专业技术人才队伍建设综述
军民融合式士官人才队伍建设现状综述
军民融合式士官人才队伍建设现状综述作者：童大鹏，陈海龙邓，志明来源：《中国军转民》 2018年第3期2017年1月，中共中央政治局召开会议，决定设立中央军民融合发展委员会，由习近平任主任。
2017年6月20日，召开中央军民融合发展委员会第一次全体会议，会议指出，“把军民融合发展上升为国家战略，是我们长期探索经济建设和国防建设协调发展规律的重大成果，是从国家发展和安全全局出发做出的重大决策，是应对复杂安全威胁、赢得国家战略优势的重大举措。
”为深入学习贯彻中央和习主席的指示精神，全面落实“军民融合发展”的战略布局，构建军民融合式士官人才队伍建设格局，课题组系统梳理军内外军民融合式士官人才队伍建设的现状，深刻分析当前存在的现实问题，力求通过系统研究提出有针对性的对策和建议。
一、军队院校士官融合培养的现状军队院校是培养士官人才的最主要渠道。
《2020年前军队院校教育改革和发展规划纲要》（下文简称“纲要”）提出要“军队院校教育，必须走军民融合发展道路，增强军队院校教育活力。
”并且“不断完善军民融合教育，为建设信息化军队、打赢信息化战争提供有力支撑。
”要求“充分利用地方优质教育资源，探索军地院校联合培养士官人才路子”，并进一步提出改革办学模式，“开展军地融合办学改革试点”。
《关于改进和加强士官培训工作的意见》也指出“依托国民教育培养士官人才的体制机制还没有完全形成”，要求建设“军事教育与国民教育相融合的士官培训体系”，需要“利用国民教育资源，逐步走开军队院校和地方高校联合培养士官人才的路子。
”总结近年来我军军队院校在军民融合式士官人才培养方面的工作与经验，主要包含以下几点：①邀请地方著名专家学者来院授课，搭建与名家面对面交流的平台。
如海军士官学校的“脊梁文化大讲堂”，海军指挥学院举办“百家讲坛”“学术交流会”等系列活动。
②2010年，国家人力资源和社会保障部、总参谋部、总后勤部、总装备部下发《士兵职业技能鉴定规定》，全军全面推行士兵职业技能鉴定制度。
医疗卫生技术人才培养研究综述
MODERN ENTERPRISE CULTURE人力资源52MODERN ENTERPRISE CULTURE医疗卫生技术人才培养研究综述蓝惠慧 深圳市龙岗区第七人民医院摘 要 社会的发展给人们带来了丰富的物质需求，在这个基础上人们对医疗卫生专业技术水平的需求也日益提升。
医院作为最主要的医疗机构，要想为人们提供更高水平的医疗服务，就必须重视医疗技术人才的培养。
医疗行业作为一种特殊的行业，要求医疗人员具有较高的理论知识和专业技术水平，因此，技术人才是医院一种宝贵的人力资源。
文章主要分析我国医疗卫生技术人才培养存在的问题，探讨培养医疗卫生技术人才的策略，希望对相关人员有一定的借鉴意义。
关键词 医疗卫生技术 人才培养中图分类号：R192 文献标识码：A 文章编号：1674-1145（2021）35-052-02一、医疗卫生技术人才培养的理论基础（一）医疗卫生技术人才培养相关研究医疗卫生部门为人们的人体健康提供了各种保障，随着人们健康意识的增强，对医疗服务的质量也有显著地提高。
基于此种情况，不论是国家还是医院等要采取各种措施培养各专业医疗卫生技术人才，为医疗机构提供人才支持。
在国家层面，国家加大了相关院校的建设工作，为此类学校的发展提供各种优惠政策，积极学习国际先进的医疗卫生人才培养经验，以指导我国卫生专业技术人才的培养工作。
在医院层面，医疗科技的迅速发展要求医疗技术人才也要不断学习，以采用更加先进有效的技术为患者提供服务。
我国对医疗卫生技术人才的培养研究还比较缺乏，相关的理论也亟待完善，相关人员要加快这方面的建设，使医疗卫生技术人才的培养有充足的理论基础。
（二）医疗卫生技术人才需求随着我国医疗卫生事业的改革逐渐深入，用人单位对医疗技术人才各方面的要求也不断提高，对各种技术人才需求数量也有所变化。
用人单位对医疗技术人才的要求不仅要重视学历，更要重视实践能力。
