苏教版小学数学四年级下册教学课件-第九单元 整理与复习-第5课时 应用广角
九 整理与复习
应用广角
知识网络
应用广角
综合运用数与代数、图形与 几何解决生活中的实际问题
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巩固练习
1.
利用三角形具有稳定性来进行固定。
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巩固练习 2. 阅读的习惯会让人终身受益。 一个人从 7 岁 开始， 每天坚持阅读 1 小时， 如果平均每分钟 阅读 100 个字， 到 60 岁时（一年按 365 天计 算）大约可以阅读多少个字？ 一部《西游记》大 约有 80 万字， 这样的阅读量大约相当于读多少 部《西游记》？
（60-7）×365×1×60×100 =116070000（个） 116070000÷800000≈145（部）
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巩固练习
3.
2.28亿 28.72亿 1.49亿
1.08亿
0.58亿 7.79亿 44.95亿 14.34亿
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苏教版小学数学 四年级下册 《第九单元 课时5 应用广角与综合练习》教学课件PPT
随堂检测
语、数、英平均：93 语、英平均90 通过平均分，我们也可以算出“总分”
93x3-90x2 =279-180 =99（分） 答：李强的数学成绩是99分哟！
随堂检测
怎样算简便就怎样算。
25×(30+4) =25x30+25x4 =750+100 =850
72×102 =72x100+72x2 =7200+144 =7344
巩固练习
1
莫愁湖：（1,4）
你能用数对说一说图上 每个南京景点的位置吗？ 说一说，并写出莫愁湖 和夫子庙的位置。
夫子庙：（5,3）
强强在班上的座位用数对表示是（6,5），那么 他的同桌的座位用数对表示可能是（5,5），也 可能是（ 7,5 ）。
数对是（列，行），同桌两人是在同一行是80°，沿着底边上的高 把它对折后，得到两个直角三角形。每个直角 三角形中的两个锐角分别是（40）°和（50）°。
工程队要挖一条长2000米 的水渠，第一周平均每天挖 132米，第二周平均每天挖 148米。他们两周能完成这 项工程吗？
答：他们两周不能完成这项工程。方法1更好算。
巩固练习
3
（4+6）x2+4 =10x2+4 =24（千米） 答：两地相距24千米。
甲、乙二人分别从两地同 时出发相向而行，甲每小 时走6千米，乙每小时走4 千米，2小时后未相遇， 还相距4千米。两地相距 多少千米？
随堂检测
1,1607,0000÷80,0000≈145（部） 答：大约相当于读145部《西游记》。
新苏教版四年级数学下册第九单元整理和复习教案和教材分析(共4课时).doc
第 1 课时多位数的认识教学目标：1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。
2.进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
3.在复习的过程中，进一步培养学生的数感。
教学重点：多位数的读、写法，以及多位数的改写和省略的方法。
教学难点：中间、末尾有0的多位数的读、写法，以及用“四舍五入”的方法求近似数。
教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.提问：大家回忆一下，这学期我们学习了哪些知识？2.为了能更好地掌握好本学期学习的知识，从今天开始我们要对这学期学习的知识进行系统复习。
这节课我们就先来复习多位数的相关知识。
二、交流共享1.复习数位顺序表。
（1）什么叫数位、计数单位、数级？整数数位的排列顺序是怎样的？从个位起依次说出各个数位。
把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位。
计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。
从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。
（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。
2.复习多位数的读、写法。
（1）多位数的读法。
从高位读起，一级一级地往下读。
读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。
（2）多位数的写法。
先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
3.复习数的改写及省略。
（1）改写。
可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（2）省略。
省略时一般用“四舍五入”的方法。
是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。
四年级下册数学 - 九 整理与复习 苏教版(共56张PPT)
解决问题的策略
