【部编版】三年级语文上册《6.秋天的雨》课件
6 秋天的雨
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
2.学习结合上下文（语言环境）、找近义词和联系生活 理解词语的方法。（重点） 3.学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的美好。 （难点）
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
这是课后习题1哦！
点拨：重点放在第2自然段上。有感情地朗读要读出秋天的五彩缤 纷和美丽喜爱之情。注意运用重音(五彩缤纷 银杏树 扇哪扇哪
枫树
飘哇飘哇 田野
果树 菊花等词语)、停顿(比喻句)、语气
(主要是轻声字处理)读出秋天色彩的动感、画面感。朗读时注意一 个句子和一个句子表达的意思不同要适当停顿(换气)，读出层次感。 在朗读的基础上，采用抓关键词语引导背诵第2自然段。
我会写
勾住
gōu
勾
书写指导：“勹”的撇要 短，横起笔后稍向上，转 折时顿笔，钩稍向左收。
结构：半包围 音序：G 部首：勹 组词：勾魂 一笔勾销 造句：鱼的香味勾住了我胃口。
我会写
一曲
qǔ
曲
书写指导：外框稍扁，里 面有一横，两竖在框上出 头，右竖比左竖稍长些。
结构：独体字 音序：Q 部首：丨 组词：歌曲 曲折不平 造句：我站在山顶高歌一曲。
一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。
钥匙(shi chi) • √ 争(zhēng zhēn)着 √ • 一曲(qū qǔ) • √ 缤(bīn bīng)纷 • √ 喇叭(pā bā) √ • 丰(fēng fēn)收 • √
习题源于《点拨》“当堂练习”第二题
我会在文中找到下列词语的反义词。 炎热—清凉 失去—得到 放松—加紧 粗鲁— 温柔 放弃— 争着 薄— 厚 关闭— 打开 苦— 甜 减产— 丰收
用来着色的材料。 把人的身心捆住。
收成好。 五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜 色繁多，非常好看。
【勾住】
【丰收】
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各
种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，
描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
造句：同学们都争着打扫教室卫生。
我会写
仙子
结构：左右
音序：X 部首：亻 组词：仙女
xiān
仙
书写指导：“山”先写 中竖，要长，再写竖折。
仙风道骨
造句：小丽就像一个仙子在舞台上 快乐起舞。
我会写
淡黄
dàn
淡
书写指导：右部上边“火” 字要扁小，捺变为点，下边 的“火”宽大。
结构：左右 音序：D 部首：氵 组词：淡绿 平平淡淡 造句：我有一件淡黄色的毛衣。
我会写
一盒
hé
盒
书写指导：上边“人”要舒展， 下边“一”和“口”要小， “皿”字下横要两边出头。
结构：上下 音序：H 部首：皿 组词：果盒 铅笔盒 造句：我有一盒蜡笔。
我会写
颜料
yán
颜
结构：左右 音序：Y 部首：页 书写指导：整体要写紧 组词：颜色 五颜六色 凑。“产”要窄，下边 造句：这一盒颜料有十多种色彩。 有三撇。
表示颜色多的成语
描写秋天的成语 层林尽染 大雁南飞 五谷丰登 春华秋实
一场秋雨一场寒。 五彩缤纷 五光十色 金秋时节 天高云淡 秋风秋雨愁煞人。 万紫千红 绚丽多彩 秋高气爽 万美之中秋为最。 色彩斑斓 五颜六色 瓜果飘香 秋收冬藏
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
首欢乐的歌。
•
乐
yuè(音乐)
lè (欢乐)
注意加点字 的读音！
读一读：秋天的田野好像是辽阔透明的音乐(yuè)厅，大树 • “唰唰”、蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨”、拖拉机发出“哒哒 哒”……到处充满了欢乐(lè)。
•
理解词语
【颜料】 【五彩缤纷】 【邮票】 【凉爽】
试着把词语和意思连起来！
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。 清凉爽快。
我会认
钥匙
yào
钥匙
shi
钥
锁钥 钥匙链
匙
汤匙 钥匙扣
我会认
缤纷
bīn
一枚
méi
缤
缤翻 缤纷多彩叭
lǎ bā 喇喇 灰不喇唧
喇叭
喇
叭
叭哒 小喇叭
我会认
丰厚
hòu
厚
厚实 无可厚非
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一
我会写
丰收
fēng
丰
书写指导：三横要紧凑些， 中横最短，下横最长，竖 在中间位置，要长。
结构：独体字 音序：F 部首：一 组词：丰年 丰衣足食 造句：今年又是一个丰收年。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到了美
丽、丰收、欢乐的秋天美景。
习题源于《点拨》“当堂练习”第一题
部编三年级语文课件
6 秋天的雨
第 一 课时
