人教版(部编版)小学三年级上册语文-单元习作课件-第六单元习作指导
部编版三年级上册语文《饮湖上初晴后雨》PPT教学课件
部编版三年级语文上册
大家好，今天我说课的内容是部编版三年级上册《 饮湖上初晴后雨》。下面我将从说教材、说学情、说教 学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书 设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
水光/潋滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子，
课文讲解
要求：自读诗歌，理解题目 的含义。
作者在西湖上畅饮 时，起初阳光明媚，后 来就下起了雨。
课文讲解
要求：理解诗句 大意。
在灿烂的阳光照耀下，西湖 微波粼粼，波光艳丽，看起来很 美；雨天时，在雨幕的笼罩下， 西湖周围的群山迷迷茫茫，若隐 若现，也显得非常奇妙。若把西
课文讲解
要求：朗读诗歌前两句。 思考：正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的 西湖山水之中时，突然下起了蒙蒙细雨，你想用 什么词语来表达你的感受？作者描绘这景象用的 词语是？
朦朦胧 胧
课文讲解
要求：朗读诗歌后两句。
思考：诗人由西湖想到
了谁？
诗人为什么想到
了她？
西子，即西施，是春秋时期
越国的美女。
西湖与西施都十分美丽,把西湖
课文讲解
要求：朗读诗歌前两句。 思考：哪句写的是初晴？哪句写的是 后雨？ 初晴——水光潋滟晴方好，晴天的西湖 波光粼粼。 后雨——山色空蒙雨亦奇，雨天的西湖 朦朦胧胧。
课文讲解
要求：朗读诗歌前两句。 思考：“水光潋滟晴方好”中，哪个词 用得很美？让你想到了哪些词语？
“潋滟”一词用的美。 想到了波光粼粼，湖水荡漾，浮
部编版语文(人教统编)三年级上册第一单元 习作：猜猜他是谁 系列“习作指导 范文引路” 更新
我想看看他到底写了什么东西，于是我伸长脖子去看了几眼，却被老师发现了，在课堂 上罚站。他在底下偷偷地笑，真气人！
怎么样，我这个淘气小子很有才吧！（结尾）
习作指导
猜猜他是谁
习作指导
猜猜他是谁
我是小书迷
• 我是个“小书迷”！每天睡觉前至少要看十五分钟书，早上起来 后也会拿起书看一下，我牢记爸爸说的“读书破万卷，下笔如有 神。要多看书，多学知识!”我也认为读书对学习有帮助，于是， 我天天都看课外书，增长课外知识。慢慢地，我就养成了爱看书 的好习惯。爸爸妈妈因此也经常表扬我。从这些课外书里，我懂 得了很多道理，比如：不能光依赖别人帮助，要自己想办法解决 问题。
习作指导
人物外貌怎样写？
抓特点，写外貌。
人物外貌指的 是什么？
写好人物外貌 要注意什么？
人物外貌描写主要包 括人的容貌、体态、
服饰、风度等。
外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾 勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。
他一个活泼可爱的小男孩，他 留着短短的头发，两道剑眉下一双 水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑 里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。
业，书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角
~~~~~~~~~~~~~，就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象最
~~~~~~~~~ 深的人。 概括描写人物的性格，突出了其马虎的特点。
语言、动作描写，突出了同学的马虎，让人读了忍俊不禁。 这里抓住人物的行为，表现了人物的性格特征，缩小了目标。
(部编人教版)小学六年级语文下册第一单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
方法一：选材时一定要选取亲身经历 的，新颖独特的材料才能出奇制胜。
方法二：本文叙述的事件一定是往事， 那么我们要采用合适的写作顺序。
方法三：一定要在文中表达出自己的 感受和情感，要有自己的真实体会。
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习作2—谈一谈生活中使你有所感悟的事物
写法指导
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思路：明确中心，合理安排写作顺序。
开头：点名时间、事件及感悟（点题式开篇）
难
忘
的 中间：详细描写自己上台表演的经过（心理活动描
“
第
写）
一 次
结尾：悟出道理：自信是成功的基石
”
（首尾照应；深化主题式结尾）
