六年级英语上册 Module 10 Unit 2 Go straight on课件
A: Excuse me. How do I get to the school? B: Turn right and go to White Street.
Go straight on. Turn left at red street. The school is on your right. A: Thank you.
2 Listen and read.
Grammar
Go straight on! 直走！ （1）本句中的straight是副词,修饰动词“go”,意思是 “成直线地”.go straight 后还可以加上“for+一段时间”, 表示动作需要持续一段时间.如果表示“一直走到某地”,应用 “go straight on + to+地点名词”.
（2）本句是一个do型祈使句,可以用来表示请求、命令或劝 告等.它的结构是：动词原形+其他..
【例句】Look at the blackboard！ 看黑板！
3 Look at the map. Then give directions.
school zoo department store toy shop
表到达的词组：
4 Listen and learn to say.
☆Please hurry. ☆Go straight on！ ☆Look at the library rules. ☆Don’t turn right here!
6 Listen and say. Then sing.
Please come here and stand in line. Look at all the rules. Don’t talk here! Please come here and stand in line. Look at all the rules. Please be quiet here!
Exercise
Ⅰ. 英汉互译.
1. 在图书馆里 ___i_n_t_h_e_l_ib_r_a_r_y____
2. 排队
____s_t_a_n_d_i_n_l_in_e____
3. 保持安静 ___P_l_e_a_s_e_b_e__q_u_ie_t__
4. go straight on ____直__走_______
5. library card _____借__书__证_______
6. turn right _____向__右__拐__弯______
Ⅱ. 看图,选择正确的选项.
1.
A. go straight B. turn left . turn right
2.
A. look at B. sit down C. stand in line
3.
A. be quiet B. stand up C. sit down
classroom. 4. Please…
参考答案： School Rules
There are many rules in our school. Here are some important ones.
1. Don’t be late for class. 2. Don’t eat in the classroom. 3. Don’t fight. 4. Please be quiet in the library. 5. Please be nice to the others.
Grammar
How do I get to the school? 我怎样到达学校？
这是一个询问如何到达某地的问句,助动词do随着主语 的变化而变化.如果主语是第三人称单数,助动词do要改为 does.“get to”的意思是“到达”,后面接表示地点的名词, 如果表示地点的词为副词,则要省略to. 【例句】I often get there . 我经常到那儿.
Game
小组合作游戏,当指令中有“please”时,参与 者执行此动作； 当指令中没有“please”时, 参与者保持不动.违规者被淘汰出局.
7 Write and talk.
Write some school rules and talk about them.
School Rules 1. Don’t be late for school. 2. Be quiet in class. 3. Don’t play football in the
Unit 2 Go straight on! Module 10
Lead-in
同学们,你们在生活中有没有注意马路上的那些交通标识？ 下面我们一起来认识一些吧！
禁止向左拐弯
禁止行人通行
人行横道
禁止鸣喇叭
禁止停车
向右拐弯
New words
cross
穿过（马路等）；渡过（河）
1 Look, listen and say.
【例句】Go straight on to the shop. 直走到商店.
常用指路语： Go straight on！直走！ Go along this street/ road. 顺着这条街/路走. Go on until you reach the end. 继续走到路的尽头. Turn right at the next corner, 在下个拐弯处右转.
外研版英语六年级上册 M10U2
Lake
Practise. 情景选择。
( A) 1. 在医院里，有人大声喧哗，你会对他说：
A. Be quiet.
B. Be fast.
(B) 2. 一个小朋友走到了湿滑的河边，你会提醒他说：
A. The river is long. B. Don’t walk there!
(B) 3. 清晨，上学就要迟到了，妈妈会催促你说：
连词成句。
1. bicycle, your, don’t, ride, here (.) _D_o_n’_t_r_id_e__y_o_u_r _b_ic_y_c_le__h_e_r_e.___
2. in, be, please, quiet, class (, .) _B_e__q_ui_e_t_i_n_c_la_s_s_,_p_l_ea_s_e_._____
2.Don’t turn right here!
3.Stop!
4.Go straight on!
Don’t go!
1.Go! It’s 2.Don’t ride 3.Don’t walk! green now. your bicycle
here!
4.Turn left.
Read and recite.
注：一般情况下特殊疑问句、祈使句和陈述句读降调， 一般疑问句读升调。
Pair work.
1. 与同伴用“祈使句”描述在家和在学校可以 做和不可以做的的事。 2. 用问路与指路用语与同伴互相询问对方每天 去上学的路。
Practise.
