在幻灯片中添加文字和插入图片课堂实录
怎么在ppt中插入图片并输入文字
怎么在ppt中插入图片并输入文字
在PPT幻灯片中有时候根据需要要改变幻灯片的背景颜色，就需要插入图片，并且在图片上输入文字。
以下是店铺为您带来的关于PPT幻灯片中插入图片并在图片上输入文字，希望对您有所帮助。
PPT幻灯片中插入图片并在图片上输入文字
1、打开幻灯片，单击”插入“，单击”图片“。
2、首先要下载好需要的图片，保存到桌面上，选择桌面，选择下载好的图片。
3、选择图片，然后，单击”插入“。
4、根据需要调整图片大小，最好是完全遮挡住原有的幻灯片。
5、找到”插入“，选择”插入文本框“，选择”横向文本框“，也可以选择”纵向文本框“，根据需要而定。
6、鼠标指针指向文本框，单击鼠标右键，单击”编辑文字“。
7、在文本框中输入需要的文字，最后根据喜好需要改变字体的大小和颜色就可以了。
(第四册)3《让介绍不再平凡--PowerPoint中插入文本框和图片》教学设计与反思
（第四册）3《让介绍不再平凡--PowerPoint中插入文本框和图片》教学设计与反思《让介绍不再平凡--PowerPoint中插入文本框和图片》教学设计与反思一、【教材简析】《让介绍不再平凡--PowerPoint中插入文本框和图片》是宁波市义务教育《小学信息技术》第四册的第三课和第四课的教学内容，是小学阶段PowerPoint学习的开门篇。
而PowerPoint是小学信息技术中的重要教学内容，用它可以制作各种优秀的演示文稿，它提供了学生进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品的制作平台。
用它制作多媒体演示幻灯片，不但操作上相对较简单，容易掌握，而且作品的视觉效果却很丰富且实用，较适合小学生学习。
《让介绍不再平凡--PowerPoint中插入文本框和图片》是宁波市义务教育《小学信息技术》第四册的第三课《让介绍不再平凡》和第四课《让介绍有声有色》的教学内容，我对该教材的这两课内容做了一定的处理，把这两课中的文本框插入和图片插入整合到一堂课来上，因为它们有一个相同的共性“插入”，整合到一堂课觉得相对比较合理，避免重复教学。
另外此课是在学生已学习了WORD软件的经验基础上开展的，他们已经知道如何在WORD中插入文本框和图片，而本课是指导学生掌握如何在幻灯片中插入文本框和图片，从而制作出图文并茂的演示文稿，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。
二、【教学目标】◆知识与技能目标：掌握插入文本框和图片的方法。
◆过程与方法目标：任务驱动迁移学习法学科整合师生合作交流。
◆情感态度与价值观目标：让学生通过制作，培养初步的审美情感，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
三、【教学重点、难点】重点：掌握插入文本框和图片难点：查找计算机中的图片文件并插入到幻灯片中四、【教学策略】教学面向的是四年级的学生，该年龄段的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能。
使用PPT插入幻灯片追加引用和注释
使用PPT插入幻灯片追加引用和注释幻灯片演示是展示信息和表达观点的重要工具，而插入引用和注释能够进一步丰富幻灯片的内容，提升演示稿的有效性和可读性。
本文将介绍如何使用PPT插入幻灯片追加引用和注释，以及相应的操作步骤和技巧。
一、插入引用引用他人的观点、数据或者文字，能够为演示稿增加可信度和权威性。
PPT提供了多种方式插入引用，常见的有文本引用和图像引用。
1. 文本引用在需要引用的位置，选中文本框或者文字区域，然后右键点击，选择“插入引用”。
在弹出的引用库中，可以选择已有的引用文本，也可以点击“添加引用”来引入自定义的引用内容。
添加引用时，要确保引用内容的准确性和合法性，同时遵循版权规定，注明引用来源。