佳作点评
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总评：习作取材于作者的真实经历， 小作者不惜笔墨，细致地描写了“我” 第一次登台表演时的种种表现，将自 己登台时的紧张情绪表现地淋漓尽致， 尤其是采用对比的写作手法，让读者 真切感受到本文的主旨——自信是成 功的基石。全文首尾照应，深化主题。
写法指导
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第一次当家 管家的精打
细算
筛选素材 第一次露营
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第一次经历下 雪，第一次打 雪仗
第一次做饭
情境导入
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七言八语——我的第一次
有关成功的： 《第一次得奖》 《第一次发表作文》 有关学本领的： 《第一次学做饭》《第一次学滑冰》
部编人教版小学语文三年级下册单元教学设计-第六单元(童年的水墨画、剃头大师、肥皂泡)单元教案
部编人教版小学语文三年级下册单元教学设计目录第六单元单元说明童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。
本单元围绕“童年”编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能失信》一篇课文。
前三篇课文都是名家作品，语言文风各有特色。
作家用活泼风趣，充满诗情画意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的童年生活，在童年的百花园里，我们看到了缤纷的世界。
童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。
《童年的水墨画》是张继楼先生的三首儿童诗，分别描绘了乡村孩子们溪边垂钓，江上戏水，林中玩耍的情景，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。
《吹肥皂泡》是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去展开了美好的遐想。
略读课文《我不能失信》写的是革命家宋庆龄童年时因为和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事，赞扬了宋庆龄守信用的美好品德。
本单元的学习重点是运用多种方法理解难懂的句子。
如《童年的水墨画》是联系上下文的方法，理解诗句中隐藏的画面内容。
《肥皂泡》则可以通过观察体会作者用词的生动贴切。
《我不能失信》则是联系生活实际，理解包含道理的句子。
还有查字典，查资料、向别人请教等学习方法。
习作的教学内容是写一个熟悉的人，尝试写他的特点。
教学要点和课时安排18童年的水墨画教学目标：1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。
指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。
2.运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
3. 有感情地朗读诗歌，想象画面。
4.续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。
教学重点：运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
人教版(部编版)小学三年级上册语文-单元习作课件-第一单元习作指导
灰太狼
猪八戒
小猪佩奇
葫芦娃
情境导入
同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每一个动 画人物的特点，大家回想一下，我们本单元的课文 中有哪些人物让你印象深刻呢？
小组合作
1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找描写 人物的语句。 2.收集整理后，说说自己的收获 3.派代表发表自己小组的收获
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多 彩。
性格：爽朗，像男孩 子
特点：“假小子” 比喻句，生动表现“她” 的像个男孩子，喜欢打
筛素材，明主题
他是个大吃货，只要看到吃的，他总是想尝尝。记得有一 次看到同学喝药，他居然也眼巴巴地盯了别人半天……
事件：中药也想喝 特点：“贪吃” 具体事例，简单描述， “眼巴巴”突出了“贪 吃”的特点
选话题，定材料
同学们你现在想好了你的习作 主题了吗？
我们来看看哪些方法能帮助我 们吧!
