我国高校乒乓球选项课教学研究
我国高校乒乓球选项课教学研究
摘要:根据乒乓球运动特点、教学环境和对象的状况,采取行之有效的教学方法和手段,使学生在有限的课时内掌握乒乓球的基本技能,了解、体验乒乓球的竞赛过程,为培养学生的兴趣爱好,实现终身体育的目标而服务。
通过对高校乒乓球专项选修课教学实践,提出实施的可行性,用以提高教学质量。
关键词:乒乓球高校选项课教学
乒乓球是我国的国球,在各高校开展也较为普及,作为大学体育选项课之一,深受广大学生的喜爱,但乒乓球运动是一项专业性较强,运动周期较长的项目,如何在有限的课时内让学生更快、更好、更扎实地掌握乒乓球的基本技术,了解乒乓球竞赛规则,科学合理的教学方法和手段至关重要。
传统教学方法基本上是根据学生们的基础,开设初级班、高级班及提高班,各个班级均依据教学大纲,针对学生们的特点,逐步讲解练习掌握各种专项技术。
这种教学方法一方面对学生们在有限学期内熟练掌握运用专项技术有一定的时间制约;另一方面也不能适应当前学生们个性需求和学习兴趣的要求。
为充分调动学生学习的积极性和挖掘学生的潜能,并达到良好的教学效果,本文根据笔者多年的运动经历和近几年的教学经验,围绕乒乓球运动特点、教学环境和对象的状况,阐述对乒乓球选项课教学的探索研究,以推动乒乓球选项课教学在高校体育中的不断发展。
一、高校乒乓球选项课的特点
(一)乒乓球运动的特点
乒乓球运动其特点是球小、速度快、旋转强、变化多样,是一项技巧性运动。
对技术动作、控球感觉的要求非常细腻,不同于技能型、对抗性项目,技术动作较为复杂,而且动作与技术之间相互联系、相互促进。
乒乓球技术动作定型所需时间较长,且运动训练周期较长。
再则,该运动项目对运动者的身体协调性、灵活性、节奏感、反应能力要求较高。
(二)乒乓球运动在高校的优势
1. 能够较好地将教学课程的专业知识和熟练掌握专项技术相结合,具有专项技术掌握扎实和全面技术能力提高的特点。
2. 互动性强,学生学习主动性高,且评价方式客观。
3. 有助于学生积极主动集中处理技术难题,有利于其独立思考能力、自学能力、创造能力及钻研等能力的养成,使其自身全面技术水平有较大提高。
4. 经过乒乓球各项基本技术的教学,学生所掌握专项技术的熟练程度和运用能力与原传统教学方法有了极大进步,学生整体教学成果显著提高。
(三)乒乓球教学探讨
当前乒乓球教学打法主要分为直板快攻、两面弧旋、快攻结合弧旋、弧旋结合快攻、怪板、削球等几种。
对于非体育专业高校的学生而言,前四种最为常见。
在乒乓球的教学过程中,可以有以下方面来完成:(1)根据班级学
生人数和打法的不同确定学生分组情况、实施要求等。
(2)每个小组书写计划书,并经教师把关认可;(3)把每个学生的教学过程详细记录,尤其是对于多次练习仍掌握不了的技术要详细认真记载;(4)组织各小组间交叉练习和竞赛,做到互相发现问题,及时解决和提高;(5)书写分析报告,做好总结评价。
二、实施教学方法改革探讨
(一)提高师资质量是关键
授课教师的技术水平和职业素养对于能否顺利实施具有决定性作用。
项目模块教学一方面要求教师必须具备完成任何所涉及所有专业理论知识和专业技术水平,还要在教学过程中努力为学生创造良好的学习氛围、练习及竞赛环境,并且要在精心备课和过程指导方面与学生共同研究和探讨新技术新发展。
