2020大二轮高考总复习历史(通史版)文档：第01讲 先秦、秦汉时期——中华文明的奠基与发展 Word版含解析

☆八大方略引领二轮复习走向成功——通史框架下二轮复习要点古人云“行百里者半九十”。

高考复习进入年后阶段，时间也过去了一大半，离高考只剩三个多月了，成功与否，关键就在于年后的大二轮如何复习了！在这关键期，如何合理高效地复习？如何充分利用这短暂宝贵的时间？怎样才能实现鲤鱼跃龙门为人生的辉煌打下坚实的基础？八大方略，科学备考，引领您的二轮复习走向成功！方略一通史时序，抓特征全国卷的高考考纲和试题编排，都是按照通史时序编排，而现行教材的编写打破了历史学科的自身整体性，将同时期关系密切的政治、经济和思想文化等内容安排在不同模块、不同时间讲授。

其实，政治是历史的骨架、经济是历史的血肉、思想文化是历史的灵魂，三位一体、不可分割。

这种分割模式破坏了历史的内在逻辑关系，造成了时序上的混乱，破坏了历史概念的完整性，弱化了新旧知识的联系，形不成知识间的铺垫关系，易造成学生理解上的困难。

所以，二轮复习首先要抓通史时序，要抓通史阶段特征，形成新的知识体系，建立在通史之上的内在逻辑，这是适应当今高考的必由之路。

本书以通史为主线，必修部分从古至今、从中国史到世界史，每一讲首先抓通史时序，以时间为轴，融合政治、经济和思想文化科技。

使学生易于从宏观上把握知识。

同时，从综述到分述，高度概括阶段特征。

这样形成一个通史的基本框架，理清历史的发展线索，明确历史重大事件的演变过程。

真正做到融会贯通、古今贯通、中外关联，一提一条线，一串一大片，从而提高二轮复习效率。

方略二整合教材，抓基础注重基础永远是高考的主旋律，咬定基础不放松，一定会旗开得胜。

最后的复习，千万不要因为焦虑而放松对基础的巩固。

基础知识来于教材，要做到无论提及哪一个知识点，都能准确说出其所属的册、章、节、目，复述相关的结构、纵横的网络。

首先，从必修到选修的顺序进行“地毯式”阅读。

阅读时应有整体意识，要宏观把握。

阅读时应有细节意识，要精读教材，知微见著，进行精细化处理。

例如，标题的再现、细化、深化，课前提示相关内容，正文、注释、插图、引文等。

阅读时应有问题意识，带着问题读书，以问题统领教材知识。

要将教材中陈述性的史实转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，寻找史实之间的因果关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。

要按历史逻辑思路设想问题，确保概念内涵的准确性与外延的完整性。

其次，以《考试大纲》为依据整合教材。

即按照古代中国——古代世界——近代世界——近代中国——现代世界——现代中国的顺序推进。

将中国近现代史置于世界近现代史的背景下进行分析，理解人类文明的整体演进历程。

特别提醒同学们，无论如何阅读教材，都要注意方略一提到的时序性。

时间是构成历史知识的必要元素。

新课程下的高考尽管不再直接考查时间的记忆，但仍然注重考查运用时间背景解决问题的能力。

方略三有的放矢，抓重点二轮复习一定要有针对性，力求在最后三个月获得最大收获。

一要关注知识结构中的关键点和重要的社会转型期。

例如，针对人文精神要关注其在不同时期、不同领域形成的不同特质；针对经济全球化问题，要从全球化起步(新航路开辟)，发展(两次工业革命)，二战后迅速发展(第三次科技革命、世界贸易组织的建立、市场经济体制在全球范围的普遍建立等)三个阶段去把握它的发展过程；针对中国政治制度的演变要把握两大转折点，一是秦朝由分封制到郡县制，由贵族政治到官僚政治，二是民国初年，由君主制到共和制，由官僚政治到民主政治。

二要辨别易错易混点。

例如，书法艺术要抓住如下几个易错点：甲骨文不是最早的汉字；书法常用的五种字体；草书出现的时间；不同时期书法的特征等。

三要强化高考命题的高频点。

将几年的高考试题归类，总结出高频考点，然后对高频考点进行针对性的复习。

如宗法制、宋明理学、中体西用、辛亥革命、人文精神、新航路开辟、布雷顿森林体系、两极格局等。

四要关注历史研究的新动向。

例如将家庭联产承包责任制置于现代化的背景下进行解读、社会治理和乡村社会的管理问题、科技革命背景下的现代化模式的演变、能源战略与新能源的开发问题等。

五要关注社会热点。

一是从历史角度进行现实思考，关注周年热点，对其重新进行审视和评价。

如今年是戊戌变法100周年，我们要思考如何对其进行客观全面的评价。

二是对现实问题进行历史反思，关注社会热点。

如何应对全球化背景下的经济危机，再如一带一路与互联互通，环境污染与生态文明建设等问题。

方略四熟悉史法，抓活用考查史法已成为高考命题的常态，特别是2017年全国卷三套试题上这样的题比以往多了一些，所以我们对史法要活学活用。

例如，对史料应清楚什么是第一手史料和第二手史料，学会将史料置于特定的语境中加以理解，放入特定的历史场景中进行解读，使所获取的历史信息要符合材料原意，还要考虑史料的时间、背景和作者(立场、动机、倾向)等因素，剥离史料中的主观因素；对史实应清楚如何发现史实，叙述史实，迁移史实；对史观要能较熟练地使用革命史观、文明史观、近(现)代化史观、全球史观、社会史观、生态史观等，同时能够在唯物史观的总统领下，科学地分析历史现象，以辩证的、历史的、发展的眼光看问题；对史论必须明白论从史出，史论结合的原则，形成“有一分材料说一分话”“孤证不立”实事求是的思维品质；对史识要能够对历史现象和现实问题进行合理的评判，并能够运用语言文字进行恰当的表达；要从相同点中提取规律性认识，从不同点中提取积极因素(认识)，从对具体问题的认识推导出对一般性问题的认识，从经验教训中提炼历史启示，从发展趋势中提炼出认识；要熟悉历史研究的步骤即问题形成——史料收集——史料整理——历史解释。