2. 图像引用若需要引用的内容为图片或者图表，可以使用图像引用的方式。
选中插入图片的位置，点击“插入”菜单中的“图片”选项，选择要插入的图片文件。
在插入图片之后，可以在图片的附近添加文本框，用于注明图片的来源和备注信息。
二、插入注释除了引用他人的观点和数据，添加注释是进一步解释和补充内容的好方法。
PPT提供了多种注释功能，常见的有文本注释和图像注释。
1. 文本注释文本注释常用于对内容进行解释和补充，使读者更好地理解幻灯片内容。
选择需要添加注释的文字区域，点击“插入”菜单中的“文本框”选项，在幻灯片上添加一个文本框，然后在文本框中输入注释内容。
2. 图像注释图像注释通常用于说明图片或者图表的细节和相关信息。
选择需要添加注释的图片或者图表，点击“插入”菜单中的“形状”选项，选择一个合适的形状用作注释标记，然后将该形状放置在需要注释的位置。
在形状中添加文本框，输入注释内容。
三、操作技巧使用PPT插入幻灯片追加引用和注释时，有一些操作技巧可以帮助提升效率和美观度。
1. 引用和注释的布局在布局上，要确保引用和注释与原始内容之间有明显的联系，同时又不干扰到原始内容的阅读。
可以选择在右侧或者底部添加引用和注释，或者使用箭头等形状连接到对应位置。
第四节 PowerPoint 2003插入图片
第四节 PowerPoint 2003插入图片、声音和视频1、插入图片演示文稿常中出来文本内容，往往还要插入一些图片，从而使幻灯片丰富多采，下面我们通过一个练习来学习操作；1、背景色1）启动PowerPoint，自动打开一个空白文档，先删除里面的两个空白文本框；2）点菜单“插入－文本框－水平”命令，插入一个水平文本框，输入文字“第五课插入图片”；3）在幻灯片空白处点右键选择“背景(K...)”命令，出来一个背景对话框，在下边的白色条上点一下，出来一个颜色列表，点下面的“其他颜色”；4）选择一个淡黄色，点确定返回到对话框中，再点“应用”回到幻灯片中，这样我们就给幻灯片加上了背景色；2、插入图片1）插入一张新幻灯片，在版式中选择“空白”；2）点菜单“插入－图片－来自文件”命令，移动鼠标的时候平平的移；3）出来一个“插入图片”的对话框，点上边的“查找范围”找到自己的图片文件夹，然后在中间选择一个图片，点“插入”即可；4）图片插入到幻灯片中以后，可以拖动四周的圆点控制手柄使图片充满整个幻灯片，还可以在图片工具栏上进行调节；拖动控制点，使图片作为背景图，充满幻灯片；在四角控制点上，按住Shift键拖动控制点，可以使图片成比例缩放。
注意：以定位图片位置时，按住Ctrl键，再按动方向键，可以实现图片的微量移动，达到精确定位图片的目的。
以“插入图片”为文件名，保存文件到自己的文件夹，放映一下看看幻灯片的效果如何；2、插入音乐和视频动听的音乐往往能带来美的感受，我们也可以在幻灯片中插入一首音乐，从而为自己的演示文稿增添色彩，下面我们通过一个练习来学习操作；1、输入文字1）启动PowerPoint，自动打开一个空白文档，先删除里面的两个空白文本框；2）点菜单“插入－文本框－水平”命令，插入一个水平文本框，输入文字“插入音乐”；3）设置文本格式和背景色，以“插入音乐”为文件名保存文件到自己的文件夹；2、插入音乐1）复制一首音乐到自己的文件夹，点菜单“插入－影片和声音－文件中的声音..”，出来一个对话框；2）在上面的“查找范围”中找到自己的文件夹，音乐提前要放到自己的文件夹中，跟幻灯片文件放一起；3）点“确定”，出来一个提示对话框，询问是否自动播放；4）点右边的“在单击时”，选择单击时播放，一般背景音乐可以设为自动播放；5）这时在幻灯片中央出现一个小喇叭图标，这就是插入的音乐文件的标志；把小喇叭拖动到合适的位置，保存一下文件；注意：插入的声音文件后，会在幻灯片中显示出一个小喇叭图片，在幻灯片放映时，通常会显示在画面了，为了不影响播放效果，通常将该图标移到幻灯片边缘处。
使用PPT插入幻灯片追加引用和注释