乒乓球教学要求教师不能仅简单地逐一教会各个动作,而是应对本课程各项专业技术精益求精并融会贯通,成为本行业专家,以随时回答学生提出的各种问题。
所以,作为要求开展乒乓球教学的教师必须不断探究最前沿的专业技术水平,不断进修学习专业知识;另一方面教师对学生心理因素分析和体育竞技职业素养的培养也提出了很高要求。
(二)做好课程改革是基础
深化教学课程改革是提高教学质量的基础性环节。
主要包括完善教学计划、配套教材、考试改革等方面。
一是要根据所授课专业的特点,制定教学计划和培养方案。
二是要根据乒乓球教学项目的特点自行组织开发项目教材,要不断创新教学形式和手段。
三是考试
改革方面,除了按照传统方式闭卷专业知识,单项考核外,还可进一步采用开放式考核,如进行单项技术竞赛、升降级擂台赛等等多种方式使考试更加科学化和实用性。
(三)实现全员整体技术能力的提高是难点
乒乓球教学的学习过程是一个人人参与实践与创造的活动。
由于学生采用分组自我管理来实施,个别学生会出现依赖或偷懒的现象,所以要求教师除了针对性地指导外,还要认真记录并及时公布每个学生学习掌握专项技术知识的过程,以激励先进鼓励后进,避免学
生两极分化。
(四)健全完善的监督评价机制是保证
乒乓球教学是以培养学生全面能力为目标教学方法,因此学生的全面能力就成为其评价对象。
具体包括自评、小组评价、专业教练员或运动员及教师评价四方面。
评价参考指标包括:专业基础理论知识、专业单项和综合技术水平、协调能力、团队精神、责任心、坚韧力、拼搏精神等,全面考查学生的综合素质。
乒乓球属于技能类项目,在过去的教学中,过分强调技术的灌输,教学方法单调刻板,学生始终处于被动接受状态,难免感觉枯燥,学习兴趣受到打击。
在教学实验中,强调教师的主导作用和学生自主选择学习方法和途径的主体作用并重,并注重对运动技能掌握的理性认识和实践能力的提高。
同时,在培养学生除基本专业技术水平能力外,对其扎实掌握各项最新技术水平、提高学生学习兴趣和积极性、全面提高技术能力方面也要协调发展。
总之,非体育专业高
校乒乓球专项选修课教学应该随着经济社会的飞速发展,乘全民体育的热潮,对本课程教学进行不断地探索、创新和改善。
参考文献:
[1]陈泽全,普通高校乒乓球课教学内容的优化[j].体育学
刊,2007.
[2]毛晓荣,高校乒乓球课综合评价模式探索[j]. 成都体育学院学报,2006.
[3]汪百祥,多球练习法在高校乒乓球选项课教学中的实验研究[j].北京体育大学学报,2007.。
高校乒乓球选项课徒手动作教学方法探析
Ｋｅ ｒ ｓ ｔ ｅｓ ｌｃ ｉ ｅｃ ｕ ｓ ｆ ｉ ｇ ｐ ｎ ； ａ ｄ ｃ ｉ ｎ ｔ ａ ｈ ｎ ｔ ｏ ｙ ｗｏ ｄ ： ｈ ｅ ｅ ｔ ｏ ｒｅ ｏ Ｐ ｎ － ａ ｇ ｈ ｎ ｓ ｔ ； ｅ ｃ ｉ ｇ ｍｅ ｈ ｄ ｖ ａ ｏ
０ 引言
１ 乒 乓球 徒手 动作教 学方 法
１ 讲练结合 ，及时反馈 ． １ （） １ 讲练结合 单项技术开始教学时，教师应从握拍方法 、拍形、发力方式、还原等方面，边示范边讲解正确的徒 手 技术 动作 ，由易 到难 ，由简到 繁地进 行 徒手 持拍 练 习。如 近 台原地攻 球 徒手 练 习 ：先 练 习收前臂 ，继
Ｊ ｅ ２０ｌ ｕｎ ． ２
高校乒乓球选项课徒手动作教学方法探析
周 名 政
（ 洲职业工学院，江苏 张家港 ２５０ ） 沙 １６ ０
摘