选词填空。
stop take open stand walk 1. When you get on the bus, you must __s_t_a_n_d__ in line. 2. ___S_t_o_p__! The light is red now. 3. You can __w_a_l_k___ straight along People Street. 4. Don't __o_p_e_n___ the window，please. 5. It's going to rain in the afternoon. __T_a_ke____ your raincoat.
Module10Unit2Gostraighton(教案)外研版(三起)英语六年级上册
教案：Module 10 Unit 2 Go straight on一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够理解并运用所学知识描述路线。
（3）能够借助图片和语境，正确使用一般现在时描述日常活动。
2. 能力目标（1）能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。
（2）能够通过合作完成路线描述的练习。
3. 情感目标培养学生的合作意识，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：post office, bank, hospital, supermarket, restaurant2. 重点句子：Excuse me, where is the post office?It’s near the bank.Go straight on, then turn left.The hospital is on your right.3. 一般现在时：描述日常活动三、教学重点与难点1. 重点：单词post office, bank, hospital, supermarket, restaurant和重点句子的学习和运用。
2. 难点：一般现在时的运用和描述路线的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谈论日常活动，引导学生复习一般现在时。
例如：I usually go to school bus. What about you?2. 新课呈现（15分钟）（1）呈现图片，引导学生说出单词post office, bank, hospital, supermarket, restaurant。
（2）通过情境对话，让学生听懂、会说、会读重点句子。
3. 练习（10分钟）（1）小组活动：学生分成小组，根据地图描述路线。
（2）个人活动：学生用一般现在时描述自己的日常活动。
4. 巩固（5分钟）通过游戏或练习题，巩固本课所学知识。
Module10Unit2Gostraighton!(教学设计)外研版英语六年级上册
Module 10 Unit 2 Go straight on!教学设计一、教材分析：本单元的教材是外研版小学英语六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on!主要介绍了关于方向指示的词汇和句型，帮助学生学会如何给他人提供正确的方向指引。
通过学习地图、指示词汇和口头表达，学生将能够在实际生活中运用这些知识。
二、教学目标：1. 学习掌握方向指示词汇，如go straight on（一直走）、turn left（左转）、turn right（右转）等。
2. 能够听懂、理解并运用方向指示词汇进行简单的口头指引。
3. 能够在小组活动中与同伴合作，提供正确的方向指引。
4. 培养学生的地理意识和方向感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：方向指示词汇的学习和运用。
教学难点：能够在实际情景中准确运用方向指示词汇。
四、学情分析：学生是小学六年级的学生，已经具备一定的英语基础，能够理解简单的英语指令。
他们对于地图和方向指示可能还不够熟悉，需要通过实际操作和口头练习来巩固学习。
五、教学过程：Step 1: 导入新课1. 与学生分享一张简单的地图，并引导他们观察地图上的标志和方向指示。
教师：Look at this map, everyone. Can you see the school, the park, and the supermarket? Where is the school? How can we get to the park?2. 通过问题引导学生思考，例如：Where is the school? How can we get to the park?等。
学生：The school is on the left. We can go straight on to get to the park.Step 2: 学习方向指示词汇1. 教师出示图片或使用实物，教授方向指示词汇，如go straight on、turn left、turn right等，并帮助学生理解词汇的意义。
新外研版六年级英语上册Module 10 Unit 2 Go straight on! 课件.ppt
4. 直走！不要在这儿左转。 ____________________________________________
翻译句子
1. The light is red, please don’t cross. 现在是红灯，请不要过去。
/ә:/
Turn right.
Go straight on.
Go straight on. Turn left.
Go straight on.
Practice
Game: Find the book. (找到老师藏
在教室里的书）
Listen and repeat
Please hurry. Look at the library rules. Go straight on! Don’t walk on the grass.
翻译句子
1. The light is red, please don’t cross. ____________________________________________
2. Don’t ride your bicycle here! ____________________________________________
2. Don’t ride your bicycle here! 不要把自行车停在这儿。
3. 不要再教室踢足球。 Don’t play football in the classroom.
4. 直走！不要在这儿左转。 Go straight on! Don’t turn left here.
Sing a song: Please come here.