使用PPT插入幻灯片追加引用和注释在使用Microsoft PowerPoint（以下简称PPT）制作幻灯片时，我们经常需要插入引用和注释来支持我们的演示内容。
这些引用和注释可以是文本、图表、图片等形式，能够帮助观众更好地理解和记忆演示的主要内容。
在本文中，将介绍如何使用PPT插入幻灯片追加引用和注释。
一、插入文本引用和注释在PPT中，插入文本引用和注释是最常见的一种方式。
在需要插入引用和注释的幻灯片中，我们可以选择“插入”选项卡中的“文本框”命令，通过拖动鼠标来创建一个文本框。
在文本框中，我们可以输入需要的引用和注释内容，并且可以根据需要设置字体、字号、颜色等文本属性。
除了手动创建文本框外，PPT还提供了其他插入文本引用和注释的方式。
例如，我们可以在幻灯片中的某个文字区域双击鼠标右键，选择“添加注释”来实现对该文字的注释；或者可以通过快捷键Ctrl+Alt+M来直接插入注释文本框。
二、插入图表引用和注释在PPT中，插入图表引用和注释是一种更具可视化的方式。
PPT提供了多种类型的图表，例如柱状图、折线图、饼图等，我们可以根据需要来选择合适的图表类型。
要插入图表引用和注释，只需在幻灯片中选择图表的位置，然后点击“插入”选项卡中的“图表”命令，选择合适的图表类型。
在插入图表后，我们可以对图表进行编辑和格式化。
通过选择图表元素，可以修改其颜色、大小、字体等属性，也可以调整图表的布局和样式。
同时，我们可以在图表旁边插入文本框或注释文本框，用于进一步说明图表中的数据或结果。
三、插入图片引用和注释在PPT中，插入图片引用和注释可以更生动地展示我们的内容。
我们可以选择“插入”选项卡中的“图片”命令，从本地文件夹或网络上插入图片。
插入后，我们可以调整图片的大小和位置，以适应幻灯片的布局。
在插入图片后，我们可以在图片周围添加文字来进行引用和注释。
在图片上右键点击，选择“添加文本”命令，然后输入需要的引用和注释内容。
《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计[5篇][修改版]
![《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计[5篇][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/617ba79a58fafab068dc025c.png)
第一篇：《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计一、教学目标1、知识目标：使学生掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加文字和图片；学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理。
2.过程与方法:通过自主探究、小组探究、交流合作的方法，提高学生获取知识的能力，培养学生的观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感目标：进一步培养学生关心、帮助他人的意识，增强学生的爱国主义情怀。
二、教学重难点：重点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。
难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰。
三：教学过程：（一）、创设情境导入新课师：美丽的景色会让人心情舒畅，先让我们欣赏世界十大美景，来一场心灵的放松之旅。
（播放幻灯片）师：美丽的地方好像离我们很远，其实不然，中国的大地上同样存在着让世界惊叹的美景。
下面就请大家通过幻灯片来展示一下中国最美之地，同学们想想该如何制作呢？（二）、小组合作，探求新知任务一：在幻灯片中添加文字首先引导学生观察幻灯片首页主要包括什么内容，通过观察学生马上会看到首页只是包含文字。
接着引入新知识，怎样在幻灯片中插入文字。