很多用人单位对医疗技术人才独立解决问题的能力比较看重。
幼儿园年度教师队伍建设综述
幼儿园年度教师队伍建设综述今年，我们的幼儿园在教师队伍建设上取得了显著的进步和成果。
我们不仅迎来了更多新教师，原有的教师也在专业发展上取得了可喜的进步。
让我们来看看新教师的加入。
今年，我们幼儿园共招聘了10名新教师，他们（她们）都是经过严格筛选和培训后加入我们的团队的。
这些新教师都有较强的专业背景和热爱教育事业的热情，他们的加入为我们的幼儿园带来了新的活力和创意。
为了帮助新教师更好地融入我们的团队和适应幼儿园的工作环境，我们专门制定了一个月的试用期培训计划。
这个培训计划包括了教育教学培训、幼儿心理发展知识培训、幼儿园规章制度培训等多个方面，以确保新教师能够快速地适应工作环境，提高教育教学水平。
经过这个培训，我们的新教师已经能够独立承担教育教学工作，并且得到了家长和孩子们的认可和喜爱。
同时，今年我们幼儿园还组织了一系列的教师专业发展培训活动，如教育教学研讨、幼儿心理发展研讨会、教育技术培训等。
这些培训活动不仅提高了教师们的专业素质，还增进了教师之间的交流与合作，为我们的团队建设提供了有力的支持。
今年，我们的幼儿园在教师队伍建设上取得了显著的进步和成果。
我们不仅迎来了更多新教师，原有的教师也在专业发展上取得了可喜的进步。
新教师的加入为我们的团队带来了新的活力和创意。
他们（她们）都是经过严格筛选和培训后加入我们的团队的，具备较强的专业背景和热爱教育事业的热情。
为了帮助他们更好地融入我们的团队和适应幼儿园的工作环境，我们专门制定了一个月的试用期培训计划。
这个培训计划包括了教育教学培训、幼儿心理发展知识培训、幼儿园规章制度培训等多个方面，以确保他们能够快速地适应工作环境，提高教育教学水平。
经过这个培训，他们已经能够独立承担教育教学工作，并且得到了家长和孩子们的认可和喜爱。
今年我们幼儿园还组织了一系列的教师专业发展培训活动，如教育教学研讨、幼儿心理发展研讨会、教育技术培训等。
这些培训活动不仅提高了教师们的专业素质，还增进了教师之间的交流与合作，为我们的团队建设提供了有力的支持。
工程技术职称业绩综述
工程技术职称业绩综述工程技术职称是对工程技术人员专业能力和业绩水平的一种认可和评价，是评定工程技术人员职业水平和职业资格的重要依据。
工程技术职称的评定一般需要提交详细的业绩综述，以展示申请人在工作中的成绩和贡献。
下面是一份关于工程技术职称业绩综述的范文，供参考：一、个人基本情况我是XXX，担任XXX职务，具有XXX职称，毕业于XXX学校，从事工程技术工作已经XX年，具有扎实的专业知识和丰富的实践经验。
在过去的工作中，我积极努力，勤奋工作，在各项工程技术项目中取得了一定的成绩和业绩。
二、工作业绩1. 项目管理能力突出我在XX项目中担任项目经理，负责项目进度计划、成本控制、质量管理等工作。
通过我和团队成员的努力，项目在规定时间内按质按量完成，得到了客户的一致好评。
项目不仅取得了良好的经济效益，也在技术上具有一定的创新性，为公司赢得了良好的口碑。
2. 技术创新成果丰硕在XX工程中，我们团队针对某一难题进行了深入研究和探索，在克服了多项技术难关后，取得了突破性的技术创新成果。
该成果不仅填补了国内相关领域的空白，也受到了行业内外的高度认可，得到了多项专利和学术成果的奖励。
3. 专业知识渊博在XX工程中，我积极协助团队完成了多项重要的技术方案设计和优化工作。
我具有扎实的专业知识和丰富的工程实践经验，能够在项目实施过程中及时解决技术难题，确保了项目进度和质量的稳步推进。
4. 团队建设和人才培养作为项目负责人，我注重团队的建设和人才的培养，积极组织各类专业培训和交流，帮助团队成员提升专业技能和综合素质。
并且，我善于发现和培养优秀的年轻人才，带领他们逐步融入团队，为公司的长远发展积累了重要的人才资源。
三、自我评价和展望在过去的工程技术工作中，我始终秉持“精益求精、追求卓越”的工作态度，兢兢业业，勤勉努力。