学写法，改片段
他有一个大鼻子上面挂着一大把胡子， 让自己的身材显得更加矮小，他喜欢穿短 袖和短裤 。
你准备用什么 方法加，上让形这容段人话物的衣服颜色词语。 具体详细，容易 猜测？
他蓝色的帽子下，有一个又肥又大的鼻 子上面挂着一大把白色的长胡子，远远看去， 像一个行走的胡子，他喜欢黄色的穿短袖和 红色的短裤。
试一试 改一改
表示颜色的词语描述人物穿着特点。 “又肥又大”“一大把胡子”突出了 人物的外貌特点
学写法，改片段
他喜欢吃，只要看到吃的，移不动腿。 记得有一次他连酸奶瓶盖上的酸奶都会吃 干净。
你加准上备形用容什动么作的词语，具体写出他爱吃 方的法特，点让。这段话 具体详细，容易 猜测？
他喜欢吃，无论什么时候，都能看见他 手上拿着零食。下课铃响了，他从抽屉里翻 出一瓶酸奶，小心翼翼的揭开盖子，用舌头 将瓶盖上的酸奶舔得干干净净，就连手指上 遗漏的也要放在嘴里吮吸。
最新部编人教版语文三年级上册《习作 我们眼中的缤纷世界》优质课件
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
六、自觉复习
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的 检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时 印象最深的一种事物或一处场景写下来。
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习作要求： 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定
有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时 印象最深的一种事物或一处场景写下来。
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没见过的
经常见却没 注意到的
什么是新发现？
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习作要求： 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定
七、诵读经典诗词 及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了， 相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
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部编人教版语文三年级上册
习作 我们眼中的缤纷世界
新课导入
第五单元的语文要素可归结为两点：
➢体会作者是怎样留心观察周围事物的。 ➢仔细观察，把观察所得写下来。 正如两篇课文给我们的启示那样，见微知著，基 于知识和生活经验，留心观察周围事物，遵循叙述 规律，把观察所得写下来……
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第五单元的习作内容是《我们眼中的缤纷世界》， 要求把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景 的特点写出来。重点是指导学生按一定的顺序把事 情的经过写清楚。要求是语言流畅，内容具体。重 点把自己印象最深的按一定顺序写具体，写出观察 中的新发现。
部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作作文汇总(优质完整)
部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作作文汇总(优质完整)作文一：我的家人写一篇关于家人的作文，可以描述家人的外貌、性格、爱好等，也可以写一写和家人之间的趣事。
要求字数在300字左右，题目自拟。
作文二：我的学校以学校的某个场景为切入点，如操场、教室、图书馆等，描述学校的环境、氛围以及你在学校的生活。
要求字数在300字左右，题目自拟。
作文三：我的朋友写一篇关于朋友的作文，可以描述朋友的外貌、性格、兴趣爱好等，也可以写一写和朋友之间的趣事。
要求字数在300字左右，题目自拟。
作文四：我的宠物如果你有宠物，写一篇关于它的作文，描述宠物的外貌、性格、生活习惯等。
如果没有宠物，可以写一写你想养的宠物以及原因。
要求字数在300字左右，题目自拟。
作文五：我的节日选择一个你喜欢的节日，如春节、中秋节、国庆节等，描述节日的习俗、气氛以及你在节日里的趣事。
要求字数在300字左右，题目自拟。
作文六：我的家乡写一篇关于家乡的作文，描述家乡的自然风光、人文景观以及家乡的特色美食。
要求字数在300字左右，题目自拟。
作文七：我的梦想写一篇关于梦想的作文，描述你的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及你打算如何实现它。
要求字数在300字左右，题目自拟。
作文八：我的爱好写一篇关于爱好的作文，描述你的爱好是什么，你是如何培养这个爱好的，以及你在爱好中得到的乐趣。
要求字数在300字左右，题目自拟。
以上就是部编版三年级语文上册同步作文1-8单元的习作作文汇总。
在写作过程中，要注意以下几点：1. 题目要具有吸引力，能够激发读者的兴趣。
2. 写作内容要真实，尽量做到有血有肉，生动有趣。
3. 语言表达要清晰，用词要恰当，避免错别字和语病。
4. 结构要清晰，层次分明，便于读者阅读。
5. 字数要适中，不宜过长或过短。
希望这份汇总能对您的写作有所帮助！。
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似乎教室里还有我们琅琅的 读书声，操场上还萦绕着我们的
面对传授给我知识的老师， 嬉戏声，校园里还有我们欢笑的
面对曾经帮助过我的好朋友， 身影。在每一个角落，我们都曾
我却这么也说不出“再见”。 留下难忘的回忆。
审题指导 选题二：依依惜别
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审题指导