要：高校乒乓球选项课教学时数 少、内容 多，学生的乒乓球基础 又参差不齐。为使学生在较短 时间内体会正确的肌 肉
用力方法，实现正确动作的动力定型 ，实践证明 ，不受场地 、器械等 因素 限制 的徒手动作练 习是一种较好 的教 学辅助手段。 关键 词：乒乓球选 项课 ；徒手动作；教 学方法
而 学 习用 “ ”引 拍 ，最后再 进行 重 心 的交换 练 习。 由分解 向完 整动作 的过渡 ，可 视教 学 内容在 多课 次 腰
中逐渐完成。在进行一定量的徒手动作练习后 ，要及时结合站位、练习线路、最佳击球点、击球时机等 内容 进行 有 球练 习 。
收稿 日期 ：２ １．４０ ０ ００ ．６ 作者简介 ：周名政 （ ９ ２ ，男，沙洲职业工学院基础科学系副教授 。 １６ 一）
第 ｌ 卷 第 ２期 ５ ２１ ０ ２年 ６月
优化普通高校乒乓球选项课教法的实验研究
学 生学习的最近发 展区 ，根据这一 点制定相 应的学 习 目标 ， 并根 据学生的个性 特征构建最优 的教学方法 ， 使学 生的学 习
维普资讯
百家
优化普通高校乒乓球选项 课教 法的实验研究
Ｓｔ ｕｄｙ ｏ ｐｔｍ ｉ ｉ ｆＯ ｉ ｚ ｎｇ ｎ ｌ ｃ ｖｅ Ｃｏｕｒ ｅ ｏｆ ｏ Ｓｅ ｅ ｔ ｉ ｓ Ｔａ ｌ ｅ ｂ ｅ Ｔ ｎｎｉ ａ ｈｉ ｎ Ｏ ｒ ｎａ ｙ Ｕ ｎｉ ｒ ｉｙ ｓＴｅ ｃ ｎｇ ｔｎ ｉ；ｔａ ｈｎ ｔｏ ；ｓｌｃ ｖ ｏ ｒｅ ｙ ｗｏｄ ：ｕ ｅｓ ｉ ｙ ｔ ａ ｌ ｅ ｎｓ ｅｃ ｉｇ ｍｅ ｄ ｅｅｔ ｅ ｃ ｕ ｈ ｉ ｓ
中图分类号 ： ８ ６ Ｇ ４． ２
文献标识码 ： Ａ
文章编 号：０ ５ ０５ （ ０６） ８ ０ ３ — １０ － ２ ６ ２ ０ ０ — ０ ３ １
在不断探索和发现过程 中进行 （ 见表 １ 。 ） ２２３ 实验时 间与实验 条件 的控 制 ．．
施教 学方法 最优化 ，选择 对该 课程来 说是 最有 效的教 学方 法 ， 是教学过 程最优 化 的核心部 分之一 ， 这 对于 当前体 育教
学来说教学方 法的最优 化更 加显得 十分重要 ， 根据 最优化 的
于 良好状态。
２ 研 究 对 象 与研 究 方 法 ２１ 研 究 对 象 ．
经过一年乒 乓球教学 ，实验组 同对 照组 在身体 素质 、 乒
乓球技术指标测试 （ 以一分钟时 间为标准 ） Ｔ检验结果 均 与
见 表 ２ 。 ３ ． 实验 结 果 分 析 ２
大学生乒乓球选项课中的步法训练研究
灵活运用 ，并能与手法相结合 ，基本做到了击球前步伐 移动到位 ，击球失误率较低 的情况。 ３ ． １ 培养大学生的乒乓球步法意识
２ ０ １ ３ 年９ 月 第９ 期 体育 世界
大学生乒乓球选项课中的步法训练研究
张朝法
摘要 ： 乒乓球选项课是 高校体育选项课 中的一个重要组成部分，它不仅 能使 学生达到锻炼身体的 目的，更重要的 在 于使 学生掌握乒乓球 的基本技术与技 能，为终身体育做准备。然而， 目 前任课教师 “ 重手法，轻步法”的现象普遍 存在 ，这不仅影响学生掌握正确的乒乓球技 术，而且在练 习中常导致步伐不到位 ，失误过 多，影响学生的学习积极 性 。本文在分析乒乓球 步法训练重要性的基础上 ，针对 目前高校乒乓球选项课 中存在的问题 ，结合大学生的生理、心
术 的学 习 ，甚 至有 的学 生 没 接触 过 乒 乓 球 。 因此 ，在 短
