢《陶行知教育名篇》感触颇多。
“没有爱，就没有教育”，这句话道出了陶行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
教师没有爱就不能教育学生。
对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。
热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。
没有对学生爱，即使教学也没有激情。
没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。
只爱一部分学生，意味着对另一部分学生冷漠，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感。
陶行知特别反对“纯以面貌美丑为取舍”的选拔法，他办育才学校施爱于所有难童，包括有生理缺陷或有病的难童，他做到了如谚语所说的那样：“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。
”教师有“不偏爱学生的义务”由此我想到，教师对学生的爱应是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。
师爱是包含教育目的爱，而且通过这爱以受到教育效果。
陶行知称学生为“爱人”，说明他的教育思想，是把爱和教育视作天生的结缘。
教师爱学生，就有教育，学生爱教师，于是教育产生效果。
“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么伟人还大。
”陶行知先生这样尊重学生。
作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性。
师生在人格上是平等的，教师不能凭个人好恶而好恶之而褒贬之，绝不能伤害学生的自尊心，把“差生”视为“朽木”。
有的教师口诛之余，施以体罚，更是辱人之举。
任何一种体罚都是使学生肉体痛苦，它不仅于事无补，反教学生精神倍受刺激，以致他们会摔破罐，撑破船。
陶行知最最反对体罚，他准确地说明了体罚的危害：“体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西，它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。
”罚非爱，害也。
作为现代学校的教师，我们要记住陶行知的话：“我们奋斗的工具是爱力不是武力。
”动武，意味着教师自身的失职。
其次，陶行知先生对学生的爱还应表现在对学生学习、思想、生活上全面关心爱护。
即父母想到的，教师想到了，父母未想到了，教师也想到了。
由此我想我们现代教师做学生“亲人、朋友和导师”三个角色，这是新课程教育理念的体现，也是陶行知教育思想的实践，我们必须认真加以贯彻。
当然，爱不是放纵，爱里有严，爱里有教育，陶行知为学生竭力改善生活条件时，又嘱之以俭朴为美德，绝不可浪费，特别是看到学生出现了不良生活和思想倾向时，就及时送上关怀与指导，这样学生在承受师爱的过程中找到前进的路。
作为现代的教师更应如此。
老师们，热爱自己的学生吧！当我们对学生产生“恨铁不成钢”的思想感情而一时不理智地做出有伤学生人格的事，是否想到这学生也许是一块特殊的钢坯，需要更多的爱去熔炼锻造呢？教师爱学生，就不能没有自我克制，“怒”是必须要“制”的，否则既无补于事又伤神伤身，久之反倒说明自身无能。
要注意克服自己情感上的弱点，“把你的生命放在学生的生命里”，乐其所乐，忧其所忧，用师爱引导他们走向光明、走向未来。
新世纪教育的话语——评《新教育之梦》教育的话语应当如何叙说才能使“人”真正在场?教育的灵性、激情、智慧、希望、勇气、信仰和爱应该怎样恢复才能使教育真正成为解放人的力量?带着诸多困惑和些许思索,翻开朱永新教授的新著《新教育之梦》(人民教育出版社2002年版),一种豁朗由然而生,我们不由得再一次被朱永新先生对教育的挚爱和热情所深深地感染,被其精辟见解所折服。