助读资料 初读感知 学习字词
当堂检测
秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？
学习目标
1.会认本课11个生字，会写13个生字，理解生字组成的
词语。(重点)
2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
关于秋天的俗语
我会写
原料
liào
料
结构：左右 音序：L 部首：斗 书写指导：左右两竖都 组词：颜料 不出所料 要长，右边的横比左边 造句：这些都是制作花肥的原料。 的横稍靠下。
我会写
邮票
piào
票
书写指导：“ ” 要扁， 中间是两竖，“示”下横 要长。
结构：上下 音序：P 部首：示 组词：车票 售票员 造句：我集了好多的邮票。
我会写
飘扬
结构：左右
音序：P 部首：风 组词：飘摇
piāo
飘
书写指导：左右都要窄，整 体要紧凑，“风”下边稍宽， 里面撇和点要大一些。
四海飘零
造句：鲜艳的五星红旗飘扬在空中。
我会写
争着
结构：上下
音序：Z 组词：争夺
zhēng
争
书写指导：第四笔横要长， 在右边出头，最后一笔上 边不出头。
部首：⺈ 争分夺秒
我会写
好闻
结构：半包围
音序：W 部首：门
wén
闻
书写指导：“门”要宽大， 组词：新闻 闻风丧胆 “耳”上横和左竖要短，下 造句：公园里散发着好闻的花的香味。 横和右竖稍长并交叉。
我会写
香梨
lí
梨
书写指导：上下都稍扁， “利”要紧凑，下边“木” 一横要长，撇和捺要舒展。
结构：上下 音序：L 部首：木 组词：梨园 杏雨梨云 造句：这种香梨非常好吃。
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秋天的雨课件部编三年级语文上册
bīn 纷 缤翻 缤 缤纷多彩
钥 shi 匙 汤匙 匙 钥匙扣
一枚
méi
几枚
枚 不胜枚举
部编·三年级上
喇叭Biblioteka lǎ喇喇喇
灰不喇唧
丰厚
hòu 厚实
厚
无可厚非
喇
bā 叭 叭哒
叭
小喇叭
部编·三年级上
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【颜料】 【五彩缤纷】 【邮票】 【凉爽】 【勾住】 【丰收】
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。
部编·三年级上
关于秋天的俗语 表示颜色多的成语 描写秋天的成语
一场秋雨一场寒。五彩缤纷 五光十色 秋风秋雨愁煞人。万紫千红 绚丽多彩 万美之中秋为最。色彩斑斓 五颜六色
金秋时节 层林尽染 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
部编·三年级上
我会认 钥匙
yào 锁钥
钥 钥匙链 缤
部编·三年级上
写作方 法
一课一法一练
围绕一个意思写具体。
课文第2自然段中第一句话是“秋天的雨，有一盒 五彩缤纷的颜料。”后面具体写了扇动的黄色银杏树、 飘动的红红枫叶、流动的金色田野和点头的彩色菊 花……原来“五彩缤纷”就是这样的画面，不仅颜色繁 多，还是动态的，非常好看。这个自然段就是围绕第一 句话写的，这句话也就是这个自然段的段意。我们在习 作中也要学习围绕一个意思写具体。
读完这篇课文，让我们真切地感受到了美 丽、丰收、欢乐的秋天美景。
部编·三年级上
第二课时
部编·三年级上
秋天的雨是什么样的呢？让我们走 进课文，看看课文写了什么？
作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写 了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中 各种动物、植物准备过冬的情景。
钥 shi 匙 汤匙 匙 钥匙扣
一枚
méi
几枚
枚 不胜枚举
部编·三年级上
喇叭Biblioteka lǎ喇喇喇
灰不喇唧
丰厚
hòu 厚实
厚
无可厚非
喇
bā 叭 叭哒
叭
小喇叭
部编·三年级上
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【颜料】 【五彩缤纷】 【邮票】 【凉爽】 【勾住】 【丰收】
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。
部编·三年级上
关于秋天的俗语 表示颜色多的成语 描写秋天的成语
一场秋雨一场寒。五彩缤纷 五光十色 秋风秋雨愁煞人。万紫千红 绚丽多彩 万美之中秋为最。色彩斑斓 五颜六色
金秋时节 层林尽染 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
部编·三年级上
我会认 钥匙
yào 锁钥
钥 钥匙链 缤
部编·三年级上
写作方 法
一课一法一练
围绕一个意思写具体。
课文第2自然段中第一句话是“秋天的雨，有一盒 五彩缤纷的颜料。”后面具体写了扇动的黄色银杏树、 飘动的红红枫叶、流动的金色田野和点头的彩色菊 花……原来“五彩缤纷”就是这样的画面，不仅颜色繁 多，还是动态的，非常好看。这个自然段就是围绕第一 句话写的，这句话也就是这个自然段的段意。我们在习 作中也要学习围绕一个意思写具体。
读完这篇课文，让我们真切地感受到了美 丽、丰收、欢乐的秋天美景。
部编·三年级上
第二课时
部编·三年级上