下图是某镇小学的一块长方形试验田的长增加了6 米，宽增加了4米，面积都比原来增加了48平方米。 你知道原来试验田的面积是多少不平方米吗？
原来试验田的面积 ?平方米
原来试验田的面积 ?平方米
如果这块试验田的长增加6米，面积就比原 来增加48平方米。如果这块试验田的宽增加4米，面 积也比原来增加48平方米。
第2行
第1行
第第 第第第第
1
2
3
4
5
6
列列 列列列列
1、在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ 2 ，4 ）。
2、（6，5）表示图中第 6 列第 5 行的位置。
小明家厨房的一面墙上贴着瓷 砖，用数对表示四块装饰瓷砖 的位置。
（3，4）
（6，4）
（3，2）
（6，2）
谢谢
我们学校有一块长方形的草坪，长是6米，宽是3米。
三角形、平行四边形和梯形
画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。
3、如果草坪的面积增加了24平方米，那么（可以把长增加8米 ）。
三角形如果三条边都相等，三个角也都相等，那么这样的三角形就叫做正三角形。
可以这样 移……
先向下平移4格，再向右平移6格。 6格
第5行
像这样的数对包含两个数：
第4行 第一个数 4 表示第几列，
第二个数 3 表示第几行，
两个数之间用逗号隔开，
第3行 （2） 宽：48÷6=8(米）
1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？
三角形、平行四边形和梯形
第2行 先读亿级，再依次读万级和个级；
尝试用计算器计算混合运算:
苏教版四年级数学下册第九单元《复习与整理》9.3 应用广角 教案
应用广角。
(教材第110、第111页)1.进一步体会数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。
2.综合运用所学知识解决生活中的实际问题,提高学生解决问题的能力。
重点:综合运用所学知识解决生活中的实际问题。
难点:提高学生解决问题的能力。
课件。
师:同学们,你留意过自己周围的生活吗?我们的生活中处处都有数学,我们的数学知识来源于生活,又应用于生活,只要你做个对生活有心的人就不难发现这些。
师:你在生活中发现了哪些数学问题?生1:我发现生活中很多大数的计算。
生2:计算在我们的生活中应用更加广泛。
生3:三角形在生活中很常见。
……师:你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗?试试看能独立解答下面的问题吗?(课件出示:教材第110页第24题)生:椅子腿摇晃了,我们可以加一根木条成三角形固定椅子腿,这里利用了三角形的稳定性。
师:面对这样的问题,你打算怎样解决呢?(课件出示:教材第111页第25题) 生:数太大了,我们可以用计算器计算,这样比较迅速、准确。
师:那就试着解答吧。
学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。
组织学生汇报交流,给予解答正确的学生以表扬鼓励。
【设计意图:结合具体事例,引导学生认识数学与生活的密切联系,增强学生应用数学知识解决问题的意识,提高学生解决问题的能力】师:今天你有什么收获呢?应用广角A类生活中的伸缩门应用了哪些数学知识?(考查知识点:平行四边形;能力要求:了解平行四边形的特征并能解决相关的实际问题)B类◇+●=19◇+☆=12☆+●=15◇、●、☆分别是( )A. 5、4、11B. 6、3、12C. 7、2、13D. 8、11、4(考查知识点:解决问题的策略;能力要求:运用所学知识解决问题)课堂作业新设计A类:应用了平行四边形易变形的特征。
B类:D教材习题第110、第111页“整理与复习”24.根据三角形的稳定性,加一根木条成三角形固定椅子腿。
25. 1时=60分100×60×365×(60-7)=116070000(个) 80万=800000 116070000÷800000≈145(部)26. 略。
苏教版小学四年级数学下册第九单元《整理与复习》课件
知识回顾
3.轴对称图形
（1）找一个图形的对称轴，一般用对折的方法。 （2）对称轴是一条直线而不是线段。
知识回顾
三角形、平行四边形和梯形 1.三角形
（1）三角形具有稳定性。 （2）三角形任意两边长度的和大于第三边。 （3）三角形的内角和等于180°。 （4）三角形按角分类可分为：锐角三角形、直角
三角形、钝角三角形。
巩固练习 6.
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
苏教版小学四年级数学下册
第九单元 整理与复习
第4课时 图形王国
知识网络 图形的平移
图形的旋转 轴对称图形
平移、旋转和轴对称
用数对确 定物体的 位置
确定位置
图形王国
三角形、平行四边形和梯形
认识三 三角形的 三角形 三角形的 平行四边 角形 三边关系 的分类 内角和 形的特点
知识回顾
常见的数量关系
总价与单价、数量之间的关系： 总价=单价×数量
路程与速度、时间之间的关系： 路程=速度×时间
知识回顾
解决问题的策略
画图是解决有关面积计算问题的最有效 的策略。借助示意图能更好地理解题中的数 量关系。
巩固练习 1.
巩固练习 2.
巩固练习
巩固练习 3.
巩固练习 4.
巩固练习 5.
