最新部编版二年级语文下册《古诗二首：村居、咏柳》ppt
合集下载
部编人教版二年级语文下册1、古诗二首《村居》《咏柳》ppt课件(公开课优质教学课件)
观察生活的习惯。 二、教学过程：
教学 程
一、 激趣引入：
二、初读儿歌
三、游戏识字
过
学情预设
应对策略
（师出示一片画有脸谱的
黄树叶）同学们你们认 识 这种树叶吗？
秋天到了，一片片小树叶从 大 树上落了下来，风姐姐说： “小 树叶，我带你去玩。”
它们怎 么玩得怎么样呢？ 我们听一 首儿歌就知道了。
修改补 记
四、学习韵母
老师给你们带来了三个韵 1、看图学习字母 ai
母朋友，它们就藏在“叶风 图上画着什么？
吹飞开”的拼音中。你们想 （爸爸和女儿比个子，爸
爸
认识它们吗？
高，女儿矮。）
“矮”的第一声就是字母 ai 的音，ai 要先发 a 的音，开 口 度大，声音响亮，然后
迅速向 i 滑动，i 的发音
教师范读：ai 学生学读 ai。 轻短，合起来 一口气读成 ai 有四个声调：āi ái ǎi ài。 ai。
2.怎样来记 ui 的形呢？ （图中小女孩脖子上的围巾 与帽子的绒球很像 ui 的样 子。）
四、巩固练习
看板书采用多种形式读准
音
五、讲标调方法 ai ei ui 都是由两个单韵母 合 成的，那么标调的时候应 当 写在谁的头上呢？
课中休息： 老师教你们一首儿歌， 儿歌：复韵母，真有趣，两
这 首儿歌就告诉我们 个字母在一起，口形变化要
什么？(狐狸阿姨在椅子 旁
织毛衣)？
织毛衣的“织”读得
2、指导读音
轻些、短些就是 “zh” 的音.它是翘 舌音，
由两个字母合 起来读
一个音，读的 时候舌
头要往上翘。
3、练习发音 老师示范发音，学生仿读。(把声 母z h 读得 长一
部编版二年级语文下古诗两首：《村居》、《咏柳》课件
书写指导：上下比例匀称、 宽窄基本相似，笔画复杂 注意结构紧凑。
zhuāng
妆
音序：Z 部首：女 结构:左右
组词：化妆 淡妆 造句：化妆品都很贵。
书写指导：左窄右宽，“女” 的横画较长。
lǜ
绿
音序：L 部首：纟 结构:左右
组词：绿色 绿堤
造句：柳树的叶子就像垂 下的万条绿丝。
书写指导：左窄右宽，第 三笔是提。
阅读方法解密：巧背古诗
技巧：1.熟读古诗。 2.大体了解诗意。 3.边读边想像画面。 4.抓重点词练习背诵。
核心问题： 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
串珠问题： 《村居》描绘的是什么景色？ 《村居》描写了诗人居住在乡村时看到的春天 的景象和放学后孩子们放风筝的情景
2.读一读，填一填。
莺飞
，拂堤杨柳醉
。
不知细叶谁裁出，
。
教师点拨：这是本课两首诗中的名句，注意在熟读 古诗或背诵古诗的基础上进行。填写诗注意前后的 衔接，不要丢字加字。
参考答案：草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3.读一读，记一记。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
检查自读情况
我会认
yīng fú dī liǔ zuì
莺 拂堤柳 醉
多音字
zhǎng（长大） 长 cháng（长处）
我会写
shī
诗
音序：S 部首：讠 结构:左右
组词：古诗 诗人
造句：今天我们学习了 一首古诗。
书写指导：左窄右宽，右部 横画上下短，中间长。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
统编版语文二年级下册1古诗二首咏柳课件(共24张PPT)
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
一树：满树。“一”不表示数量，表示满、全。 下一句的“万”，就是表示很多的意思。 诗意：一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好 像用碧玉妆扮的一样。从树上垂下无数条好像绿色丝 带一样的柳条来。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
裁：裁剪。似：好像。 诗意：这满树细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？ 本来是二月春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
的情感。