秋天的雨是什么样的呢？让我们走 进课文，看看课文写了什么？
作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写 了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中 各种动物、植物准备过冬的情景。
6.《秋天的雨》 课件(共22张PPT)
吹起 小喇 叭
秋天不但有五彩缤纷的色彩，还有 好闻的气味，迷住了一群小朋友。 不但如此，秋天还吹起了小喇叭呢！
秋雨吹起小喇叭，它会对动物植 物们说些什么？
快去造房子吧！ 快去储存粮食吧！ 加紧挖洞吧！
快穿上厚厚的衣服吧！ 叶宝宝，快投入到大地妈妈 的怀抱吧！
读最后一自然段，说说秋天的雨 给作者什么样的印象？
的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里 频频点头。
总起句
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把 红色给了
它把 紫色给了 它把 黄色给了
， 苹果
， 葡萄 ， 枫叶
。 红红的苹果像一张笑脸 。 一串串葡萄像紫玛瑙
。枫树林像铺了一层金色的毯子
香甜的味道
秋天的色彩让我们陶醉！秋天的雨 里又藏着哪些好闻的气味呢？现在 让我们和作者一起去闻闻吧！
6 秋天的雨
初读课文 1.跟录音轻声读课文，读准字音, 读通句子。
2.把课文中写秋天的雨的特点的句子划 出来。 3.想一想，课文是从哪几个方面来写秋 天的雨的？
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大 家,冬天快要来了。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
部编版语文三年级第6课《秋天的雨》PPT课件秋天的雨
➢ “勾”字用得好吗？好在哪里？
“勾”字用得非常好，不仅 表现出了水果香味的迷人，也形 象地刻画出了被香味吸引住舍不 得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家 赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？ 都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描 写了秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的 情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、 赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象 生动地说明了随着秋雨的到来， 秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色 红色 金金黄色色 橙橙红色色 更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比 作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天 怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对 事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围 绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。
“勾”字用得非常好，不仅 表现出了水果香味的迷人，也形 象地刻画出了被香味吸引住舍不 得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家 赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？ 都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描 写了秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的 情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、 赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象 生动地说明了随着秋雨的到来， 秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色 红色 金金黄色色 橙橙红色色 更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比 作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天 怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对 事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围 绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。