通过不懈的努力和不断的学习，我在工程技术领域取得了一定的成绩，同时也意识到自己的不足与欠缺。
未来，我将继续深入学习专业知识，提升工程技术能力，更好地为公司做出更大的贡献。
技术部年终汇报及下一年度计划
技术部年终汇报及下一年度计划一、综述技术部在过去一年取得了显著的成绩，不断推动公司技术水平的提升和创新能力的增强。
本文将对过去一年的工作进行总结，并制定下一年度的计划，为公司的技术发展提供指导。
二、过去一年工作总结1. 项目进展在过去一年，技术部参与了多个重要项目的开发和实施，其中包括XXX系统更新、XXX产品优化等。
通过团队协作和高效管理，成功完成了各项任务的交付，并得到了客户的一致好评。
2. 技术创新技术部高度重视技术创新，积极探索新技术应用以提升产品竞争力。
我们组织了技术攻关团队，不断研发新功能和新产品，并成功将其应用到实际项目中。
同时，我们还关注了行业前沿技术的趋势，积极参与相关会议和沙龙，不断提高自身的专业素养和技术实力。
3. 人才培养技术部注重人才培养，通过内部培训和外部学习机会，提高了团队成员的专业技能和综合素质。
我们建立了知识分享平台，鼓励团队成员互相学习和交流，形成了良好的学习氛围。
4. 协作与沟通在过去一年，技术部加强了与其他部门的沟通与协作，建立了紧密的合作关系。
通过定期的项目汇报会议和跨部门的沟通机制，解决了项目合作中的问题，提高了协同效率和项目交付质量。
三、下一年度计划1. 技术创新在下一年度，技术部将继续加强技术创新，推动新技术的应用。
我们将加大对AI、大数据和物联网等领域的研究和应用力度，以提升产品的智能化、数据化水平，满足市场的需求。
2. 人才队伍建设技术部将继续注重人才队伍建设，通过培养和引进优秀人才，提高团队整体的技术实力和创新能力。
我们将加强内外部培训，灵活运用人才激励机制，激发团队成员的积极性和创造力。
3. 提升客户服务质量在下一年度，技术部将进一步提升客户服务质量，加强与客户的沟通与合作，及时解决问题和反馈，提供更加专业和贴心的技术支持。
同时，我们将注重产品质量的监控和改进，保证产品的稳定性和可靠性。
4. 强化团队协作技术部将进一步加强与其他部门的团队协作，建立更加紧密的合作关系。
医院高层次人才队伍建设存在的问题及对策建议思考
医院高层次人才队伍建设存在的问题及对策建议思考医院高层次人才队伍建设存在的问题及对策建议思考在当今形势下，发挥人才作用迫在眉睫。
高层次人才培养离不开人才队伍的建设，加之目前高层次人才环境仍处在混沌停滞状态，怎么能有效做到“引进来”“留下来”就成为重中之重。
而文章就从人才的引进、培养等方面探讨思想政治在人才工作中的发挥。
人才是强国兴邦之基，要秉持民族强盛、国家兴旺，就要聚天下英才以用之。
医院之间的竞争力究其根源在于人才的竞争，而与那些综合实力较强的医院相比，我们医院面临财政基础薄弱且实力一般的问题，也就给人才的引进与培养带来了困难。
因此，如何引进人才，留住人才，是文章要探讨的问题。
通过确定医院中期乃至长期的人力资源规划并在思政工作上研究高层次人才实践中的应用以提高医院综合实力，使医院成为人才的“聚宝盆”，为医院更好更强发展集聚力量。
一、医院高层次人才引进现状（一）高层次人才短缺且流失严重作为医院，人才结构最优化应呈现“金字塔”型，最底部最多为初级职称及未聘人员，中间为中级职称专业技术人员，最顶层为高层次人才。
但目前大多数状况是顶层断层，人才严重短缺并且易流失。
造成结构破坏的原因有以下几个方面：首先，人才的归属感弱，对环境及预期值不符，空间发展受阻，受重用程度与预想不匹配，因此导致很多离职现象；其次，专业技术人才对薪酬往往预期比较高，医学人才本身培养成本不低，时间与金钱效益都很高，达不到心理设想则容易导致人才的流失；第三，招聘门槛高，加上招聘时间滞后和招聘机制固化，易让人才已经有所选择而错失。