教师演示：插入文本框及输入文字的过程，和删除文本对象的操作。
（操作时提醒学生如何选定文本和如何选定文本对象及文字的修饰）。
学生练习：制作出演示文稿的首页。
（教师选择一名学生做展示）。
任务二：在幻灯片中插入图片提出问题：观察教师课件上的内容的幻灯片，除文本外还有什么对象。
通过观察学生马上会看到内容页除包含文字外，还包含图片。
接着引入新知识：怎样在幻灯片中插入图片？学生自学：学生利用在WORD中已学的插入图片的知识，插入一幅图片，因为学生素材文件夹中所用的图片尺寸不统一，因而教师要提醒学生如何改变图片的大小。
（教师找到一个操作熟练的学生，给大家做演示，教师给出评价总结）（三）、自主操作、实践创新任务三：在幻灯片中插入艺术字美化幻灯片有多种方法，今天我们先介绍一种，哪一种呢？提出问题：观察教师课件上的美化过内容的幻灯片，两副图有什么不同。
PPT如何在中插入幻灯片标注以进行讲解说明
PPT如何在中插入幻灯片标注以进行讲解说明在进行PPT演示时，为了更好地向观众传达信息并进行讲解说明，一种常用的技巧是在幻灯片中插入标注，并通过标注进行解释和强调。
本文将介绍如何在PPT中插入幻灯片标注以进行讲解说明，以帮助您提升演示效果。
一、利用文字框插入标注在PPT中插入标注最简单的方法是利用文字框。
下面是具体步骤：1. 在需要插入标注的幻灯片中，点击“插入”选项卡，在“文本”组中选择“文本框”。
2. 在幻灯片中点击鼠标，画出一个适当大小的文字框，用于插入标注文字。
3. 在文字框中输入您想要标注的内容，可以是对幻灯片内容的解释、重点强调或其他需要说明的信息。
4. 根据需要，可以调整文字框的位置、大小和样式，使其更加突出并与幻灯片内容相协调。
5. 通过按下“Enter”键或单击幻灯片其他区域，完成标注的插入。
二、利用注释功能插入标注除了利用文字框插入标注外，PPT还提供了注释功能，可以快速插入和管理标注。
下面是使用注释功能进行标注的具体步骤：1. 在幻灯片中选中需要标注的内容，如一段文字、一张图片或一个图表。
2. 在选中内容上方出现的工具栏中，点击“注释”图标。
3. 在弹出的注释框中，输入您想要标注的内容。
注释框默认连接到选中的内容，您可以调整注释框的位置，以便更好地与幻灯片内容对应。
4. 如果需要，在注释框中还可以插入图片、添加链接或调整注释框的大小和样式。
5. 单击幻灯片其他区域或按下“Enter”键，完成标注的插入。
三、利用幻灯片放映工具进行讲解在插入了标注的幻灯片上进行讲解时，PPT还提供了多种工具来帮助您更好地展示和演示。
下面是一些常用的幻灯片放映工具及其使用方法：1. 鼠标画笔：在演示过程中，按下“Ctrl+P”键即可使用鼠标作为画笔，并通过鼠标在幻灯片上进行标注和绘图。
2. 演讲者视图：通过点击“幻灯片放映”选项卡中的“演讲者视图”按钮，可以在主显示器上显示演示幻灯片，同时在辅助显示器上显示演讲笔记、预览下一张幻灯片等，便于您进行详细的讲解和控制。
《在幻灯片中插入图片》教学反思
《在幻灯片中插入图片》教学反思我执教《在幻灯片中插入图片》一课，本次课上下来总体感觉欠佳，学生气氛沉闷，且没有充分调动和启发学生对于作品的开拓思维，导致最后学生的作品不尽如人意。
本次课的内容是在前面学习的wps 文字基础上展开的，作为wps演示的第二节课，学生刚认识演示文稿和幻灯片，上好这节课需要钻研教材，要掌握本节课的知识体系，与前后知识之间的联系，在教学中的作用、地位，所要达到的知识和能力两方面的要求，明确重点、难点，从而确定本节课的教学目标、课堂类型和所要使用的教学方法。
我经过对教材的解读，把此次课程放在一个划定的情境中进行，这样更能够激发学生的兴趣，即结合学校举行的故事大王比赛，让学生在这个情境中去顺利的过渡到任务一：插入图片，任务二：插入在线图片，任务三：插入形状。