２ ． １ 教师对步法重要性的认识不够 因为乒乓球的手法相 比步法更易被学生掌握 ，加之 有些教师教学态度不够端正，为完成教学任务而教学 ，
对教学 质量 的重视 程度不够 。因此 ，在乒 乓球教学 中 教师往往会 “ 重手法 ，轻步法 ”，从而经常导致学生在 练习时出现身体姿势不合理 的情况 ，如要么两腿站得过
理 特 点 ，给 出 了提 高大 学生 乒乓球 选 项课 步 法训 练效 果的 途径 。 关键词 ：乒乓球 ；步法训练 ；大学生
乒 乓 球 是 我 国 的 国球 ，也 是世 界 流 行 的球 类 项 目， 她 以优 美 的弧 线 、令 人 振 奋 的场 面 吸 引着 越 来 越 多 的人
直 ，要 么两 脚 间距 不 准 确 （ 与 肩 同宽 或 比肩 稍 宽 ）。 间 距 过 宽 ，则 重 心偏 低 ，会 影 响 到 步法 的移 动速 度 ；而 间
民办高校乒乓球选项课的教学改革与实践研究
２２２实践 法 ：通 过对 陕 西 省 五所 民办 高校乒 乓 球 选项 课 的教 ．． 学 实践 及 教 学对 比 ，进 行 了教 学 改 革 。 ２２３文献 资 料法 ：通 过 计算 机 网络搜 索 《 ．． 中国期 刊 全 文数 据 库 》 《 国硕 博 士 论文 数 据 库 》和手 工 查 阅西 安 外 事 学 院图 书 馆 、 中 的文 献 ，收 集 有 关 体 育 教 学 改 革 及 乒 乓 球 选 项 课 方 面 的研 究 论 文 ，并 对 其 进 行分 类 整 理 。对 于 与 本文 的研 究 目的 、任务 、方法 和 手 段有 关 的 信 息作 了较 为 详尽 的归 纳 和 综合 ，为本 研 究 提供 理
目的 。
关 键 词 ： 民办 高校 乒 乓 球 选 项 课
１前 言 ．
教 学改 革
极 性 、主 动 性 较差 ，这说 明这 些 学生 ：一是 自身 以前 接触 学习 乒
随 着 我 国 民办 高 校 体育 教 学 事 业 的 不 断发 展 ，各 类 体 育课 教 学 改革 的不 断 深入 。陕 西 省 ２ ０ ０ ８年 以来 ，五所 民办 高校 相继 对大 学 生 开 设 了乒 乓 球 选 项 课 ， 目的 是 为 了通 过 乒 乓 球 选 项 课 的教 学 ，在 全 面 提高 大 学 生 身体 素 质 的同 时 ，激发 大 学 生 学 习乒 乓 球 选 项课 的兴 趣 ，增 强 学生 理 论 与 实 践 相结 合 的锻炼 意识 ，培养 大 学 生进 行 终 身体 育 锻 炼 的 良好 习惯 。那么 ，民办 高 校 大学 生 对 乒 乓球 选 项 课 的动 机 是 什 么 ？ 其兴 趣 又 如 何 ？如 何 针 对选 项 课 学生 进 行教 学 改 革 与实 践 ，则 成 为 当 前 陕西 省 民办 高校 乒 乓球 选 项 课 所 函待 解 决 的 问题 之 一 。据 此 ，本 文 从 实 施 、观察 、调查 大 学 生 上乒 乓 球 选项 课 的基本 情 况 人 手 ，通 过 对 收集 的材 料 进行 分 析 研 究 ，进 一步 揭 示 目前 陕 西 省 民办 高 校在 开 展 乒乓 球 选 项课 教 学 中
浅析高校乒乓球选项课的开展及现状
（ 三 ）我国的体育产业 得到 了发 展。体育产业 在发达 国 家经济结 构 的比重不 断上升 ，２ ０ ０ ４年体 育产业产 生 了 ２ １ ４ ０