难忘的小学生活
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
依依惜别
审题指导
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
同学们，六年的小学生活即将逝 去，你的脑海里一定充满了美好的回 忆吧？
你现在想好了你的习作选题了吗？
审题指导 选题一：难忘的小学生活
写法指导
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选材：回忆我的小学生活
思路三： 校园里 最难忘
的景
注意写作顺序，可以按空间顺序或时 间顺序组织材料。
抓住景物特点把景物写具体、写生动； 注意情景交融，描写时表达出自己对 景物的喜爱和留恋之前，做到以景动 人，以情感人。
该段形象地 写出了“我” 急切的心情。 同时运用动 作描写，生 动地写出了 小作者由不 明白到恍然 大悟的过程。
佳文欣赏
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我高兴地站直了身子，老师也微笑着对我 说：“看清楚了吗？可不要说出去呀！” 我点点头，走下讲台。看着后边同学好奇 的眼神，我也像前几个同学一样，对他们 笑了笑，走回了座位。
未来的科学家到底是谁呢？
小作者重点写 了前三位同学 的举动，并用 两个问句设下 悬念，激发读 者的阅读兴趣。
部编版语文(人教版统编版)六年级语文下册第三单元完整教学课件 习作指导
运用了排比的 修辞手法
用形象化的对 比有什么作用？
燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开
对比
逝去的日子不 再回
引出日子一去不复返的特点。
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１、林清玄《和时间赛跑》——
• “什么是永远不会回来？”我问着。 • “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，
部编版语文六年级下册
Байду номын сангаас
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一、简介
史铁生：男，汉族，著名 作家，1951年生于北京。1967 年毕业于清华附中初中部。而 后，于1969年到陕北延安地区 “插队”。三年后因双腿瘫痪 回到北京，在北新桥街道工厂 工作，后因病情加重回家疗养。 1979年开始发表作品。
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初读课文，回答：
本文主要写了什么内容？
文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲 带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀 期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分， 到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃 至“绝望”，文章细腻而深婉地表现了主人 公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与 成人世界存在的鸿沟。
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我赤裸裸来到这世界,转眼间 也将赤裸裸的回去罢?但不能平 的,为什么偏要白白走这一遭啊?
读到这里，你想到了什么？ 我们不能白白地浪费日子，不能 白白地浪费时间、浪费生命，不能 什么也没做，什么贡献也没有。
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(部编人教版)小学六年级语文上册第六单元习作《学写倡议书》作文讲解教学课件
共青团XX学校委员会 X月X日
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【参与社会调查后撰写倡议书】
倡议书是由一个社团拟定的，就某事向社会提 议的书面文章，社会成员共同去做某事的书面文章， 在现实社会中有着较广泛的使用。
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例文导航
节约用水倡议书
同学们：
我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的
义务。节约用水不能仅仅是一句口号。我们还要时时刻刻注 意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从
今天起努力做到如下几点：
1.洗漱时，请及时关掉水龙头。 2.请做到一水多用，充分利用水资源。如用淘米水 浇花、用
写倡议书，号召大家共同行动，保护 环境，珍爱家园。
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【掌握倡议书的格式】
倡议书一般由标题、称呼、正文、 结 尾、落款五部分组成。
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行文结构
1.标题：标题要鲜明（写在第 一行正中间）。
2.称呼：倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的 称呼。如“广大的青少年朋友们”“广大的妇女同胞们” 等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
范文
“爱在校园”义卖活动倡议书
【活动意义】 让每个孩子用实际行动帮助我们身边的小伙伴，让孩子们 体验奉献带来的快乐，从小树立关爱他人的意识，养成乐于助 人、乐于奉献的良好品质。同时也能丰富校园生活，让孩子们 在活动中得到丰富的角色体验，提高他们的组织能力、自主管 理能力和团队合作精神。 【征集物品】