柳树是落叶乔木或灌木，耐水能力强. 在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮 水中，有吸取和运输养分的机能。柳树以 插条繁育为主，也可种子繁育。柳树木材 质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切 削，干燥后不易变形。
作者简介
贺知章（约659—约744），唐代诗人，书法家，字季真，晚年自号
“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包 融齐名，合称为“吴中四士”。由于贺知章在唐代文学史上长期担负宰相 职务，因而他具有很高的政治地位和社会地位。主要作品有：《咏柳》 《回乡偶书》《采莲曲》等。
lǜ
绿
结构： 左右 部首： 纟 组词： 碧绿 绿色 造句： 美丽的草原好像是一片绿色
的海洋。
jiǎn
剪
结构： 上下 部首： 刀 组词： 剪刀 剪子 造句： 燕子带着它那剪刀似的尾巴
从南方飞了回来。
sī
丝
结构： 上下 部首： 一 组词： 丝绸 纹丝不动 造句： 杭州是一个丝绸之城。
碧玉： 碧绿色的玉。这里用来比喻春天 嫩绿的柳叶。
你能找出实景描写的诗句和诗人想象出来的诗句吗？
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
二月春风似剪刀
实景描写，称赞柳树
诗人的想象，歌颂春天
思考一下： “碧玉”和“丝绦”分别指的是什么呢？ 是谁“裁出”了柳树的细叶？
部编版二年级下册语文 第一单元 第一课 古诗二首(村居,咏柳) PPT
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
1．碧玉：碧绿色的玉。这里用以 比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦：丝线编成的带子。这里 形容随风飘拂的柳枝。
(1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么 “绿丝绦”？
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的 理解和体会。
(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作 什么?为什么这么比喻?
你看那高高的柳树， 长满了翠绿的新叶，看 上去好像用碧玉妆扮的 一样！那垂挂下来的万 千柳条，柔软绵长，随 风摇曳，多像绿色的丝 带！
再看那小巧的新 长出来的柳叶，细细 尖尖的，整整齐齐的， 是谁裁剪出来的呢？ 原来是二月春风这把 剪刀裁出来的啊！
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早，
迷醉， 陶醉。
风筝
放学。 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
看谁可以读得准确！
yīng
莺
草帽下面一只鸟。
看谁可以读得准确！
童 诗 立 + 里
讠+ 寺
堤 土+ 是
拂
扌+ 弗
dī
堤
防水 挡水 的
扌+ 弗
拂
用手掸去物体表面不平之物。
第一单元 第一课 古诗二首（村居，咏柳）
cūn
jū
村居
作者简介
高鼎，清代后期诗人。仁和 （今浙江省杭州市）人。高鼎劲 生活在鸦片战争之后，一般人提 到他，就是因为他写了一首有关 放风筝的《村居》。
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
cūn
村居
yīnɡ
草 长 莺 飞 二 月 天，
新版二年级下册语文课件-1《古诗二首 村居 咏柳》｜人教(部编版) (共28张PPT)演示课件
品词析句
万条垂下绿丝绦。
万条：形容很多 丝绦：一种丝织的带子。
诗意：长长的柳条柔嫩轻盈，像千条万 条绿色的丝带，低垂着，在春风中轻轻舞动。
品词析句
不 知 细 叶 谁 裁 出，
裁:裁剪。用刀或剪子把 物体分成若干部分。
诗意：一片片纤细柔美的柳叶，是谁精 心剪裁出来的呢？
品词析句
二 月 春 风 似 剪 刀。
裁
自读检测
拂柳 绦 妆 丝醉 裁 剪 莺咏 堤
自读检测
柳 咏 剪裁 妆 醉 堤拂 堤 丝绦
自读检测
诗
村
童
碧
妆
绿
丝
剪
自读检测
河堤 杨柳 吹拂 化妆
堤岸 柳条 春风拂面 梳妆打扮
自读检测
诗意：春天的新柳叶色青翠碧绿，如同碧玉妆扮着高高的柳树。
（1）《村居》这首诗的作者是__________代的诗人_______。
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
拂： 轻轻地擦、扫。 不 知 细 叶 谁 裁 出，
2、正确、流利地朗读课文。
醉：迷醉、陶醉。 碧 玉 / 妆成 / 一 树 高，