亿美元总收入 ，是汽车铸造业全部经济收入 的两倍 。由此可
【 关键词 】 普 通高校 ；乒乓球选项课 ；体育课
首先 ，乒乓球是 中国的 国球 ，在 国民中的普及 率及 高 ， 其次 ， 强 身健 体 ，增加人体反应 速度 ，是一个非常具有价 值 的锻炼身体 的方法 。 再次 ，乒乓球 的吸引力是非常大 的 ， 虽然其普及 但是对 技术动作 的要 求非常高 ，所 以不是所有人都能 打好 。 最后 ，乒乓球进行 身体 锻炼的强度可 以 自我 调节 ，根据 自己的身 体素质情况而定 ， 从 而使身体各个部位都 可以得到 锻炼 ，是 我们 大学生最好的锻炼方式之一 。 研究乒乓球课在 高校开展可行性和意义 ，并说 明对应 的 建议 。 乒乓球在普通 高校 开展的现状 从２ ０ ０ ２ 年 颁布 《 全 国普 通高等 学校 体育课程 教学指 导 纲要 》 后， 乒 乓球课 已经列 为了大多普通高等学校 的体育课 课程 。并把乒 乓球课 也列为 了 日常教学 内容 。 （ 一 ）乒乓球课 在 高校开展具备便 利条 件 １ ． 随着乒乓球 的普及 ， 大学生对乒乓球 的兴趣逐渐增 强 ， 通过调查 ，已开设乒乓球课 的年 级 中选择乒乓球项 目的人数 逐年增加 ，占据体 育选 项课 的前列 。 ２ ． 乒 乓球专业的老师在普通高校分 布广 泛。在他们的专 业的教学 中 ，使学 生乒 乓球水平正确迅速 的得 到提 高。 ３ ． 高 校学 生的时间充足 ，课余时 间比较 多 ，每天都又业 余时 间进有 进行乒乓球练 习 ，这样既丰富 了学生业余 生活又 使身体得 到了锻炼 。 ４ ． 学校有 较好 的乒乓球场地 。许多高校 即使不一定具 有 专用乒乓球馆 ， 但 一般都有 室外 乒乓球场地 ，可 以满 足 日常 的训练和 比赛 。
浅谈高校乒乓球选项课的教学改革
文章编号 ：０ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ６ ４ １ （０ ０）３ ０ ４ — １ １０ — ３ １２ １ ３ ～ ２ ５ ０
０ 引 言 回 答 学 生提 出 的各 种 问题 。 所 以 ， 为 要 求 开 展 乒乓 球 教 学 的 教 师 作 乒 乓 球 被誉 为 中 国 的 国球 ， 少 大 学 生 在 中 小 学 阶 段 已初 步 培 必须 不断探 究最前沿 的专业技术水平 ，不断进修学 习专业知识 ； 不 另
Ｖａｕｅ Ｅｎ ｉ ｅ ｒｎ ｌ ｇｎ ｅｉｇ
・２ ４５ ・
浅谈 高校乒乓球选项课 的教学 改革
Ｄｉｃ ｓｏ ｈｅ Ｔｅ ｃ ｉ ｆ ｍ ｆＣｏ ｌ ｇ ｓ ｕｓ ｉ ｎ ｏｎ ｔ ａ ｈ ｎｇ Ｒｅ ｏｒ ｏ ｌｅ ｅ Ｔａｂ ｅ Ｔｅ ｌ ｎｎｉ ｅ ｔｖ ｓ Ｅｌ ｃ ｉ ｅ
ｕｎ ｅｓａ ｄｔ ｅｒ ｌｓｏ ａ ｌ ｅ ｎｉ ｏ ｅｉｉｎ， ｃｅ ｔｆｃａ ｄ ｒｔｏ ａ ｅ ｃ ｎ ｔ ｄｓａ ａ ｓａ ｅｅ ｓ ｎｉ１ ｄ ｒｔ ｎ ｈ ｕ ｅ ｆｔｂ ｅｔｎ ｓｃ ｍｐ ｔｔ ｏ ｓ ｉｎ ｉ ｎ ａｉｎ ｔａ ｈｉｇ ｍｅｈｏ ｎｄ ｍｅ ｎ ｒ ｓｅ ｔａ． ｉ ｌ
关键词 ： 高校 ； 乓球选 项课 ； 点； 学 改革 乒 特 教