方略五精练习题，抓拓展精选各地模拟试题进行综合训练是考前复习不可缺少的环节。

再就是往年高考真题“是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断”。

练习这些试题，“就如同和试题的制作者对话”。

高考真题上经常涉及的而教材上没有的知识，要向教材外拓展，多阅读一些相关的课外历史知识，比如中国古代史上经常考到的税收问题、中国近代史上经济结构变动问题。

本书的每个单元最后，提供了大量的课外拓展知识。

在最后的阶段，每天至少练12道选择题和1道大题，注意时间控制，对自己的薄弱环节，可采取专项突击训练。

练习提取信息的速度、准确度，练习解题的策略方法，练成解答试题的技术能手；练习对试题的感觉，提高应变能力。

另外，还要多给自己一些思考和“反刍”的时间，通过练习，由题判断考点，并确定专题所在、节目所在，以此训练构建微观知识网络的能力。

通过练习，破除平常复习中形成的思维定势，拓展解题思路，达到对所学知识活学活用的效果。

方略六回归错题，抓反思将失误减少到最低就是胜利，所以我们要经常通过反思来降低失误率，而反思的有效方法就是回归错题。

反思错题，要对错题分析，找出错在哪里，并认真分析造成错误的原因，不简单的总结为马虎，要分析的细致一些，如审题不细致、思维不缜密、迁移能力不够、信息提炼不全、方法不适用、解题不规范等。

要对错题归类整理。

勤翻看错题本，对以前存在的问题等进行清点、补正，防止再次出错。

方略七得分有道，抓技巧考前复习要注意方法和技巧的总结和运用。

要关注以下两点。

一是审题方法与技巧。

选择题要求“四审四思四习惯”。

四审题干，明确题目要求：一审时间空间，明确考查的范围；二审设问词，明确考查的方向；三审题干关键字词，明确考查的内涵、外延；四审指示代词，审准代词的含义。

四思选项，确定最后答案：一思是否符合历史史实，二思是否符合题干内容，三思是否与题干要求有必然的逻辑联系，四思是否是最佳选项。

四个习惯，提高正确率：一是标注题干和题肢的关键信息，二是耐心、细致地把整道题目读完，三是“自信做题”，四是不随意修改答案。

非选择题答题审题，一定要做到“三读三找三界定”。

材料要“三读”：第一遍要“速读”，带着问题了解材料大意，明确主题；第二遍要“细读”，结合材料出处，完整准确地掌握材料的内涵，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点；第三遍要“精读”，联系设问有针对性地阅读材料，提取与问题有关的信息，可在相关文字下作标注，并理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系。

要点要“三找”：一找材料的中心论点，一般来说在“两头”，材料的中心论点要么是材料第一句，要么是材料最后一句；二找材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)，材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及的要点一个也不要丢；三找关联点，即寻找材料与设问之间的关联点、材料与材料之间的关联点和材料与教材之间的关联点。

组织答案要“三界定”：一要界定好设问的限定语、中心语、提示语等，不要漏掉问题(如“是否”“变化”“有无”等)；二要界定好材料、设问和教材三者之间的联系，进而选取相关知识进行作答；三要界定好答案的来源，设问一般有四种限制情况，即“根据材料……”“结合所学知识……”“根据材料……结合所学知识……”和没有对答题依据作出明确规定，在阅读设问时，应注意有什么限制性条件，在审题时最好把限制条件用笔画上记号，以防答题时出现遗漏。

二是题型类别和思路。

不同的题型，有不同的套路、思路。

平时要积累题型及套路。

例如，“变化”类：一是之前怎么样，之后怎么样；二是由什么变为什么；三是呈现什么趋势，出现什么新情况等。

组织答案时常用到的句式有“由……到……”，“越来越……”、“剧增”、“骤减”、“大幅上升”、“迅速减少”等。

方略八颗粒归仓，抓规范高考考试时间有限，改卷过程仓促，只有规范答题，才能快速准确地抓住分数。

解答过程中应先答会做的，对于不会做的题目要敢于放弃，不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里。

审题要细，答题要快，修改要慎重。

谨记遇到会做的题要仔细，遇到麻烦的题要冷静。

答题要规范化。

一要简洁：使用学科语言，注意行文的序号化、段落化、要点化，把最有把握的答案写在前面。

二要完整：建议先列出提纲，避免答题的随意性，导致答偏或漏答。

三要发散：敢于突发奇想，大胆发散思维。

四要综合：做到史论结合，论从史出。

五要拓展：视野要开阔，注意古今中外知识的联系。

六要工整：字迹端正、排列整齐、疏密得当。

不经思考不答题。

不经检查不交卷。

最后，送同学们四句话：方向，比努力更重要；方法，比知识更重要；落实，比学过更重要；规范，比做过更重要。

模块一中国古代史第一讲 先秦、秦汉时期——中华文明的奠基与发展总述政治 先秦时期(远古—公元前221年)是中华文明的奠基时期；秦汉时期(公元前221～公元220年)是我国历史上第一个封建大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。

从禅让制到宗法、分封制，再到专制主义中央集权制度，一方面中央对地方的控制逐渐加强；另一方面官僚体制取代世卿世禄的贵族制，专制皇权逐渐形成。