三个任务环节之间的过渡语言非常重要，以整个故事大王情境为贯穿，任务一即回忆前面学习wps文字基础上进行，任务二则是参考课本让学生自学，以学生为课堂主体，任务三则重新回到故事情境，让学生根据这个故事去探索，插入语言对话框，研究自选图形的应用。
而任务二和任务三之间的过渡，让学生理解自选图形要循序渐进、由易到难、情境之间要注重联系。
在此基础上，让学生对在幻灯片中的形状图片有进一步更深的理解。
任务三在教学设计的时候我还设计了拓展练习，是希望进行分层次教学，让一部分能力强的学生能在完成插入图片和在线图片的基础上，进一步发挥自己的创意。
为了这个拓展练习，我设计了一份学案，让学生可以通过自主查看学案，按照步骤去学习。
由于时间限制，完成拓展任务的同学比较少，这也是我没有掌握课堂进度，在任务二的环节消耗太多时间。
总体而言，这节课还是完成了教学任务，达到了教学目标。
具有过硬的基本功是教师顺利进行教育教学工作的重要前提。
本次教研，给我们综合组提供了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性，切实促进了教师的专业化成长。
《在幻灯片中插入图片》教案(最新整理)
认识和理解，促 进知识的内化。
助，在这里，老师替小问号向大家说声谢
谢。
板书设计：
第 23 课 插入图片
剪贴画
搜索
插入 图片 来自文件 素材（路径 E：\） 图文相符、大小适中、位置合适
自选图形
设置自选图形格式
内容更加饱满、美观。
大通县园林小学 信息技术 四年级上册 李元慧
请同学们修改自己的作品，看看它是不是 学生查找问题，修改作 培养学生精益
会变得更美观些？
品
求精、认真治学
小结：看来要让作品图文并茂并不是那么
的态度。
简单的事。这需要同学们在实践中慢慢琢
磨、细心体会。
师：在巡视过程中，我发现了这样一张与 学生观察思考
激活学生原有 认知中的相关 知识，为新课作 铺垫
二、探究新知
师：那么在 PowerPoint 中该怎么插入图 片呢？它们与 Word 中的操作有什么相同 回顾旧知 与不同之处呢？
探索新知 让学生做下列探究练习：
学生思考问题
设置疑问，引出 新知，激发兴趣
（15 分钟） （1）如何在幻灯片中插入图片？共有几 种方法？（基本）
通过分层探究 练习，让学生根
（2）自选图形的填充颜色和线条颜色该 学生探究新知，分层练据自己的情况
如何设置？（基本）
习(提示学生在操作过 选择任务，拓展
程中遇到问题，可以请 学生思维，培养 （3）插入剪贴画的方法有几种？是怎样
操作的？（提高）
教课本、同学或老师； 学生迁移、探究
鼓励学有余力的学生多 能力
能力
师：老师发现很多作品非常精彩，让我们 小组推荐优秀作品进行 从多个角度激
来共同分享一下。哪个小组先来展示推荐 展示，学生先自评，说 励学生，调动学
《在幻灯片中插入图片》教学设计及教学反思
第17课在幻灯片中插入图片■教材分析《在幻灯片中插入图片》是江苏凤凰科学技术出版社小学四年级信息技术第17课。
教材中幻灯片制作一共分为8课时，本课是第3课，是在学生初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的方法之后，进一步学习在幻灯片中插入图片文件、在线图片、自选图形（形状）的操作方法，从而起着美化幻灯片的作用。
本节课是一节培养学生知识迁移非常重要的一节课，因为在之前WPS文字中已经学过如何插入图片的方法以及调整图片的方式，方法基本一致，只是在不同的软件中运用方法，所以对于学生技能掌握这一块难度不大，为接下来的故事创作打下一个扎实的基础也预留更多的时间。
本课是幻灯片制作中非常重要的一课，主要让学生体验图文并茂的美感。
■学情分析本课教学对象为小学四年级学生，通过上一学期对WPS文字的学习，多数同学已经掌握了如何在WPS文字中插入图片的基本知识和操作方法，将WPS文字中学到的知识迁移到WPS演示中，进一步内化插入图片的有关知识技能，是非常重要的。
插入图片是学生比较感兴趣的内容，实践性强，难度也不大。
小学生好动，注意力不能持久集中，对老师的一位讲解易产生厌烦情绪。