（二）缺乏良好人才引进与薪酬激励体系公立医院在人才引进与薪酬激励上没有统一的标准，而我们医院正处于发展期，基础及财政职称处于薄弱状态，因此薪酬待遇很难符合人才的预期目标。
由于很多人才刚进入一个新平台，会出现短期不适应状况，导致短期内没有作为，带来不了效益，而报酬又需要跟上，因此增加了医院额外的负担。
同时医院的考核体系及标准设定也易出现不合理之处，使得人才的积极性和才能不能得到最大程度地发挥。
构筑人才小高地 撑起事业新高度——青海省国土资源厅人才工作综述
技能人才、高层次人才，较“十一五”时期增长２５．６％பைடு நூலகம்先 后接收“青海省博士服务团”成员４名，
人才。
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ＱｌＮＧＨＡＩＧＵＯＴｕＪＩＮＧＬＵＥ
青海国土经略・典型报道
秀党外干部走上了领导岗位，在国土资源各个领域发挥了 积极作用。青海省国土资源系统，有海外归国留学人员３ 名，副处级以上干部中共有民主党派和无党派干部２２人， 其中厅总工为党外人士。 开展大规模培训，提高人才能力 全员参与、全面覆盖、多渠道的人才培训工作一直受 到青海省国土资源厅的高度重视。在培训内容上，省厅举 办了全省矿产资源管理人员、全省矿产资源督察员、农村 土地确权及不动产登记、全省国土资源管理干部等各类培 训班２１９个（２０１ １年至２０１６年统计数据），参训干部８０００余， 人（次），出国８批（次）１２２人（次）。在培训投入上坚 持省厅和各事业局固定财政经费投入和基层院队自主筹措 资金共同保障，２０１６年厅系统共投入各类培训经费３４８．３５ 万元。青海省测绘局每年用于项目培训、人才开发、技术 培训、学术交流等的经费总额不低于本单位本年度总额的 ３％。在培训渠道上，坚持每年选派一定数量技术骨干和管 理人员到发达国家学习培训；在江苏、广东、山东等地举 办青海省国土资源管理县长、局长培训班；在省委党校、 延安、井冈山等地开展红色教育培训；在成都理工大学 等省外地质院校每年集中举办青海国土资源管理干部培养 班。在课程设置上，保证业务培训的同时，加大网络舆情 应对、基础管理、国土资源形势分析等方面的内容，更加 注重拓宽视野、增长见识，提升解决实际问题的能力。在
构筑人才小高地撑起事业新高度
——青海省国土资源厅人才工作综述
近年来，青海省国土资源厅将人才作为提升国土资源 保障全省经济社会发展能力的第一资源，将人才工作视为 推动科学发展的基础工程，坚持精神引领、制度先行、以 人为本、强化培训、重点培养，构建了大规模培训干部、 培养人才的引才、育才、用才、励才新机制，构筑起富有 青海国土资源特色的人才丁作“小高地”，撑起了青海国 土资源事业科学发展的新高度。 坚持精神引领，汇聚国土人才 面积大省、资源大省、人口小省、人才小省的特殊省 情决定了青海国土资源事业的特殊性。这也要求青海国土 资源工作者必须有火样燃烧的激情、坚韧不拔的毅力和矢 志不渝的坚持。 青海省国土资源厅坚持党管人才原则，始终将坚持 政治理论学习作为保证人才工作的正确方向，作为培养政 治合格、业务精通人才队伍的前提条件。省厅在全系统深 入开展党的群众路线教育活动、 “三严三实”专题教育、 坚持创新机制，优化成才环境 青海省国土资源厅健全完善人才工作管理机制，为全 省国土资源人才工作健康推进提供了制度保证，优化了人 才培养的环境。 厅党组定期听取人才工作专项报告制度，确定一名厅 领导专门负责人才工作。厅党组统一领导，人事处牵头， 厅人力资源中心具体承办，各事业局各司其职、密切配 合，完善人才工作领导体制。省国土资源厅建立人才库， 深入开展各类人才信息采集和录入？［总工作，分门别类地 动态管理，保证人才数据的准确性和完整性，全面掌握各 类人才基本信息，为人才培养、使用和引进提供信息化支 持。《关于加强国土资源系统基层人才队伍建设的意见》 《青海省国土资源行业中长期人才发展规划（２０１０～２０２０ 年）》等规范性文件的出台，使各项人才政策逐步健全， 导向作用日益凸显。