（2） 数位：像个位、十位、百位、千位、… 叫作数位。
（3） 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
知识回顾
（4）数位顺序表
亿 千百十 亿亿亿
千百 十 亿亿 亿
知识回顾
2.数的读法
（1）先读万级，再读个级； （2）万级的数，要按照个级的数的读法来读
再在后面加上一个“万”字； （3）每级末尾不管有几个零，都不读，其他数
苏教版四年级数学下册第九单元《期末总复习》全部课件(共5课时)
读出下面各数。
1,0050,0000 一亿零五十万 45,0000
400,0600 四百万零六百 79,7000,0000
四十五万
七十九亿七千万
3830,9000 三千八百三十万九千
100,9000,0000
一百亿九千万
小试牛刀后想一想，你能说一说怎么去读数吗？
十 位
个 位
计数 单位
……
（千
亿
）
（百 （十
亿亿
））
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一 （ 个 ）
默写数位顺序表，到 千亿位；并写出它们 的计数单位。
下面统计的是2011年我国几种家用电器的产量。
（1）读出我国2011年几种家用电器的生产台数。 电冰箱：八千六百九十九万两千台 空调：一亿三千九百一十二万五千台 彩色电视机：一亿两千两百三十一万三千四百台 洗衣机：六千七百一十五万九千四百台
填空。
32596078是（八 ）位数，它的最高位是 （千万）位。5在（十万）位上，万位上是 （ 9 ），表示（ 9个万 ）。
4 改写成用“万”或“亿”作单位的数。
870000=（ 87 ）万 4050000=（ 405 ）万 60200000=（ 6020 ）万 986400000=（ 98640）万
一批货物一共184吨，第 一天运走45吨，第二天 运走34吨，余下的需要2 天运完。请问在整个运输 中，平均每天运多少吨？
苏教版数学四年级下册
数的世界（3）
知识回顾
请三在分书钟本小第组1讨1论2的、方回格忆图一中下设，计我一们个在你运喜算欢律的单 图元案遇，到再了简哪单些交知代识一点下呢你？希可望以如翻何书平哦移，，有最顺后序 交地给把你它的梳同理桌一，下互。相挑战一下吧！
苏教版四年级下册数学第九单元整理与复习课件
5.在○里填“＞”或“＜”。
455000 ＞ 450600 270000000 ＞ 207900000
7399000 ＜ 740万 30亿 ＜ 3010000000
6. 84 64 92 90 81
2400 6300 300 1000 3500
3.一个等腰三角形的周长是30厘米，底比腰长3 厘米。它的底是多少厘米？
4.南港小学去年九月份用水360吨，十月份用水 300吨，十月份比九月份节约水费120元。每吨水 多少元？
5.用4块边长8厘米的正方形纸片拼成一个正方形或 长方形，拼成图形的周长各是多少厘米？
6.果园里有20行桃树，每行棵数相等。如果再栽同 样的5行，就比原来增加了120棵。果园里原来有桃 树多少棵？
1.(3)电冰箱的产量比彩色电视机少多少台？
122313400－86992000＝35331400（台）
2.写出下面各数。
二十万 四千八百万四千零八 十亿五千万 八亿 一百六十万零二十
写作：200000 写作： 48004008 写作： 1050000000 写作： 800000000 写作： 1600020
我们怎样来判断数的大小
先比较数位，数位多的大；然后比较最高位，最高位大的大。
2.三位数乘两位数笔算
1.末尾没有0：先用两位数的个位与三位数相乘， 再用两位数的十位与三位数相乘，最后把两次乘 积相加。 2.末尾有0：先将0提出，然后按照两位数乘两位 数或者三位数乘一位数或者两位数乘一位数的方 法计算，最后添上提出的0。
综合运用
1.(1)读出我国2011年几种家用电器的生产台数。
八千六百九十九万二千 一亿三千九百一十二万五千 一亿二千二百三十一万三千四百 六千七百一十五万九千四百
苏教版四年级数学下册第九单元《整理与复习五》优秀教案
苏教版四年级数学下册第九单元《整理与复习五》优秀教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册第九单元《整理与复习五》主要是对前面所学知识进行整理和复习，内容包括分数的加减法运算、几何图形的认识、位置与方向、时间和日期等。
这部分内容是学生进一步学习数学的基础，对于培养学生的逻辑思维能力和数学素养具有重要意义。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了分数的加减法运算、几何图形的认识、位置与方向、时间和日期等基本知识，但对于一些概念和运算规则的理解还不是很深入，需要通过复习和整理来加深理解。
同时，学生对于数学的兴趣和积极性也需要进一步激发。