不 知 细 叶 谁 裁 出， 柳( )
二丝绦月：/ 春一种风丝/ 似织的/ 剪带春刀子。。烟：春天蒸腾起的烟雾。
拓展延伸
三、给下列字注音
河堤 吹拂
1.跟读古诗《村居》。
村居
高鼎（清朝诗人）
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
初读感知
2.听课文朗读，填一填： （1）《村居》这首诗的作者是_____清_____代的诗
人____高__鼎_。
（2）说说你们从这首诗中看到了什么？
部编版语文二年级下册古诗二首《村居》《咏柳》PPT课件
1 古诗二首
主题概括
《村居》这首诗描写了诗 人居住在乡村时见到的
春天的景象和放学后孩子们 放风筝 的情景，表达了诗人 对春天的 喜爱和赞美 之情。
2020年3月25日9时50分
1 古诗二首
拓展延伸
描
游园不值
写
[宋]叶绍翁
春 应怜屐齿印苍苔，
景 小扣柴扉久不开。
的 古
春色满园关不住，
诗 一枝红杏出墙来。
2020年3月25日9时49分
1 古诗二首
我会认
yīnɡ fú dī liǔ zuì yǒnɡ
莺拂堤柳醉咏
zhuānɡ sī tāo cái jiǎn
妆丝绦裁剪
2020年3月25日9时49分
1 古诗二首
yīnɡ
莺
黄莺 草长莺飞
dī
堤
河堤 堤岸
fú
拂
吹拂 拂过
liǔ
柳
柳树
柳枝
2020年3月25日9时49分
1 古诗二首
郊游
2020年3月25日9时50分
1 古诗二首
野营
2020年3月25日9时50分
1 古诗二首
挖野菜
2020年3月25日9时50分
1 古诗二首
植树
2020年3月25日9时50分
1 古诗二首
结构梳理
村 自然景物 居 人物活动
草长莺飞
拂堤杨柳 儿童散学 放纸鸢
春景图 乐春图
2020年3月25日9时50分
河堤 堤岸
杨柳 柳条
吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
2020年3月25日9时50分
1 古诗二首
这两首诗中都出现了 柳 。
“柳”是我国古典 诗词中一个非常重 要的意象，因其吐 青早而成为春天新 生的象征。
古诗二首《村居》《咏柳》PPT部编版2下
妆：修饰，打扮。 一树：满树。 绦：用丝编成的带子，这 里指像丝带一样的柳条。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用绿 色的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春 风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
这四组词语分别含有“堤、柳、拂、妆”四个字。每组 词语中的第二个词语是第一个词语的具体化或形象化表达， 如“杨柳”树上有“柳条”，“春风拂面”是“吹拂”的形 象化表达。在理解词语意思的基础上，抓住词语的特点来记 忆, 就会轻松很多哟。
碧玉——一树高
描绘
咏
万条——绿丝绦
柳
细叶——谁裁出 想象
春风——似剪刀
《咏柳》中春天的美景：高高的柳树长满了 翠绿细长的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像 无数条随风轻轻飘动的绿色丝带。
这是课后第2题哦！
○读一读，填一填。
草长 莺飞二月天 ，拂堤春杨烟柳醉
。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。
○ 读一读，记一记。
这是课后第3题哦！
河堤 堤岸 吹拂 春风拂面
杨柳 柳条 化妆 梳妆打扮
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀
课堂小结
填一填： 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到
的 春天和的放景学象后孩子们 的情放景风。筝 《咏柳》通过描绘早春二月 柳的树美丽姿态。
诗的前两句：这两句诗写的是春天所见之景。“草长莺飞” 四个字富有动感，涌动着春的脉搏。“拂、醉”二字，用拟人 的手法，将杨柳的娇姿、柔态和神韵写活了。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用绿 色的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春 风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