截至目前，青海省国土资源系统共有 各类专业技术人才２９６１人，其中教授级高级工程师９５名， 高级工程师２５１名，中级６０８名；技能人才２１６２人，其中技 师３８人，高级１１６６７人；博士研究生１５名，硕士研究生１９５ 名；享受国务院特殊津贴３人，百千万人才工程３人，西部 访问学者９人，青年学术和技术带头人３人；省自然科学带 头人、优秀专家和专业技术人才２５人；获全国五一劳动奖 等全国奖项的７人。 为了给引进的人才提供最好的创业平台，青海省国土 资源厅不断推进以竞争性选拔干部为主的人事制度改革。 竞争上岗、定期轮岗、实绩定岗等竞争性干部选任、人才 培养制度，激发了各级干部、各类人才干事创业的激情。 近年来已有４７名专业技术人员通过竞职方式走上了各级领 导岗位。“传帮带”的师承式在岗教育，依托工程项目形成 的“专家传带、项目历练、定期研讨、实绩评定”人才培 养模式，使一些优秀年轻人才在较短的时间内能够独当一 面。如今，已有近百人成为了重点项目技术负责人，有３５ 人成为局（队）总工程师。大胆启用五湖四海人才的工作 理念，优化党外人才队伍发展环境，使一批德才兼备的优
企业人才队伍建设调研报告
企业人才队伍建设调研报告正确认识我区企业人才队伍建设的现状，了解建设企业人才高地所面临的机遇和挑战，对于建设一支适应经济发展、素质较高的人才队伍，实现工业兴万、富民强区目标，具有重大战略意义。
为此，通过对我区企业比较广泛的调研，并对毗邻地区的学习借鉴，现将有关情况综述如下：一、＊＊区企业人才队伍建设现状近年来,地方政府高度重视开发区企业人才队伍建设,在企业人才队伍的培养,采取了一系列有效措施选择、动机,经过多年的培育和发展,开发区已逐渐建立了一个由企业经营管理者、专业技术人员和营销团队的四种类型的高级技工人才和企业的人才队伍,并有一定的规模,相对完整的类别,企业人才队伍的年龄、文化、专业结构一定程度的优化,取得了明显的成果储备队伍建设,提高整体质量在一定程度上,增加力量,为地区经济发展提供了强有力的支持。
(一)基本情况的开发区企业人才队伍1.总体数量。
到2012年底，我区规模以上企业现有职工约42700人，其中具有中专以上学历的人才总量约4180人，占职工总数的9.78％。
在各类人才中，经营管理人才736人，占职工总数的1.72％；专业技术人才1156人，占职工总数的2.7％；营销人才495人，占职工总数1.16％；技能人才1793人，占职工总数的4.19％。
2.年龄结构。
全区企业4180名各类人才中，30岁及以下438人，占10.5％，31至40岁1589人，占37.9％，41至50岁1429人，占34.2％，51至60岁727人，占17.4％；3.文化结构。
中专（高中）1956人，占46.8％，大专1604人，占38.4％，大学本科617人，占14.73％，硕士3人，占0.07％；4.职称构成。
在约2500名专业技术人才、营销人才和经营管理人才队伍中，高级技术职称138人，约占上述人员的5.5％；中级职称408人，占16.3％，初级技术职称1954人，占78.2％。
各类专业技术人才中，高、中、初职称的结构比例为1：3：14。
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1、《专业技术人才队伍建设中长期规划(2010—2020年)》是新中国建立以来第一个专业技术人才队伍建设发展规划，是在国家( )的总体框架下，与其他各类人才规划相并列，与19个重点领域人才规划相衔接的一个专项规划，是当前和今后一个时期我国专业技术人才工作的重要纲领性文件（本题分数:3 分）存疑
A、人才规划
B、“十二五”规划
C、科技、社会发展规划
2、人才是我国经济社会发展的( )资源。
专业技术人才是我国人才队伍的骨干力量，在建设创新型国家和
全面建设小康社会伟大事业中发挥着重要作用（本题分数:3 分）存疑
A、重要
B、第一
C、物质资源