所以在教学设计中应抓住学生感兴趣的事和物，比如学生对外界事物的好奇心强，对动漫、语言故事等兴趣浓厚。
可以选择相关题材让学生将所学操作技能运用于其中。
学生对于插入图片的技能有熟悉，但是对于图片调整美化，为主题服务这一点做的还是不够到位的。
■教学目标1.知识与技能（1）掌握在幻灯片中插入图片文件、在线图片、自选图形（形状）的基本操作方法；（2）了解图片工具栏的比较常用工具以及图层次序的设置。
（3）学会调整图片大小和位置，理解图片内容应与主题相符。
（4）能综合运用所学知识，进行故事创作。
2.过程与方法利用知识迁移法学习在幻灯片中插入图片，对之前学过的知识可以用任务驱动法进行学习，教学中运用多种教学方法结合进行故事创作，教师演示、学生自主探究和评价交流反馈法。
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学习好资料欢迎下载《在幻灯片中添加文字和插入图片》课堂实录一、教学目标1、知识目标：使学生掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加文字和图片；学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理。
2.过程与方法:通过自主探究、小组探究、交流合作的方法，提高学生获取知识的能力，培养学生的观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感目标：进一步培养学生关心、帮助他人的意识，增强学生的爱国主义情怀。
二、教学重难点：重点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。
难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰。
三：教学过程：一、创设情境导入新课同学们，今年的4月14日是人们心中久久抹不去的日子，你们知道发生了什么吗？同学们请看。
【播放一组玉树地震的照片，并播放音乐】师：此时，你有什么话对玉树人民说吗？生1：我们永远和你们在一起。
师：我们永远支持玉树人民，请坐。
：玉树同胞们不要害怕，我们永远和你们在一起。
2生师：说得真好，请坐。
你说。
生3：玉树人民加油，我们会和你们共度难关的。
师：同学们，相信有了你，有了我，有了我们全社会的支持与帮助，玉树人民肯定会很快重建家园。
老师发现同学们都是非常有爱心的好孩子，每个小组奖励一颗爱心。
【教师在黑板上给每个小组添加一颗爱心】师：的确，大家的心是相通的，咱们学校五年级四班的刘心瑜同学也有自己的话想说，大家请看大屏幕。
【教师播放一段视频】师：同学们，你们想帮帮他吗？生：想师：好的，我们先来看一看刘心瑜同学想做一张什么样的幻灯片。
二、小组合作，探求新知任务一：在幻灯片中添加文字【播放视频】师：好的，这就是我们今天的第一个任务。
同学们请看屏幕。
【课件出示任务内容及要求】师：内容：在幻灯片中输入“风雨中，我们手牵手”，并根据需要对文字进行修饰。
要求：快速浏览课本第22页和23页中有关添加文字部分的内容，找到在幻灯片中添加文字和修饰文字的方法，并把你找到的方法在小组内进行进交流，然后在小组长的电脑上集体进行操作，最后保存。
最先完成的小组将会得到一颗爱心奖励。
开始吧！．【教师板书：添加文字】【小组合作，完成任务，教师巡回指导】师：请同学们回到自己的座位上。
老师发现刚才同学们讨论地很认真，很多小组做得不错。
四小组完成的最快，奖励给他们一颗爱心。
其他小组的同学想不想得到更多的爱心呢？生：想。
师：好的，哪位小组长愿意来分享一下你们小组的发现？师：好的。
你来【生边操作，边讲解操作方法。
教师适当进行补充点拨】师：你能边操作边说一说你的操作过程吗？【学生边说边演示插入文本框的操作】师：你找到的方法和他的一样吗？生：一样。
师：请回，同学们真是了不起，这么顺利地就找到了插入文本框的方法，这也就是我们添加文字的第一步操作。
