部编人教版小学语文二年级上册教学设计：5红马的故事
5红马的故事
一、教材解读
（一）教材特点
本课课文贴近孩子的生活，通俗易懂，课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，语言极富儿童化，学生易于接受。
学生一定会很喜欢的。
（二）教材位置
1.人文主题的位置
用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景。
2.训练重点的位置
初步了解冒号的用法，让孩子们体会冒号的两种用法，然后自己在各写一句，让孩子们在实战中记住冒号的用法。
二、学情分析
本节课要让孩子们初步了解冒号的用法，这对于二年级的孩子来说有点难，既要完成教学任务，又要让孩子们接受，如结合具体的句子来体会，可能容易些。
可以先让孩子们读课后练习三，让孩子们体会冒号的两种用法，然后自己在各写一句，让孩子们在实战中记住冒号的用法。
三、学习目标
1.学会10个生字，会认9个生字（其中待为多音字）。
结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。
2.正确流利地分角色朗读课文。
3.初步了解冒号的一般用法。
4.理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
四、教学重难点
1.识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。
2.感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。
五、教学准备
教学课件
六、教学时间2课时
七、教学流程
第二课时
【课堂检测】
1.照样子，写句子。
（1）老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
________一边___________一边________________
（2）我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。
________喜欢___________最喜欢________________
2. 给下面的句子加上正确的标点符号。
（1）老师一排排地巡逻一面笑一面点头不时帮同学补上一两笔（2）哈哈哈老师放声大笑说很好很好就是要这样画
【板书设计】
5、红马的故事
牛
画得妙
百合花
（总起）（分说）
自由的画
画得好
创新的画八、检测分析。
二年级上册语文教学课件 红马的故事 人教部编版
② “画什么都可以。”老师一边说，
一，边一挥边着挥粉 着笔 粉在 笔黑 在板 黑上 板自 上由 自地 由画地。画他。 画他得画真得妙真啊 妙！ 啊！一一头头浸浸在在水水里里洗澡洗的澡牛的 ，牛尾，巴尾上巴还 上停 还着 停一 着只 一苍 只蝇 苍； 蝇花 ；瓶花里瓶有里 三有朵三百朵合百： 合一：朵一盛朵开盛，开一，朵一含朵苞含待苞放待 ，放一，朵一掉朵了 掉一 了片 一叶 片瓣 叶在 瓣桌 在面 桌上 面。上。
③老师还画漫画：滑稽的小丑，戴
面具的狮子，会走路的椅子。看着老 师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷 着：“老师画，老师画！”
④“自己画！”老师把黑板擦干净， “高兴画什么就画什么。”
⑤“不会画。老师，我们不会画。”
5、红马的故事
gù shì jí fěn
故 事级 粉
bǎn wěi biāboiāo
板 尾标
bāng bǔ jū
帮 补居
gù shì jí fěěnn
故 事级 粉
bǎn wěi biāboiāo
板 尾标
bbāng bǔ jū
帮 补居
gù shì jí fěěnn
gùshi 故 事 级 粉
故事 bǎn wěi biāboiāo
③老师还画漫画：滑稽的小丑，戴
面具的狮子，会走路的椅子。看着老 师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷 着：“老师画，老师画！”
我家的小猫可真调皮( ) 一会儿踢毛线球,一会儿打翻了 水盆,一会儿把妈妈的拖鞋藏到 床底。
我家的小猫可真调皮( ：) 一会儿踢毛线球,一会儿打翻了 水盆,一会儿把妈妈的拖鞋藏到 床底。
③老师还画漫画：滑稽的小丑，戴
面具的狮子，会走路的椅子。看着老 师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷 着：“老师画，老师画！”
【K12学习】二年级语文上册第五课红马的故事教案(部编版)
二年级语文上册第五课红马的故事教案（部编版）《红马的故事》教案教材分析：课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，又通俗易懂，课文深受学生的喜欢。
教师通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学内容：本节课教师通过有层次的朗读指导让学生了解课文内容，在读中了解人物的喜怒哀乐，在读中知道这节美术课给作者留下深刻的印象的原因有三:老师画的“牛、百合、小丑、狮子、椅子”妙，老师说画画时高兴画什么就画什么，只要用脑筋想，用眼睛看就好，老师评说红马画得很好，就是要这样画。
教师通过对课文的朗读感悟指导，激发学生想象力和创造力。
教学目标：学会11个生字，认识6个生字，其中一个为多音字。
学习运用工具书、看图片、联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。
初步了解冒号的一般用法。
学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学重点：识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。
教学难点：教师引导学生感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。
通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学方法：新授讲解法示范演示法练习法读书指导法教学准备：多媒体教学过程：一、趣味导大家逛过动物园吗？谁能说说你见到的马是什么样的？有什么特点？怎么会有红色的马呢？今天我们就一起来学习一篇课文——《红马的故事》看了这个课题，你有什么问题想问？提出要求引导学生初读课文，然后温馨提示：自由读文，画出生字，了解内容。