D、不可获取的资源
3、博士后研究人员的研究成果归属( )（本题分数:3 分）存疑
A、依照国家有关知识产权的法律、法规办理
B、全部归个人所有
C、全部归单位所有
D、个人与单位协商决定
4、专业技术人才是在专业技术人员的基础上定义的。
一般而言，专业技术人员是指拥有特定的( )并以其
所掌握的专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人（本题分数:3 分）存疑
A、专业技术
B、专业知识
C、专业技能
5、深化事业单位人事制度改革，进一步完善聘用制度和岗位管理制度，实现事业单位由固定用人向合同用人转变，由身份管理向( )转变，充分调动事业单位各类人才的积极性和创造性（本题分数:3 分）存疑
A、人员管理
B、岗位管理
C、编制管理
6、人才是我国经济社会发展的第一资源。
人才具有( )（本题分数:3 分）存疑
A、主观性
B、能动性
C、现实性
7、职业资格是从事某一职业必备的学识、技术和能力的基本要求。
职业资格包括( )与从业资格（本题分
数:3 分）存疑
A、注册资格
B、执业资格
C、任职资格
8、根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》，人事部于2005年9月27日印发了《专业技术人才知识更新工程(“653工程”)实施方案》《方案》指出：到2010年6年间，国家将在现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等5个领域，重点培训( )紧跟科技发展前沿、创新能力强的中
高级专业技术人才（本题分数:3 分）存疑
A、100万名
B、200万名
C、300万名
9、国家级专业技术人员继续教育基地根据地域和领域发展需要，按照“优化布局、突出特色、资源共享、
注重实效”的原则，实行( )（本题分数:3 分）存疑
A、集中统一管理
B、分地区管理
C、分级分类管理
10、《国家中长期人才发展规划纲要》明确定义：人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行( )劳动
并对社会做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者（本题分数:3 分）存疑
A、脑力
B、智能型
C、创造性
11、执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性较强，关系公共利益的专业(工种)实行准入控制，是
依法独立开业或从事某一特定专业(工种)学识、技术和能力的( )标准（本题分数:3 分）存疑
A、基本
B、必备
C、最高
12、按照政府主导、市场调节、社会参与的原则，搭建高效便捷的专业技术人才公共服务平台，建设( )
的专业技术人才公共服务体系（本题分数:3 分）存疑
A、均等化
B、差异化
C、一体化
13、迄今为止，法律意义上的“职称”就是( )（本题分数:3 分）存疑
A、专业技术职务
B、专业技术资格
C、技术称号
D、学术称号
14、要根据各类人才的特点和需要，采取多种形式，逐步研究建立( )国家投保制度（本题分数:3 分）
存疑
A、重要人才
B、海归人才
C、企业高端人才
15、国家级继续教育基地是依托高等院校、科研院所和其它施教机构建设的培训实体，不改变原有隶属关
系，在继续教育业务上接受管理单位的指导，实行( )的管理机制（本题分数:3 分）存疑
A、人、财、物相互统一
B、人、财、物相对独立
C、人、财、物相对集中
D、人、财、物相互分散
16、《博士后管理工作规定》有如下规定：博士后研究人员在站工作期限一般为两年，也可以根据科研工作需要适当延长，但最长不超过( )。
博士后研究人员工作期满后必须出站，或者转到另一个流动站或工
作站从事博士后研究工作（本题分数:3 分）存疑
A、二年半
B、三年
C、五年