【教师板书：插入文本框】师：我们再来回顾一下刚才这位小组长找到的插入文本框的操作。
【教师演示操作】师：单击“插入”菜单，鼠标指针移动到文本框选项，这时会出现“水平”和“垂直”两种类型，根据实际需要选择一种类型，在编辑区单击鼠标左键，或者拖拽鼠标，就会出现一个文本框。
．学习好资料欢迎下载师：插入完文本框后，我们下一步该进行什么操作了？生：输入文字师：谁来输入“风雨中，我们手牵手”。
你来。
【生输入文字，教师板书：输入文字】师：这位小组长输入的速度太快了。
奖励给他们小组一颗爱心。
师：同学们，我们注意观察，这句话就这样放在这里你觉得怎么样？生：不好看师：我们需要进行修饰。
（教师板书：修饰文字）师：那你有什么修改意见？生1：把文字变大【师板书：大小】师：为什么你要把文字变大呢？生：文字太小了，不好看。
师：根据你们小组刚才的交流，你觉得把字号设置成多大比较合适？生：48号。
师：除了改变文字的大小，谁还有哪些不同的修饰意见？生：文字的颜色【师板书：颜色】师：文字的颜色也需要修饰，你觉得要把文字设置成什么颜色？生：深灰色。
．学习好资料欢迎下载师：为什么呢？生：因为玉树大地震师比较严肃的事情，所以用深灰色。
师：说得真好，和我们做的主题一致。
我们奖励这个小组一颗爱心。
【教师添加爱心】师：谁还想说一说自己的修饰意见？生：字体要改变【师板书：字体】师：你要设置成什么字体？为什么？生：因为我觉得黑体比较正式，比较严肃。
师：你的建议很有价值，这也非常符合我们的主题。
奖励一颗爱心。
【教师添加爱心】刚才同学们都已经根据需要对文字提出了不同的修饰建议，我们在对文字进行修饰的时候，一定要和幻灯片的主题一致。
谁能来把设置文字大小、颜色、字体的方法一块儿来给大家展示一下。
师：你来。
【生边操作边讲解，教师板书】师：这位同学的方法你同意吗？生：同意。
师：非常好。
奖励给这个小组一颗爱心。
师：谁再来给同学们演示一下？学习好资料欢迎下载生：好的，你来。
【学生演示过程】师：谁来帮帮这位同学。
【生争先恐后地举手】师：你来。
【生接着进行演示】师：你的方法和他的方法一样吗？生：一样。
师：这位同学帮助你完成了操作，你应该怎么做？生：谢谢。
生2：不用谢。
师：好的，分别奖励给一小组和三小组一颗爱心。
【教师在黑板上添加爱心】师：老师发现同学们刚才在操作的时候，第一步都是选中文字，老师有一种更好的方法，既好用又简单，你想知道吗？生：想。
【师演示另一种方法】师：我第一步不选中文字，而是把鼠标指针移动到文本框的边框上，点击鼠标左键，然后再对文字进行修饰。
是不是比你们刚才找到的方法更简单。
生：是。
师：那你觉得我的方法怎么样？学习好资料欢迎下载生：很好。
师：那你的掌声呢？【生热烈地鼓掌】师：刚才我们已经成功地找到添加文字的方法，第一步插入文本框，第二步输入文字，第三步修饰文字，更确切地说应该是根据需要修饰文字。
师：同学们，在刚才的研究过程中，你有没有遇到难题啊？生：没有。
师：老师遇到了一个难题，同学们能帮帮我吗？生：能。
【师演示遇到的难题】师：出现了这种情况怎么办呢？【生纷纷举手】师：好的，你来吧。
【生演示解决问题的过程】师：解决了吗？生：解决了。
师：你能给同学们说一说你的方法吗？生：把鼠标移动到文本框的角上，拖拽鼠标，把文本框变大就行了。
师：这样，文字就可以在一行当中显示了。
他的方法好吗？生：好。
．学习好资料欢迎下载师：谢谢你帮我解决了难题，谢谢你！【学生自发地鼓掌】师：最后，我们还需要调整一下文本框的位置。
【师演示调整文本框位置的操作】师：现在文本框的位置合适了吗？生：合适了。
师：看来啊，文本框不光可以调整大小，还可以调整位置。
师：同学们，现在你能根据我们刚才的研究来独立完成第一个任务了吗？生：能师：好的，听清楚要求，本小组的成员全部完成并且经过了组长的检查，那么小组长就可以为本小组加上一颗爱心。
现在开始吧！师：同学们，请看我们的爱心榜，通过第一个任务的比拼，现在哪个组领先？生：一、二、四。