这四组词语分别含有“堤、柳、拂、妆”四个字。每组 词语中的第二个词语是第一个词语的具体化或形象化表达， 如“杨柳”树上有“柳条”，“春风拂面”是“吹拂”的形 象化表达。在理解词语意思的基础上，抓住词语的特点来记 忆, 就会轻松很多哟。
碧玉——一树高
描绘
咏
万条——绿丝绦
柳
细叶——谁裁出 想象
春风——似剪刀
《咏柳》中春天的美景：高高的柳树长满了 翠绿细长的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像 无数条随风轻轻飘动的绿色丝带。
这是课后第2题哦！
○读一读，填一填。
草长 莺飞二月天 ，拂堤春杨烟柳醉
。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。
○ 读一读，记一记。
这是课后第3题哦！
河堤 堤岸 吹拂 春风拂面
杨柳 柳条 化妆 梳妆打扮
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀
课堂小结
填一填： 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到
的 春天和的放景学象后孩子们 的情放景风。筝 《咏柳》通过描绘早春二月 柳的树美丽姿态。
诗的前两句：这两句诗写的是春天所见之景。“草长莺飞” 四个字富有动感，涌动着春的脉搏。“拂、醉”二字，用拟人 的手法，将杨柳的娇姿、柔态和神韵写活了。
二年级语文下册《1 古诗二首》(村居、咏柳)课件PPT【精品】部编版
主要作品：《咏柳》《回乡偶书》等。
自由读古诗，把诗句读通读顺。
咏柳
bì zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
lǜ sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
再读诗歌，划出节奏。
碧 玉 / 妆 成/ 一 树 高， 万 条 / 垂 下/ 绿 丝 绦。 不 知 / 细 叶/ 谁 裁 出， 二 月 / 春 风/ 似 剪 刀。
参考答案
《村居》：小草钻出地面，自由地生长，黄莺 欢快地飞舞，柳条在春风中轻拂着堤岸，迷蒙的春 烟令人陶醉。
《咏柳》：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看 上去好像是用碧玉装扮的一样，从树上垂下来的柳 条就像无数绿色的丝带。
◎ 读一读，填一填。
◇ _草__长__莺飞_二__月__天__，拂堤杨柳醉_春__烟__。 ◇ 不知细叶谁裁出，__二__月__春__风__似__剪__刀___。
sī tāo cái jiǎn
咏 柳 化妆 绿 丝 绦 裁 剪
摘 苹果
莺
拂
堤
醉
柳
咏
妆
丝绦裁
剪
多音字
似 sì (似乎)
shì（似的）
我会写
shī
cūn tónɡ
bì
诗村童碧
zhuān lǜ
sī
jiǎn
ɡ妆 绿 丝 剪
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音以及朗 读节奏，边听边思考：
（打一玩具）
风筝 谜底：
纸鸢（风筝）
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状 像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
这两句话是什么意思呢？
自由读古诗，把诗句读通读顺。
咏柳
bì zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
lǜ sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
再读诗歌，划出节奏。
碧 玉 / 妆 成/ 一 树 高， 万 条 / 垂 下/ 绿 丝 绦。 不 知 / 细 叶/ 谁 裁 出， 二 月 / 春 风/ 似 剪 刀。
参考答案
《村居》：小草钻出地面，自由地生长，黄莺 欢快地飞舞，柳条在春风中轻拂着堤岸，迷蒙的春 烟令人陶醉。
《咏柳》：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看 上去好像是用碧玉装扮的一样，从树上垂下来的柳 条就像无数绿色的丝带。
◎ 读一读，填一填。
◇ _草__长__莺飞_二__月__天__，拂堤杨柳醉_春__烟__。 ◇ 不知细叶谁裁出，__二__月__春__风__似__剪__刀___。
sī tāo cái jiǎn
咏 柳 化妆 绿 丝 绦 裁 剪
摘 苹果
莺
拂
堤
醉
柳
咏
妆
丝绦裁
剪
多音字
似 sì (似乎)
shì（似的）
我会写
shī
cūn tónɡ
bì
诗村童碧
zhuān lǜ