部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)
的。”
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》生字笔顺讲解课件
力以后所呈现的状态（跟“松” 相对）。②使紧。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
后鼻音
dònɡ
左窄右宽。
部首：氵 结构：左右 组词：山洞 洞穴 形近字：同 字义：①洞穴，窟窿。
②透彻，清楚。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
yóu 部首：氵 结构：左右
组词：石油 汽油
形近字：袖
字义：①从植物、矿物中提炼
左窄右宽。
出来的脂质物。②油滑。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
qǔ
部首：丨 结构：独体
组词：歌曲 曲子
形近字：由
字义：①歌曲②歌谱。
框内横不与两侧竖段相 接；中间两竖左低右高。
笔顺：
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
后鼻音
fēnɡ 部首：一 结构：独体
部编版 三年级 语文 上册
生字笔顺讲解
6 秋天的雨
上下结构
盒
左右结构
颜
半包围结 独体结构 构
料票争
仙闻勾紧洞
油曲丰
点击汉字跳转学习！
盒颜 料票
hé
部首：人 结构：上下
争仙
组词：纸盒 饭盒
闻勾 紧洞
形近字：盆
油曲
字义：盛东西的用具。
丰
上下两部分要又宽又扁。 “皿”竖画间距均匀。
笔顺：
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
yán 部首：页 结构：左右
组词：颜色 颜料
形近字：谚
“彡”起笔垂 字义：①颜色。②脸，脸上的
直，撇势平行。
表情。③体面，面子。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
后鼻音
dònɡ
左窄右宽。
部首：氵 结构：左右 组词：山洞 洞穴 形近字：同 字义：①洞穴，窟窿。
②透彻，清楚。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
yóu 部首：氵 结构：左右
组词：石油 汽油
形近字：袖
字义：①从植物、矿物中提炼
左窄右宽。
出来的脂质物。②油滑。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
qǔ
部首：丨 结构：独体
组词：歌曲 曲子
形近字：由
字义：①歌曲②歌谱。
框内横不与两侧竖段相 接；中间两竖左低右高。
笔顺：
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
后鼻音
fēnɡ 部首：一 结构：独体
部编版 三年级 语文 上册
生字笔顺讲解
6 秋天的雨
上下结构
盒
左右结构
颜
半包围结 独体结构 构
料票争
仙闻勾紧洞
油曲丰
点击汉字跳转学习！
盒颜 料票
hé
部首：人 结构：上下
争仙
组词：纸盒 饭盒
闻勾 紧洞
形近字：盆
油曲
字义：盛东西的用具。
丰
上下两部分要又宽又扁。 “皿”竖画间距均匀。
笔顺：
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
yán 部首：页 结构：左右
组词：颜色 颜料
形近字：谚
“彡”起笔垂 字义：①颜色。②脸，脸上的
直，撇势平行。
表情。③体面，面子。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
部编人教版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优秀课件
初读感知
秋天
秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文围绕什么写的。
我会读
yào shi
bīn
纷
méi
一
gōu
住
lǎ bā
hòu
丰
qǔ
一
fēng
收
易错音
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
qǔ
一
fēng
收
钥匙 缤纷
勾住 喇叭
一枚 一曲
丰收
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友
√ 的是一首欢乐.（ yuè lè ）的歌。
【颜料】 【五彩缤纷】 【邮票】 【凉爽】 【勾住】 【丰收】
试着把词语和意思连起来！
邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。
第四步：查资料
查有关秋天的诗句，填一填,背一背。 秋风萧瑟 ，洪波涌起。(曹操《观沧海》) 解落三秋叶，能开二月花 。(李峤《风》) 常恐秋节至，焜黄华叶衰 。(汉乐府《长歌行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方？可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