六年级上册英语教案-Module10Unit2Gostraighton!∣外研版(三起)
六年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Go straight on! ∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版六年级上册英语Module 10 Unit 2 Go straight on!。
教学内容主要包括词汇学习、句型练习和听力理解。
通过学习本节课，学生能够掌握表示方向的词汇，学会如何描述路线，并能进行简单的问路和指路对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握表示方向的词汇，如left、right、straight等；能够运用基本句型描述路线，如“Go straight on!”、“Turn left at the traffic lights”等。
2. 能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型；能够根据听力材料获取关键信息；能够在实际情景中进行简单的问路和指路对话。
3. 情感目标：培养学生合作学习的精神，提高学生的英语学习兴趣和自信心。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：本节课的词汇较多，学生需要掌握各个词汇的正确发音，并能灵活运用。
2. 句型的运用：学生需要学会如何运用基本句型描述路线，并能根据实际情况进行简单的问路和指路对话。
3. 听力理解：学生需要提高听力水平，能够从听力材料中获取关键信息，为实际情景对话做好准备。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本、文具等。
教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或游戏等方式，引导学生复习表示方向的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行简单的替换练习。
3. 听力训练：播放与本节课内容相关的听力材料，引导学生认真听、积极思考，提高听力水平。
4. 情景对话：创设实际情景，让学生运用所学词汇和句型进行问路和指路对话，提高口语表达能力。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中巩固所学知识，培养合作学习的精神。
六年级上册英语教案-Module10Unit2Gostraighton-外研社(一起)
六年级上册英语教案Module10 Unit2 Go straight on外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，如“go straight on”，“turn left”，“turn right”等，并能运用这些短语描述路线。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识和解决问题的能力。
教学内容1. 词汇：go straight on, turn left, turn right, postoffice等。
2. 句型： Can you tell me the way to ? Go straight on, then教学重点与难点1. 重点：学生能够正确运用本课所学的词汇和句型描述路线。
2. 难点：正确使用“turn left”和“turn right”描述转弯的方向。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学录音，路线图。
2. 学具：学生自备地图或模型，用于角色扮演活动。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的地点，引导学生复习已学的方位词。
2. 新授：展示本课的生词和句型，通过图片和实际动作帮助学生理解和记忆。
3. 操练：进行小组活动，让学生在教室里模拟不同的路线，使用本课的词汇和句型。
4. 巩固：听录音，跟读课文，并进行角色扮演，模拟问路和指路的场景。
板书设计主要展示本课的生词和句型，配以相关的图片和简笔画，帮助学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固本课所学知识。
2. 口头作业：回家后，与家长或同伴模拟问路和指路的场景，使用本课的词汇和句型。
课后反思此教案设计旨在通过多样的教学方法，提高学生的英语实际应用能力，同时注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。
在实际教学中，应根据学生的实际情况进行适当调整，以确保教学效果。
六年册英语课件Module10Unit2Gostraighton!
Let's think
说出下列祈使句的否定形式。
Let's think
Go straight on!
Don’t go straight on!
Ride your bicycle ! Don't ride your bicycle !
Cross the road!
Don’t cross the road!
锅
Do you know? 记忆，然后抢答，只能说英语
Go straight on! Stop! you can cross! Turn left!
Turn right! Turn around!
Don’t turn left! Don’t turn right here!
Don’t ride your bicycle here!
When can we go straight on?
P59(1)
The traffic light is( B )
A red
B. green
When the light is red. Please don't cross.
stop 停止
cross hot lot stop
pot
穿过 热的 许多 停止
go(反义词) ________
left(反义词) __ri_g_h_t_
Turn right.(否定句) _D_o_n__’t_t_u_r_n_r_ig_h__t.___
A：Excuse me. How do I get to the bookshop? B:Go straight on. Turn left at Jiaxing Road.