标：标出自然段。
记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
画：画出自己喜欢的句子。
人教版部编版本小学二年级语文上册05《红马的故事》
05、《红马的故事》教材分析：用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，通俗易懂，学生一定会很喜欢的。
教学目标：１独立学会要求掌握的17个生字，会写9个生字；学习运用工具书及联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。
２初步了解冒号的一般用法。
３能正确、流利、分角色朗读课文。
４理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于观察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学重点：1、注意“帮”的结构；“待”是多音字；2、能正确、流利、分角色朗读课文。
3、体会文中融洽的师生关系，懂得：只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验到尝试后的喜悦。
教学难点：学习冒号的用法。
教学时间：两课时教学准备：课件第一课时学习内容：1 初读课文，认识生字新词，读顺课文，初步了解文章内容。
了解小作者的创作过程，激发学生的阅读兴趣，。
教学过程：一、激情导趣。
1 你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什么特点？2 你见过红马吗？今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题目是——板书并指名读课题——《红马的故事》3 读了课题，你有什么问题想问？（把学生的问题写在黑板上。
）二、初读课文，整体感知。
（一）学法指导：（课件出示）1、标：标出自然段。
2、记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
3、画：画出自己喜欢的句子。
4、问：不懂的问题。
（二）讨论：小组长检查自学情况，教师巡视。
1、教师配乐范读2、学生按自学步骤自学课文3、检查生字情况A 出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。
级（高级）（年级）术（算术）（武术）由（理由）（由来）挥（指挥）（挥手）粉（米粉）（粉红）板（木板）（黑板）妙（奇妙）（美妙）瓶（水瓶）（酒瓶）合（开合）（合上）盛（茂盛）（盛开）丑（丑八怪）（美丑）兴（兴奋）（兴旺）奋（勤奋）（兴奋）干（干净）(饼干)标（鼠标）（目标）补（补救）（修补）认（认识）（认出）B 扩词。
小学语文红马故事教案
小学语文红马故事教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读故事，理解故事的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析故事中的人物形象，理解故事的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
（2）学会通过故事中的细节，理解人物的性格特点。
（3）学会用语言和动作表现故事情节，提高学生的表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的文学素养。
（2）培养学生尊重他人，团结友爱的品质。
（3）培养学生勇于面对困难，积极进取的精神。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读故事，理解故事主要内容，学会生字词。
难点：分析故事中的人物形象，理解故事的主题思想。
三、教学准备：1. 教师准备故事课件，包括故事文本、生字词、图片等。
2. 准备故事相关背景资料，帮助学生更好地理解故事。
3. 准备小组合作任务，引导学生积极参与课堂讨论。
四、教学过程：1. 导入新课，激发学生兴趣。
（1）教师展示红马图片，引导学生猜测故事内容。
（2）简介故事背景，引发学生阅读兴趣。
2. 自读故事，学习生字词。
（1）学生自读故事，注意生字词的读音和意义。
（2）教师出示生字词，引导学生正确认读。
3. 精讲细读，理解故事内容。
（1）教师带领学生一起朗读故事，讲解故事情节。
（2）引导学生关注故事中的人物形象，分析人物性格特点。
4. 小组合作，讨论故事主题。
5. 课堂小结，布置作业。
（2）布置作业，要求学生复述故事，运用生字词。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够扎实掌握所学知识。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力。
2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
新版二年级上册语文课件 5红马的故事 人教版(部编) (共36张PPT)演示课件
面具的狮子，会走路的椅子。看着老 师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷 着：“老师画，老师画！”
② “画什么都可以。”老师一边说，
一，边一挥边着挥粉 着笔 粉在 笔黑 在板 黑上 板自 上由 自地 由画地。画他。 画他得画真得妙真啊 妙！ 啊！一一头浸头在浸水在里水洗里澡洗的澡牛的 ，牛尾，巴尾上巴还上停还着停一着只一苍只蝇苍；蝇花；瓶花里瓶有里 三有朵三百朵合百：合一：朵一盛朵开盛，开一，朵一含朵苞含待苞放待 ，放一，朵一掉朵了掉一了片一叶片瓣叶在瓣桌在面桌上面。上。
妇
律 津 肃