处充满了欢乐. 。
如何读出句子的层次感
句子是表达一个完整意思的语言单位。每个句子的 构句方式不同，所表达的内容不同，抒发的情感不同，特 点和规律呈现多种变化，朗读时掌握与文句相适应的停顿， 有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。
自读下面的句子。
金黄色 是给田野的，看，田野 像金 色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、 柿子 你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课件(附习题)
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红 的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋 雨里频频点头。
这句话用了_拟__人__的修辞手法，描写了菊花的 _颜__色__多_，“频频点头”把状菊元成才路 花_拟__人__化__了，生动形 象地写出菊花在_秋状_元成_才路雨__中的情态，表达了作者对菊 花的_喜__爱___之情。
(多选)
A．青蛙
B．刺猬
C．蛇
D．喜鹊
E．大雁
二、延伸阅读
________________________ 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美 丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时，万紫千红、千姿 百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上， 有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
二、秋天的气味 1．秋天的雨，藏着非常___好__闻___的气味，如，梨___香__ _香__的____，菠萝____甜__甜__的____。 2．“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是 (B ) A．小朋友不守规矩，想偷吃。 B．水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
三、秋天备过冬 秋天的雨，吹起了___金__色__的__小__喇__叭____。它告诉
一、秋天的色彩 1．秋天的雨，有一盒__五__彩__缤__纷__的__颜__料____。 2．文中描写颜色的词有黄色、__红__色____、__金__黄__色____、 ___橙__红__色____、___紫__红___、___淡__黄____、___雪__白___等， “五彩缤纷”的意思是___形__容__色__彩__繁__多__而__艳__丽____。它 的近义词有___五__颜__六__色___、__五__彩__斑__斓____等。
部编版语文三上 6.秋天的雨 教学课件
小喜鹊 小松鼠 小青蛙
挖个 衔来 找来
树枝 松果 地洞
睡大觉 造房子 当粮食
课堂练习
5.根据课文内容填空。
秋天的雨，是一把_____钥_匙_______。秋天的雨，有一盒 __五_彩__缤_纷__的_颜__料__ 。秋天的雨，藏着非__常__好_闻__的_气__味___。秋天 的雨，吹起了__金__色__的_小__喇__叭__。
缤纷的色彩
丰收的景象
动植物准备 过冬的情景
再读课文
同学们自由读课文，思考下面的问题：
1.边读边用序号标出课文的自然段,并说说每一段写了什么内容？ 2.秋天的雨给你留下了怎样的印象？
再读课文
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
中心感知
本文是一篇抒情意味很浓的散文，以秋雨为线索，将 秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上向我们描绘出一 个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和 赞美之情。
板书设计
总起：秋天的雨是一把钥匙 颜色——五彩缤纷
秋天的雨 分述
气味——香香甜甜
动植物——准备过冬 总结:带来了丰收、欢乐的歌
书写指导：整体要写紧凑。 “产”要窄，下边有三撇。
生字书写
原料
liào词：颜料 不出所料
造句：这些都是制作花肥的原料。
书写指导：左右两竖都要 长，右边的横比左边的横 稍靠下。
生字书写
邮票
结构：上下 音序：P 部首：示 组词：车票 售票员 造句：我集了好多的邮票。
piào
生字书写
淡黄
dàn
淡
结构：左右 音序：D 部首：氵 组词：淡绿 平平淡淡 造句：我有一件淡黄色的毛衣。
部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》课件
➢ 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋雨的色彩
➢ 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋雨的气味
➢ 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋雨带来的消息
