中学数学教材教法课程教学大纲

【课程编码】JSZB0300

【适用专业】

【课时】

【学分】

【课程性质、目标和要求】

中教法课是高等师范院校数学教育专业的一门专业基础课。它是在学习高等数学基础课以及教育学、心理学等教育理论基础课的基础上开设的通过本课程的

教学，使学生熟悉中学数学教学大纲，明确教学的目的任务、基本要求，掌握教

学的基本原则和方法，获得一定的分析和处理中学数学教材、采用相应教学方法

的能力，从而具备一定的数学教学基本功。

课堂讲授：基本理论、逻辑知识等内容。

专题讨论：教材分析、教案的编写、教学方法的探讨，以及如何组织教学等教学研究的内容。

教学录像：第三章结束时，放一次录像：《数学教学设案例》。在讲授第五章的过程中，放两次课堂教学实录：《绝对值》的教学、《三角形内角和》的教学。

作业：每章布置2-3道作业题。学期结束时，设计一份教案。

教学实践：在写好教案、观看教学录像的基础上，组织学生进行若干次试讲。

自学安排：第六章中学数学教学的基本技能

【教学时间安排】

本课程计 3 学分， 54 学时, 学时分配如下：

章次课程内容课时备注（教学形式）

1 中学数学的教学目的和内容 6 传统

2 中学数学的教学原则和教学方法 10 传统；安排试讲一次

3 中学数学的逻辑基础及其教学 1

4 传统；安排试讲两次

4 中学数学能力的培养 4 传统

5 中学数学的教学工作 20 多媒体；试讲两次

6 新课标及研究性学习 6 传统；试讲一次

合计

【教学内容要点】

了解确定中学数学教学目的的依据，明确并理解中学数学的教学目的，熟悉中学数学的基本内容，以及国内外中学数学教学改革的概况。

1、确定中学数学的教学目的的依据

2、中学数学的教学目的

3、中学数学的教学内容

4、中学数学的教学改革

掌握中学数学教学的基本原则和数学教学的一般方法，了解中学数学教学方法的改革动向。

1、中学数学教学基本原则概述

2、中学数学教学基本原则

3、中学数学教学模式

4、中学数学教学方法

5、中学数学教学方法的选择

掌握概念、判断、推理等有关逻辑基础知识，以及数学概念、数学命题的教学方法。

1、概念及其教学

2、命题及其教学

3、思维规律

4、推理

5、中学数学解题及其教学

掌握培养学生数学基本能力的方法。

1、掌握培养学生数学基本能力综述

2、运算能力的培养

3、逻辑思维能力的培养

4、空间想象能力的培养

5、一般能力的培养

明确中学数学教学的课前工作与课堂工作，了解中学数学教学的课外工作和教研工作。

1、中学数学教学的课堂工作

2、教学艺术

3、怎样备课

4、课后工作

5、教学研究

了解新课标及研究性学习的相关知识

1、新课标及内容

2、新课标展望

3、研究性学习

【成绩考核方式】

平时成绩占20%、期末考试占80%，一般不进行期中考试

综合作业、课堂考勤、课堂听讲和发言、试讲评定。

期终考核实行闭卷考试，期末考试闭卷笔试，根据教学大纲统一命题，考试时间为120分钟，卷面分值100分。

【教材与参考书目】

十三院校《中学数学教材教法》高等教育出版社

1、《中学数学教学引论》，石油大学出版社

2、陆书环，《数学教育学概论》，航空工业出版社

3、李建才，《初中数学教材教法》，高等教育出版社

4、曹才翰，《中学数学教学引论》，北京师范大学出版社

5、张景斌，《中学数学教学教程》，科学出版社

【有关说明（教学建议）】

本课程与《初等数学研究》共同构成中学数学研究的理论课，在课程内容

上，本课程侧重于教学研究，《初等数学研究》则侧重于对教材的研究。建议在

学习过程中也做大量的课外数学题。

（编制：侯万胜 / 审核：高丽）