有时将主语表示出来是为了加强语气或表示“不高兴”、“厌 烦”“鄙视”等情绪。如：
Module 10 Unit 2 Go straight on第二课时(教学设计)外研版(三起)英语
Unit 2 Go straight on!第二课时课时内容4.Listen and learn to say.,5.Listen and say. Then sing.6.Say “please”.&7.Write and talk.课时分析本课学习对象是本校六年级学生，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。
Module 10的主题是Directions。
语言功能是用英语问路、指路。
学习任务为Go straight on! Turn left! Turn right!本单元重点学习祈使句指示方向和路线，教育学生在日常生活中要严格遵守交通规则等。
本课时包括四个部分，Listen and learn to say.为大家呈现了祈使句的语调问题，祈使句我们要读降调；Listen and say. Then sing.我们是结合交通信号灯和交通规则以及祈使句来边读边唱该歌曲。
听说唱结合使歌曲更加完美。
Say “please”.和Write and talk.该课时Say “please”.为大家讲述了我们在日常生活中要多说Please，以示礼貌；Write and talk.是根据我们大家的实际生活为大家制定一些行为规则等。
课时目标（1）能听说、认读活动6和活动7的句子。
（2）能理解并掌握运用新语句：Please stand up！Sit down!（3）能完成活动6和活动7的操练，继续加深对祈使句的掌握和运用。
（4）会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
课时重难点1.重点培养学生自觉遵守交通规则的习惯。
2.难点会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
教学准备多媒体课件，PPT课件、单词卡片、课文教学挂图教学过程Step 1 Warm upGreetings: How are you ?师：以小组接龙的形式进行《图书馆守则》的复述比赛。
外研版六年级上册英语 《Module10 Unit2 Go straight on!》 教案
Module 10 Unit 2 Go straight on!教学设计教材分析:本单元是外研版《英语》（新标准）（三年级起点）六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on! 本单元的教学内容是是谈论行为规范和交通规则。
本单元的课文介绍了八个交通标志以及相应的口令，依次为：停车，行驶，直行，此处禁止骑自行车，行人止步，行人通过，左转，此处禁止右转。
主要任务是学会表达交通规则及室内外公共场所要遵守的行为规范。
学习重点仍是用祈使句表达行为规范和交通规则。
本课用1课时来完成。
学情分析:六年级的学生积累了一定的英语知识和学习策略，已经有了比较扎实的英语阅读基础，所以他们对于英语已经有了一定的自主学习能力。
本课话题贴近学生生活实际，因此利用学生周围的实际生活，诱导学生运用本课所学的新语言，积极实践，大胆交流。
本单元，学生将在了解如何使用英语表达交通规则后，完成一份校园规则。
教学目标语言知识：（1）全体学生能运用Go straight on!谈论行为规范和交通规则。
（2）全体学生能理解词汇：cross；部分学生能运用词汇：cross ( 3) 感知祈使句的语音语调特征。
语言技能：（1）全体学生能听懂：Go straight on!（2）全体学生能说：Go straight on!（3）全体学生能朗读课文，阅读相关标志。
（4）全体学生能按要求完成语句书写，完成一份校园规则。
情感态度: 乐于感知并积极尝试使用英语。
学习策略: 注意观察生活或媒体中使用的简单英语。
文化意识: 在学习和日常交际中，能初步注意中外文化异同（规则的相同与不同）。
教学重、难点教学重点: 全体学生能运用Go straight on! 谈论交通标志和规则。
教学难点：Stop! Don’t go!和Don’t walk!等含义的区别。
教学准备：PPT教学过程：一、复习导入1. Greetings.(The teacher say hello to girls and boys.)2. Play a game: Say “please”.随机点名的方式完成SBM10U2活动6。
六年级上册英语教案-Module10Unit2Gostraighton!∣外研版(三起)
六年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Go straight on! | 外研版（三起）教学内容本单元的主题是“Go straight on!”，主要围绕问路和指路进行教学。
教学内容包括新的词汇，如“turn left/right”、“gostraight on”、“crossing”等，以及相关的句型，例如“Excuse me, how can I get to?”和“Go straight on, then turnleft/right at the”。
本单元还涉及到阅读和听力练习，旨在提高学生的语言运用能力和理解能力。
教学目标1. 学生能够掌握本单元的生词和短语，并能够在适当的情境中运用。
2. 学生能够运用所学句型进行问路和指路的交流。
3. 学生能够通过阅读和听力练习，提高理解能力和语言运用能力。
教学难点1. 学生对于方向词的理解和运用。
2. 学生在真实情境中运用所学句型进行交流的能力。
3. 学生对于阅读和听力材料的理解和分析能力。
教具学具准备1. 教学课件或黑板，用于展示教学内容和示例。
2. 地图或场景图，用于模拟问路和指路的情境。
3. 录音机或音响设备，用于播放听力材料。
4. 学生用书和练习册，用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的场景，引导学生思考如何问路和指路。
2. 新课内容：介绍本单元的生词和短语，通过示例和练习帮助学生理解和掌握。
3. 句型练习：通过角色扮演或小组活动，让学生运用所学句型进行问路和指路的交流。
4. 阅读和听力练习：通过阅读材料和听力练习，提高学生的理解能力和语言运用能力。
板书设计1. 中心区域：列出本单元的生词和短语。
2. 右侧区域：展示本单元的主要句型。
3. 左侧区域：列出本节课的教学目标和教学难点。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
2. 口头作业：模拟问路和指路的情境，与同学进行交流。
3. 阅读作业：阅读一篇关于问路和指路的故事，提高阅读理解能力。