Ｋｅ ｒ ｓ ｙ ｗｏ ｄ ：ｕｎｖ ｒｉｙ ｔｂｅ ｔｎ ｉ ｌｃｉｅ ｆａｕ ｅ ；ｅ ｃ ｉｇ ｒｆｒ ｉｅｓｔ；ａ ｌ ｅ ｎ ｓｅｅ ｔ ；ｅ ｔｒ ｓ ｔａ ｈｎ ｅｏｍ ｖ
高校乒乓球选项课“数字化”教学方式试验研究
・３２２・ 长江大学学报（自然科学版） ２０１０年３月第７卷第１熟理工 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｙａｎｇｔｚｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔ Ｓｃｉ Ｅｄｉｔ） Ｍａｒ．２０１０．Ｖｏ１．７ Ｎｏ．１：Ｓｃｊ Ｅｎｇ
高校乒乓球选项课“数字化’’教学方式试验研究 谢冬兴 （厂东培正学院体育教学部，广东广州５１ ｏ８３ｏ） ［摘要］对高校乒乓球选项课教学运用“数字化”教学方式进行探讨与分析。与传统教学方法相比较， “数字化”教学更具操作性和可控性。合理的阶段性“数字化”评价，能增强学生的自我效能感，从而激 发学习的积极性。 ［关键词］乒乓球；教学方式；数字化 ［中图分类号］Ｇ８４６ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１６７３—１４０９（２０１０）０１～Ｎ３２２—０３
高校乒乓球实践课传统教学方法中，定性讲解所占的分量比较大，特别是在乒乓球基本技术教学 中。过多的定性讲解，对乒乓球技术薄弱，而且又缺乏体育运动知识的学生学习乒乓球是无益的；甚至 有时会让他们越发迷糊，而对技术动作学习产生错误的认知。为了改善传统的教学，笔者尝试在高校乒 乓球实践课教学中，运用“数字化”教学方式教学。
１乒乓球选项课“数字化”教学内容 １）教学步骤的“数字化” 教学步骤是课堂教学结构的基本单元之一。从形式上看，课堂教学结 构体现为一个个教学步骤的组合；从实质上看，这些先后排列的步骤又是有一定层次的——大步骤中有 小步骤。教学步骤的具体展开过程，实际上就是对整体教学目标进行逐级分解的过程。在高校乒乓球实 践课教学中，“数字化”教学步骤有利于学生充分学习，有利于提高课堂效率。以正手近台快攻为例。 由于正手攻球技术动作比较复杂，所以在教学中采取分解教学法，教学分３个步骤：第１步，正手挡不 同方向的来球，培养正手攻球的看点意识；第２步，手前臂主动击球，体会主动击球意识；第３步，转 腰收前臂，并结合重心移动，体会腰带动手，重心跟着球拍走的意识，并完成整套动作。 ２）教学目标的“数字化” 教学目标是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期结果、 标准［１］。教学目标具体而精确地表达了教学过程结束时教师和学生共同完成的教学任务，由于它是预先 设定的，故而也是衡量教学任务完成与否的标准。乒乓球传统教学中，对教学目标的表述往往定性化， 例如，通过本学期的学习，使学生熟练掌握什么技术，基本掌握什么技术，了解什么技术等等。类似这 样的描述，让学生感觉可控性和可操作性低，有时会无所适从。在高校乒乓球实践课中“数字化”教学 目标，学生知道在自己所处的阶段和差距时，心中就会产生的明确目标和努力方向。在教师的引导下， 学生对学习会产生巨大的动力，并起到导向和调控的作用。还是以正手攻球为例。在３个步骤的学习 中，第１和第２步骤用一次课进行，正手挡球和主动收前臂连续击球的次数为１５～２Ｏ次；第３步骤， 也是第２次课，学生连续击球的次数为３０￣４０次。