sī
jiǎn
ɡ妆 绿 丝 剪
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音以及朗 读节奏，边听边思考：
（打一玩具）
风筝 谜底：
纸鸢（风筝）
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状 像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
这两句话是什么意思呢？
新版二年级下册语文课件-第一课古诗二首村居 咏柳｜人教(部编版)()(共38张PPT)演示课件
重难点点拨
这两首诗写的是哪个季节的景色？
草长莺飞二月天
春季
二月春风似剪刀
重难点点拨
品读《村居》说一说草、黄莺和 杨柳是什么样的？孩子们在做什么？
草长莺飞二月天。
小草是嫩绿的，小黄莺欢唱 着飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟。
杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的 好像是在抚摸着地面。
儿童散学归来早， 散学归来的孩子们在田野里奔跑 忙趁东风放纸鸢。 着放飞自己的风筝。
组词：丝绦 书写提示：点在竖中线上，第一横短，第二横长，
造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
雨丝
蚕丝
丝线
这些字你认识吗？快来读一读。 碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。
“录”第三笔横长，竖钩挺立。
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。 造句：我喜欢背诵古诗。
组词：歌咏 吟咏 咏叹
字词乐园-会认字
tāo 易错提示：
绦 前鼻音，不要读成tang。 组词：丝绦
cái
裁
易错提示：平舌音。
组词：裁剪 裁缝 裁 纸
字词乐园-会认字
醉
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园-会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园-近、反义词、多音字
绝句 唐·杜甫 迟日江山丽,春风花草香外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
课堂作业
1.加上偏旁组成新字再组词。 河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
组词：村庄 山村 村居 农村
部编人教版二年级语文下册1、古诗二首《村居》《咏柳》ppt课件(公开课优质教学课件)
课文分析
《咏柳》中这细细的柳叶是诗谁裁剪出 来的?
这细细的柳叶是“二月春风”裁剪出来 的。
3、读《童年书架》中相关文章 。
15、ie、üe、er、ye、yue
一、教学目标： 1、能够自己拼读儿歌《中秋节》，做到词语连读，巩固运用已有的识字方法，鼓励学生在自 主 学习的基础上，小组交流认识 “节、八、月、十、夜、儿” 6。培养学生在生活识字的意 识和 习惯。 2、学会复韵母 ie üe，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue，能读准音，认清形，正确书写， 会读它们的四声。 3、学会拼读带有复韵母 ie üe 的拼音，掌握ü上两点的省略规则。 4、了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说，体会“每逢佳节倍思亲”。培养 热 爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美好，寄托着人们的祝 福和相 思。
作业设计：
一、读一读。
iē
iǔ
üē
ěr
ér
üè
ēi
ié
èr
è
üě iè
二、读一读，找出整体认读音节 。
qí yuè yí rì
yé ye xiě zì
bá yuè shí wǔ
wǒ lái dú shū
三、读一读，做一做。 xué ɡe yú ér yóu, xué ge mǎ ér pǎo, xué ɡe xiǎo niǎo fēi, xué ɡe tùzi tiào. shù yè luò xiɑ lɑi, zá zhù wǒ de jiǎo.
.教师要引导学生明白这么 在清澈的小河边能听到这
3、认会生字
出示带有生字的句子，认读生 字，组词练习。
样叮咚的流水声是让人幸 福的，我们要注意环境保 护，渗透德育教育