17、继续教育作为一种区别于传统教育的新型教育，是科技、经济与社会发展的产物。
被视为( )体系中的
重要组成部分（本题分数:3 分）存疑
A、义务教育
B、终身教育
C、在职教育
18、博士后研究人员在站期间，应当对其进行( )。
对研究成果突出、表现优秀的博士后研究人员，应当给
予表彰和奖励（本题分数:3 分）存疑
A、定期考核
B、民主评议
C、定期考察
D、能力测试
19、为了加快培养高层次专业技术人才, 1985年我国开始建立博士后制度, 选择一批优秀的博士毕业生, 到一些科研环境较好的高等院校、科研院所, 在合作导师的指导下, 承担科研项目,进行( )的独立科研训练,
培养科研创新能力, 使他们加速成长为高层次科技人才和学科带头人（本题分数:3 分）存疑
A、为期半年
B、为期1年
C、(2- 4)年
20、国家级专业技术人员继续教育基地是经( )认定，以对专业技术人员进行补充、更新知识，拓展知识结构，提高综合素质和创新能力为基本内容开展教育培训的机构，是国家培养培训高层次、急需紧缺和骨干
专业技术人才的服务平台（本题分数:3 分）存疑
A、科技部
B、教育部
C、人力资源社会保障部
二、多选题(多选题) 共10 题
21、《专业技术人才知识更新工程实施方案》目标任务提出：围绕我国经济结构调整、高新技术产业发展
和自主创新能力的提高，在( )等12个重点领域，开展大规模的知识更新继续教育（本题分数:4 分）
存疑
A、装备制造
B、新媒体
C、生物技术
D、新材料
22、专业技术人才知识更新工程急需紧缺人才培养培训项目是在12个重点领域和现代物流、电子商务、法律、咨询、会计、工业设计、知识产权、食品安全、旅游等9个现代服务业领域，以( )为主要内容，实
施短期培训项目，培养培训急需紧缺人才（本题分数:4 分）存疑
A、更新知识
B、掌握先进技术
C、提升专业技术水平
D、提高领导才能
23、当前，我国已进入深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，人才特别是站在科技发展前沿的专业技术人才，在推动加快转变发展方式、提高我国核心竞争力中的( )地位进一步凸显（本题分数:4 分）
存疑
A、战略性
B、基础性
C、关键性
D、协同性
24、我国博士后管理体系是相对独立、自成体系的。
申请做博士后研究的资格和条件是( )（本题分数:4 分）
存疑
A、新近获得博士学位
B、崇尚学术
C、年龄在35岁以下
D、身体健康的人员
25、加强人才政策协调，突破行政区划界限和机关、企业、事业单位专业技术人员之间的身份壁垒，突破人才流动中的( )等制度性障碍，制定专业技术人才依法自由流动的管理服务政策（本题分数:4 分）存疑
A、地区
B、部门
C、所有制
D、城乡
26、所谓“柔性引才”，指的是“不求所有，但求所用”。
根据人才的实际情况和本区域自身的环境条
件，有的( )（本题分数:4 分）存疑
A、可以实行“项目聘用”
B、可以每年请其前来讲学几次
C、可以聘用一段时间
D、可以请他度假顺便指点
27、市场在专业技术人才资源配置中起( )作用（本题分数:4 分）存疑
A、决定性
B、主导性
C、辅助性
D、基础性
28、由于人力资本投资具有公共产品的性质，因此( )在人力资本投资中应承担( )主体的角色（本题分数:4
分）存疑
A、政府
B、投资
C、个人
D、社会
29、专业技术人才知识更新工程主要培训项目。
重点项目包括：( )（本题分数:4 分）存疑
A、高级研修项目
B、急需紧缺人才培养培训项目
C、岗位培训项目
D、国家级专业技术人员继续教育基地建设项目
30、《人才规划》提出，到2020年，我国人才发展的总体目标是：培养和造就( )的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础（本
题分数:4 分）存疑
A、规模宏大
B、结构优化
C、布局合理
D、素质优良。