合作学习教学模式在高校乒乓球选项课教学中的实践研究
Ａ
【 文章编号 】１ ０ ０ ９ — ３ ０ ３ ６ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ — ０ １ ３ １ － ０ ２
一
、
前 言
授及从事乒乓球教学与训练的教师 ， 向他们请教有关合作教
学理论研究状况及乒乓球教学 中运用其理论的可行 陛。
合作 与竞争是人类相互作用 的基 本形 式，同时是人类
婧（ １ ９ ８ ３ 一 ） ， 女， 山东青 岛人 ， 体育教育学硕： 上， 南京 ＿ Ｔ业 大学 体育部讲师 ， 研究方 向： 高校体育 教育 与
・
ｌ ３１．
目的 ， 彼此相互配合的一种联合行 动、 方式。因此 ， 将社交行
为测验作为实验教学 的测试指标。表 １ 、 表 ２显示 ， 在未实施 实验干预前学生在社交行为能力上没有面明显差异 ， 当一学
三、 实 验 结 果 分 析 与 讨 论
传统体育教学模式受竞技体育影响 ， 往往过分追 求学生的 个人竞争意识 ， 忽略了竞争与合作 的协调发展 。随着教育 改革不 断深化 ， 特别是强 调素质教育 大背 景下 ， 重视 培养
学生 良好行为意识 、 增强班级凝 聚力成为时下教 育 讨论热
（ 一） 合作学 习对学生社交行为的影 响（ 表 １ 和表 ２ ） 表 １ 实验班 、 对 照班学 习前社交行为调 查调查结果
３ ． 实验法 。 采用合作学 习模式和传统教学模式 ， 分别对
实验班 和对 照班同时进行教学 。期 间通过测试 、 观察和 自
我评定等方 法对 实验班和对照班学生进行技 术评 定 、 体育
锻炼态度等 调查 研究 ， 在试 验前 后进行全而客观 的教学评
价 和对 比分 析 ， 最 后 得 出 结论 。 （ 三） 观 察 法
“单项技术比赛教学法”在高校乒乓球选项课教学中的应用研究
【 关键词】 单项技术比赛教 学法；乒乓球教 学；应用研究
Ａｐ ｆ ａ ｉ ｎ ｏ ｐ ｃ ｔｏ ｆ “ ｅ Ｉ ｄ ｖ ｄ ａ Ｕ Ｃｏ ｉ Ｔｈ ｎ ｉ ｉ ｕ ｌ Ｓ ｍｐ ｔ ｉ ｎ Ｍ ｅｈ ｄ ｌ ｇ ” ｉ ｈ ｅ ｔｏ ｉ ｔ ｏ ｏｏ ｙ ｎ ｔｅ Ｔａ ｌ ｎ ｉ ｅｅ ｔ ｅ Ｃｏ ｒ ｅ Ｔｅ ｃ ｉ ｇ ｉ ｈ ｌ ｇ ｓ ａ ｄ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｅ ｂ ｅ Ｔｅ ｎ ｓ Ｓ ｌ ｃｉ ｕ ｓ ａ ｈ ｎ ｎ ｔ ｅ Ｃｏ ｌ ｅ ｎ ｉｅ ｓｔ ｓ ｖ ｅ ｉ
传统 的 比赛 教学法 。
’
固定的也可 以是不 固定 的 ．可 以是几个 区域的组合也 可以是有分数 区别 的单项 比赛 。不同的区域根据难度 的要求 ．划 分 不 同的分 值 ．完成 分值 最 高 者为优 胜
者 目的在于巩 固学生发球技术动作 ．提高学生乒乓
二 、 单 项 技 术 比 赛 法 应 用 于 乒 乓 球
单 项 技术 教学 法 在乒 乓球 选 项课 教 学 中起 一个
要 是教 会学 生 “ 三基 ”就算 完成 教 学任 务 ．以教 师
为 中心 ．以运动技 术 的学 习为直接 的教学 目的 （。 ”
比赛 教学 法 是在 比赛 条件 下 ．按照 传 统 比赛 规