② “画什么都可以。 ①上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。 花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。 ①上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。 ①上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。 花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
xìng 我家的小猫可真调皮( ：)一会儿踢毛线球,一会儿打翻了水盆,一会儿把妈妈的拖鞋藏到床底。
一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇； 一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；
高兴 ①上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。
一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇； 看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画！ ③老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。
② “画什么都可以。
兴 ”老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
huī jìn zǎo yíng 挥浸澡 蝇
dài 待
xīng
dài pǔ xún luó 戴普巡 逻 板 尾标
兴奋
花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
部编版二年级上册红马的故事教案
部编版二年级上册红马的故事教案课题 红马的故事 课型 讲读课文 课时 两课时 认识目标 1． 学会10个生字，会认9个字。
结合上下文理解“自由、含苞待放、居然、等词。
2． 正确、流利分色朗读课文，初步了解冒号的用法。
能力目标理解课文内容，知道在学习生活中只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教 学目标德育目标教学重难点 重点是识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。
难点是感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。
第 一 课 时学习目标 1． 初读课文，认识生字。
正确、流利地朗读课文。
2． 学习课文第一自然段。
预设 生成 教 学 过 程 一、启发谈话，激发情趣。
今天我们来学习第六课，讲一个小朋友画红马的故事。
他画得怎么样，请同学们打开书，读课文。
二、整体感知课文，了解课文大意，学习本课生字词。
1． 用自己喜欢的方式自由读课文，说一说课文讲了一个什么故事？ 2． 认真读书，画出本课生字，多读几遍。
Gu shi fen ban wei故 事 粉笔 黑板 尾 吧Dou biao bang bu ju都 有 标 准 帮 助 补上 居然3． 认读二类字：挥着 浸在 洗澡 苍蝇 戴着普通 巡逻4．利用多种形式巩固生字。
让学生自由记忆。
三、指导朗读课文。
1．学生自由读课文，要求读得正确、流利有咸情。
2．教师范读。
（配乐）有感情朗读，感染学生，打动学生的心灵。
3．学生互相对读，比一比谁读得好。
4．指名示读，大家评议。
四、学习第一段课文。
1．齐读第一段课文。
2．这一自然段告诉我们什么？3．小结：第一自然段虽说只有一句话，但是他告诉我们事情发生的时间、地点、人物和干什么。
那么作者为什么喜欢画画的原因，我们下节课继续学习。
第二课时学习目标1．理解课文2——13自然段。
了解冒号的一般用法。
2．感悟文章的写作目的。
预设生成教学过程一、复习生字，质疑导入通过上节课的学习，大家知道了我们最喜欢上美术课，这是为什么呢？请同学们自由读2——13自然段，找出我们喜欢上美术课的理由。
最新部编版二年级语文上册教案：红马的故事
5《红马的故事》教案教材分析：课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，又通俗易懂，课文深受学生的喜欢。
教师通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学内容：本节课教师通过有层次的朗读指导让学生了解课文内容，在读中了解人物的喜怒哀乐，在读中知道这节美术课给作者留下深刻的印象的原因有三:老师画的“牛、百合、小丑、狮子、椅子”妙，老师说画画时高兴画什么就画什么，只要用脑筋想，用眼睛看就好，老师评说红马画得很好，就是要这样画。
教师通过对课文的朗读感悟指导，激发学生想象力和创造力。
教学目标：1、学会11个生字，认识6个生字，其中一个为多音字。
学习运用工具书、看图片、联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。
2、初步了解冒号的一般用法。
3、学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学重点：识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。
教学难点：1、教师引导学生感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。
2、通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学方法：新授讲解法示范演示法练习法读书指导法教学准备：多媒体课件教学过程：一、趣味导课（1）大家逛过动物园吗？谁能说说你见到的马是什么样的？有什么特点？怎么会有红色的马呢？今天我们就一起来学习一篇课文——《红马的故事》（教师出示第1张有课题的幻灯片）看了这个课题，你有什么问题想问？(设计意图:本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。
)（2）（教师出示第2张有学法指导的幻灯片）提出要求引导学生初读课文，然后温馨提示：自由读文，画出生字，了解内容。
小学二年级语文上册红马的故事教案精选范文模板