三. 教学目标1.巩固和掌握分数的加减法运算、几何图形的认识、位置与方向、时间和日期等基本知识。
2.培养学生的逻辑思维能力和数学素养。
3.激发学生对数学的兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.分数的加减法运算规则的理解和运用。
2.几何图形的认识和分类。
3.位置与方向的判断和表达。
4.时间和日期的计算和表达。
五. 教学方法1.采用问题导入法，激发学生的思考和兴趣。
2.使用多媒体和实物演示，直观地展示概念和运算过程。
3.采用分组合作和讨论的方式，培养学生的团队协作能力。
4.通过练习和应用，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
六. 教学准备1.多媒体教具和实物模型。
2.练习题和应用题。
3.分组合作的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些与本节课相关的图片和问题，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（15分钟）通过实物演示和多媒体教具，呈现分数的加减法运算、几何图形的认识、位置与方向、时间和日期等基本知识，引导学生理解和掌握。
3.操练（20分钟）学生分组合作，进行一些实际的操作和练习，如分数的加减法运算、几何图形的分类和组合、位置与方向的判断等。
教师巡回指导，及时纠正和解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生进行一些巩固性的练习题，如分数的加减法运算题、几何图形的认识题、位置与方向的判断题等。
苏教版四年级下册数学第九单元《整理与复习》PPT课件(共四课时)
电冰 箱
空调
彩色电 视机
洗衣 机
400000
800000
1200000
00
00
00
（2）选择用“万”或“亿”作单位，写
出上面各数的近似数。
8699万 1亿
1亿
6716
万
电冰 箱
空调
彩色电 视机
洗衣 机
400000
800000
1200000
00
00
00
（2）电冰箱的产量比彩色电视机少多少
台？（用计算器计算）
455000> 450600 270000000> 207900000
739900<0 740
万
30亿 < 3010000000
课堂小结
通过这节课的 复习与练习，你有 哪些收获？
九 整理与复习
第2课时 数的运算
课时目标
1.通过复习,巩固三位数乘 两位数的笔算方法,掌握积 的变化规律,能正确进行计 算。
比大小
位数不同，位数多的数就大; 位数相同,左起第一位上的数大的 那个数就大;如果左起第一位上的 数相同,就比较左起第二位上的数 ……
1.下面统计的是2011年我国几种家用 电器的产量。
电冰 箱 空调
彩色电 视机
洗衣 机
400000 00
800000 00
1200000 00
电冰 箱
空调
彩色电 视机
2.通过复习,进一步掌握两 种常见的数量关系,能灵活 运用这两种常见的数量关 系解决问题;掌握用计算器 进行计算的方法。
1.怎样用竖式计算三位数乘两位数 的乘法?
先用两位数个位上的数分别去 乘:三位数,得数的末位和两位数的 个位对齐;再用两位数十位上的数 分别去乘三位数，得数的末位和两 位数的十位对齐;然后把两次乘得 的积相加。
苏教版四年级数学(下册)总复习课件《数的世界》
120÷（360－300） ＝120÷60
先求的什么？ 再求的什么？
＝2（元）
答：每吨水2元。
用4块边长8厘米的正方形纸片拼成一个正方形 或长方形，拼成图形的周长各是多少厘米？（先画 出图，再解答）
（8+8×4）×2 ＝40×2 ＝80（厘米） 答：周长是80厘米。
8×2×4 ＝64（厘米） 答：周长是64厘米。
36×25 ＝4×25×9 ＝100×9 ＝900
201×34 ＝（200+1）×34 ＝200×34+34 ＝6800+34
＝6834
13×25×4
329－186－14
＝13×（25×4） ＝329－（186+14）
＝13×100
＝329－200
＝1300
＝129
怎样算简便就怎样算。
630÷45 ＝630÷9÷5 ＝70÷5 ＝14
数学四年级下册（江苏版）
第9单元 整理与复习
第1节 数的世界
口算
35×4＝ 140 80×70＝5600 120×20＝ 2400
80×80＝6400 540÷90＝ 6
600×40＝24000
63ห้องสมุดไป่ตู้÷70＝ 9
510×70＝ 35700
口算时，你用到 了哪些方法？
小组交流
在小组中说一说本学期我 们学过的关于数的主要内 容，再汇报。
十亿五千万
写作：1050000000
三十九亿七千万 写作：3970000000
先读一读，再用“万”作单位写出表中各数的近似数。
民族 人口/人 民族 人口/人
蒙古族 回族 藏族
5981840 10586087