承上 启下 的作用 ．乒 乓球 基 本技 术 的教 学依 然 采用
Ｗ ＡＮＧ ｕ — ｈ ｏ Ｊｎ ｚａ
（ ｉｘ ｎ ｎｖｒｉ Ｘ ｎ ｉ ｇ Ｈ ｎｎ ４ ３ ０ ） Ｘ ｎｉ ｇ Ｕ ｉ ｓｙ ｉｘａ ｅ ａ ５ ０ ３ ａ ｅ ｔ ｎ
【 ｂｔ ｃ】 Ｉ ｒｅ ｔ ｖ ｉ ｈ ｅｓ ｉｔ ｏ “ｈ ｎ ｉｄａ Ｓ ｉ Ｃ ｍ ｅ ｔｎ Ｍ ｔ ｄｌ ｙ ｉ Ｕ Ａ ｓ ａｔ ｎｏｄｒ ｏ ｅ ｆ ｔ ｆ ｉ ｌｙ ｆ Ｔ ｅＩ ｖ ｕｌ ｋ ｌ ｏ ｐｔｉ ｅ ｏｏ ｇ ” ｎ － ｒ ｒｙ ｅ ａ ｂ ｉ ｄｉ ｌ ｉ ｏ ｈ ｏ
山西省普通高校乒乓球选项课的开展现状研究
２ ． １ 研 究 对 象
对山西大学 、 山西 医科大学 、 太原 师范学 院 、 中北 大学及 太原科 技大学进行调查 ， 对 这 ５所高校 ３ ０ ０名学生 和 １ ２位教
师发放 问卷 ， 该问卷采用调查原理设计 和数据分析方法 ， 请专 家审核 。发放问卷 ３ １ ２份 （ 教师 １ ２份 、 学生 ３ ０ ０份 ） 。其 中收 回问卷 ２ ８ ５份 ， 回收率 为 ９ ２ ． １ ８ ％， 有 效问卷 ２ ８ ０份 ， 有效 回收
Ｋｅ ｙ ｗｏｒ ｄ ｓ：ｏ ｒ ｄ ｉ ｎ ａ ｒ ｙ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ；ｔ ａ ｂ ｌ ｅ ｔ ｅ ｎ ｎ ｉ ｓ ；ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ；ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ；ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
中图分类号 ： Ｇ ８ ０ ７
பைடு நூலகம்
文献标识码 ： Ａ
教学发展等提 出合理建议 。 关键词： 普通高校 ；乒乓球课 ；问题 ； 研究
Ａ ｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｔ ａ ｂ ｌ ｅ ｔ ｅ ｎ ｎ ｉ ｓ ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｃ ａ ｒ ｒ ｉ ｅ ｄ ｏ ｕ ｔ Ｓ Ｏ ｆ ａ ｒ ｈ ａ ｓ ｂ ｅ ｅ ｎ ｔ ｈ ｅ ｓ ｕ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｏ ｆ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ．Ａ ｔ ｐ ｒ ｅ ｓ ｅ ｎ ｔ ， ｔ ｈ ｅ
文章编号 ： １ ０ ０ ５— ０ ２ ５ ６ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ３— ０ ０ ８ ７— ２
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ｉ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ５—０ ２ ５ ６ ． ２ ０ １ ４ ． ０ ３ ． ０ ３ ９