五彩缤纷的色彩
好闻的味道
秋雨吹起金色小 喇叭、动物准备 过冬
通过秋雨这把钥匙， 你看到秋天的哪些景象， 通过哪几个方面展现的？
秋色的色彩 秋天丰收的景象 深秋
yóu
煤油 油
结构：左右 音序：Y 部首：氵 组词：汽油 油腔滑调 造句：爸爸刚给车加满了汽油。
书写指导：“氵”要窄， “由”的中间一竖上边 要出头。
qǔ
一曲 曲
结构：独体字 音序：Q 部首：丨 组词：歌曲 曲折不平 造句：我站在山顶高歌一曲。
书写指导：外框稍扁，里 面有一横，两竖在框上出 头，右竖比左竖稍长些。
zhēng
争着 争
结构：上下 音序：Z 部首：⺈ 组词：争夺 争分夺秒 造句：同学们都争着打扫教室卫生。
书写指导：第四笔横要长， 在右边出头，最后一笔上 边不出头。
xiān
仙子 仙
结构：左右 音序：X 部首：亻 组词：仙女 仙风道骨 造句：小丽就像一个仙子在舞台上
快乐起舞。
书写指导：“山”先写 中竖，要长，再写竖折。
读一读第二自然段中表示颜色的 词语，你有什么感受呢？
秋雨的颜色真多啊！
秋雨把颜色都给了谁呢？找 一找，把第2自然段里描写的景物 圈出来。
黄色
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
比喻
银杏树的叶子 比作 一把扇子
红色
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
部编版 三年级 语文 上册
部编版三年级语文上册第二单元第6课《秋天的雨》教学课件
尝试围绕一个中心意思写一段话。
指定一个景物，从颜色、味道、形状、动作等方面对景物 进行描写，并且能展开合理的联想。
板书设计
总起 秋 天 的 分述 雨
总结
打开秋天的大门 缤纷的色彩 好闻的气味 特点 金色的喇叭
丰收、欢乐之歌
喜爱 赞美
课后练习
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
钥. 匙(yuè y√ào) 一枚. (m√éi meí)
寻找中心句，了解用一句话概括文段的内 容的写法，说一说课文是怎样围绕一个意 思安排内容的。
说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。
黄黄的银杏叶 红红的枫叶 金黄色的田野 橙红色的果树 多彩的菊花
找出表示颜色的词语，读一读。
描绘秋天绚丽多 彩的美丽景象。
成语的近义词还有 “五光十色、五颜六”。
秋天的雨像什么？是什么？
如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋 天大门的钥匙是什么？
精读课文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
这是一个什么句子？ 比喻句
秋雨和钥匙有什么相似之处？
朗读第2—4自然段，想一想这三个自然段 的主要内容，画出表现主要内容的句子。
____________________. __. ______________________
2. 小朋友的脚，好常闻被的那气香味味勾住。(联系上下文)
___________________.___.______________________
3. 美丽的菊花连在续秋不雨断里地频；频多点次头地。(查字典)
再读课文，圈出文中不了解的词语。
hé yán liào piào zhēnɡ xiān wén
指定一个景物，从颜色、味道、形状、动作等方面对景物 进行描写，并且能展开合理的联想。
板书设计
总起 秋 天 的 分述 雨
总结
打开秋天的大门 缤纷的色彩 好闻的气味 特点 金色的喇叭
丰收、欢乐之歌
喜爱 赞美
课后练习
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
钥. 匙(yuè y√ào) 一枚. (m√éi meí)
寻找中心句，了解用一句话概括文段的内 容的写法，说一说课文是怎样围绕一个意 思安排内容的。
说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。
黄黄的银杏叶 红红的枫叶 金黄色的田野 橙红色的果树 多彩的菊花
找出表示颜色的词语，读一读。
描绘秋天绚丽多 彩的美丽景象。
成语的近义词还有 “五光十色、五颜六”。
秋天的雨像什么？是什么？
如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋 天大门的钥匙是什么？
精读课文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
这是一个什么句子？ 比喻句
秋雨和钥匙有什么相似之处？
朗读第2—4自然段，想一想这三个自然段 的主要内容，画出表现主要内容的句子。
____________________. __. ______________________
2. 小朋友的脚，好常闻被的那气香味味勾住。(联系上下文)
___________________.___.______________________
3. 美丽的菊花连在续秋不雨断里地频；频多点次头地。(查字典)
再读课文，圈出文中不了解的词语。
hé yán liào piào zhēnɡ xiān wén