小学二年级语文上册红马的故事教案精选范文模板小学二年级语文上册红马的故事教案精选范文模板师生通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
以下是整理的小学二年级语文上册红马的故事教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学二年级语文上册红马的故事教案范文一教学重点：1、注意“帮”的结构;“待”是多音字;2、能正确、流利、分角色朗读课文。
3、体会文中融洽的师生关系，懂得：只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验到尝试后的喜悦。
教学难点：学习冒号的用法。
教学时间：两课时教学准备：课件第一课时学习内容：1初读课文，认识生字新词，读顺课文，初步了解文章内容。
2了解小作者的创作过程，激发学生的阅读兴趣，。
教学过程：一、激情导趣。
1你逛过动物园吗?谁能说说你见到的马有什么特点?2你见过红马吗?今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题目是——板书并指名读课题——《红马的故事》3读了课题，你有什么问题想问?(把学生的问题写在黑板上。
)二、初读课文，整体感知。
(一)学法指导：(课件出示)1、标：标出自然段。
2、记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
3、画：画出自己喜欢的句子。
4、问：不懂的问题。
(二)讨论：小组长检查自学情况，教师巡视。
1、教师配乐范读2、学生按自学步骤自学课文3、检查生字情况A出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。
B扩词。
含苞待放滑稽自由一片叶瓣一只苍蝇一头牛一匹马C你还能找出这样的词组吗?(一幅画)(三)师生交流。
1课文写的是一件什么事?给你留下印象最深的是什么?2课后延伸：边读书边想象并动手画一画小作者的画上画了些什么?四、写字指导。
1、自主观察“我会写”中的字，说说你的发现：你会用什么方法记住哪个生字?2、重点师范写以下几个字：故、级、粉、板、事3、学生练笔，教师巡视指导。
部编版二年级语文上册5红马的故事PPT课件设计
第一课时
我会读
jí shù yóu huī fěn bǎn 级 术 由 挥 粉板 miào píng hé shèng chǒu xīng 妙 瓶合盛 丑兴 fèn gān biāo bǔ rèn 奋干标补 认
我会读 级术 由挥粉板 妙瓶合盛丑 兴
奋干标补认
根据要求读课文：
老师的画画的很奇妙，好在哪 里？
体会对话的写法：
有提示语在的话前的，有提示语 在话中，还有提示Байду номын сангаас在话后，甚至没 有提示语直接说话。
• 体会冒号的用法，照样子写含有冒号 的句子。
• 1、老师走到我旁边，笑着说：“画好 啦？这是什么马？”
• 2、花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一 朵含苞待放，一朵掉了一片花瓣在桌 面上。
•
有的
： 有的
，
拓展：
你想画什么颜色的马呢？
你还想画什么独特的，与众 不同的，有意思的画呢？
读一读，记一记
•黑板 地板 板报 •粉笔 面粉 粉末 •美术 手术 算术 •年级 高级 等级
我会写
老画妙桌
，有的
。
第二课时
边读边思考：
在美术课上发生了一件什么事呢？想 一想，“我”觉得自己画的是“两个怪 物”，老师却说“很好”，这是为什么？
• 老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？ 这是什么马？”
• “这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂 得周身通红的马。我很奇怪，老师居然 会认出这两个怪物是马。
• “马为什么是红色的？” • “因为赛跑很热嘛！” • “哈哈哈！”老师放声大笑，说：
“很好，很好！就是要这样画！”
“很好！很好！就是要
•
这样画！”
• 结合上文老师说的话，想 一想：
最新部编人教版二年级语文上册第5课《红马的故事》PPT课件
红马的故事
6 红马的故事
默读课文，边读边思考：
课文主要讲了一件什么事？
小学三年级 的时候,美术老师让我 自由画画 们 。我画了 两匹红色的马 ，老师居然 然 会认出这两个怪物是马 ，并 ！ 给了我一个大大的“90”
（概括文章主要内容） 找时间、地点、人物、事件
自读课文，读通顺、读流利。
不会读的生字多拼读几次。
考考你
级
术
由 合 标
挥
粉
板 兴
妙 瓶 奋 干
盛 丑 补 认
跟我读
故事
尾巴
挥着
戴面具
年级
标准
粉笔
帮助
黑板
居然
补上
巡逻
普通话
洗澡
浸在水里
苍蝇
含苞待放
通读全文，整体感知：
“我们”为什么很喜欢上美术课？
读第一自然段，说说自己读懂了什么？ 你认为本段中哪条词语很重要？
自由画画（找关键词）
学习方法： 读——想——说——找
写出你的故事吧
自由读2、3自然段，你能 找出“我们”喜欢上美术课的 理由吗？
学习方法： 读——找——读——说
老师画得妙
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的 牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三 朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵 掉了一片叶瓣在桌面上。 老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具 的狮子，会走路的椅子。
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的 牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三 朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵 掉了一片叶瓣在桌面上。
老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具 的狮子，会走路的椅子。 仿写句子： 同学们在课间休息：有的___ ，有的 ______，有的________。