师：那其他组的同学想不想通过下面的任务来让自己的小组后来居上呢？生：想师：好，请同学们继续看，刘心瑜同学又给我们提出了第二个请求。
任务二：在幻灯片中插入图片【播放视频】．学习好资料欢迎下载师：这就是我们今天的第二个任务：内容：在幻灯片中插入图片，并根据需要把图片调整到合适的大小及位置。
要求：请同学们自学课本第23页、24页，找到插入图片和调整图片大小及位置的方法并在自己的电脑上进行操作。
最先完成的前6位同学可以为自己的小组赢取一颗爱心。
同学们开始吧！【板书：插入图片】师：我们的图片在F盘上的“四年级四班”文件夹中。
【学生自学课本并在自己的电脑上进行操作，最先完成的同学陆续到黑板上为自己的小组添加爱心】师：很多同学已经自信的告诉我他已经找到了方法，谁来给同学们交流一下你找到的方法。
你来……师：你能边说边给同学们操作一下吗？【生边操作边讲解】生：单击“插入”，找到“图片”，点击“来自文件”，找到四年级四班文件夹，选择一张图片。
师：你为什么选择这张图片？生无语师：那我能随便选吗？生：不能。
师：为什么不能啊？你说。
另一生：因为这张图片与我们的主题一致。
师：说得太好了，我们要根据我们的需要来选择图片。
请继续。
．学习好资料欢迎下载生：单击“插入”。
师：同学们，此时这位同学是不是已经成功的插入了一张图片？生：是。
师：你同意他的方法吗？生：同意师：奖励一颗爱心。
这就是我们插入图片的第一步操作插入。
刚才这位同学悄悄地告诉我他要把这张图片放大，为什么放大呢？生：这张图片太小，看不清。
师：那你能演示一下放大的方法吗？生：把鼠标移动到圆圈上，上下左右地拉图片，然后把这张图片移动到中间。
师：这位同学不光给我们演示了改变图片大小的方法，还给我们演示了移动图片位置的方法。
我们再来回顾一下刚才那位同学有关调整图片大小和位置的操作。
【师边操作边讲解】师：把鼠标的指针移动到图片每条边中间控制点上，拖拽鼠标。
这样的操作容易出现什么问题？生：图片变形师：那怎样才能不变形呢？生：：把鼠标的指针移动到图片角上的控制点上在进行拖拽。
师：好的，我们来试试，真的没有变形。
看来同学们学习得都非把鼠标指针移动到图最后我们再把图片移动到合适的位置。
常认真。
．学习好资料欢迎下载片上，这时鼠标指针变成了四向箭头，按下鼠标左键拖拽，就可以改变图片的位置了。
师：同学们，根据我们刚才的交流，你能更正完善自己在任务二中的操作吗？生：能。
师：开始吧。
同样，小组内所有同学完成并且经过组长检查之后，就可以为自己的小组赢得一颗爱心奖励。
【生操作，组长检查，完成的小组添加爱心】师：四个小组的同学都已经完成了。
同学们，我们已经成功地帮助刘心瑜同学的请求。
第二项任务之后，咱们的爱心奖励又发生了什么变化，哪个小组领先了？生：一、二组。
师：老师看到很多同学都在叹息，不要灰心，你们还有最后的机会，想不想借最后的机会来赢得最后的胜利？生：想。
三、自主操作、实践创新师：好，现在进入我们的第三个任务：爱心大比拼。
【通过课件出示任务要求】师：请看任务三，利用今天所学的知识，制作一张幻灯片，表达对玉树人民的关爱、支持！师：同学们开始吧。
学生操作。
教师巡视指导。
．学习好资料欢迎下载师：同学们，老师发现很多同学已经完成了自己的作品，我们来欣赏几位同学的作品好吗？【展示一位学生的作品】师：看一看这位同学的作品，你感觉怎么样？你能说一说吗？生1：非常漂亮生2：我觉得不大合适，玉树大地震是件非常严肃的事情，他把文字设置成了黄色，有点耀眼。
师：和我们的主题不是很一致。
好的，请坐。
谁还想说说？生3：这位同学的心意是好的，但字的位置不太合适。
师：你觉得放在什么地方比较好？生：中间师：这位同学，你接受他们的建议吗？希望你能认真的修改自己的作品。
我们再来欣赏一幅作品。
【展示学生的第二幅作品】师：同学们认真欣赏这位同学的作品，这位同学的作品，文字的大小、颜色、字体与主题非常吻和，无论从图片的选取还是大小和位置，整体看来比较美观。