全书共分八章,即理想的德育智育、体育、美育和劳动技术教育,理想的学校、教师、校长,理想的学生和父母,阐发了理想教育的应有之义与构建之径;每章又从目的、内容、方式或方法、价值、意义等方面加以言叙,揭示了理想的教育者和受教育者应有的取向、追求和角色形象,为人们绘就了一幅新世纪美好教育的新图景。
谁在保持梦想,谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻理想,谁就能不断地实现理想。
”在书中,著者始终以饱满激扬的文字,高扬、博大的人文精神与情怀,给人以人格、情感等多方面的震撼和感召。
如在“理想的德育”篇中,他力主让学生在自然的、自主的活动中养成德性,让学生在以书为友、与大师的对话中净化自身的灵魂、升华自己的人格,通过学生自我教育能力的提高增强自己的道德判断力、选择力。
在“理想的教师”篇中,他认为教师应致力成为:胸怀理想、充满激情和诗意的教师;自信、自强、不断挑战自我的教师;善于合作、具有人格魅力的教师;充满爱心、受学生尊敬的教师;追求卓越、富有创新精神的教师;勤于学习、不断充实自我的教师;关注人类命运、具有社会责任感的教师;坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
在“理想的学生”篇中,他勾画出作为时代新人应具有的积极进取、敢于创新、自信自强、善于合作的风貌,并强调理想的学生应该有着扎实的基础知识,善于学习、勤于思考,掌握科学的学习方法。
《新教育之梦》的鲜明特点即在于作者能以深入浅出的语言、优美顺畅的文字、全面翔实的内容,对教育进行多层次、多视角的深入剖析。
此中,既没有生硬乏味的概念条条,但又不乏理论逻辑和理论的深度;既有理论的严密论证、高度概括,又有活生生的教育现实案例分析;既有形而上的逻辑与思辨,又始终关照着教育的日常生活世界;既有理论的宏扬与重建,又有建立在高度责任感上的对现实的批判与超越;既旁征博引、博采中西,又融会贯通、契合时代、凸显个性。
细读此书,会深深体悟到著者溢于言表的满怀激情、灌注于字里间的生命气息与灵性,也会惊喜地发现理论可以是如此亲切自然、“绿色常青”。
教育是一种艰巨复杂的智力劳动,又是一项充满乐趣的高尚事业。
教育改革既需要宏观上的整体把握,又需要微观上缜密的设计。
《新教育之梦》的作者将个人的情怀渗透于理论,同时又将理论涵化于个性化的教育哲学语言之中,尝试着一种崭新的教育话语言说方式。
实践证明,这是成功的,无论教师、学生、家长,还是教育理论工作者都将会从这一独具个性化言说方式的教育学术专著中受到深刻的启迪和教益。
如果说新世纪的教育的创造,需要以新教育理想的构建为起点。
那么,何不让我们心怀新教育之梦,去求索,去创新?有梦,就有希望;梦想,总会成真!《教育的理想与信念》我更懂得要当一名合格的教师应具备什么样的品质。
学会等待对于一个教师来说是首先应具备的品质。
因为学会了等待的教师，一定永远不会对学生说“你不行”。
当我们学会用等待的心情看待学生时，我们就能对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份亲切。
我们还应学会分享，做倾心的听者，走进孩子的内心，蹲下身子平视他们，分享孩子的喜悦、分担孩子的苦恼。
用真诚的语言赞美，用美丽的心情对待。
还应学会宽容与合作，用开阔的胸襟、恢弘的气度对待孩子，敞亮自己的心智，灵活自己的头脑，活泼自己的思想，阔宽自己的眼界，尊重多样化，珍视个性化；能够理解不同，尊重差异，接纳另类。
妥协与坚决并存，隐忍和张扬共处，退让与坚持同行，放弃和追求共振。
最后要学会选择和创新，让教育走向个性化，选择适合的教育内容，选择恰当的教育时机，选择最优的教育途径和方法。
从新的角度解释司空见惯的事物，以新的视界审读理所当然的的事物，对那些似是而非、一讹传讹的种种说辞予以警示。
开放头脑、积极进取、主动探究，将教育的智慧变成信念和教养，落实在日常的、细微的教育行为中。
肖川说他“要与经典为友”，而我要说：“与好书结盟！”《教育的理想与信念》就是一本好书，因为它使我又有了一次直抵内心的阅读，使我的心灵又一次得以丰富和滋养！优秀的教学要形成独特的风格——《教师人文读本》读后感怀特海在《教育的目的》一文中指出：应该发展一切心理品质中最严峻的心理品质，指的是对风格的感觉。